每個(gè)人都曾試圖在平淡的學(xué)習(xí)、工作和生活中寫一篇文章。寫作是培養(yǎng)人的觀察、聯(lián)想、想象、思維和記憶的重要手段。相信許多人會(huì)覺得范文很難寫？下面是小編為大家收集的優(yōu)秀范文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
學(xué)生開展消防安全作文題目篇一
防火
安全
從小事做起
下午，大家如往常一般安靜地坐在教室里認(rèn)真聽課，突然，一股刺鼻的味道撲面而來，緊接著，一陣“叮鈴鈴”的鈴聲伴隨著廣播“老師、
同學(xué)
們，現(xiàn)在發(fā)生火災(zāi)，大家不要驚慌，請大家有秩序地緊急疏散……”同學(xué)們從各個(gè)
班級(jí)
里迅速跑出，沿著各個(gè)樓梯下樓，沒有人嚇得尖叫，也沒有人驚慌失措，一切都在秩序井然中進(jìn)行著……
這熟悉的場景，相信同學(xué)們都記憶猶新，對，這就是消防演練中的一幕，從大家的嚴(yán)肅面容中可以看出大家對演練的重視和對生命的負(fù)責(zé)。
一提到“火”，大家都對它
愛
恨交加。自從人類懂得使用火，火就與我們的日常
生活
息息相關(guān)，燒水、做飯、取暖……都要用到它?；饛氐赘淖兞宋覀兊纳罘绞?，幫助我們告別茹毛飲血的生活，促進(jìn)了人類的文明與社會(huì)的進(jìn)步。
生活離不開火，然而，“水火無情”，我們在使用火的同時(shí)，災(zāi)難也伴隨著火而來，火災(zāi)無情地毀滅了我們溫馨的家園，吞噬了我們的生命和財(cái)產(chǎn)，所以，每個(gè)人都有防火的義務(wù)和責(zé)任，我們
小學(xué)
生也要自覺養(yǎng)成良好的習(xí)慣，加強(qiáng)消防安全意識(shí)。
學(xué)校里，老師們還用開講座、手抄報(bào)、黑版報(bào)的形式教給我們許多消防安全知識(shí)，讓我們接受到更多的消防教育，懂得了防火救火的道理，從而受益匪淺。
就拿上星期日來說吧，我在家?guī)蛬寢屪黾覄?wù)，
學(xué)習(xí)
炒菜。我把鍋放在火上，再倒入很多油，由于沒有提前洗好菜，時(shí)間燒長了，鍋中油燒得滾燙，油煙直冒，并自燃著火。當(dāng)時(shí)我心急如焚，該怎么辦才好？在這情急之中，我的`腦海里浮現(xiàn)出老師曾經(jīng)講過的滅火常識(shí)，趕快用濕抹布將鍋蓋住，這樣才將油火撲滅，避免了一場災(zāi)禍的發(fā)生。
從這件事中，我更加明白消防的重要性。消防是一項(xiàng)社會(huì)性比較強(qiáng)的工作，它關(guān)系到千家萬戶的切身利益，每個(gè)人都應(yīng)該共同參與到消防活動(dòng)中。
我現(xiàn)在雖然身為一名小學(xué)生，也要盡到自己應(yīng)有的責(zé)任，自覺遵守消防法規(guī)，謹(jǐn)記119火警電話，了解和掌握報(bào)警避難、預(yù)防火災(zāi)、滅火自救的常識(shí)，還要當(dāng)好一名消防小宣傳員，向社會(huì)廣泛宣傳消防的重要性和相關(guān)常識(shí)。我長大后要爭當(dāng)一名光榮的消-防-隊(duì)員，為人民消火災(zāi)謀利益。
文明小學(xué)校六年級(jí)：李成
學(xué)生開展消防安全作文 [篇2]
