內(nèi)容提要：聽力差是由多方面因素造成的，下面我們從語音、詞匯量、語法知識以及思維邏輯等幾個方面分析一下聽不懂的原因。
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“聽”和“寫”這兩個環(huán)節(jié)中首要的是聽懂，只有聽懂了，才有可能寫出來。
1、語音知識不扎實
扎實的語音知識是聽寫慢速英語錄音的基礎(chǔ)。準(zhǔn)確地抓住了語音，即使是生詞，也不難根據(jù)其發(fā)音從詞典找到答案。反之，如果語音知識不夠，即使是自己會的詞也不一定能聽懂，更不用說真正碰到生詞了。由于種種原因，不少人在學(xué)習(xí)英語過程中沒有得到足夠的語音訓(xùn)練，雖然記住了數(shù)千個或上萬單詞和大量語法知識，可以順利地閱讀書面英語文章，但聽不懂用詞量只有1500余個的慢速英語廣播。
語音知識不扎實的表現(xiàn)形式有以下一些：
(1)讀音不正確或根本不會讀。不少人腦子里的英語音形脫節(jié)，記住的只是英語單詞的字母拼寫(形狀)，而沒有正確的聲音印象，不是不會讀就是讀得不對?？磳懺诩埳系挠⒄Z，能根據(jù)其拼寫確定是不是認(rèn)得，但是聽到一個英語單詞的正確發(fā)音，由于與自己腦子里不正確發(fā)音不一致，以為是生詞。
重音正確與否對于聽力的影響極大，例如有的人能聽懂 resign，但聽到resignation時由于重音的改變而聽不懂。
某些詞英美讀音的區(qū)別也會帶來一些問題，例如schedule、 missile等。
(2)雖然能正確地發(fā)音，但是沒有熟練到能立即反應(yīng)的地步，所以聽到以后需要反復(fù)思考才能明白其含義，因而感到應(yīng)接不暇而聽不懂。
(3)不適應(yīng)連讀，尤其不適應(yīng)外國人地地道道的連讀。初學(xué)者在聽寫中常常聽不懂錄音帶上外國人的原聲，但若由中國人再重復(fù)說一遍，他就有可能聽懂。我們提高英語聽力的目的是為了聽外國人講英語，而不是為了聽懂中國人說英語，所以一定要以能聽懂錄音帶上的原聲為準(zhǔn)。
由于不適應(yīng)連讀，常常會把兩個詞誤以為是一個詞，例如把a part聽成apart，把aspecial way聽成especial way等等。
有時也會把一個詞誤聽成幾個詞，因而聽不懂。例如把un- derground一個詞聽成under the ground三個詞，把especially一個詞聽成aspecial1y兩個詞等等。
(4)聽不出介詞、冠詞、連詞、助動詞(a、an、the、of、in、at、or、is、was…)等。播講人在讀這些詞時一般都是弱讀，既輕又快，一帶而過。對于初學(xué)者來說，不是很容易聽得出的，這是起步階段聽寫中的一個難點。筆者在批改初學(xué)者的聽寫記錄時向他們指出某處有這類詞沒有聽寫出來時，他們的第一個反應(yīng)一般都是“有嗎/。但是有了疑問后再去聽，才感到好像是有一個詞，反復(fù)聽上幾遍以后或許能聽出來。真是“初聽似沒有，越聽越有，超聽赴像，起聽越是”。沒有親身實踐過的人不太相信這一點，認(rèn)為這些簡單的詞應(yīng)該是容易聽出來的。其實不然，實踐證明，能否聽出這些詞是衡量英語聽力的一個很重要的標(biāo)志。這里的關(guān)鍵是聽不出來，不是寫不出來。解決這個難點的方法只能是多聽，多練，久而久之就習(xí)慣了。一旦到了能聽出這些詞時，別人間你是怎么樣聽出來的，你的回答可能是“我聽著就是有”，不一定能說出什么要領(lǐng)來。到了這個境界，說明已經(jīng)適應(yīng)這些詞的弱讀了，聽力大大地提高了。
