采訪北京市第五十六中學(xué)校長(zhǎng)梁平捷，她說得多的是學(xué)校的“全納成功教育”，她感興趣的是“家校溝通”。
北京市第五十六中學(xué)堅(jiān)持以“全納成功教育”為辦學(xué)理念，以堅(jiān)持“一切為學(xué)生的全面發(fā)展”為辦學(xué)宗旨，以“理想遠(yuǎn)大、知識(shí)豐富、體魄健壯、爭(zhēng)取成功”為校訓(xùn)，辦學(xué)效益不斷提高。學(xué)校在積極推進(jìn)新課程改革的基礎(chǔ)上，突出了三個(gè)工作重點(diǎn)：民族團(tuán)結(jié)教育、紅十字會(huì)、金帆合唱團(tuán)。在實(shí)際工作中，將三個(gè)工作重點(diǎn)有機(jī)結(jié)合在一起，使各項(xiàng)工作開展得更有實(shí)效性和針對(duì)性。在辦學(xué)特色方面，學(xué)校將民族團(tuán)結(jié)教育作為工作重點(diǎn)來抓，相繼開辦了民族知識(shí)展欄，設(shè)立了民族英雄和杰出人物展室，編輯了民族歌曲集等。
梁平捷校長(zhǎng)告訴記者，人們常說，父母是孩子人生舞臺(tái)背后的一面鏡子，可以反射到孩子的美與丑，反射到孩子的長(zhǎng)處和缺陷。當(dāng)然，學(xué)?！叭{成功教育”理念的實(shí)施也離不開家長(zhǎng)、學(xué)生的支持與配合。學(xué)校和家長(zhǎng)之間，家長(zhǎng)和孩子之間，存在一定問題本來是在所難免的。這其中，家長(zhǎng)同學(xué)校的溝通是非常關(guān)鍵的。但能夠做到良好的溝通，達(dá)到多方的和諧相處卻是一門很難的藝術(shù)。
現(xiàn)在，很多孩子都不愿意和家長(zhǎng)溝通，據(jù)學(xué)校調(diào)查，原因大致有三個(gè)方面：一是孩子覺得家長(zhǎng)特別嘮叨，所以不論在學(xué)習(xí)還是生活上非常不愿意主動(dòng)與家長(zhǎng)溝通；二是孩子害怕成績(jī)不好，讓家長(zhǎng)訓(xùn)斥；三是很多孩子一上高中，就覺得自己是成人了，在很多事情上自己有權(quán)利做主，并不喜歡事事向家長(zhǎng)匯報(bào)，也不喜歡家長(zhǎng)參與，尤其是高二的學(xué)生，處在“準(zhǔn)高三期”的第二青春期里，頗具叛逆精神。
另外，對(duì)不少家長(zhǎng)而言，在孩子的幼兒園時(shí)期，自己就經(jīng)常“飽嘗”學(xué)校的說教。久而久之，一些家長(zhǎng)就會(huì)感到厭倦。所以，學(xué)校在和家長(zhǎng)溝通時(shí)，一定要站在家長(zhǎng)的立場(chǎng)上，并結(jié)合學(xué)校的具體情況和家長(zhǎng)關(guān)心的事情，傳達(dá)先進(jìn)理念，幫助他們走出誤區(qū)。
梁校長(zhǎng)舉例說：“就拿新課改來說，新課改的理念是教師教學(xué)方式的改變，教師不能“一言堂”，學(xué)生不能被動(dòng)學(xué)習(xí)，延伸為自由的學(xué)習(xí)，所以可以說新課改的導(dǎo)向是讓孩子全面發(fā)展。但是很多家長(zhǎng)由于自身原因理解得并不透徹，對(duì)教育的認(rèn)識(shí)也存在很大的片面性，認(rèn)為這樣做耽誤孩子學(xué)習(xí)，學(xué)校同家長(zhǎng)溝通時(shí)，從學(xué)生的全面發(fā)展角度出發(fā)，告訴家長(zhǎng)，這樣做的好處對(duì)學(xué)生非常有好處，不但提高了學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，增加了綜合素質(zhì)考評(píng)分，還能讓學(xué)生更好的體現(xiàn)其社會(huì)價(jià)值，對(duì)學(xué)生的將來是非常有意義的舉措。同家長(zhǎng)這樣說，那些不能理解的家長(zhǎng)都紛紛表示贊同。溝通要找準(zhǔn)一個(gè)共同的點(diǎn)。才能達(dá)到比較好的效果?！?BR> 學(xué)校簡(jiǎn)介：北京市第五十六中學(xué)成立于1955年，位于高新技術(shù)發(fā)展的西城、海淀交界處，動(dòng)物園交通樞紐地區(qū)，與天文館、首都體育館、古脊椎動(dòng)物研究所、北京礦冶研究院、北京教育學(xué)院毗鄰，周邊環(huán)境優(yōu)越。它是北京市紅十字會(huì)標(biāo)準(zhǔn)校，是北京市民族團(tuán)結(jié)教育重點(diǎn)校，全國(guó)學(xué)校藝術(shù)教育工作先進(jìn)單位，是西城區(qū)青少年教育綜合治理優(yōu)類校，是北京市中小學(xué)金帆藝術(shù)團(tuán)合唱分團(tuán)學(xué)校，聯(lián)合國(guó)教科文組織 EPD 項(xiàng)目實(shí)驗(yàn)校，北京教育學(xué)院的實(shí)驗(yàn)基地。