俗話說：“水火無情”；“賊偷一半，火燒全光”。 這一點(diǎn)也沒有錯(cuò)。有多少例子可以證明，火災(zāi)大多數(shù)是在不經(jīng)意的情況下就可能發(fā)生。丟了一個(gè)煙頭，就會(huì)引發(fā)一場大的火災(zāi)。有很多人在一旦遇到火災(zāi)的時(shí)候，就會(huì)發(fā)生一種心理上的慌亂,就是平時(shí)學(xué)會(huì)了一些逃生的方法也給忘了。在遇到火災(zāi)的時(shí)候，一定不能慌亂，要有順序的逃生、報(bào)警。
無論在學(xué)校還是家庭中，一旦發(fā)生火災(zāi)事故，那便會(huì)是影響巨大、損失巨大，直接影響學(xué)習(xí)、工作的正常進(jìn)行。由此可觀，火災(zāi)是世界各國人民所面臨的一個(gè)共同的災(zāi)難性問題。它給人類社會(huì)造成過不少生命、財(cái)產(chǎn)的嚴(yán)重?fù)p失。隨著社會(huì)生產(chǎn)力的發(fā)展，社會(huì)財(cái)富日益增加，火災(zāi)損失上升及火災(zāi)危害范圍擴(kuò)大的總趨勢是客觀規(guī)律。
退一萬步來說的話，即使火災(zāi)不可避免地發(fā)生了，那么我們作為一個(gè)熱愛生活的中學(xué)生就應(yīng)當(dāng)學(xué)習(xí)并掌握消防知識(shí)，例：火災(zāi)基本常識(shí)、滅火器基本常識(shí)、初起火災(zāi)撲救方法、人員疏散和火場逃生知識(shí)等。
發(fā)生火災(zāi)時(shí)，如果被大火圍困，特別是被圍困在樓上時(shí)，在撥打了119報(bào)警電話后，我們應(yīng)千方百計(jì)設(shè)法自救。如火勢不大，可浸濕棉被、毯子等披在身上從火中沖出去。此時(shí)，要當(dāng)機(jī)立斷，切不可猶豫不決，以免火勢越燒越大，錯(cuò)過逃生時(shí)機(jī)。
身處煙霧捂口鼻，若被困周圍煙霧很大，這可比火更為可怕。因?yàn)闊熿F中含有大量的有毒有害氣體，如果不加防備，就會(huì)被有毒有害煙氣熏倒，這往往是火災(zāi)事故中死亡率最高的原因。如果一定要沖出煙霧區(qū)，必須用濕毛巾等捂住鼻嘴，盡可能地貓腰貼地跑出，這樣才能減少煙氣的吸入量，以免中毒倒下。如果建筑物有避難房、疏散樓梯的，可以先躲進(jìn)避難房或由疏散樓梯撤至安全地方。如多層建筑物火災(zāi)，樓梯已被燒斷，或者火勢已相當(dāng)猛烈時(shí)，可以利用房屋的老虎窗、陽臺(tái)、下水管道或
其他
可以接地牢固的物件逃生。如生命受到威脅，又無逃生之路時(shí)，可以用繩索或?qū)⒋矄嗡撼蓷l狀連接起來，一端拴在固定物件上，再順著繩索或布條滑下。如果萬分情急決定跳-樓出逃時(shí)，可先往地下拋出一些衣物棉被等，以增加緩沖，然后手扶窗臺(tái)往下滑，以縮小跳落高度，并盡力保持雙腳著地，盡可能地保全性命。
“隱患險(xiǎn)于明火，防范勝于救災(zāi)，責(zé)任重于泰山”。我們須自覺承擔(dān)起
校園
防火工作的責(zé)任與義務(wù)，更多的學(xué)習(xí)和掌握消防知識(shí)，遵守各項(xiàng)防火制度，積極參與校園消防工作，使社會(huì)形成“人人關(guān)心消防、處處注意防火”的群防群治的局面，從根本上減少或避免校園火災(zāi)事故的發(fā)生。