(5)分辨不出各種前后綴。慢速英語中用的詞匯有很大一部分是從常用詞匯基礎(chǔ)上加前后綴派生出來的。如果不熟悉加前后綴的規(guī)律，聽錄音時會碰到很多的生詞。例如知道m(xù)arine的意思是 “海的”，way意思是“路”，但是不知道前綴sub的意思是“下面的”，聽到submarine和subway以后不知道是“水下的，潛水艇” 和“地下鐵路”。
2、基本語潔知識不扎實
(1)由于語音知識不扎實，不能在多次的“聽”“寫”反復(fù)過程中自我解決問題，不能自我發(fā)現(xiàn)和糾正差錯。實踐表明，對英語水平不高的初學(xué)者來說，一段錄音不是聽寫就能完成的，前幾遍的聽寫記錄一般會有不少空白(聽不出來是什么)和差錯(有的自以為正確地聽寫出來，其實卻是錯的)。這些空白和差錯，需要經(jīng)過不斷的“聽”“寫”反復(fù)去發(fā)現(xiàn)和糾正。由于語音知識不扎實，往往 “聽”“寫，措了也發(fā)現(xiàn)不了。
由于語音知識不扎實，即使把一句話全部正確地聽寫出來，也搞不清楚文法關(guān)系，分不出主句和從句，因而搞不懂原意。例如有這樣一段話：They hear voices that are not there。這句活的文法并不復(fù)雜。主句是they hear voices (他們聽見聲音)，that are not there是一個定語從句，形容voices。整個句子的意思是：“他們在沒有聲音的地方聽到聲音”。有的初學(xué)者由于搞不清楚that are not there的文法作用，把整個句子理解為：“他們不在的時候聽到聲音”，理解完全不正確。
聽寫過程中要有意識地鍛煉根據(jù)內(nèi)容和語感進行分段、斷句和加注標(biāo)點符號的能力。能不能根據(jù)錄音進行正確的分段、斷句和加注標(biāo)點符號，是英語水平的一個方面。一般水平比較低的人寫出來的記錄，往往不分句，不分段，嚴(yán)重影響對于內(nèi)容的理解，也難以發(fā)現(xiàn)差錯。也許有人會問，只有錄音沒有文本，怎么知道分的段、斷的句和加的標(biāo)點符號是對的呢?其實這個問題并不難解決，只要自己分的段、斷的句和加的標(biāo)點符號不影響對于消息內(nèi)容的理解，一般說來就是可以接受的。如果還沒有把握，可以請英語水平高的人幫助檢查一下，看看是不是正確，如果不正確，就要很好的分析和總結(jié)。也可找一些自己沒有學(xué)過的教學(xué)錄音帶來聽，先不看文字記錄，聽寫完畢以后再與記錄對比，看看自己分段、斷句和加標(biāo)點符號的準(zhǔn)確性如何。如果有條件進入Internet，可以從該網(wǎng)下載(download)相應(yīng)的內(nèi)容，然后與自己的聽寫記錄對比。如果自己在分段、斷句和加標(biāo)點符號等大體上都是正確的，說明自己已經(jīng)有了相當(dāng)?shù)挠⒄Z水平了。
3、詞匯量不夠
(1)詞寫出來認(rèn)得，而且也能正確地讀出來，但由于對詞義的理解大狹窄而聽不懂。例如只知道free的意思是“自由的”，不知道還可以作“免費的”解，聽到“The wind mill costs money of course，but the wind itself is free”時感到不好理解?！癴ree”若作 “自由”解，這句譯出來即為：“雖然建造風(fēng)車要花費金錢，但風(fēng)本身是自由的”。這樣的理解顯然很不通順，與上下文的意思不銜接。但若把“free”解釋成“兔費”，這句譯出來即為：“雖然建造風(fēng)車要花費金錢，但風(fēng)本身是免費的”，也就很好理解了。