想要學(xué)好口語(yǔ)，詞匯量是非常關(guān)鍵的，詞匯量的積累，表達(dá)的意思清楚與否，聽(tīng)起來(lái)是否自如，都會(huì)決定口語(yǔ)的能力。以下是整理的如何練習(xí)基礎(chǔ)英語(yǔ)口語(yǔ)，歡迎閱讀！
1.如何練習(xí)基礎(chǔ)英語(yǔ)口語(yǔ)
1.多聽(tīng)
無(wú)論是聽(tīng)音頻還是視頻，從簡(jiǎn)單的入手，比如兒歌和童謠，邊聽(tīng)邊模仿發(fā)音。因?yàn)檫@些童謠之類的內(nèi)容很簡(jiǎn)單，語(yǔ)調(diào)活潑，容易記住。而且從簡(jiǎn)單地開(kāi)始也可以增加信心，加深印象。
2.多學(xué)
音標(biāo)是英語(yǔ)的基礎(chǔ)，從學(xué)習(xí)音標(biāo)開(kāi)始，掌握單詞的發(fā)音?？梢悦刻煺?guī)讉€(gè)單詞，從簡(jiǎn)單的開(kāi)始，聽(tīng)音標(biāo)表來(lái)記單詞，這樣不僅可以記住單詞增加詞匯量，還可以復(fù)習(xí)音標(biāo)，打下良好的基礎(chǔ)。
3.多看
英語(yǔ)口語(yǔ)的流利程度還取決于詞匯量的多少，詞匯量的積累，表達(dá)的意思清楚，聽(tīng)起來(lái)自然就很好?？梢栽谌粘Ｉ钪新e累詞匯，從單詞到句子，后到閱讀文章。
4.多說(shuō)
學(xué)習(xí)音標(biāo)的時(shí)候，可以試著讀一下積累的詞匯，根據(jù)語(yǔ)音，正確發(fā)音。然后試著增加難度，從單詞到句子再到課文。早期的聽(tīng)力和閱讀已經(jīng)幫助自己掌握了一定的語(yǔ)感，所以可以開(kāi)始嘗試閱讀，鍛煉發(fā)音，加深記憶。
5.多用
英語(yǔ)詞匯和語(yǔ)法的積累歸根結(jié)底是為了交際。在積累了一定的視頻和文章后，我們就可以開(kāi)口 交流了。不要擔(dān)心犯錯(cuò)誤，因?yàn)橹挥性诮涣鞯氖褂弥胁拍馨l(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤，糾正錯(cuò)誤，使英語(yǔ)口語(yǔ)有更高的提高。
6.從簡(jiǎn)單的句型開(kāi)始
要學(xué)好英語(yǔ)口語(yǔ)，一定要從簡(jiǎn)單句型入手，這是我們經(jīng)常說(shuō)的基礎(chǔ)。書(shū)中的單詞句子是好的學(xué)習(xí)領(lǐng)域。它不僅簡(jiǎn)單，而且例子都是精心挑選的。更經(jīng)典，更有代表性。如果你學(xué)得好，還可以舉一反三。
7.抽出一些時(shí)間閱讀和學(xué)習(xí)
零基礎(chǔ)英語(yǔ)口語(yǔ)的學(xué)習(xí)，一定要抓住零碎時(shí)間。利用通勤時(shí)間和午休時(shí)間，在手機(jī)上下載英文電子書(shū)，或隨身攜帶英文小冊(cè)子和英文報(bào)紙。你可以選擇自己感興趣的內(nèi)容來(lái)讀，先讀簡(jiǎn)單有趣的，再逐漸深入。
8.必須勇敢地去溝通
從零開(kāi)始學(xué)習(xí)重要的一點(diǎn)就是你必須敢于開(kāi)口，沒(méi)有合適的交流場(chǎng)合怎么辦?可以報(bào)一個(gè)在線英語(yǔ)口語(yǔ)培訓(xùn)班，現(xiàn)在的在線英語(yǔ)口語(yǔ)課堂，中外教師是任選的，英語(yǔ)學(xué)習(xí)將不再是過(guò)去的枯燥的單詞、音標(biāo)、語(yǔ)法，外籍教師將通過(guò)豐富的生活場(chǎng)景，使用社交聊天與你交流，鼓勵(lì)用英語(yǔ)交流，幫助你快速提高英語(yǔ)口語(yǔ)能力。
