故事作為一種兒童喜歡的文字形式，對(duì)于孩子來(lái)說(shuō)有特殊的吸引力，早教故事對(duì)于小朋友的啟蒙也是有意義的。下面是分享的幼兒早教故事短篇大全。歡迎閱讀參考！
1.幼兒早教故事短篇
小黃貓的家里來(lái)了客人，媽媽忙著在家里招待客人，就吩咐小黃貓到街上去買(mǎi)魚(yú)，小黃貓臨走時(shí)，媽媽再三叮囑：“要買(mǎi)條大的魚(yú)?！?BR> 小黃貓?zhí)嶂@子來(lái)到菜市場(chǎng)，走到賣(mài)魚(yú)的攤子前，挑了一條的魚(yú)叫魚(yú)老板熊伯伯幫忙稱(chēng)一稱(chēng)，稱(chēng)好后就把魚(yú)放進(jìn)籃子里。這條魚(yú)活蹦亂跳放進(jìn)去后差點(diǎn)又跳了出來(lái)。小黃貓正準(zhǔn)備付錢(qián)的時(shí)候，一只小黑貓氣喘吁吁地來(lái)到了魚(yú)攤前，說(shuō)要買(mǎi)一條大一點(diǎn)的魚(yú)給媽媽補(bǔ)補(bǔ)身體。它的媽媽已經(jīng)生病一個(gè)多月了，現(xiàn)在剛從醫(yī)院里出來(lái)。
小黃貓聽(tīng)小黑貓這么一說(shuō)，趕忙把藍(lán)子里的魚(yú)倒出來(lái)，并對(duì)熊伯伯說(shuō)：“這條魚(yú)我不買(mǎi)，這條大的就賣(mài)給小黑貓吧!”
小黑貓買(mǎi)了這條大鯉魚(yú)，向小花貓和熊伯伯說(shuō)了聲：“謝謝!”就匆忙離開(kāi)了。
小黃貓買(mǎi)了幾條小魚(yú)，又買(mǎi)了點(diǎn)別的東西，就回家了。
小黃貓回到家里，媽媽見(jiàn)它籃子里盡是些小魚(yú)，就問(wèn)它說(shuō)：“你怎么全買(mǎi)些小魚(yú)回來(lái)?”小黃貓把事情經(jīng)過(guò)講給媽媽聽(tīng)了。媽媽不但沒(méi)有批評(píng)它，而且還夸獎(jiǎng)它做得對(duì)，小黃貓聽(tīng)了心里樂(lè)滋滋的。
我們要在他人需要幫助的時(shí)候，伸出援手，把自己的快樂(lè)分享給大家。
2.幼兒早教故事短篇
小螃蟹有個(gè)愿望，在心里藏了好久了。有一天，它對(duì)媽媽說(shuō)：“媽媽?zhuān)蚁雽W(xué)跳舞?！?BR> “還沒(méi)有過(guò)螃蟹學(xué)跳舞的例子呢?！眿寢尣惶澇?，“不過(guò)，你要是一定要學(xué)的話(huà)，那你就去學(xué)吧。”
小螃蟹到舞蹈學(xué)校去報(bào)名。仙鶴老師一個(gè)勁兒地?fù)u頭：“小螃蟹怎么能學(xué)跳舞呢?我可不想教一個(gè)成不了舞蹈演員的學(xué)生。”
小螃蟹很失望，難過(guò)得直想哭。
仙鶴老師忙安慰它：“如果你特別想學(xué)，那就來(lái)學(xué)吧。不過(guò)，你是旁聽(tīng)生，可不算我的學(xué)生?！?BR> 仙鶴老師教學(xué)生們跳舞，小螃蟹跟著學(xué)，學(xué)得很專(zhuān)心?？墒切◇π返奈柙趺匆蔡缓?，它很發(fā)愁，很著急。
小螃蟹在從舞蹈學(xué)校回來(lái)的路上，遇到一只烏鴉。烏鴉立在樹(shù)枝上，張大嘴巴“哇哇哇”地唱。
一只喜鵲飛來(lái)，對(duì)烏鴉說(shuō)：“你不用練了，我敢肯定，無(wú)論如何你也練不成歌唱家。”
烏鴉點(diǎn)點(diǎn)頭：“我知道練不成歌唱家，可我喜歡唱，唱起歌來(lái)我很快活。”
喜鵲不明白，搖搖頭說(shuō)：“這有什么快活的呢?如果我當(dāng)不成歌唱家，才不這么起勁兒地練呢!”
