本學期，我繼續(xù)擔任二年級的班主任一職，歲月如梭，轉(zhuǎn)眼在班主任人這個崗位上已經(jīng)11年了，雖然每天都茫茫碌碌，有時也忍不住有些抱怨，但更多的讓我體會到了工作中的充實與快樂。本學期，我主要從以下三方面著手班級的管理，經(jīng)過實踐，收獲頗多。
一、培養(yǎng)學生的良好習慣
其實，在工作的過程中，我們經(jīng)常會有一些一閃而過的感想，有時侯在課堂上剛發(fā)生，或在課間捕捉到了什么，總是一到辦公室就急于和同事分享。但往往樂過，笑過，說過就止了，不習慣于去記錄去反思去總結(jié)。我自己就是這么一個不善于反思和總結(jié)的人，因此同樣的問題可能會一錯再錯。這次細細反思這幾年班主任工作，得出一些不足之處，向老師們?nèi)〗?jīng)。二年級學生由于年齡小，自控力差，紀律渙散。我們班很多同學，就不知道什么是上課，上課該做什么。只知道玩東西或動同學。經(jīng)常把課堂紀律搞的一團糟，讓我很是頭疼。現(xiàn)在好了，我向有經(jīng)驗的老教師求教，從中學到了應從培養(yǎng)學生良好習慣入手，課上進行激情導入、趣味教學，盡量吸引學生的注意力，組織好學生的紀律。利用晨讀時間、思想品德課學習學校規(guī)章制度，提醒學生做好上課前的準備工作。上課前應把要用的書放在桌子角等老師來上課，把學習用品擺放好。并且在課后注意觀察學生的行為，根據(jù)學生的表現(xiàn)在學生中樹立榜樣。做的好的同學應在全班同學面前進行表揚，讓其他同學向他學習。在日常學習中，時刻注意調(diào)動學生的積極性，逐漸養(yǎng)成認真聽課、按時完成各項作業(yè)、下課好好休息、講文明、講禮貌等好習慣。學生的自覺性雖然說孩子畢竟是孩子，很多時候需要老師再三的教育和提醒，但是我覺得培養(yǎng)學生的自覺性是很必要的。學生的自覺性包括學習上的自覺和行為上的自覺。
二、關(guān)心愛護每個學生
作為一名教師，我愛班上的優(yōu)等生，更愛班級的后進生。在學習中，不讓一個學生掉隊。我班姜家豪同學，每次上課發(fā)呆，不知道在想些什么問題。作業(yè)字跡歪歪扭扭，上課從沒有專心聽講的，原來他去醫(yī)院檢查，測出注意力高度不集中，學習成績總是全班后.我沒有放棄他，而是手把手的教他寫字，抓住他的點滴進步，不斷鼓勵他，在學生面前夸獎他是個聰明的孩子。并多和他的家長取得聯(lián)系,共同交流探討.漸漸的，他不但能認真地完成各項作業(yè)，而且他的字也有了很大的進步。對待后進學生，我就對學生進行思想教育，并及時與家長進行聯(lián)系，并力爭家長的理解、支持和配合，共商教育孩子們的方法，向家長宣傳科學的教子方法，使學生能健康發(fā)展。同時加強學生的常規(guī)教育，形成了積極向上的班風班貌。多次評到“金星班”稱號。在學校舉辦的寫字比賽，讀后感比賽中，多人分獲一、二、三等獎。古詩詞誦讀比賽年級一等獎。
三、培養(yǎng)良好的班集體
班集體是培養(yǎng)學生個性的沃土，有了這塊沃土，學生的個性才能百花爭艷。集體活動，能培養(yǎng)學生的凝聚力、集體榮譽感。我?guī)ьI(lǐng)學生積極參加學校的各項活動，如學校運動會、跳繩比賽等活動。每天一大早，我總是跟學生差不多時間到校，一到學校就協(xié)助學生搞好衛(wèi)生工作。這樣，學生不僅養(yǎng)成逐步養(yǎng)成熱愛勞動的好習慣，而且時刻想為自己的班集體爭光。開展一些跟教學有關(guān)的活動，如：寫字、朗讀、口算比賽、畫畫等。利用黑板報開展繪畫比賽，每兩周就讓學生分組出手抄報，展示學生各方面的才能，發(fā)展個性。逐步形成一個健康向上、團結(jié)協(xié)作的班集體。
在這學期中，我與學生在一起，覺得日子過得真快，雖然每天都是忙忙碌碌的，但我忙得高興，忙得開心.我想,班主任工作想要做得好，的方法便是用心做、用力抓，不抓、不做，學生的成績不可能上來，班級的各方面也只會退步.我將一如既往,用加倍的熱情投入到新學期的工作中去,開創(chuàng)自己的一片天地.