學(xué)生開展消防安全作文 [篇3]
天地玄黃，亙古洪荒。當(dāng)夜幕降臨時(shí)，到處一片黑暗。只有那天空中那星火之光。
無疑，這時(shí)刻，火仿佛魯?shù)铎`光。火是指明燈，火是暖爐，火是烹飪工具?；鹗侨藗兩娴谋匦杵贰o論是遠(yuǎn)古時(shí)代還是現(xiàn)在，火，是不可或缺的。
歷史學(xué)家也認(rèn)為，人類對火的利用，是文明史上一件大事，火改善了人們的生活?？墒?，每一個(gè)東西，都是一柄雙刃劍，可以造福人類，也可以毀滅人類：有一天，一叢火苗掉到了地上，它瘋狂的舞蹈著，瞬間包圍了所有事物，肆虐地吞噬了大地上的一切，斑駁美麗的世界，瞬間化為灰燼，只是短短的一剎那，便判若云泥。從那時(shí)起火向人們展示了它災(zāi)難性的一面。“火災(zāi)”這個(gè)詞隨即產(chǎn)生了。 火災(zāi)是人們的噩夢，多少人對這個(gè)詞語聞風(fēng)喪膽。
火災(zāi)是
什么
？其實(shí)人們都知道火災(zāi)的起源，可是為什么大家防火的意識(shí)會(huì)薄弱呢？有多少人再也看不到這個(gè)奇妙的世界，再也聽不見悅耳的歌聲。生命在火災(zāi)的面前，是那么不堪一擊。
在這無以計(jì)數(shù)的人中，又有多少人葬身于無情的大火之下！又有多少人痛失所愛？這樣的事例還少嗎？我們犯的錯(cuò)誤還不夠嗎？難道一股股焦灼的味道也不能使你們有所覺悟嗎？
難道說,這是火的錯(cuò)嗎？ 不，錯(cuò)的是人一而再再而三地姑息遷就，是人們一直深藏在心中的僥幸?？煨研寻桑e讓生命再重蹈焚燒的覆轍。明天的太陽仍舊會(huì)對你微笑，你還能依然向她招手。
安全用火，天空依然是藍(lán)色的，世界依然是綺麗的，人們依然是快樂的。
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防火
安全
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下午，大家如往常一般安靜地坐在教室里認(rèn)真聽課，突然，一股刺鼻的味道撲面而來，緊接著，一陣“叮鈴鈴”的鈴聲伴隨著廣播“老師、
同學(xué)
們，現(xiàn)在發(fā)生火災(zāi)，大家不要驚慌，請大家有秩序地緊急疏散……”同學(xué)們從各個(gè)
班級(jí)
里迅速跑出，沿著各個(gè)樓梯下樓，沒有人嚇得尖叫，也沒有人驚慌失措，一切都在秩序井然中進(jìn)行著……
這熟悉的場景，相信同學(xué)們都記憶猶新，對，這就是消防演練中的一幕，從大家的嚴(yán)肅面容中可以看出大家對演練的重視和對生命的負(fù)責(zé)。
一提到“火”，大家都對它
愛
恨交加。自從人類懂得使用火，火就與我們的日常
生活
息息相關(guān)，燒水、做飯、取暖……都要用到它?；饛氐赘淖兞宋覀兊纳罘绞?，幫助我們告別茹毛飲血的生活，促進(jìn)了人類的文明與社會(huì)的進(jìn)步。
生活離不開火，然而，“水火無情”，我們在使用火的同時(shí)，災(zāi)難也伴隨著火而來，火災(zāi)無情地毀滅了我們溫馨的家園，吞噬了我們的生命和財(cái)產(chǎn)，所以，每個(gè)人都有防火的義務(wù)和責(zé)任，我們
小學(xué)
生也要自覺養(yǎng)成良好的習(xí)慣，加強(qiáng)消防安全意識(shí)。