2.托?？谡Z(yǔ)考試原則
新托福口語(yǔ)考試共有六個(gè)題目，其中尤以后四個(gè)題目更加充分體現(xiàn)了融讀、聽(tīng)、說(shuō)在一起的特點(diǎn)。也就是說(shuō)，在回答問(wèn)題時(shí)，你不必慷慨激昂地陳述自己的觀點(diǎn)，而是要利用聽(tīng)讀材料中的具體信息回答所提出的與材料有關(guān)的問(wèn)題。這其實(shí)就是在考察考生是否具備了對(duì)先前讀到、聽(tīng)到的材料進(jìn)行快速加工(歸納、總結(jié)、融合)，然后再口頭輸出(變成自己的話)的“口語(yǔ)復(fù)述”能力。因而，為取得理想的成績(jī)，在托福口語(yǔ)口試中，托?？谡Z(yǔ)復(fù)述應(yīng)遵循如下原則：
1.準(zhǔn)確性原則
準(zhǔn)確性強(qiáng)調(diào)要準(zhǔn)確挖掘與獲取聽(tīng)、讀材料的中心思想與細(xì)節(jié)內(nèi)容，不能任憑主觀臆想;同時(shí)還要注意用準(zhǔn)確的語(yǔ)言輸出。
2.完整性原則
完整性指的是：一要全面采集與應(yīng)用聽(tīng)、讀材料的信息，特別是不能遺漏任何重要的細(xì)節(jié);二是所提供的答案語(yǔ)言要完整。
3.客觀性原則
客觀性是指要客觀陳述材料內(nèi)容，不能妄加主觀評(píng)論(除非有這樣的要求)。
4.簡(jiǎn)潔性原則
簡(jiǎn)潔性強(qiáng)調(diào)的是要采用簡(jiǎn)練的口語(yǔ)進(jìn)行復(fù)述，不應(yīng)過(guò)分堆砌辭藻。語(yǔ)言要樸素，同時(shí)還要注意避免說(shuō)出與主題無(wú)關(guān)的話語(yǔ)，更不能車轱轆話來(lái)回說(shuō)。
3.托福綜合口語(yǔ)TASK3回答要點(diǎn)
在讀完聽(tīng)完之后，大家會(huì)被問(wèn)一個(gè)基于之前閱讀和聽(tīng)力的問(wèn)題?？忌?0秒的準(zhǔn)備時(shí)間，之后給出60秒用于回答問(wèn)題。這個(gè)問(wèn)題一般是針對(duì)對(duì)話中給出意見(jiàn)者展開(kāi)的，比如對(duì)話學(xué)生反對(duì)某項(xiàng)提議并給出理由，問(wèn)題就會(huì)要求大家詳述這位同學(xué)的意見(jiàn)態(tài)度并復(fù)述其理由進(jìn)行解釋。而考生的回答不僅需要包含學(xué)生的意見(jiàn)理由，也同樣要提及閱讀部分本身給出的觀點(diǎn)和理由。換句話說(shuō)，大家需要結(jié)合問(wèn)題把閱讀和聽(tīng)力中獲取的信息整合在一起以復(fù)述的形式完全呈現(xiàn)出來(lái)。這對(duì)于大家匯總歸納信息并梳理脈絡(luò)組織好語(yǔ)言敘述結(jié)構(gòu)有較高要求，考生遺漏掉任何一個(gè)觀點(diǎn)或是理由都會(huì)造成扣分。
