在孩子尚且年幼的時候就教他們說英文，這對培養(yǎng)他們的雙語能力很有好處，甚至有些學(xué)得好的孩子長大后幾乎可以把英語說得和母語一樣流暢。但媽媽們還是應(yīng)該多了解一些教育低齡兒童的特點，選好方法來教孩子，這樣的免費英語教學(xué)才算有效。
·多用動作、表情或直觀形象
低齡幼兒通常對色彩、聲音和移動中的物體特別敏感，他們對世界的認知也主要依賴于對事物的直觀觀察，這也意味著，想教會孩子說英語，好的方法是通過較大幅度的肢體動作、悅耳的聲音、豐富歡樂的表情和具體的情景畫面來進行，這樣會讓他們感到好奇而且愉快，并不會覺得自己在學(xué)習(xí)，而是自然主動地去理解和表達。
·先聽后說，不可急于求成
即使是學(xué)母語，孩子先學(xué)會的也是“聽”，聽多了以后才慢慢開始學(xué)會“說”。所以在教低齡幼兒學(xué)英語時，切不可心急著要孩子開口說，而是應(yīng)該自己先多說，讓他被英語的語音圍繞，等他能夠聽懂一些簡單的詞句并漸漸熟悉英語的發(fā)音后，自然而然地會開口說的，到那時才可以。
·找到他們的興趣點，植入English
每個孩子接收知識的敏感點不一樣，所以做媽媽的必須先“摸清”孩子的興趣所在，或者說對什么刺激為敏感，然后從這一點入手，用孩子喜歡的活動和環(huán)境來植入英語學(xué)習(xí)，這樣效果會比一本正經(jīng)地坐下來上課好非常多。
來源：EF英孚教育
版權(quán)所有。轉(zhuǎn)載時必須以鏈接形式注明作者及本聲明。
·多用動作、表情或直觀形象
低齡幼兒通常對色彩、聲音和移動中的物體特別敏感，他們對世界的認知也主要依賴于對事物的直觀觀察，這也意味著，想教會孩子說英語，好的方法是通過較大幅度的肢體動作、悅耳的聲音、豐富歡樂的表情和具體的情景畫面來進行，這樣會讓他們感到好奇而且愉快，并不會覺得自己在學(xué)習(xí)，而是自然主動地去理解和表達。
·先聽后說，不可急于求成
即使是學(xué)母語，孩子先學(xué)會的也是“聽”，聽多了以后才慢慢開始學(xué)會“說”。所以在教低齡幼兒學(xué)英語時，切不可心急著要孩子開口說，而是應(yīng)該自己先多說，讓他被英語的語音圍繞，等他能夠聽懂一些簡單的詞句并漸漸熟悉英語的發(fā)音后，自然而然地會開口說的，到那時才可以。
·找到他們的興趣點，植入English
每個孩子接收知識的敏感點不一樣，所以做媽媽的必須先“摸清”孩子的興趣所在，或者說對什么刺激為敏感，然后從這一點入手，用孩子喜歡的活動和環(huán)境來植入英語學(xué)習(xí)，這樣效果會比一本正經(jīng)地坐下來上課好非常多。
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