學(xué)校里，老師們還用開講座、手抄報(bào)、黑版報(bào)的形式教給我們許多消防安全知識(shí)，讓我們接受到更多的消防教育，懂得了防火救火的道理，從而受益匪淺。
就拿上星期日來說吧，我在家?guī)蛬寢屪黾覄?wù)，
學(xué)習(xí)
炒菜。我把鍋放在火上，再倒入很多油，由于沒有提前洗好菜，時(shí)間燒長了，鍋中油燒得滾燙，油煙直冒，并自燃著火。當(dāng)時(shí)我心急如焚，該怎么辦才好？在這情急之中，我的`腦海里浮現(xiàn)出老師曾經(jīng)講過的滅火常識(shí)，趕快用濕抹布將鍋蓋住，這樣才將油火撲滅，避免了一場災(zāi)禍的發(fā)生。
從這件事中，我更加明白消防的重要性。消防是一項(xiàng)社會(huì)性比較強(qiáng)的工作，它關(guān)系到千家萬戶的切身利益，每個(gè)人都應(yīng)該共同參與到消防活動(dòng)中。
我現(xiàn)在雖然身為一名小學(xué)生，也要盡到自己應(yīng)有的責(zé)任，自覺遵守消防法規(guī)，謹(jǐn)記119火警電話，了解和掌握報(bào)警避難、預(yù)防火災(zāi)、滅火自救的常識(shí)，還要當(dāng)好一名消防小宣傳員，向社會(huì)廣泛宣傳消防的重要性和相關(guān)常識(shí)。我長大后要爭當(dāng)一名光榮的消-防-隊(duì)員，為人民消火災(zāi)謀利益。
文明小學(xué)校六年級(jí)：李成
學(xué)生開展消防安全作文 [篇2]
俗話說：“水火無情”；“賊偷一半，火燒全光”。 這一點(diǎn)也沒有錯(cuò)。有多少例子可以證明，火災(zāi)大多數(shù)是在不經(jīng)意的情況下就可能發(fā)生。丟了一個(gè)煙頭，就會(huì)引發(fā)一場大的火災(zāi)。有很多人在一旦遇到火災(zāi)的時(shí)候，就會(huì)發(fā)生一種心理上的慌亂,就是平時(shí)學(xué)會(huì)了一些逃生的方法也給忘了。在遇到火災(zāi)的時(shí)候，一定不能慌亂，要有順序的逃生、報(bào)警。
無論在學(xué)校還是家庭中，一旦發(fā)生火災(zāi)事故，那便會(huì)是影響巨大、損失巨大，直接影響學(xué)習(xí)、工作的正常進(jìn)行。由此可觀，火災(zāi)是世界各國人民所面臨的一個(gè)共同的災(zāi)難性問題。它給人類社會(huì)造成過不少生命、財(cái)產(chǎn)的嚴(yán)重?fù)p失。隨著社會(huì)生產(chǎn)力的發(fā)展，社會(huì)財(cái)富日益增加，火災(zāi)損失上升及火災(zāi)危害范圍擴(kuò)大的總趨勢是客觀規(guī)律。
退一萬步來說的話，即使火災(zāi)不可避免地發(fā)生了，那么我們作為一個(gè)熱愛生活的中學(xué)生就應(yīng)當(dāng)學(xué)習(xí)并掌握消防知識(shí)，例：火災(zāi)基本常識(shí)、滅火器基本常識(shí)、初起火災(zāi)撲救方法、人員疏散和火場逃生知識(shí)等。
發(fā)生火災(zāi)時(shí)，如果被大火圍困，特別是被圍困在樓上時(shí)，在撥打了119報(bào)警電話后，我們應(yīng)千方百計(jì)設(shè)法自救。如火勢不大，可浸濕棉被、毯子等披在身上從火中沖出去。此時(shí)，要當(dāng)機(jī)立斷，切不可猶豫不決，以免火勢越燒越大，錯(cuò)過逃生時(shí)機(jī)。