需要注意的是，考生在回答問(wèn)題時(shí)需要站在完全客觀的角度，不能帶有主觀態(tài)度思想。說(shuō)得通俗一點(diǎn)，大家回答這道題目起到的作用類似復(fù)讀機(jī)，只不過(guò)需要重新組織語(yǔ)言講出所有細(xì)節(jié)，而不需要考生給出自己的主觀看法或是評(píng)論意見(jiàn)。很多同學(xué)在回答這個(gè)問(wèn)題時(shí)沒(méi)有搞清楚自己的立場(chǎng)而隨意加入自身觀點(diǎn)看法，這也同樣是導(dǎo)致額外扣分的原因之一。
另外，由于整道題目給出的信息比較多，考生很有可能因?yàn)橛洃浟?wèn)題無(wú)法記住所有細(xì)節(jié)，這里小編就要求大家做好筆記記錄下關(guān)鍵信息?？忌鸁o(wú)需記錄太多內(nèi)容，按照討論話題、閱讀態(tài)度+理由、聽(tīng)力態(tài)度+理由進(jìn)行簡(jiǎn)單記錄即可。當(dāng)然，大家需要記住的一點(diǎn)是，閱讀和聽(tīng)力部分的態(tài)度觀點(diǎn)并不一定就是對(duì)立的，閱讀支持聽(tīng)力進(jìn)一步支持，閱讀反對(duì)聽(tīng)力進(jìn)一步反對(duì)的情況也是經(jīng)常會(huì)出現(xiàn)的。
4.英語(yǔ)口語(yǔ)發(fā)音技巧
英語(yǔ)已成為國(guó)際語(yǔ)言。要想練好英語(yǔ)，能說(shuō)一口流利的英語(yǔ)口語(yǔ)是至關(guān)重要的，而且從對(duì)語(yǔ)言的認(rèn)知過(guò)程來(lái)看，人類也從來(lái)都是先會(huì)說(shuō)話再會(huì)認(rèn)字的。學(xué)英語(yǔ)也應(yīng)該先學(xué)說(shuō)話，即學(xué)習(xí)英語(yǔ)口語(yǔ)。但是由于母語(yǔ)漢語(yǔ)與英語(yǔ)的發(fā)音技巧的不同。
聲：就是英語(yǔ)發(fā)音時(shí)要用低嗓音來(lái)說(shuō)話，而且聲音偏低、粘長(zhǎng)。
型：就是要注意發(fā)音的口型，口腔前部的嘴唇收攏，要想口腔后部發(fā)聲，就得收住口腔前部，收住嘴唇和牙齒的過(guò)大開(kāi)合運(yùn)動(dòng)。
音：就是要發(fā)以元音為主的舌根音。英語(yǔ)是一種舌根音語(yǔ)言，很多音是靠舌根用力發(fā)出的，說(shuō)英語(yǔ)時(shí)就好像是在用舌根跟別人講話，不會(huì)舌根運(yùn)動(dòng)，就發(fā)不準(zhǔn)英語(yǔ)音。
節(jié)：即要掌握發(fā)音的節(jié)奏，或叫彈性發(fā)音，指一組一組地發(fā)音，每組音里有一個(gè)重音，其他的音都是輕音，這樣發(fā)音減小了發(fā)音的工作量。
調(diào)：即發(fā)音要掌握英語(yǔ)的語(yǔ)調(diào)，懂得的轉(zhuǎn)折，變換，使之變得婉轉(zhuǎn)起伏，自然優(yōu)美，不拐彎的英語(yǔ)是難聽(tīng)的。
氣：就是英語(yǔ)發(fā)音注意輕柔用氣，學(xué)會(huì)輕發(fā)輔音。漢語(yǔ)發(fā)音用力重、用氣沖，英語(yǔ)發(fā)音用力輕、用氣柔，并有“美聲吐字”特征。說(shuō)英語(yǔ)時(shí)要改“吹氣”發(fā)音為“吸氣”發(fā)音，對(duì)蠟燭說(shuō)英語(yǔ)時(shí)火苗要不動(dòng)，對(duì)手掌說(shuō)英語(yǔ)時(shí)要無(wú)太重的吹氣感。
力：就是發(fā)音時(shí)用力要柔，壓抑住爆破音，美聲吐字發(fā)音。
5.備考托福口語(yǔ)的要點(diǎn)