小螃蟹心里一動(dòng)：烏鴉說(shuō)的對(duì)呀，我干嗎非要當(dāng)個(gè)舞蹈演員呢?只要跳起舞來(lái)我感到快活就足夠了。
小螃蟹不再為自己跳不好而發(fā)愁了。它每天都起勁兒地練跳舞，快活極了。
仙鶴老師吃驚地發(fā)現(xiàn)，小螃蟹的舞跳地很有進(jìn)步。它想：說(shuō)不定小螃蟹真能成為一個(gè)舞蹈演員呢!
后來(lái)，小螃蟹成為舞蹈演員沒(méi)有，我也不清楚。不過(guò)，這對(duì)小螃蟹來(lái)說(shuō)已經(jīng)不重要了。
3.幼兒早教故事短篇
小白兔不知道太陽(yáng)是什么顏色，所以它便去問(wèn)小動(dòng)物們，但是小動(dòng)物們卻給初了不同的答案。
有一只小白兔天天看見(jiàn)太陽(yáng)，他很想知道太陽(yáng)是什么顏色。
小白兔去問(wèn)小鳥(niǎo)。
小鳥(niǎo)說(shuō)：“太陽(yáng)是綠色的。你瞧，太陽(yáng)照在樹(shù)葉上。綠油油的?！?BR> 小白兔跑去問(wèn)小蜜蜂。
小蜜蜂說(shuō)：“太陽(yáng)是紅色的。你瞧，太陽(yáng)照在花朵上，紅艷艷的?！?BR> 小白兔跑去問(wèn)小青蛙。
小青蛙說(shuō)：“太陽(yáng)是黃色的。你看，太陽(yáng)照在稻穗上，黃燦燦的?！?BR> 小白兔想：“小鳥(niǎo)說(shuō)太陽(yáng)是綠色的，小蜜蜂說(shuō)太陽(yáng)是紅色的，小青蛙說(shuō)太陽(yáng)是黃色的。喲，他們說(shuō)的都是自己喜歡的顏色?！?BR> 太陽(yáng)到底是什么顏色的呢?
這時(shí)，天上起云了，下起雨來(lái)了。不一會(huì)兒，雨停了，太陽(yáng)出來(lái)了，天邊出現(xiàn)了一道彩虹。
小白兔想，彩虹阿姨住在天上，一定知道太陽(yáng)的顏色，就跑去問(wèn)彩虹阿姨。
彩虹阿姨先讓小白兔數(shù)數(shù)她身上的顏色。
“赤、橙、黃、綠、青、藍(lán)、紫，啊!一共七種顏色?！毙“淄谜f(shuō)。
彩虹阿姨說(shuō)：“對(duì)啦!我身上的七種顏色全是太陽(yáng)公公給的?！?BR> 小白兔快活地說(shuō)：“我明白啦!原來(lái)太陽(yáng)是七彩的?！?BR> 故事點(diǎn)評(píng)：故事里的小白兔可真可愛(ài)，它求知的精神也很值得我們夸贊。小朋友們，我們也要有一個(gè)好學(xué)的精神，愛(ài)學(xué)習(xí)也會(huì)讓我們懂得更多。
4.幼兒早教故事短篇
國(guó)王年紀(jì)大了，他想要找為自己找一個(gè)繼承人，他想出了一個(gè)方法來(lái)挑選繼承人。
很久以前，有一個(gè)受人愛(ài)戴的國(guó)王。他年紀(jì)大了，沒(méi)有精力處理國(guó)家大事?？墒撬麤](méi)有孩子，這使他很傷腦筋。
有一天，國(guó)王想出了一個(gè)辦法，于是他把大臣們召集到一起商議：“我要挑選一個(gè)誠(chéng)實(shí)的孩子，收為義子，以后讓他繼承我的王位。”大臣們認(rèn)為這是一個(gè)好辦法。
國(guó)王吩咐大臣給這個(gè)王國(guó)的每一個(gè)孩子都發(fā)一些花種子，大臣們立即著手辦理這件事。大臣們對(duì)每一個(gè)來(lái)領(lǐng)種子的孩子說(shuō)：“如果你能用這些種子培育出最美麗的花朵，那么，你便能成為國(guó)王的繼承人?！?BR> 領(lǐng)到種子后，孩子們歡天喜地地回家了。所有的孩子都種下了花種子，他們給這些種子澆水，施肥，松土，精心護(hù)理，絲毫不敢懈怠。
有個(gè)名叫熊熊的小男孩兒，他非常用心地培育花種子。但是，十天過(guò)去了，半月過(guò)去了，一個(gè)月過(guò)去了……花盆里的種子依然如故，沒(méi)有一點(diǎn)兒發(fā)芽的跡象。
“真奇怪!這是怎么回事呢?”熊熊感到很納悶。
一天晚上，他忍不住問(wèn)媽媽?zhuān)骸盀槭裁次曳N的花種子不發(fā)芽呢?”