身處煙霧捂口鼻，若被困周圍煙霧很大，這可比火更為可怕。因?yàn)闊熿F中含有大量的有毒有害氣體，如果不加防備，就會(huì)被有毒有害煙氣熏倒，這往往是火災(zāi)事故中死亡率最高的原因。如果一定要沖出煙霧區(qū)，必須用濕毛巾等捂住鼻嘴，盡可能地貓腰貼地跑出，這樣才能減少煙氣的吸入量，以免中毒倒下。如果建筑物有避難房、疏散樓梯的，可以先躲進(jìn)避難房或由疏散樓梯撤至安全地方。如多層建筑物火災(zāi)，樓梯已被燒斷，或者火勢已相當(dāng)猛烈時(shí)，可以利用房屋的老虎窗、陽臺(tái)、下水管道或
其他
可以接地牢固的物件逃生。如生命受到威脅，又無逃生之路時(shí)，可以用繩索或?qū)⒋矄嗡撼蓷l狀連接起來，一端拴在固定物件上，再順著繩索或布條滑下。如果萬分情急決定跳-樓出逃時(shí)，可先往地下拋出一些衣物棉被等，以增加緩沖，然后手扶窗臺(tái)往下滑，以縮小跳落高度，并盡力保持雙腳著地，盡可能地保全性命。
“隱患險(xiǎn)于明火，防范勝于救災(zāi)，責(zé)任重于泰山”。我們須自覺承擔(dān)起
校園
防火工作的責(zé)任與義務(wù)，更多的學(xué)習(xí)和掌握消防知識(shí)，遵守各項(xiàng)防火制度，積極參與校園消防工作，使社會(huì)形成“人人關(guān)心消防、處處注意防火”的群防群治的局面，從根本上減少或避免校園火災(zāi)事故的發(fā)生。
學(xué)生開展消防安全作文 [篇3]
天地玄黃，亙古洪荒。當(dāng)夜幕降臨時(shí)，到處一片黑暗。只有那天空中那星火之光。
無疑，這時(shí)刻，火仿佛魯?shù)铎`光。火是指明燈，火是暖爐，火是烹飪工具?；鹗侨藗兩娴谋匦杵贰o論是遠(yuǎn)古時(shí)代還是現(xiàn)在，火，是不可或缺的。
歷史學(xué)家也認(rèn)為，人類對火的利用，是文明史上一件大事，火改善了人們的生活?？墒?，每一個(gè)東西，都是一柄雙刃劍，可以造福人類，也可以毀滅人類：有一天，一叢火苗掉到了地上，它瘋狂的舞蹈著，瞬間包圍了所有事物，肆虐地吞噬了大地上的一切，斑駁美麗的世界，瞬間化為灰燼，只是短短的一剎那，便判若云泥。從那時(shí)起火向人們展示了它災(zāi)難性的一面。“火災(zāi)”這個(gè)詞隨即產(chǎn)生了。 火災(zāi)是人們的噩夢，多少人對這個(gè)詞語聞風(fēng)喪膽。
火災(zāi)是
什么
？其實(shí)人們都知道火災(zāi)的起源，可是為什么大家防火的意識(shí)會(huì)薄弱呢？有多少人再也看不到這個(gè)奇妙的世界，再也聽不見悅耳的歌聲。生命在火災(zāi)的面前，是那么不堪一擊。
在這無以計(jì)數(shù)的人中，又有多少人葬身于無情的大火之下！又有多少人痛失所愛？這樣的事例還少嗎？我們犯的錯(cuò)誤還不夠嗎？難道一股股焦灼的味道也不能使你們有所覺悟嗎？
難道說,這是火的錯(cuò)嗎？ 不，錯(cuò)的是人一而再再而三地姑息遷就，是人們一直深藏在心中的僥幸?？煨研寻桑e讓生命再重蹈焚燒的覆轍。明天的太陽仍舊會(huì)對你微笑，你還能依然向她招手。
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