本次新托福考試是今年托福第二次考到09年北美的機(jī)經(jīng)，在今年的4月10日的新托福考試中，重復(fù)了09年北美3月13日的考試內(nèi)容。而今天再考到了北美09年的托?？荚噧?nèi)容，只不過(guò)來(lái)了拼盤，聽(tīng)力是09年1月17日的，口語(yǔ)，閱讀，獨(dú)立寫作考到了09年1月10日的內(nèi)容，而綜合寫作，考試的話題和今年3月6日的托?？荚嚧箨憛^(qū)如出一轍，只不過(guò)被內(nèi)容并不相同.
本次考試難度評(píng)分：★★★
Speaking Part:
Task 1
Describe an activity that you enjoy to do together with your family. Explain why. Please include reasons and details in your response.
Task 2
Some people prefer to do shopping in large grocery stores or department stores. Others prefer to do shopping in small grocery stores. Which do you prefer and why? Use specific reasons and examples to support your response.
Task 3
【學(xué)校通知】：大學(xué)計(jì)劃cut off教學(xué)樓旁邊的parking area。好處：1、學(xué)?？墒〕龈嗫臻g，并把這些空間綠化。2、可減少校內(nèi)車輛的數(shù)量，學(xué)生騎自行車或走路去上課更加安全。
【學(xué)生態(tài)度】：女生贊成此。兩個(gè)理由：理由1、大學(xué)可用省出來(lái)的空間種點(diǎn)花草，為同學(xué)們提供更多綠地。同學(xué)們可以在草坪上好好休閑、看書。理由2、關(guān)閉停車場(chǎng)可減少校內(nèi)車輛、緩解校園內(nèi)的traffic，并減少污染。學(xué)生在校內(nèi)步行會(huì)更加方便。
Task 4
【名詞解釋】：佳覓食理論(Optimal foraging theory)是一種捕食方法。用此法，動(dòng)物可在捕食時(shí)消耗更少energy并從食物中獲得更多能量。
【教授舉例】：教授以一種吃shellfish的鳥(niǎo)為例。為打破shellfish的殼，這種鳥(niǎo)會(huì)挑選較大個(gè)兒的shellfish飛到5米的高空，然后hit到stone上。之所以選大個(gè)兒的，是為了獲得更多能量。只飛到5米高空height，是因?yàn)槿绻w低了shell沒(méi)砸壞，又要撿起來(lái)多hit幾次。如果飛得太高又浪費(fèi)自身的能量了。
Task 5
【學(xué)生困難】：男生明天就要放假了。原計(jì)劃要參加家庭聚會(huì)family union，但他的生物報(bào)告laboratory report沒(méi)寫好，拿了個(gè)低grade。教授要他重寫rewrite。
【解決方案】：女生給了他兩個(gè)解決方案：方案1、回去參加family union，并把作業(yè)帶回家，利用一周的假期時(shí)間寫好report，下周帶回來(lái)上交。男生擔(dān)心萬(wàn)一要查資料……。方案2、等到下學(xué)期重修這門課。
Task 6
【講課要點(diǎn)】：關(guān)于 advertiser做廣告 吸引顧客，有兩種方法：方法1、有一類消費(fèi)者喜歡看產(chǎn)品或者服務(wù)的image，所以要把產(chǎn)品畫得好看。例如：要在beach那里加個(gè)sunset，這類消費(fèi)者就特有意境，會(huì)被吸引。方法2、另一類消費(fèi)者喜歡看產(chǎn)品的words，對(duì)于這類消費(fèi)者，要將使用后的效果描述出來(lái)discription，以獲得這類消費(fèi)者的信任。
本次考試難度評(píng)分：★★★
Speaking Part:
Task 1
Describe an activity that you enjoy to do together with your family. Explain why. Please include reasons and details in your response.
Task 2
Some people prefer to do shopping in large grocery stores or department stores. Others prefer to do shopping in small grocery stores. Which do you prefer and why? Use specific reasons and examples to support your response.
Task 3
【學(xué)校通知】：大學(xué)計(jì)劃cut off教學(xué)樓旁邊的parking area。好處：1、學(xué)?？墒〕龈嗫臻g，并把這些空間綠化。2、可減少校內(nèi)車輛的數(shù)量，學(xué)生騎自行車或走路去上課更加安全。
【學(xué)生態(tài)度】：女生贊成此。兩個(gè)理由：理由1、大學(xué)可用省出來(lái)的空間種點(diǎn)花草，為同學(xué)們提供更多綠地。同學(xué)們可以在草坪上好好休閑、看書。理由2、關(guān)閉停車場(chǎng)可減少校內(nèi)車輛、緩解校園內(nèi)的traffic，并減少污染。學(xué)生在校內(nèi)步行會(huì)更加方便。
Task 4
【名詞解釋】：佳覓食理論(Optimal foraging theory)是一種捕食方法。用此法，動(dòng)物可在捕食時(shí)消耗更少energy并從食物中獲得更多能量。
【教授舉例】：教授以一種吃shellfish的鳥(niǎo)為例。為打破shellfish的殼，這種鳥(niǎo)會(huì)挑選較大個(gè)兒的shellfish飛到5米的高空，然后hit到stone上。之所以選大個(gè)兒的，是為了獲得更多能量。只飛到5米高空height，是因?yàn)槿绻w低了shell沒(méi)砸壞，又要撿起來(lái)多hit幾次。如果飛得太高又浪費(fèi)自身的能量了。
Task 5
【學(xué)生困難】：男生明天就要放假了。原計(jì)劃要參加家庭聚會(huì)family union，但他的生物報(bào)告laboratory report沒(méi)寫好，拿了個(gè)低grade。教授要他重寫rewrite。
【解決方案】：女生給了他兩個(gè)解決方案：方案1、回去參加family union，并把作業(yè)帶回家，利用一周的假期時(shí)間寫好report，下周帶回來(lái)上交。男生擔(dān)心萬(wàn)一要查資料……。方案2、等到下學(xué)期重修這門課。
Task 6
【講課要點(diǎn)】：關(guān)于 advertiser做廣告 吸引顧客，有兩種方法：方法1、有一類消費(fèi)者喜歡看產(chǎn)品或者服務(wù)的image，所以要把產(chǎn)品畫得好看。例如：要在beach那里加個(gè)sunset，這類消費(fèi)者就特有意境，會(huì)被吸引。方法2、另一類消費(fèi)者喜歡看產(chǎn)品的words，對(duì)于這類消費(fèi)者，要將使用后的效果描述出來(lái)discription，以獲得這類消費(fèi)者的信任。