在藝術(shù)工藝這個類別下，考題的出題方向通常有：
◆ 藝術(shù)的類型：type of arts
◆ 中國傳統(tǒng)藝術(shù)：traditional Chinese arts
◆ 音樂樂器：music and musical instrument
◆ 版權(quán)問題：Internet piracy
◆ 藝術(shù)學習的重要性：importance of arts learning
◆ 政府對藝術(shù)的支持：investment in arts
◆ 對于傳統(tǒng)藝術(shù)的保護：conservation of traditional arts
我們一般對每一個出題方向都需要準備至少三個單詞或詞組。這樣，我們準備的量不會太大，而在準備時又因為目的性比較明確，在考場中碰到?？伎碱}就可以游刃有余了。比如：
藝術(shù)的類型有：dance， music， craft， design， drawing， opera， painting， sculpture
中國傳統(tǒng)藝術(shù)有：calligraphy， Chinese opera， martial art
其次，學會借力是竅門。
我們很多學生都喜歡在復(fù)習雅思的時候從聽、說、讀、寫四個部分入手，好像這四個部分是完全獨立，互不相干的部分。所以經(jīng)常會看到學生們拿著聽、說、讀、寫四門的筆記，或是詞匯手冊辛勤背誦。其實這種觀念是有問題的。雅思的四個單項都是互相聯(lián)系，又觸類旁通的。就口語一門而言，除了和閱讀的關(guān)系稍遠之外，和聽力、寫作都是有著千絲萬縷的聯(lián)系。比如我們先來分析一下劍橋一的第一套（Cambridge 1， Test 1）官方聽力樣題中所涉及到的topic類型，以及每個topic在口語考試中的體現(xiàn)方式：
Cambridge 1：
◆ Test 1， Section 1：失物描述
相關(guān)口語考題：物品描述，盜竊犯罪
◆ Test 1， Section 2：新聞報道
相關(guān)口語考題：新聞報道，報刊媒體
◆ Test 1， Section 3：學校教育
相關(guān)口語考題：課程介紹，考試學習，圖書館描述
◆ Test 1， Section 4：學校教育
相關(guān)口語考題：課程介紹，考試學習，教員介紹
在這里，由于篇幅所限，我就不一一列舉劍橋考題了。但是大家仍然可以很清楚的看到聽力題和口語題的雷同之處。都說聽說不分家，這不僅僅是因為聽力能力的增長同時也帶動口語能力的提高，（大家注意，我們要說好口語先要打通自己的耳朵），也是因為聽力考試的內(nèi)容是口語好的借鑒對象。聽力老師一直告訴我們，要提高聽力，我們一定要去做精聽，既然做了精聽，我們就再多做一步：記住其中和口語考試相關(guān)的詞句。而且聽力的一些對話中的用詞也是非常的口語化的，用到口語考場中會讓自己的回答更為地道，更有洋味。正如《阿甘正傳》中阿甘所說：既然我已經(jīng)跑那么遠了，何不繼續(xù)······其實我們只需再加一點點力，就可以同時提高口語和聽力，這要比我們單獨去復(fù)習兩門考試要來的輕松許多。因此，在背誦聽力單詞的同時，也是在積累口語單詞，我們所要做的，就是將背誦面再增加一小點。
如果說聽說一體的概念很多人還是非常熟悉的話，聽力和寫作的聯(lián)系則被很多考生所忽視。都說雅思口語的第三部分非常難，學生向來對之一籌莫展，完全找不到復(fù)習的方向。對于這部分我們又該如何看待哪？這部分的單詞除了可以從聽力里面借鑒之外還可以向何處借力哪？