最近，高考狀元代言內(nèi)褲的新聞引起了一陣爭議。有稱教育商業(yè)化、斯文掃地的，也有稱這樣炒作高考狀元會害了孩子的。我看大家不妨都放松一些。高考狀元有權(quán)利代言內(nèi)褲，消費者也有權(quán)利選擇高考狀元所推介的內(nèi)褲。
首先，所謂高考狀元，是我們的教育制度塑造的。這個制度有諸多弊病，但在目前的國情下，還是個很難替代的制度。況且比起其他領(lǐng)域的競爭來，高考還算是個比較公平公正的游戲規(guī)則。每年高考都有各種丑聞，但高考的公信度，相對于其他名堂(比如大學教授們的著作、職稱)來要高得多。人家考成狀元，只要是按規(guī)矩競爭出來的，那當然就算有了相當?shù)墓刨Y本了，為什么就不能利用一下呢？一天到晚死讀書的孩子，在這種市場經(jīng)濟中折騰一下，我看還不錯，比當書呆子強，況且有些外快，也能減輕些父母的負擔。有什么不好的？
第二，有人說內(nèi)褲和高考實在八竿子打不著，如此廣告，實在誤導消費者。殊不知，某種意義上，廣告的功能就是誤導消費者，只要在法律容許的范圍內(nèi)，人家就有各種自由。當年美國共和黨總統(tǒng)候選人多爾，被克林頓擊敗后還給偉哥做廣告。他總統(tǒng)沒有選上，但畢竟是前參議院多數(shù)黨領(lǐng)袖呀。難怪有些美國選民搖頭。但是，這也擋不住他夫人在2000年當選為參議員?？磥?，大多數(shù)選民對政治領(lǐng)袖和偉哥的關(guān)系并不介意。其實，20世紀初行為主義心理學的奠基人JohnB.Watson講得很明白，廣告認真介紹產(chǎn)品的性能指標不可能有效，必須直接刺激人的非理性情緒才行。消費者就是這種非理性的動物。后來他因為性丑聞被大學開除，跑到廣告公司實打?qū)嵉馗善饋?，大獲成功。有人甚至把他當作現(xiàn)代廣告技術(shù)的奠基人之一。所以，大家大可不必罵廣告。那些罵廣告的，大多數(shù)自己就是廣告的社會基礎(chǔ)。
第三，有人說把內(nèi)褲和狀元聯(lián)系在一起不僅不雅，而且這樣過分炒作了狀元，增加了狀元們的心理壓力，不利于其成長，對其他孩子也有很壞的示范效應(yīng)。我看這些理由就更不著邊際了。狀元是什么？狀元就是第一名。在任何有幾十萬人參加的競爭中拿了第一，都很了不起。但這不過是一次競爭而已。人生和世界中更重要的競爭有的是。狀元有權(quán)利利用自己掙來的資本，但也別太把自己當回事。內(nèi)褲誰不穿呢？怎么就不雅？讓高考狀元當幾天內(nèi)褲推銷員，更大的可能是幫助他們看破自己頭上的光環(huán)，變得更腳踏實地一些。
這次爭議，我看更反映了中國社會當前的教育觀念。大家還是把學校和社會分開，覺得狀元就應(yīng)該有個狀元的樣子。其實，培養(yǎng)人的不僅僅是學校，更是社會。孩子從小就應(yīng)該介入社會生活。狀元帶個頭，挺好。(作者 薛涌 發(fā)自美國)
（責任編輯：尹成功(實習)）
首先，所謂高考狀元，是我們的教育制度塑造的。這個制度有諸多弊病，但在目前的國情下，還是個很難替代的制度。況且比起其他領(lǐng)域的競爭來，高考還算是個比較公平公正的游戲規(guī)則。每年高考都有各種丑聞，但高考的公信度，相對于其他名堂(比如大學教授們的著作、職稱)來要高得多。人家考成狀元，只要是按規(guī)矩競爭出來的，那當然就算有了相當?shù)墓刨Y本了，為什么就不能利用一下呢？一天到晚死讀書的孩子，在這種市場經(jīng)濟中折騰一下，我看還不錯，比當書呆子強，況且有些外快，也能減輕些父母的負擔。有什么不好的？
第二，有人說內(nèi)褲和高考實在八竿子打不著，如此廣告，實在誤導消費者。殊不知，某種意義上，廣告的功能就是誤導消費者，只要在法律容許的范圍內(nèi)，人家就有各種自由。當年美國共和黨總統(tǒng)候選人多爾，被克林頓擊敗后還給偉哥做廣告。他總統(tǒng)沒有選上，但畢竟是前參議院多數(shù)黨領(lǐng)袖呀。難怪有些美國選民搖頭。但是，這也擋不住他夫人在2000年當選為參議員?？磥?，大多數(shù)選民對政治領(lǐng)袖和偉哥的關(guān)系并不介意。其實，20世紀初行為主義心理學的奠基人JohnB.Watson講得很明白，廣告認真介紹產(chǎn)品的性能指標不可能有效，必須直接刺激人的非理性情緒才行。消費者就是這種非理性的動物。后來他因為性丑聞被大學開除，跑到廣告公司實打?qū)嵉馗善饋?，大獲成功。有人甚至把他當作現(xiàn)代廣告技術(shù)的奠基人之一。所以，大家大可不必罵廣告。那些罵廣告的，大多數(shù)自己就是廣告的社會基礎(chǔ)。
第三，有人說把內(nèi)褲和狀元聯(lián)系在一起不僅不雅，而且這樣過分炒作了狀元，增加了狀元們的心理壓力，不利于其成長，對其他孩子也有很壞的示范效應(yīng)。我看這些理由就更不著邊際了。狀元是什么？狀元就是第一名。在任何有幾十萬人參加的競爭中拿了第一，都很了不起。但這不過是一次競爭而已。人生和世界中更重要的競爭有的是。狀元有權(quán)利利用自己掙來的資本，但也別太把自己當回事。內(nèi)褲誰不穿呢？怎么就不雅？讓高考狀元當幾天內(nèi)褲推銷員，更大的可能是幫助他們看破自己頭上的光環(huán)，變得更腳踏實地一些。
這次爭議，我看更反映了中國社會當前的教育觀念。大家還是把學校和社會分開，覺得狀元就應(yīng)該有個狀元的樣子。其實，培養(yǎng)人的不僅僅是學校，更是社會。孩子從小就應(yīng)該介入社會生活。狀元帶個頭，挺好。(作者 薛涌 發(fā)自美國)
（責任編輯：尹成功(實習)）