媽媽說(shuō)：“你把花盆里的土換一換，也許種子會(huì)發(fā)芽的?！?BR> 熊熊采納了媽媽的建議，在新土壤里播下了那些種子。熊熊像以前那樣，精心照料這些種子，但是它們還是不發(fā)芽。
國(guó)王規(guī)定的觀花的日子到了。孩子們捧著盛開(kāi)著鮮花的花盆，涌上街頭，大家都想成為國(guó)王的繼承人。但是，不知為什么，國(guó)王一邊走，一邊望著這些手捧鮮花的孩子，臉上沒(méi)有一絲笑容。
在街道的拐角處，國(guó)王看見(jiàn)了一個(gè)孩子端著空花盆站在那里流淚。這個(gè)孩子就是熊熊。國(guó)王走過(guò)去問(wèn)：“你為什么端著空花盆呢?”
熊熊哽咽著，把自己種花的經(jīng)過(guò)告訴了國(guó)王，并說(shuō)，這可能是報(bào)應(yīng)，因?yàn)樗卩従拥墓麍@里偷摘過(guò)一個(gè)蘋(píng)果。
國(guó)王聽(tīng)了熊熊的回答，高興地拉著他的雙手，大聲地說(shuō)：“你就是我的誠(chéng)實(shí)的兒子!”
孩子們不解地問(wèn)國(guó)王：“您為什么選擇一個(gè)端著空花盆的孩子做繼承人呢?”
國(guó)王說(shuō)：“孩子們，我發(fā)給你們的花種子都是煮熟了的種子。他的花盆裝著你們都沒(méi)有的東西!”
聽(tīng)了國(guó)王的話(huà)，那些捧著鮮花的孩子們，個(gè)個(gè)面紅耳赤，因?yàn)樗麄儾シN的不是國(guó)王發(fā)給他們的花種子。
故事點(diǎn)評(píng)：這是一個(gè)關(guān)于誠(chéng)實(shí)的故事，誠(chéng)實(shí)的人才更有魅力。小朋友們，我們要做一個(gè)誠(chéng)實(shí)守信的人，真誠(chéng)待人也會(huì)更受人喜歡。
5.幼兒早教故事短篇
小螳螂長(zhǎng)大了，它覺(jué)得自己是最厲害的，小螳螂想學(xué)本領(lǐng)讓自己成為一個(gè)英雄。
小螳螂長(zhǎng)得很威武，他認(rèn)定自己長(zhǎng)大了會(huì)有出息，所以誰(shuí)也看不起。
一天，媽媽對(duì)小螳螂說(shuō)：“你一天天地長(zhǎng)大了，想學(xué)點(diǎn)什么呢?”
小蝗娜說(shuō)：“我手里有兩把大刀，想練武，將來(lái)當(dāng)個(gè)英雄!”