北京市第五十六中學(xué)堅(jiān)持以“全納成功教育”為辦學(xué)理念，以堅(jiān)持“一切為學(xué)生的全面發(fā)展”為辦學(xué)宗旨，以“理想遠(yuǎn)大、知識(shí)豐富、體魄健壯、爭(zhēng)取成功”為校訓(xùn)，辦學(xué)效益不斷提高。學(xué)校在積極推進(jìn)新課程改革的基礎(chǔ)上，突出了三個(gè)工作重點(diǎn)：民族團(tuán)結(jié)教育、紅十字會(huì)、金帆合唱團(tuán)。在實(shí)際工作中，將三個(gè)工作重點(diǎn)有機(jī)結(jié)合在一起，使各項(xiàng)工作開展得更有實(shí)效性和針對(duì)性。在辦學(xué)特色方面，學(xué)校將民族團(tuán)結(jié)教育作為工作重點(diǎn)來抓，相繼開辦了民族知識(shí)展欄，設(shè)立了民族英雄和杰出人物展室，編輯了民族歌曲集等。
梁平捷校長(zhǎng)告訴記者，人們常說，父母是孩子人生舞臺(tái)背后的一面鏡子，可以反射到孩子的美與丑，反射到孩子的長(zhǎng)處和缺陷。當(dāng)然，學(xué)?！叭{成功教育”理念的實(shí)施也離不開家長(zhǎng)、學(xué)生的支持與配合。學(xué)校和家長(zhǎng)之間，家長(zhǎng)和孩子之間，存在一定問題本來是在所難免的。這其中，家長(zhǎng)同學(xué)校的溝通是非常關(guān)鍵的。但能夠做到良好的溝通，達(dá)到多方的和諧相處卻是一門很難的藝術(shù)。
現(xiàn)在，很多孩子都不愿意和家長(zhǎng)溝通，據(jù)學(xué)校調(diào)查，原因大致有三個(gè)方面：一是孩子覺得家長(zhǎng)特別嘮叨，所以不論在學(xué)習(xí)還是生活上非常不愿意主動(dòng)與家長(zhǎng)溝通；二是孩子害怕成績(jī)不好，讓家長(zhǎng)訓(xùn)斥；三是很多孩子一上高中，就覺得自己是成人了，在很多事情上自己有權(quán)利做主，并不喜歡事事向家長(zhǎng)匯報(bào)，也不喜歡家長(zhǎng)參與，尤其是高二的學(xué)生，處在“準(zhǔn)高三期”的第二青春期里，頗具叛逆精神。
另外，對(duì)不少家長(zhǎng)而言，在孩子的幼兒園時(shí)期，自己就經(jīng)常“飽嘗”學(xué)校的說教。久而久之，一些家長(zhǎng)就會(huì)感到厭倦。所以，學(xué)校在和家長(zhǎng)溝通時(shí)，一定要站在家長(zhǎng)的立場(chǎng)上，并結(jié)合學(xué)校的具體情況和家長(zhǎng)關(guān)心的事情，傳達(dá)先進(jìn)理念，幫助他們走出誤區(qū)。
梁校長(zhǎng)舉例說：“就拿新課改來說，新課改的理念是教師教學(xué)方式的改變，教師不能“一言堂”，學(xué)生不能被動(dòng)學(xué)習(xí)，延伸為自由的學(xué)習(xí)，所以可以說新課改的導(dǎo)向是讓孩子全面發(fā)展。但是很多家長(zhǎng)由于自身原因理解得并不透徹，對(duì)教育的認(rèn)識(shí)也存在很大的片面性，認(rèn)為這樣做耽誤孩子學(xué)習(xí)，學(xué)校同家長(zhǎng)溝通時(shí)，從學(xué)生的全面發(fā)展角度出發(fā)，告訴家長(zhǎng)，這樣做的好處對(duì)學(xué)生非常有好處，不但提高了學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，增加了綜合素質(zhì)考評(píng)分，還能讓學(xué)生更好的體現(xiàn)其社會(huì)價(jià)值，對(duì)學(xué)生的將來是非常有意義的舉措。同家長(zhǎng)這樣說，那些不能理解的家長(zhǎng)都紛紛表示贊同。溝通要找準(zhǔn)一個(gè)共同的點(diǎn)。才能達(dá)到比較好的效果?！?BR> 學(xué)校簡(jiǎn)介：北京市第五十六中學(xué)成立于1955年，位于高新技術(shù)發(fā)展的西城、海淀交界處，動(dòng)物園交通樞紐地區(qū)，與天文館、首都體育館、古脊椎動(dòng)物研究所、北京礦冶研究院、北京教育學(xué)院毗鄰，周邊環(huán)境優(yōu)越。它是北京市紅十字會(huì)標(biāo)準(zhǔn)校，是北京市民族團(tuán)結(jié)教育重點(diǎn)校，全國(guó)學(xué)校藝術(shù)教育工作先進(jìn)單位，是西城區(qū)青少年教育綜合治理優(yōu)類校，是北京市中小學(xué)金帆藝術(shù)團(tuán)合唱分團(tuán)學(xué)校，聯(lián)合國(guó)教科文組織 EPD 項(xiàng)目實(shí)驗(yàn)校，北京教育學(xué)院的實(shí)驗(yàn)基地。