Free這個詞的還有別的釋義，例如： “Dr. Koope has called for a smokefree America by the year 2000?！庇械某鯇W(xué)者從上面關(guān)于風(fēng)車的句子里知道了free除了作“自由”解以外，還可以作“免費”解，因此就把這句話理解為：“庫伯博士號召在2000年以前建立一個自由抽煙的美國”或“庫伯博士號召在2000年以前建立一個免費抽煙的美國。”這樣理解顯然和文章的主題格格不入。一查詞典，free一詞還可以作“無……的”解，這句話的意思是：“庫伯博士號召在2000 年以前建立一個無人抽煙的美國”。
由此可見，應(yīng)該通過不斷的學(xué)習(xí)各種各樣內(nèi)容和風(fēng)格的英語材料，加深對英語詞義的理解。
(2)單個的詞寫出來認(rèn)得，能正確地讀出來，詞義也明白，但不明白與其他詞合在一起組成詞組以后的意思是什么而聽不懂。例如知道give、in、up的意思，但是不知道give in的意思是“屈服、讓步”，give up的意思是“停止、拋棄”，聽到以后搞不懂。
(3)對不規(guī)則變化動詞和名詞不熟悉，不能“脫口而出”，聽到了不知道是從哪個詞變來的，誤以為是“生詞”而聽不懂。
(4)確有生詞而聽不懂。由于初學(xué)者英語水平不高，聽寫過程中不時會碰到一些生詞，因而聽不懂。
根據(jù)筆者的教學(xué)實踐，對于讀完高中英語的人來說，在聽寫慢速英語的起步階段碰到的“生詞”中，由于前三個原因引起的約占 70%，真正是生詞的只有30%。
如果所用的英漢詞典收入的英語單詞釋義不全也會影響聽寫。
閱讀聽力滿分大牛殺T戰(zhàn)略
來源: 太傻論壇 時間: 2010年06月21日 太傻網(wǎng)友：amyzhang33402
內(nèi)容提要：第在太傻上分享經(jīng)驗，今天剛查了成績，我5月9號考。閱讀與聽力都是滿分?？偡?07(口語作文菜了點...)想起自己準(zhǔn)備的時候?qū)ψ约旱膶嵙λ椒浅５拿悦?，所以想考完了告訴大家閱讀聽力滿分是個什么樣的水平，是怎么樣練出來的，好給大家一個參考!
太傻咨詢自2001年一直致力于美國高端院校申請研究，我們的咨詢師會持續(xù)發(fā)布各專業(yè)領(lǐng)域的新研究成果，幫助希望進入的申請人實現(xiàn)他們的留學(xué)夢想。如果您需要更多個性化的建議，可隨時與我們位于北京、上海、廣州的服務(wù)中心取得聯(lián)系。
閱讀
功底：我去年10月考過GRE，所以單詞絕對過關(guān)。而且當(dāng)時備考GRE的時候閱讀就做的非常好，所以這次考托福就沒有太多的練習(xí)。考G的時候一般每個SECTION閱讀大概錯1-3個吧。
考前的水平：其實準(zhǔn)備的時候我做閱讀很少，而且基本上不太出錯的。但是在我考前的一周里，我做了兩套的閱讀，每次都錯了三個，也就是說每篇錯一個，有些小不爽。我一套做的是湯姆遜，一套是巴郎，有些題是因為太粗心所以錯。
考場上的狀態(tài)：我做第一篇的時候感覺很難進入狀態(tài)，有些分心?？贾拔铱催^太傻上的帖子，都說閱讀第一篇比較難。我做的時候其實感覺還好。我覺得只要調(diào)整好心態(tài)，盡快進入狀態(tài)，前一篇也不像傳說中的那么難。我考得第一篇閱讀的主題冰川，跟后兩篇相比可能詞匯稍微艱澀些。但是跟GRE閱讀比，這篇文章簡直太小菜了。在考試的時候我確實也有選項拿不準(zhǔn)的現(xiàn)象出現(xiàn)，但是這樣的題不多，大概每篇一個吧。我考得時候是讀一段做一段的題，每篇文章時間都用的非常充分，基本上是用18分鐘做完一篇，然后小檢查下。
考后心得：