“好!有志氣!”媽媽把他送到武術(shù)教師猴先生那里學(xué)習(xí)武藝。
小螳螂很驕傲，一定要跟猴先生比試比試武藝。猴先生讓他最小的徒弟猴四和小螳螂比武。
沒(méi)想到猴四的猴拳特別厲害，他三拳兩腳就打傷了小螳螂的一條腿。
小螳螂被送進(jìn)醫(yī)院養(yǎng)傷，武術(shù)教師猴先生安慰他說(shuō)：“孩子，猴四的手重，誤傷了你，好好養(yǎng)傷，等你的傷好了再跟我學(xué)習(xí)武藝。”
小螳螂紅著臉說(shuō)：“老師，看來(lái)，我學(xué)不了武藝，我想改行學(xué)木匠?！?BR> 養(yǎng)好了傷，小螳螂向猴先生告辭，來(lái)到木匠熊先生那里拜師。熊先生見(jiàn)小螳螂手中的兩把大刀像鋸子，就收留了他。
熊先生對(duì)小螳螂說(shuō)：“孩子，我要打兩個(gè)箱子，請(qǐng)你把這幾塊木板鋸開(kāi)?！?BR> 小螳螂用自己手中的鋸子鋸呀，鋸呀，鋸了半天，也沒(méi)有鋸開(kāi)一塊木板。
熊先生不高興了：“怎么搞的?于活可不能裝樣子啊!”
“老師，看來(lái)，我干不了木匠活兒?！彼蛐芟壬孓o，垂頭喪氣地往家走去。
田野里，麥苗兒青青，螳螂媽媽正在田野里捉蟲(chóng)。她一眼看見(jiàn)學(xué)藝歸來(lái)的兒子，高興地迎了上去：“孩子，你學(xué)到了什么本領(lǐng)?”
小螳螂說(shuō)：“媽媽……我什么也沒(méi)有學(xué)到，還是跟您學(xué)習(xí)捕蟲(chóng)吧!”
媽媽聽(tīng)了兒子的訴說(shuō)后，并沒(méi)有責(zé)備小螳螂，而是說(shuō)：“這樣也好，你要是成了捕蟲(chóng)能手，也會(huì)很有出息的!”
從此，小螳螂專(zhuān)心跟媽媽學(xué)習(xí)捕蟲(chóng)，終于成為一名捕蟲(chóng)能手，他在生活中找到了適合自己的位置。
故事點(diǎn)評(píng)：故事里的小螳螂找到了最適合自己的本領(lǐng)，那是什么呢?自然是捕蟲(chóng)了。小螳螂雖然沒(méi)有成為英雄，但是它卻成為了一個(gè)捕蟲(chóng)能手。每個(gè)人擅長(zhǎng)的東西都不一樣，我們要學(xué)會(huì)去了解自己才能讓自己進(jìn)步。
1.幼兒早教故事短篇
小黃貓的家里來(lái)了客人，媽媽忙著在家里招待客人，就吩咐小黃貓到街上去買(mǎi)魚(yú)，小黃貓臨走時(shí)，媽媽再三叮囑：“要買(mǎi)條大的魚(yú)?！?BR> 小黃貓?zhí)嶂@子來(lái)到菜市場(chǎng)，走到賣(mài)魚(yú)的攤子前，挑了一條的魚(yú)叫魚(yú)老板熊伯伯幫忙稱(chēng)一稱(chēng)，稱(chēng)好后就把魚(yú)放進(jìn)籃子里。這條魚(yú)活蹦亂跳放進(jìn)去后差點(diǎn)又跳了出來(lái)。小黃貓正準(zhǔn)備付錢(qián)的時(shí)候，一只小黑貓氣喘吁吁地來(lái)到了魚(yú)攤前，說(shuō)要買(mǎi)一條大一點(diǎn)的魚(yú)給媽媽補(bǔ)補(bǔ)身體。它的媽媽已經(jīng)生病一個(gè)多月了，現(xiàn)在剛從醫(yī)院里出來(lái)。
小黃貓聽(tīng)小黑貓這么一說(shuō)，趕忙把藍(lán)子里的魚(yú)倒出來(lái)，并對(duì)熊伯伯說(shuō)：“這條魚(yú)我不買(mǎi)，這條大的就賣(mài)給小黑貓吧!”