1、打好口語(yǔ)基礎(chǔ)是首要任務(wù)
假設(shè)兩位考生的邏輯、條理、思路、內(nèi)容和流暢度都不相上下，那么一定是口音偏地道的考生拿高分，而在相對(duì)打分的托?？荚囍校l(fā)音純中式或者夾雜中國(guó)地方口音的考生則一定會(huì)處于劣勢(shì)。
所以，在這個(gè)階段，考生一定要重點(diǎn)改正并加強(qiáng)練習(xí)語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)。直接的方法就是模仿。通過(guò)看美劇跟讀、學(xué)唱英文歌、說(shuō)英文繞口令可以有效地糾正和提高發(fā)音?？忌刻煲獔?jiān)持30分鐘到一小時(shí)，專門(mén)練習(xí)發(fā)音;同時(shí)要做好總結(jié)，學(xué)會(huì)歸納整理美劇中出現(xiàn)的常用表達(dá)，比如如何表示“我很開(kāi)心”、“我很喜歡”等等，并在日常生活中實(shí)際運(yùn)用。
2、初期備考要注重練聽(tīng)力
除此之外，考生要練習(xí)提高聽(tīng)力水平。本階段的考生可拿托福官方真題第三或第五題的聽(tīng)力來(lái)檢測(cè)自己的聽(tīng)力水平，找到自己的聽(tīng)力盲點(diǎn)。比如考生要認(rèn)識(shí)到自己是單詞不認(rèn)識(shí)，還是自己的發(fā)音有誤導(dǎo)致單詞聽(tīng)不出來(lái)，亦或是speaker在說(shuō)話的過(guò)程中連讀、吞音導(dǎo)致單詞分辨不清。考生需要針對(duì)上述現(xiàn)象做好分類筆記，并不斷總結(jié)回顧，有針對(duì)性地進(jìn)行練習(xí)，長(zhǎng)此以往，方能克服聽(tīng)力障礙，為口語(yǔ)考試打好基礎(chǔ)。
1.如何練習(xí)基礎(chǔ)英語(yǔ)口語(yǔ)
1.多聽(tīng)
無(wú)論是聽(tīng)音頻還是視頻，從簡(jiǎn)單的入手，比如兒歌和童謠，邊聽(tīng)邊模仿發(fā)音。因?yàn)檫@些童謠之類的內(nèi)容很簡(jiǎn)單，語(yǔ)調(diào)活潑，容易記住。而且從簡(jiǎn)單地開(kāi)始也可以增加信心，加深印象。
2.多學(xué)
音標(biāo)是英語(yǔ)的基礎(chǔ)，從學(xué)習(xí)音標(biāo)開(kāi)始，掌握單詞的發(fā)音?？梢悦刻煺?guī)讉€(gè)單詞，從簡(jiǎn)單的開(kāi)始，聽(tīng)音標(biāo)表來(lái)記單詞，這樣不僅可以記住單詞增加詞匯量，還可以復(fù)習(xí)音標(biāo)，打下良好的基礎(chǔ)。
3.多看
英語(yǔ)口語(yǔ)的流利程度還取決于詞匯量的多少，詞匯量的積累，表達(dá)的意思清楚，聽(tīng)起來(lái)自然就很好?？梢栽谌粘Ｉ钪新e累詞匯，從單詞到句子，后到閱讀文章。
4.多說(shuō)
學(xué)習(xí)音標(biāo)的時(shí)候，可以試著讀一下積累的詞匯，根據(jù)語(yǔ)音，正確發(fā)音。然后試著增加難度，從單詞到句子再到課文。早期的聽(tīng)力和閱讀已經(jīng)幫助自己掌握了一定的語(yǔ)感，所以可以開(kāi)始嘗試閱讀，鍛煉發(fā)音，加深記憶。
5.多用