1、我承認(rèn)正式考試閱讀的選項會比較接近，但是私以為只要讀懂了細(xì)心些還是非常好選的。所以，實力重要。大家不要太依賴于機經(jīng)(anyway, 口語和寫作機經(jīng)還是很重要的~)
2、還有就是模考時對自己要求不要太苛刻了，雖然模考的時候你做不到全對，但是在考試的時候還是有可能得到滿分的。當(dāng)初我就是因為總做不到全對很痛苦。我一直都沒有參透ETS詭異的評分規(guī)則。想考滿分的同學(xué)可以參考下我考前的水平是什么樣子的。練到那程度就差不多了。
3、 考試的時候要盡快進入狀態(tài)。剛一開始做閱讀難免有些神游，但是要盡量調(diào)整，做做深呼吸什么的。別一上來就被第一篇閱讀給撂倒了。做聽力的時候也有這個問題，大家點continue的時候要準(zhǔn)備好了再點。我就點的有些快，聽力好幾篇的第一句話都沒有注意去聽。
準(zhǔn)備方法：
1、 詞匯：背吧，這個沒的說。實力都是建立在詞匯之上的。
2、閱讀的技巧：本人沒上過新東方托福課，所以不曉得XDF老師都傳授了什么法寶。反正我在對付托福的時候把GRE的技巧都用上了?？傊喿x是有些章法的，大家多注意些。在平常練習(xí)的時候要把這些技巧用到得心應(yīng)手。具體有什么技巧呢，我就不多說了，大家可以去找個托福的網(wǎng)絡(luò)課堂聽下，XDF的老師們肯定比我說的精彩，哈~
3、 閱讀能力的提高：嚴(yán)重推薦大家看下楊鵬老師《GRE閱讀長難句》。我認(rèn)為很有用。尤其是楊鵬老師在這本書的前一部分介紹的閱讀理論我認(rèn)為特別有價值，讀后受益匪淺。有人可能會問，考托福作文看這本書是不是有些過了?NO! 對于那些還要考G的人來說，這本書遲早都要看，晚看不如早看。對于出去讀本科的我覺得這本書也很有用。想想看，到了大洋彼岸，課本都是英文的啦，你想看懂課本還不要靠閱讀能力?提高了英語閱讀能力=提高了閱讀速度=提高了學(xué)習(xí)效率=有更多的時間去玩。So, 為了將來的輕松加愉快的留學(xué)生活，大家還是好好練練閱讀吧，不要以為能應(yīng)付考試，過了線就萬事大吉了。那么這本書看幾遍呢?考前能看幾遍看幾遍。當(dāng)初我考GRE貌似看了五六遍。如果覺得太難，就看那本書的后半本——GMAT難句，那個簡單些。
聽力：
功底：說實話，我也不太清楚我開始準(zhǔn)備托福的時候具體水平是什么樣子的。以四六級做參考標(biāo)準(zhǔn)吧，我四六級聽力那項大概都200多分吧，具體的也記不太清楚了。只記得自己第做OG上那個超簡單的聽力?？碱}題的時候錯了三個。
考前水平：考前那周很穩(wěn)定的巴郎還有湯姆遜每套錯二到三個。每篇文章的聽懂率大概在90%。我記得我第做巴郎非常慘，大家別灰心，慢慢練會好的。
考場上的狀態(tài)：平時我練習(xí)的時候不傾向與做筆記。只有在聽到專有名詞的時候會記一下。令我很驚訝的是，上考場的時候，我筆記記的非常HIGH~筆記寫的前所未有的多。做聽力的時候我狀態(tài)非常好。感覺那個時候我已經(jīng)不是在考試了，而是就真的身臨其境的在聽一個老外講課。我記下筆記是情不自禁的，就像是自己在平時上中文課的時候會記下一些老師講的內(nèi)容，以幫助自己理解記憶，而不是為了聽完后選選項。很夸張的是，有一篇我聽的非常投入，以至于后那個教授戛然而止的時候我還有些意猶未盡...不過話說回來，在面對那篇古文獻的時候，我還是很想一頭撞在電腦屏幕上，那篇真的很難。所以以后大家如果在平時練習(xí)的時候能夠出現(xiàn)我所說的那種狀態(tài)的話，你的聽力肯定就沒問題了...達到這種境界后，筆記不知道該怎么記，聽力會跑神這類問題都不是問題了，對不?
