香港《大公報》日前刊出文章《“國考”靠蒙？》說，國家公務(wù)員考試不能成為翻版“幸運52”，命題絕不能讓人產(chǎn)生公務(wù)員考試做對基本靠蒙的感覺。這里面應(yīng)有一個基本原則，那就是真正從考慮考生的潛在素質(zhì)出發(fā)，并能起到一個積極導(dǎo)向，讓社會知道國考究竟需要什么，從而讓考生知道如何充實自己、提高自己。
文章摘編如下：
國考(國家公務(wù)員考試)終于開鑼了，不同人有不同的感受。作為一個局外人，僅就公布出來的試題來看，卻有一種國考像“幸運52”游戲的感覺。且以兩道題而論：中國高、低、咸的湖是什么；AK47屬于全自動步槍還是半自動步槍。試問，有幾人能答得出？
這像不像是電視上的幸運52游戲？這像不像是央視青年歌手大獎賽設(shè)置的試題？這樣的題目，或許有人知道，但對于多數(shù)人而言，做對只能靠蒙。正如一位江蘇考生所講述的，總共140道題，她幾乎有50道題是靠蒙的。
當前，伴隨著國考熱，一個龐大的商業(yè)市場也隨之產(chǎn)生。市場上，圍繞公務(wù)員考試已形成圖書出版、培訓、仿真試卷買賣等為主的巨大市場，并產(chǎn)生了一批能提供系列服務(wù)的專業(yè)機構(gòu)。這種商業(yè)化給考生帶來了巨大經(jīng)濟負擔，而且這種商業(yè)化培訓出來的學生，逃脫不了“考霸”的嫌疑，這并不符合現(xiàn)代公務(wù)員的能力定位。把命題設(shè)置得容量更大一點，題型更新鮮一點，倒也利于打破國考亂象。
然而，求多可以，不能過量；求新可以，不能求怪。就當前的命題設(shè)置來看，不少題目根本就與公務(wù)員本身的能力無關(guān)。試問，中國高、低、咸的湖是什么，AK47屬于全自動步槍還是半自動步槍，這樣的題即使能答出來又能算什么，這對于公務(wù)員能力提升又有多大價值？而且，當題量太大、題目太怪時，對于考生來說，所做的只能是蒙。
國考不能成為翻版“幸運52”，命題者絕不能為了求量多而多，為了求題怪而怪，絕不能讓人產(chǎn)生公務(wù)員考試做對基本靠蒙的感覺。這里面，應(yīng)有一個基本原則，那就是真正從考慮考生的潛在素質(zhì)出發(fā)，并能起到一個積極導(dǎo)向，讓社會知道，國考究竟需要什么，從而讓考生知道如何充實自己、提高自己。而像幸運52這樣組織考試，那不是把考生往歧路上引嘛。(毛建國)
文章摘編如下：
國考(國家公務(wù)員考試)終于開鑼了，不同人有不同的感受。作為一個局外人，僅就公布出來的試題來看，卻有一種國考像“幸運52”游戲的感覺。且以兩道題而論：中國高、低、咸的湖是什么；AK47屬于全自動步槍還是半自動步槍。試問，有幾人能答得出？
這像不像是電視上的幸運52游戲？這像不像是央視青年歌手大獎賽設(shè)置的試題？這樣的題目，或許有人知道，但對于多數(shù)人而言，做對只能靠蒙。正如一位江蘇考生所講述的，總共140道題，她幾乎有50道題是靠蒙的。
當前，伴隨著國考熱，一個龐大的商業(yè)市場也隨之產(chǎn)生。市場上，圍繞公務(wù)員考試已形成圖書出版、培訓、仿真試卷買賣等為主的巨大市場，并產(chǎn)生了一批能提供系列服務(wù)的專業(yè)機構(gòu)。這種商業(yè)化給考生帶來了巨大經(jīng)濟負擔，而且這種商業(yè)化培訓出來的學生，逃脫不了“考霸”的嫌疑，這并不符合現(xiàn)代公務(wù)員的能力定位。把命題設(shè)置得容量更大一點，題型更新鮮一點，倒也利于打破國考亂象。
然而，求多可以，不能過量；求新可以，不能求怪。就當前的命題設(shè)置來看，不少題目根本就與公務(wù)員本身的能力無關(guān)。試問，中國高、低、咸的湖是什么，AK47屬于全自動步槍還是半自動步槍，這樣的題即使能答出來又能算什么，這對于公務(wù)員能力提升又有多大價值？而且，當題量太大、題目太怪時，對于考生來說，所做的只能是蒙。
國考不能成為翻版“幸運52”，命題者絕不能為了求量多而多，為了求題怪而怪，絕不能讓人產(chǎn)生公務(wù)員考試做對基本靠蒙的感覺。這里面，應(yīng)有一個基本原則，那就是真正從考慮考生的潛在素質(zhì)出發(fā)，并能起到一個積極導(dǎo)向，讓社會知道，國考究竟需要什么，從而讓考生知道如何充實自己、提高自己。而像幸運52這樣組織考試，那不是把考生往歧路上引嘛。(毛建國)