英語(yǔ)詞匯和語(yǔ)法的積累歸根結(jié)底是為了交際。在積累了一定的視頻和文章后，我們就可以開(kāi)口 交流了。不要擔(dān)心犯錯(cuò)誤，因?yàn)橹挥性诮涣鞯氖褂弥胁拍馨l(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤，糾正錯(cuò)誤，使英語(yǔ)口語(yǔ)有更高的提高。
6.從簡(jiǎn)單的句型開(kāi)始
要學(xué)好英語(yǔ)口語(yǔ)，一定要從簡(jiǎn)單句型入手，這是我們經(jīng)常說(shuō)的基礎(chǔ)。書(shū)中的單詞句子是好的學(xué)習(xí)領(lǐng)域。它不僅簡(jiǎn)單，而且例子都是精心挑選的。更經(jīng)典，更有代表性。如果你學(xué)得好，還可以舉一反三。
7.抽出一些時(shí)間閱讀和學(xué)習(xí)
零基礎(chǔ)英語(yǔ)口語(yǔ)的學(xué)習(xí)，一定要抓住零碎時(shí)間。利用通勤時(shí)間和午休時(shí)間，在手機(jī)上下載英文電子書(shū)，或隨身攜帶英文小冊(cè)子和英文報(bào)紙。你可以選擇自己感興趣的內(nèi)容來(lái)讀，先讀簡(jiǎn)單有趣的，再逐漸深入。
8.必須勇敢地去溝通
從零開(kāi)始學(xué)習(xí)重要的一點(diǎn)就是你必須敢于開(kāi)口，沒(méi)有合適的交流場(chǎng)合怎么辦?可以報(bào)一個(gè)在線英語(yǔ)口語(yǔ)培訓(xùn)班，現(xiàn)在的在線英語(yǔ)口語(yǔ)課堂，中外教師是任選的，英語(yǔ)學(xué)習(xí)將不再是過(guò)去的枯燥的單詞、音標(biāo)、語(yǔ)法，外籍教師將通過(guò)豐富的生活場(chǎng)景，使用社交聊天與你交流，鼓勵(lì)用英語(yǔ)交流，幫助你快速提高英語(yǔ)口語(yǔ)能力。
2.托?？谡Z(yǔ)考試原則
新托福口語(yǔ)考試共有六個(gè)題目，其中尤以后四個(gè)題目更加充分體現(xiàn)了融讀、聽(tīng)、說(shuō)在一起的特點(diǎn)。也就是說(shuō)，在回答問(wèn)題時(shí)，你不必慷慨激昂地陳述自己的觀點(diǎn)，而是要利用聽(tīng)讀材料中的具體信息回答所提出的與材料有關(guān)的問(wèn)題。這其實(shí)就是在考察考生是否具備了對(duì)先前讀到、聽(tīng)到的材料進(jìn)行快速加工(歸納、總結(jié)、融合)，然后再口頭輸出(變成自己的話)的“口語(yǔ)復(fù)述”能力。因而，為取得理想的成績(jī)，在托福口語(yǔ)口試中，托?？谡Z(yǔ)復(fù)述應(yīng)遵循如下原則：
1.準(zhǔn)確性原則
準(zhǔn)確性強(qiáng)調(diào)要準(zhǔn)確挖掘與獲取聽(tīng)、讀材料的中心思想與細(xì)節(jié)內(nèi)容，不能任憑主觀臆想;同時(shí)還要注意用準(zhǔn)確的語(yǔ)言輸出。
2.完整性原則
完整性指的是：一要全面采集與應(yīng)用聽(tīng)、讀材料的信息，特別是不能遺漏任何重要的細(xì)節(jié);二是所提供的答案語(yǔ)言要完整。
3.客觀性原則
客觀性是指要客觀陳述材料內(nèi)容，不能妄加主觀評(píng)論(除非有這樣的要求)。
4.簡(jiǎn)潔性原則
簡(jiǎn)潔性強(qiáng)調(diào)的是要采用簡(jiǎn)練的口語(yǔ)進(jìn)行復(fù)述，不應(yīng)過(guò)分堆砌辭藻。語(yǔ)言要樸素，同時(shí)還要注意避免說(shuō)出與主題無(wú)關(guān)的話語(yǔ)，更不能車轱轆話來(lái)回說(shuō)。