試題難度：至于真題的難度嘛，我感覺跟高分120差不多，但是真實考試語速可能會快些。巴郎的聽力選項太別扭，不太好選，而且那種框圖題很少。竊以為，湯姆孫的?？碱}真的非常不錯，跟考試很接近，不過可能稍微偏難些。
練習(xí)方法：
1、 單詞：想想看，如果一個人每個單詞是什么都聽不出來怎么能聽懂整個句子?所以童鞋們一定一定要在考前好好熟悉下單詞的發(fā)音。小馬過河上有專門這樣的對付聽力單詞的音頻，準(zhǔn)備的時候好好聽聽，也跟著讀讀，日積月累水平就上了了。這樣做的一大好處就是減少你聽到單詞后的反應(yīng)時間，避免那種聽到個單詞反應(yīng)半天，結(jié)果老外后面說什么都沒聽到的現(xiàn)象發(fā)生。聽力水平是怎么提高的?就是從單詞開始一步一個腳印練上來的。很多人聽力不好就是因為單詞不過關(guān)。還有提醒大家不要悶頭傻練，模擬題都做完了也不見起色。沒事多分析下自己聽力差的原因，然后對癥下藥。
2、 聽抄：這個具體方法不多說了，老生長談，太傻上有專門介紹聽抄的帖子。所有考托福的人都聽說過聽抄，但是所有人都真的花功夫練了么?顯然不是。所以，我這里主要是好好激勵下有懶惰思想的人。沒練過聽抄的童鞋們，別給自己找什么理由了，有困難克服困難，沒條件創(chuàng)造條件也要練聽抄!如果你還是不愿意練，那就趁早別考托福了，或者直接準(zhǔn)備報下吧(那種聽力功底超好的人除外)。我承認(rèn)我有點危言聳聽，但這不是為了起到威懾作用么。如果你懶惰的時候，就想想我這句話吧。
我剛開始聽抄練的是三角洲，后來覺得那個簡單了就直接上巴郎了。巴郎剛開始那叫一痛苦，但是時間長了也就習(xí)慣了，也差不多沒什么問題了。大家可以根據(jù)自己水平慢慢來，關(guān)鍵是堅持。還有，還是那句話，童鞋們不要埋頭傻練，對于自己常聽錯的地方多留下心，記下來，下次就不會有問題了。比如，我當(dāng)初老聽不出來s與either連讀，后來自己專門把這個發(fā)音記在本子上以后聽就得心應(yīng)手了。當(dāng)然也不用把聽抄一直堅持到底，感覺自己聽出率很高了，差不多了就練別的吧~我大概練了兩個星期聽抄吧，每天一篇，然后就沒練過了。
口語和寫作不說了，沒什么特別心得。備考到后半段因為跟BF分手沒什么心情準(zhǔn)備這兩項了，就后兩周狂突擊了下...
結(jié)語：
1、考試的時候關(guān)鍵是心態(tài)。一定要有信心，有殺氣。你看想當(dāng)年大家水平差不多，為什么每次世界大賽都是鄧亞萍拿冠軍啊?人家就是憑的那股士氣。想成為比賽發(fā)揮型選手么?那你就要培養(yǎng)出上考場時的那種舍我其誰的霸氣。一進考場就想，不就一小托福么?看我怎么來搞定你，擺平你。然后迫不及待的撲到桌子上開始信心滿滿的答題?？谡Z聲音洪亮，有板有眼，先甭管說的好不好，先在氣勢上給那幫老美考官一個下馬威。當(dāng)然您考試的時候別自信過了，腿一邊狂抖一遍答題。信心+謹(jǐn)慎=高分嘛~
2、機經(jīng)問題：如果你非常依賴機經(jīng)，那說明你實力有問題。聽力閱讀機經(jīng)別看了，有那功夫還不如用來提高實力呢。你怎么知道那些提供機經(jīng)的人就100%聽懂聽力，看懂文章了?萬一他們是菜鳥，給你提供的機經(jīng)都是有誤的呢?機經(jīng)要是準(zhǔn)確的還好，萬一有出入，你考場上一受誤導(dǎo)，一看是機經(jīng)再一放松，你不就掛了...當(dāng)然，口語一二題和獨立作文作文機經(jīng)非常有價值，一定一定要看!!!
3、做個聰明的準(zhǔn)備者：多分析下自己的弱項，弱哪補哪。這樣才有效率。別太盲目的一看個帖子讓你干什么你就干什么。也別盲目的天天只知道一遍一遍的做?？碱}。多給自己設(shè)計些有針對性的專項訓(xùn)練。做題不是目的，提高實力才是目的。其實這道理適用于任何考試。
4、別被考試嚇到，要保持信心，別灰心。好好堅持吧，等考完寄托后你會發(fā)現(xiàn)自己除了收獲成績外還有其他很多回報。也許在這個過程中，你的愛情沒了，你和朋友疏遠(yuǎn)了，你因為天天坐在自習(xí)教室嚴(yán)重發(fā)福了。但是，當(dāng)你走過寄托路后，你就會發(fā)現(xiàn)自己什么都不怕了。你可以挺著腰板說，我紅包都搞定了，我還怕什么?不是每個人都能堅持下來的，你有挺直腰板的那一天么?說實話，考完這兩門語言考試后，我自信了很多。后，祝大家都有好成績!