小黑貓買(mǎi)了這條大鯉魚(yú)，向小花貓和熊伯伯說(shuō)了聲：“謝謝!”就匆忙離開(kāi)了。
小黃貓買(mǎi)了幾條小魚(yú)，又買(mǎi)了點(diǎn)別的東西，就回家了。
小黃貓回到家里，媽媽見(jiàn)它籃子里盡是些小魚(yú)，就問(wèn)它說(shuō)：“你怎么全買(mǎi)些小魚(yú)回來(lái)?”小黃貓把事情經(jīng)過(guò)講給媽媽聽(tīng)了。媽媽不但沒(méi)有批評(píng)它，而且還夸獎(jiǎng)它做得對(duì)，小黃貓聽(tīng)了心里樂(lè)滋滋的。
我們要在他人需要幫助的時(shí)候，伸出援手，把自己的快樂(lè)分享給大家。
2.幼兒早教故事短篇
小螃蟹有個(gè)愿望，在心里藏了好久了。有一天，它對(duì)媽媽說(shuō)：“媽媽?zhuān)蚁雽W(xué)跳舞?！?BR> “還沒(méi)有過(guò)螃蟹學(xué)跳舞的例子呢?！眿寢尣惶澇?，“不過(guò)，你要是一定要學(xué)的話(huà)，那你就去學(xué)吧。”
小螃蟹到舞蹈學(xué)校去報(bào)名。仙鶴老師一個(gè)勁兒地?fù)u頭：“小螃蟹怎么能學(xué)跳舞呢?我可不想教一個(gè)成不了舞蹈演員的學(xué)生。”
小螃蟹很失望，難過(guò)得直想哭。
仙鶴老師忙安慰它：“如果你特別想學(xué)，那就來(lái)學(xué)吧。不過(guò)，你是旁聽(tīng)生，可不算我的學(xué)生?！?BR> 仙鶴老師教學(xué)生們跳舞，小螃蟹跟著學(xué)，學(xué)得很專(zhuān)心?？墒切◇π返奈柙趺匆蔡缓?，它很發(fā)愁，很著急。
小螃蟹在從舞蹈學(xué)校回來(lái)的路上，遇到一只烏鴉。烏鴉立在樹(shù)枝上，張大嘴巴“哇哇哇”地唱。
一只喜鵲飛來(lái)，對(duì)烏鴉說(shuō)：“你不用練了，我敢肯定，無(wú)論如何你也練不成歌唱家。”
烏鴉點(diǎn)點(diǎn)頭：“我知道練不成歌唱家，可我喜歡唱，唱起歌來(lái)我很快活。”
喜鵲不明白，搖搖頭說(shuō)：“這有什么快活的呢?如果我當(dāng)不成歌唱家，才不這么起勁兒地練呢!”
小螃蟹心里一動(dòng)：烏鴉說(shuō)的對(duì)呀，我干嗎非要當(dāng)個(gè)舞蹈演員呢?只要跳起舞來(lái)我感到快活就足夠了。
小螃蟹不再為自己跳不好而發(fā)愁了。它每天都起勁兒地練跳舞，快活極了。
仙鶴老師吃驚地發(fā)現(xiàn)，小螃蟹的舞跳地很有進(jìn)步。它想：說(shuō)不定小螃蟹真能成為一個(gè)舞蹈演員呢!
后來(lái)，小螃蟹成為舞蹈演員沒(méi)有，我也不清楚。不過(guò)，這對(duì)小螃蟹來(lái)說(shuō)已經(jīng)不重要了。
3.幼兒早教故事短篇
小白兔不知道太陽(yáng)是什么顏色，所以它便去問(wèn)小動(dòng)物們，但是小動(dòng)物們卻給初了不同的答案。
有一只小白兔天天看見(jiàn)太陽(yáng)，他很想知道太陽(yáng)是什么顏色。
小白兔去問(wèn)小鳥(niǎo)。
小鳥(niǎo)說(shuō)：“太陽(yáng)是綠色的。你瞧，太陽(yáng)照在樹(shù)葉上。綠油油的?！?BR> 小白兔跑去問(wèn)小蜜蜂。
小蜜蜂說(shuō)：“太陽(yáng)是紅色的。你瞧，太陽(yáng)照在花朵上，紅艷艷的?！?BR> 小白兔跑去問(wèn)小青蛙。
小青蛙說(shuō)：“太陽(yáng)是黃色的。你看，太陽(yáng)照在稻穗上，黃燦燦的?！?BR> 小白兔想：“小鳥(niǎo)說(shuō)太陽(yáng)是綠色的，小蜜蜂說(shuō)太陽(yáng)是紅色的，小青蛙說(shuō)太陽(yáng)是黃色的。喲，他們說(shuō)的都是自己喜歡的顏色?！?BR> 太陽(yáng)到底是什么顏色的呢?