3.托福綜合口語(yǔ)TASK3回答要點(diǎn)
在讀完聽(tīng)完之后，大家會(huì)被問(wèn)一個(gè)基于之前閱讀和聽(tīng)力的問(wèn)題?？忌?0秒的準(zhǔn)備時(shí)間，之后給出60秒用于回答問(wèn)題。這個(gè)問(wèn)題一般是針對(duì)對(duì)話中給出意見(jiàn)者展開(kāi)的，比如對(duì)話學(xué)生反對(duì)某項(xiàng)提議并給出理由，問(wèn)題就會(huì)要求大家詳述這位同學(xué)的意見(jiàn)態(tài)度并復(fù)述其理由進(jìn)行解釋。而考生的回答不僅需要包含學(xué)生的意見(jiàn)理由，也同樣要提及閱讀部分本身給出的觀點(diǎn)和理由。換句話說(shuō)，大家需要結(jié)合問(wèn)題把閱讀和聽(tīng)力中獲取的信息整合在一起以復(fù)述的形式完全呈現(xiàn)出來(lái)。這對(duì)于大家匯總歸納信息并梳理脈絡(luò)組織好語(yǔ)言敘述結(jié)構(gòu)有較高要求，考生遺漏掉任何一個(gè)觀點(diǎn)或是理由都會(huì)造成扣分。
需要注意的是，考生在回答問(wèn)題時(shí)需要站在完全客觀的角度，不能帶有主觀態(tài)度思想。說(shuō)得通俗一點(diǎn)，大家回答這道題目起到的作用類似復(fù)讀機(jī)，只不過(guò)需要重新組織語(yǔ)言講出所有細(xì)節(jié)，而不需要考生給出自己的主觀看法或是評(píng)論意見(jiàn)。很多同學(xué)在回答這個(gè)問(wèn)題時(shí)沒(méi)有搞清楚自己的立場(chǎng)而隨意加入自身觀點(diǎn)看法，這也同樣是導(dǎo)致額外扣分的原因之一。
另外，由于整道題目給出的信息比較多，考生很有可能因?yàn)橛洃浟?wèn)題無(wú)法記住所有細(xì)節(jié)，這里小編就要求大家做好筆記記錄下關(guān)鍵信息?？忌鸁o(wú)需記錄太多內(nèi)容，按照討論話題、閱讀態(tài)度+理由、聽(tīng)力態(tài)度+理由進(jìn)行簡(jiǎn)單記錄即可。當(dāng)然，大家需要記住的一點(diǎn)是，閱讀和聽(tīng)力部分的態(tài)度觀點(diǎn)并不一定就是對(duì)立的，閱讀支持聽(tīng)力進(jìn)一步支持，閱讀反對(duì)聽(tīng)力進(jìn)一步反對(duì)的情況也是經(jīng)常會(huì)出現(xiàn)的。
4.英語(yǔ)口語(yǔ)發(fā)音技巧
英語(yǔ)已成為國(guó)際語(yǔ)言。要想練好英語(yǔ)，能說(shuō)一口流利的英語(yǔ)口語(yǔ)是至關(guān)重要的，而且從對(duì)語(yǔ)言的認(rèn)知過(guò)程來(lái)看，人類也從來(lái)都是先會(huì)說(shuō)話再會(huì)認(rèn)字的。學(xué)英語(yǔ)也應(yīng)該先學(xué)說(shuō)話，即學(xué)習(xí)英語(yǔ)口語(yǔ)。但是由于母語(yǔ)漢語(yǔ)與英語(yǔ)的發(fā)音技巧的不同。
聲：就是英語(yǔ)發(fā)音時(shí)要用低嗓音來(lái)說(shuō)話，而且聲音偏低、粘長(zhǎng)。