太傻咨詢自2001年一直致力于美國高端院校申請研究，我們的咨詢師會持續(xù)發(fā)布各專業(yè)領(lǐng)域的新研究成果，幫助希望進入的申請人實現(xiàn)他們的留學(xué)夢想。如果您需要更多個性化的建議，可隨時與我們位于北京、上海、廣州的服務(wù)中心取得聯(lián)系。
“聽”和“寫”這兩個環(huán)節(jié)中首要的是聽懂，只有聽懂了，才有可能寫出來。
1、語音知識不扎實
扎實的語音知識是聽寫慢速英語錄音的基礎(chǔ)。準(zhǔn)確地抓住了語音，即使是生詞，也不難根據(jù)其發(fā)音從詞典找到答案。反之，如果語音知識不夠，即使是自己會的詞也不一定能聽懂，更不用說真正碰到生詞了。由于種種原因，不少人在學(xué)習(xí)英語過程中沒有得到足夠的語音訓(xùn)練，雖然記住了數(shù)千個或上萬單詞和大量語法知識，可以順利地閱讀書面英語文章，但聽不懂用詞量只有1500余個的慢速英語廣播。
語音知識不扎實的表現(xiàn)形式有以下一些：
(1)讀音不正確或根本不會讀。不少人腦子里的英語音形脫節(jié)，記住的只是英語單詞的字母拼寫(形狀)，而沒有正確的聲音印象，不是不會讀就是讀得不對?？磳懺诩埳系挠⒄Z，能根據(jù)其拼寫確定是不是認(rèn)得，但是聽到一個英語單詞的正確發(fā)音，由于與自己腦子里不正確發(fā)音不一致，以為是生詞。
重音正確與否對于聽力的影響極大，例如有的人能聽懂 resign，但聽到resignation時由于重音的改變而聽不懂。
某些詞英美讀音的區(qū)別也會帶來一些問題，例如schedule、 missile等。
(2)雖然能正確地發(fā)音，但是沒有熟練到能立即反應(yīng)的地步，所以聽到以后需要反復(fù)思考才能明白其含義，因而感到應(yīng)接不暇而聽不懂。
(3)不適應(yīng)連讀，尤其不適應(yīng)外國人地地道道的連讀。初學(xué)者在聽寫中常常聽不懂錄音帶上外國人的原聲，但若由中國人再重復(fù)說一遍，他就有可能聽懂。我們提高英語聽力的目的是為了聽外國人講英語，而不是為了聽懂中國人說英語，所以一定要以能聽懂錄音帶上的原聲為準(zhǔn)。
由于不適應(yīng)連讀，常常會把兩個詞誤以為是一個詞，例如把a part聽成apart，把aspecial way聽成especial way等等。
有時也會把一個詞誤聽成幾個詞，因而聽不懂。例如把un- derground一個詞聽成under the ground三個詞，把especially一個詞聽成aspecial1y兩個詞等等。
(4)聽不出介詞、冠詞、連詞、助動詞(a、an、the、of、in、at、or、is、was…)等。播講人在讀這些詞時一般都是弱讀，既輕又快，一帶而過。對于初學(xué)者來說，不是很容易聽得出的，這是起步階段聽寫中的一個難點。筆者在批改初學(xué)者的聽寫記錄時向他們指出某處有這類詞沒有聽寫出來時，他們的第一個反應(yīng)一般都是“有嗎/。但是有了疑問后再去聽，才感到好像是有一個詞，反復(fù)聽上幾遍以后或許能聽出來。真是“初聽似沒有，越聽越有，超聽赴像，起聽越是”。沒有親身實踐過的人不太相信這一點，認(rèn)為這些簡單的詞應(yīng)該是容易聽出來的。其實不然，實踐證明，能否聽出這些詞是衡量英語聽力的一個很重要的標(biāo)志。這里的關(guān)鍵是聽不出來，不是寫不出來。解決這個難點的方法只能是多聽，多練，久而久之就習(xí)慣了。一旦到了能聽出這些詞時，別人間你是怎么樣聽出來的，你的回答可能是“我聽著就是有”，不一定能說出什么要領(lǐng)來。到了這個境界，說明已經(jīng)適應(yīng)這些詞的弱讀了，聽力大大地提高了。