一、培養(yǎng)學生的良好習慣
其實，在工作的過程中，我們經(jīng)常會有一些一閃而過的感想，有時侯在課堂上剛發(fā)生，或在課間捕捉到了什么，總是一到辦公室就急于和同事分享。但往往樂過，笑過，說過就止了，不習慣于去記錄去反思去總結(jié)。我自己就是這么一個不善于反思和總結(jié)的人，因此同樣的問題可能會一錯再錯。這次細細反思這幾年班主任工作，得出一些不足之處，向老師們?nèi)〗?jīng)。二年級學生由于年齡小，自控力差，紀律渙散。我們班很多同學，就不知道什么是上課，上課該做什么。只知道玩東西或動同學。經(jīng)常把課堂紀律搞的一團糟，讓我很是頭疼。現(xiàn)在好了，我向有經(jīng)驗的老教師求教，從中學到了應從培養(yǎng)學生良好習慣入手，課上進行激情導入、趣味教學，盡量吸引學生的注意力，組織好學生的紀律。利用晨讀時間、思想品德課學習學校規(guī)章制度，提醒學生做好上課前的準備工作。上課前應把要用的書放在桌子角等老師來上課，把學習用品擺放好。并且在課后注意觀察學生的行為，根據(jù)學生的表現(xiàn)在學生中樹立榜樣。做的好的同學應在全班同學面前進行表揚，讓其他同學向他學習。在日常學習中，時刻注意調(diào)動學生的積極性，逐漸養(yǎng)成認真聽課、按時完成各項作業(yè)、下課好好休息、講文明、講禮貌等好習慣。學生的自覺性雖然說孩子畢竟是孩子，很多時候需要老師再三的教育和提醒，但是我覺得培養(yǎng)學生的自覺性是很必要的。學生的自覺性包括學習上的自覺和行為上的自覺。
二、關(guān)心愛護每個學生
作為一名教師，我愛班上的優(yōu)等生，更愛班級的后進生。在學習中，不讓一個學生掉隊。我班姜家豪同學，每次上課發(fā)呆，不知道在想些什么問題。作業(yè)字跡歪歪扭扭，上課從沒有專心聽講的，原來他去醫(yī)院檢查，測出注意力高度不集中，學習成績總是全班后.我沒有放棄他，而是手把手的教他寫字，抓住他的點滴進步，不斷鼓勵他，在學生面前夸獎他是個聰明的孩子。并多和他的家長取得聯(lián)系,共同交流探討.漸漸的，他不但能認真地完成各項作業(yè)，而且他的字也有了很大的進步。對待后進學生，我就對學生進行思想教育，并及時與家長進行聯(lián)系，并力爭家長的理解、支持和配合，共商教育孩子們的方法，向家長宣傳科學的教子方法，使學生能健康發(fā)展。同時加強學生的常規(guī)教育，形成了積極向上的班風班貌。多次評到“金星班”稱號。在學校舉辦的寫字比賽，讀后感比賽中，多人分獲一、二、三等獎。古詩詞誦讀比賽年級一等獎。
三、培養(yǎng)良好的班集體
班集體是培養(yǎng)學生個性的沃土，有了這塊沃土，學生的個性才能百花爭艷。集體活動，能培養(yǎng)學生的凝聚力、集體榮譽感。我?guī)ьI(lǐng)學生積極參加學校的各項活動，如學校運動會、跳繩比賽等活動。每天一大早，我總是跟學生差不多時間到校，一到學校就協(xié)助學生搞好衛(wèi)生工作。這樣，學生不僅養(yǎng)成逐步養(yǎng)成熱愛勞動的好習慣，而且時刻想為自己的班集體爭光。開展一些跟教學有關(guān)的活動，如：寫字、朗讀、口算比賽、畫畫等。利用黑板報開展繪畫比賽，每兩周就讓學生分組出手抄報，展示學生各方面的才能，發(fā)展個性。逐步形成一個健康向上、團結(jié)協(xié)作的班集體。
在這學期中，我與學生在一起，覺得日子過得真快，雖然每天都是忙忙碌碌的，但我忙得高興，忙得開心.我想,班主任工作想要做得好，的方法便是用心做、用力抓，不抓、不做，學生的成績不可能上來，班級的各方面也只會退步.我將一如既往,用加倍的熱情投入到新學期的工作中去,開創(chuàng)自己的一片天地.