這時(shí)，天上起云了，下起雨來(lái)了。不一會(huì)兒，雨停了，太陽(yáng)出來(lái)了，天邊出現(xiàn)了一道彩虹。
小白兔想，彩虹阿姨住在天上，一定知道太陽(yáng)的顏色，就跑去問(wèn)彩虹阿姨。
彩虹阿姨先讓小白兔數(shù)數(shù)她身上的顏色。
“赤、橙、黃、綠、青、藍(lán)、紫，啊!一共七種顏色?！毙“淄谜f(shuō)。
彩虹阿姨說(shuō)：“對(duì)啦!我身上的七種顏色全是太陽(yáng)公公給的?！?BR> 小白兔快活地說(shuō)：“我明白啦!原來(lái)太陽(yáng)是七彩的?！?BR> 故事點(diǎn)評(píng)：故事里的小白兔可真可愛(ài)，它求知的精神也很值得我們夸贊。小朋友們，我們也要有一個(gè)好學(xué)的精神，愛(ài)學(xué)習(xí)也會(huì)讓我們懂得更多。
4.幼兒早教故事短篇
國(guó)王年紀(jì)大了，他想要找為自己找一個(gè)繼承人，他想出了一個(gè)方法來(lái)挑選繼承人。
很久以前，有一個(gè)受人愛(ài)戴的國(guó)王。他年紀(jì)大了，沒(méi)有精力處理國(guó)家大事?？墒撬麤](méi)有孩子，這使他很傷腦筋。
有一天，國(guó)王想出了一個(gè)辦法，于是他把大臣們召集到一起商議：“我要挑選一個(gè)誠(chéng)實(shí)的孩子，收為義子，以后讓他繼承我的王位。”大臣們認(rèn)為這是一個(gè)好辦法。
國(guó)王吩咐大臣給這個(gè)王國(guó)的每一個(gè)孩子都發(fā)一些花種子，大臣們立即著手辦理這件事。大臣們對(duì)每一個(gè)來(lái)領(lǐng)種子的孩子說(shuō)：“如果你能用這些種子培育出最美麗的花朵，那么，你便能成為國(guó)王的繼承人?！?BR> 領(lǐng)到種子后，孩子們歡天喜地地回家了。所有的孩子都種下了花種子，他們給這些種子澆水，施肥，松土，精心護(hù)理，絲毫不敢懈怠。
有個(gè)名叫熊熊的小男孩兒，他非常用心地培育花種子。但是，十天過(guò)去了，半月過(guò)去了，一個(gè)月過(guò)去了……花盆里的種子依然如故，沒(méi)有一點(diǎn)兒發(fā)芽的跡象。
“真奇怪!這是怎么回事呢?”熊熊感到很納悶。
一天晚上，他忍不住問(wèn)媽媽?zhuān)骸盀槭裁次曳N的花種子不發(fā)芽呢?”
媽媽說(shuō)：“你把花盆里的土換一換，也許種子會(huì)發(fā)芽的?！?BR> 熊熊采納了媽媽的建議，在新土壤里播下了那些種子。熊熊像以前那樣，精心照料這些種子，但是它們還是不發(fā)芽。
國(guó)王規(guī)定的觀花的日子到了。孩子們捧著盛開(kāi)著鮮花的花盆，涌上街頭，大家都想成為國(guó)王的繼承人。但是，不知為什么，國(guó)王一邊走，一邊望著這些手捧鮮花的孩子，臉上沒(méi)有一絲笑容。
在街道的拐角處，國(guó)王看見(jiàn)了一個(gè)孩子端著空花盆站在那里流淚。這個(gè)孩子就是熊熊。國(guó)王走過(guò)去問(wèn)：“你為什么端著空花盆呢?”
熊熊哽咽著，把自己種花的經(jīng)過(guò)告訴了國(guó)王，并說(shuō)，這可能是報(bào)應(yīng)，因?yàn)樗卩従拥墓麍@里偷摘過(guò)一個(gè)蘋(píng)果。
國(guó)王聽(tīng)了熊熊的回答，高興地拉著他的雙手，大聲地說(shuō)：“你就是我的誠(chéng)實(shí)的兒子!”