(5)分辨不出各種前后綴。慢速英語中用的詞匯有很大一部分是從常用詞匯基礎(chǔ)上加前后綴派生出來的。如果不熟悉加前后綴的規(guī)律，聽錄音時會碰到很多的生詞。例如知道m(xù)arine的意思是 “海的”，way意思是“路”，但是不知道前綴sub的意思是“下面的”，聽到submarine和subway以后不知道是“水下的，潛水艇” 和“地下鐵路”。
2、基本語潔知識不扎實
(1)由于語音知識不扎實，不能在多次的“聽”“寫”反復(fù)過程中自我解決問題，不能自我發(fā)現(xiàn)和糾正差錯。實踐表明，對英語水平不高的初學(xué)者來說，一段錄音不是聽寫就能完成的，前幾遍的聽寫記錄一般會有不少空白(聽不出來是什么)和差錯(有的自以為正確地聽寫出來，其實卻是錯的)。這些空白和差錯，需要經(jīng)過不斷的“聽”“寫”反復(fù)去發(fā)現(xiàn)和糾正。由于語音知識不扎實，往往 “聽”“寫，措了也發(fā)現(xiàn)不了。
由于語音知識不扎實，即使把一句話全部正確地聽寫出來，也搞不清楚文法關(guān)系，分不出主句和從句，因而搞不懂原意。例如有這樣一段話：They hear voices that are not there。這句活的文法并不復(fù)雜。主句是they hear voices (他們聽見聲音)，that are not there是一個定語從句，形容voices。整個句子的意思是：“他們在沒有聲音的地方聽到聲音”。有的初學(xué)者由于搞不清楚that are not there的文法作用，把整個句子理解為：“他們不在的時候聽到聲音”，理解完全不正確。
聽寫過程中要有意識地鍛煉根據(jù)內(nèi)容和語感進行分段、斷句和加注標(biāo)點符號的能力。能不能根據(jù)錄音進行正確的分段、斷句和加注標(biāo)點符號，是英語水平的一個方面。一般水平比較低的人寫出來的記錄，往往不分句，不分段，嚴(yán)重影響對于內(nèi)容的理解，也難以發(fā)現(xiàn)差錯。也許有人會問，只有錄音沒有文本，怎么知道分的段、斷的句和加的標(biāo)點符號是對的呢?其實這個問題并不難解決，只要自己分的段、斷的句和加的標(biāo)點符號不影響對于消息內(nèi)容的理解，一般說來就是可以接受的。如果還沒有把握，可以請英語水平高的人幫助檢查一下，看看是不是正確，如果不正確，就要很好的分析和總結(jié)。也可找一些自己沒有學(xué)過的教學(xué)錄音帶來聽，先不看文字記錄，聽寫完畢以后再與記錄對比，看看自己分段、斷句和加標(biāo)點符號的準(zhǔn)確性如何。如果有條件進入Internet，可以從該網(wǎng)下載(download)相應(yīng)的內(nèi)容，然后與自己的聽寫記錄對比。如果自己在分段、斷句和加標(biāo)點符號等大體上都是正確的，說明自己已經(jīng)有了相當(dāng)?shù)挠⒄Z水平了。
3、詞匯量不夠
(1)詞寫出來認(rèn)得，而且也能正確地讀出來，但由于對詞義的理解大狹窄而聽不懂。例如只知道free的意思是“自由的”，不知道還可以作“免費的”解，聽到“The wind mill costs money of course，but the wind itself is free”時感到不好理解?！癴ree”若作 “自由”解，這句譯出來即為：“雖然建造風(fēng)車要花費金錢，但風(fēng)本身是自由的”。這樣的理解顯然很不通順，與上下文的意思不銜接。但若把“free”解釋成“兔費”，這句譯出來即為：“雖然建造風(fēng)車要花費金錢，但風(fēng)本身是免費的”，也就很好理解了。Free這個詞的還有別的釋義，例如： “Dr. Koope has called for a smokefree America by the year 2000?！庇械某鯇W(xué)者從上面關(guān)于風(fēng)車的句子里知道了free除了作“自由”解以外，還可以作“免費”解，因此就把這句話理解為：“庫伯博士號召在2000年以前建立一個自由抽煙的美國”或“庫伯博士號召在2000年以前建立一個免費抽煙的美國。”這樣理解顯然和文章的主題格格不入。一查詞典，free一詞還可以作“無……的”解，這句話的意思是：“庫伯博士號召在2000 年以前建立一個無人抽煙的美國”。
