據(jù)長(zhǎng)江日?qǐng)?bào)消息 近日，華中科技大學(xué)教科院教授周光禮新書(shū)《中國(guó)博士質(zhì)量調(diào)查》在武漢面市。該書(shū)通過(guò)調(diào)查披露了我國(guó)當(dāng)前博士生教育中存在的一些問(wèn)題。
統(tǒng)計(jì)顯示，46%的博導(dǎo)指導(dǎo)的學(xué)生超過(guò)7名，多的高達(dá)47名。大部分博導(dǎo)認(rèn)為自己適合指導(dǎo)的學(xué)生不超過(guò)6名。調(diào)查表明，近13%的博士生每月與導(dǎo)師交流不到1次，甚至還有3%的博士生反映未與導(dǎo)師交流過(guò)。50%的用人單位認(rèn)為我國(guó)博士培養(yǎng)質(zhì)量10年來(lái)整體上沒(méi)有進(jìn)步，“甚至還有下降趨勢(shì)”。周光禮介紹，國(guó)外一流大學(xué)博士淘汰率高的可達(dá)40%，而我國(guó)采取的是“嚴(yán)進(jìn)寬出”政策。他說(shuō)，沒(méi)有淘汰機(jī)制，質(zhì)量也就沒(méi)有保障。
調(diào)查顯示，60%的學(xué)生認(rèn)為，他們承擔(dān)了導(dǎo)師課題一半以上的任務(wù)。有些導(dǎo)師的橫向課題100%由學(xué)生完成。把學(xué)生當(dāng)成廉價(jià)勞動(dòng)力，成為一些博導(dǎo)為何愿意多招生的原因所在。由于考核制度不健全，博導(dǎo)指導(dǎo)學(xué)生質(zhì)量的高低并不影響他們的利益。相反，博導(dǎo)多招學(xué)生卻能為個(gè)人帶來(lái)各種好處。周光禮認(rèn)為，在學(xué)生需要導(dǎo)師提供項(xiàng)目和經(jīng)費(fèi)、導(dǎo)師需要學(xué)生參與課題的“利益驅(qū)使”和“彼此回報(bào)”下，師生關(guān)系變成了一種“雇傭關(guān)系”。
周光禮在書(shū)中披露，近10年，博士論文答辯充斥著人情，不少導(dǎo)師只邀請(qǐng)與自己關(guān)系密切的專家參與評(píng)審。據(jù)多位博導(dǎo)透露，有的導(dǎo)師會(huì)把論文送審作為建立關(guān)系的手段，也不管對(duì)方是否是該領(lǐng)域的專家，“導(dǎo)師之間私下協(xié)調(diào)，相互幫忙”。
另外，周光禮還從4個(gè)方面對(duì)影響我國(guó)博士培養(yǎng)質(zhì)量的因素進(jìn)行了解析：一是博士生指導(dǎo)教師；二是國(guó)家的科研體制；三是博士生的自身追求；四是整個(gè)社會(huì)的浮躁心態(tài)。
統(tǒng)計(jì)顯示，46%的博導(dǎo)指導(dǎo)的學(xué)生超過(guò)7名，多的高達(dá)47名。大部分博導(dǎo)認(rèn)為自己適合指導(dǎo)的學(xué)生不超過(guò)6名。調(diào)查表明，近13%的博士生每月與導(dǎo)師交流不到1次，甚至還有3%的博士生反映未與導(dǎo)師交流過(guò)。50%的用人單位認(rèn)為我國(guó)博士培養(yǎng)質(zhì)量10年來(lái)整體上沒(méi)有進(jìn)步，“甚至還有下降趨勢(shì)”。周光禮介紹，國(guó)外一流大學(xué)博士淘汰率高的可達(dá)40%，而我國(guó)采取的是“嚴(yán)進(jìn)寬出”政策。他說(shuō)，沒(méi)有淘汰機(jī)制，質(zhì)量也就沒(méi)有保障。
調(diào)查顯示，60%的學(xué)生認(rèn)為，他們承擔(dān)了導(dǎo)師課題一半以上的任務(wù)。有些導(dǎo)師的橫向課題100%由學(xué)生完成。把學(xué)生當(dāng)成廉價(jià)勞動(dòng)力，成為一些博導(dǎo)為何愿意多招生的原因所在。由于考核制度不健全，博導(dǎo)指導(dǎo)學(xué)生質(zhì)量的高低并不影響他們的利益。相反，博導(dǎo)多招學(xué)生卻能為個(gè)人帶來(lái)各種好處。周光禮認(rèn)為，在學(xué)生需要導(dǎo)師提供項(xiàng)目和經(jīng)費(fèi)、導(dǎo)師需要學(xué)生參與課題的“利益驅(qū)使”和“彼此回報(bào)”下，師生關(guān)系變成了一種“雇傭關(guān)系”。
周光禮在書(shū)中披露，近10年，博士論文答辯充斥著人情，不少導(dǎo)師只邀請(qǐng)與自己關(guān)系密切的專家參與評(píng)審。據(jù)多位博導(dǎo)透露，有的導(dǎo)師會(huì)把論文送審作為建立關(guān)系的手段，也不管對(duì)方是否是該領(lǐng)域的專家，“導(dǎo)師之間私下協(xié)調(diào)，相互幫忙”。
另外，周光禮還從4個(gè)方面對(duì)影響我國(guó)博士培養(yǎng)質(zhì)量的因素進(jìn)行了解析：一是博士生指導(dǎo)教師；二是國(guó)家的科研體制；三是博士生的自身追求；四是整個(gè)社會(huì)的浮躁心態(tài)。