型：就是要注意發(fā)音的口型，口腔前部的嘴唇收攏，要想口腔后部發(fā)聲，就得收住口腔前部，收住嘴唇和牙齒的過(guò)大開(kāi)合運(yùn)動(dòng)。
音：就是要發(fā)以元音為主的舌根音。英語(yǔ)是一種舌根音語(yǔ)言，很多音是靠舌根用力發(fā)出的，說(shuō)英語(yǔ)時(shí)就好像是在用舌根跟別人講話，不會(huì)舌根運(yùn)動(dòng)，就發(fā)不準(zhǔn)英語(yǔ)音。
節(jié)：即要掌握發(fā)音的節(jié)奏，或叫彈性發(fā)音，指一組一組地發(fā)音，每組音里有一個(gè)重音，其他的音都是輕音，這樣發(fā)音減小了發(fā)音的工作量。
調(diào)：即發(fā)音要掌握英語(yǔ)的語(yǔ)調(diào)，懂得的轉(zhuǎn)折，變換，使之變得婉轉(zhuǎn)起伏，自然優(yōu)美，不拐彎的英語(yǔ)是難聽(tīng)的。
氣：就是英語(yǔ)發(fā)音注意輕柔用氣，學(xué)會(huì)輕發(fā)輔音。漢語(yǔ)發(fā)音用力重、用氣沖，英語(yǔ)發(fā)音用力輕、用氣柔，并有“美聲吐字”特征。說(shuō)英語(yǔ)時(shí)要改“吹氣”發(fā)音為“吸氣”發(fā)音，對(duì)蠟燭說(shuō)英語(yǔ)時(shí)火苗要不動(dòng)，對(duì)手掌說(shuō)英語(yǔ)時(shí)要無(wú)太重的吹氣感。
力：就是發(fā)音時(shí)用力要柔，壓抑住爆破音，美聲吐字發(fā)音。
5.備考托福口語(yǔ)的要點(diǎn)
1、打好口語(yǔ)基礎(chǔ)是首要任務(wù)
假設(shè)兩位考生的邏輯、條理、思路、內(nèi)容和流暢度都不相上下，那么一定是口音偏地道的考生拿高分，而在相對(duì)打分的托?？荚囍校l(fā)音純中式或者夾雜中國(guó)地方口音的考生則一定會(huì)處于劣勢(shì)。
所以，在這個(gè)階段，考生一定要重點(diǎn)改正并加強(qiáng)練習(xí)語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)。直接的方法就是模仿。通過(guò)看美劇跟讀、學(xué)唱英文歌、說(shuō)英文繞口令可以有效地糾正和提高發(fā)音?？忌刻煲獔?jiān)持30分鐘到一小時(shí)，專門(mén)練習(xí)發(fā)音;同時(shí)要做好總結(jié)，學(xué)會(huì)歸納整理美劇中出現(xiàn)的常用表達(dá)，比如如何表示“我很開(kāi)心”、“我很喜歡”等等，并在日常生活中實(shí)際運(yùn)用。
2、初期備考要注重練聽(tīng)力
除此之外，考生要練習(xí)提高聽(tīng)力水平。本階段的考生可拿托福官方真題第三或第五題的聽(tīng)力來(lái)檢測(cè)自己的聽(tīng)力水平，找到自己的聽(tīng)力盲點(diǎn)。比如考生要認(rèn)識(shí)到自己是單詞不認(rèn)識(shí)，還是自己的發(fā)音有誤導(dǎo)致單詞聽(tīng)不出來(lái)，亦或是speaker在說(shuō)話的過(guò)程中連讀、吞音導(dǎo)致單詞分辨不清。考生需要針對(duì)上述現(xiàn)象做好分類筆記，并不斷總結(jié)回顧，有針對(duì)性地進(jìn)行練習(xí)，長(zhǎng)此以往，方能克服聽(tīng)力障礙，為口語(yǔ)考試打好基礎(chǔ)。