孩子們不解地問(wèn)國(guó)王：“您為什么選擇一個(gè)端著空花盆的孩子做繼承人呢?”
國(guó)王說(shuō)：“孩子們，我發(fā)給你們的花種子都是煮熟了的種子。他的花盆裝著你們都沒(méi)有的東西!”
聽(tīng)了國(guó)王的話(huà)，那些捧著鮮花的孩子們，個(gè)個(gè)面紅耳赤，因?yàn)樗麄儾シN的不是國(guó)王發(fā)給他們的花種子。
故事點(diǎn)評(píng)：這是一個(gè)關(guān)于誠(chéng)實(shí)的故事，誠(chéng)實(shí)的人才更有魅力。小朋友們，我們要做一個(gè)誠(chéng)實(shí)守信的人，真誠(chéng)待人也會(huì)更受人喜歡。
5.幼兒早教故事短篇
小螳螂長(zhǎng)大了，它覺(jué)得自己是最厲害的，小螳螂想學(xué)本領(lǐng)讓自己成為一個(gè)英雄。
小螳螂長(zhǎng)得很威武，他認(rèn)定自己長(zhǎng)大了會(huì)有出息，所以誰(shuí)也看不起。
一天，媽媽對(duì)小螳螂說(shuō)：“你一天天地長(zhǎng)大了，想學(xué)點(diǎn)什么呢?”
小蝗娜說(shuō)：“我手里有兩把大刀，想練武，將來(lái)當(dāng)個(gè)英雄!”
“好!有志氣!”媽媽把他送到武術(shù)教師猴先生那里學(xué)習(xí)武藝。
小螳螂很驕傲，一定要跟猴先生比試比試武藝。猴先生讓他最小的徒弟猴四和小螳螂比武。
沒(méi)想到猴四的猴拳特別厲害，他三拳兩腳就打傷了小螳螂的一條腿。
小螳螂被送進(jìn)醫(yī)院養(yǎng)傷，武術(shù)教師猴先生安慰他說(shuō)：“孩子，猴四的手重，誤傷了你，好好養(yǎng)傷，等你的傷好了再跟我學(xué)習(xí)武藝。”
小螳螂紅著臉說(shuō)：“老師，看來(lái)，我學(xué)不了武藝，我想改行學(xué)木匠?！?BR> 養(yǎng)好了傷，小螳螂向猴先生告辭，來(lái)到木匠熊先生那里拜師。熊先生見(jiàn)小螳螂手中的兩把大刀像鋸子，就收留了他。
熊先生對(duì)小螳螂說(shuō)：“孩子，我要打兩個(gè)箱子，請(qǐng)你把這幾塊木板鋸開(kāi)?！?BR> 小螳螂用自己手中的鋸子鋸呀，鋸呀，鋸了半天，也沒(méi)有鋸開(kāi)一塊木板。
熊先生不高興了：“怎么搞的?于活可不能裝樣子啊!”
“老師，看來(lái)，我干不了木匠活兒?！彼蛐芟壬孓o，垂頭喪氣地往家走去。
田野里，麥苗兒青青，螳螂媽媽正在田野里捉蟲(chóng)。她一眼看見(jiàn)學(xué)藝歸來(lái)的兒子，高興地迎了上去：“孩子，你學(xué)到了什么本領(lǐng)?”
小螳螂說(shuō)：“媽媽……我什么也沒(méi)有學(xué)到，還是跟您學(xué)習(xí)捕蟲(chóng)吧!”
媽媽聽(tīng)了兒子的訴說(shuō)后，并沒(méi)有責(zé)備小螳螂，而是說(shuō)：“這樣也好，你要是成了捕蟲(chóng)能手，也會(huì)很有出息的!”
從此，小螳螂專(zhuān)心跟媽媽學(xué)習(xí)捕蟲(chóng)，終于成為一名捕蟲(chóng)能手，他在生活中找到了適合自己的位置。
故事點(diǎn)評(píng)：故事里的小螳螂找到了最適合自己的本領(lǐng)，那是什么呢?自然是捕蟲(chóng)了。小螳螂雖然沒(méi)有成為英雄，但是它卻成為了一個(gè)捕蟲(chóng)能手。每個(gè)人擅長(zhǎng)的東西都不一樣，我們要學(xué)會(huì)去了解自己才能讓自己進(jìn)步。