由此可見，應(yīng)該通過不斷的學(xué)習(xí)各種各樣內(nèi)容和風(fēng)格的英語材料，加深對英語詞義的理解。
(2)單個的詞寫出來認(rèn)得，能正確地讀出來，詞義也明白，但不明白與其他詞合在一起組成詞組以后的意思是什么而聽不懂。例如知道give、in、up的意思，但是不知道give in的意思是“屈服、讓步”，give up的意思是“停止、拋棄”，聽到以后搞不懂。
(3)對不規(guī)則變化動詞和名詞不熟悉，不能“脫口而出”，聽到了不知道是從哪個詞變來的，誤以為是“生詞”而聽不懂。
(4)確有生詞而聽不懂。由于初學(xué)者英語水平不高，聽寫過程中不時會碰到一些生詞，因而聽不懂。
根據(jù)筆者的教學(xué)實踐，對于讀完高中英語的人來說，在聽寫慢速英語的起步階段碰到的“生詞”中，由于前三個原因引起的約占 70%，真正是生詞的只有30%。
如果所用的英漢詞典收入的英語單詞釋義不全也會影響聽寫。
閱讀聽力滿分大牛殺T戰(zhàn)略
來源: 太傻論壇 時間: 2010年06月21日 太傻網(wǎng)友：amyzhang33402
內(nèi)容提要：第在太傻上分享經(jīng)驗，今天剛查了成績，我5月9號考。閱讀與聽力都是滿分?？偡?07(口語作文菜了點...)想起自己準(zhǔn)備的時候?qū)ψ约旱膶嵙λ椒浅５拿悦?，所以想考完了告訴大家閱讀聽力滿分是個什么樣的水平，是怎么樣練出來的，好給大家一個參考!
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閱讀
功底：我去年10月考過GRE，所以單詞絕對過關(guān)。而且當(dāng)時備考GRE的時候閱讀就做的非常好，所以這次考托福就沒有太多的練習(xí)。考G的時候一般每個SECTION閱讀大概錯1-3個吧。
考前的水平：其實準(zhǔn)備的時候我做閱讀很少，而且基本上不太出錯的。但是在我考前的一周里，我做了兩套的閱讀，每次都錯了三個，也就是說每篇錯一個，有些小不爽。我一套做的是湯姆遜，一套是巴郎，有些題是因為太粗心所以錯。
考場上的狀態(tài)：我做第一篇的時候感覺很難進入狀態(tài)，有些分心?？贾拔铱催^太傻上的帖子，都說閱讀第一篇比較難。我做的時候其實感覺還好。我覺得只要調(diào)整好心態(tài)，盡快進入狀態(tài)，前一篇也不像傳說中的那么難。我考得第一篇閱讀的主題冰川，跟后兩篇相比可能詞匯稍微艱澀些。但是跟GRE閱讀比，這篇文章簡直太小菜了。在考試的時候我確實也有選項拿不準(zhǔn)的現(xiàn)象出現(xiàn)，但是這樣的題不多，大概每篇一個吧。我考得時候是讀一段做一段的題，每篇文章時間都用的非常充分，基本上是用18分鐘做完一篇，然后小檢查下。
考后心得：
1、我承認(rèn)正式考試閱讀的選項會比較接近，但是私以為只要讀懂了細(xì)心些還是非常好選的。所以，實力重要。大家不要太依賴于機經(jīng)(anyway, 口語和寫作機經(jīng)還是很重要的~)
2、還有就是模考時對自己要求不要太苛刻了，雖然模考的時候你做不到全對，但是在考試的時候還是有可能得到滿分的。當(dāng)初我就是因為總做不到全對很痛苦。我一直都沒有參透ETS詭異的評分規(guī)則。想考滿分的同學(xué)可以參考下我考前的水平是什么樣子的。練到那程度就差不多了。
3、 考試的時候要盡快進入狀態(tài)。剛一開始做閱讀難免有些神游，但是要盡量調(diào)整，做做深呼吸什么的。別一上來就被第一篇閱讀給撂倒了。做聽力的時候也有這個問題，大家點continue的時候要準(zhǔn)備好了再點。我就點的有些快，聽力好幾篇的第一句話都沒有注意去聽。
準(zhǔn)備方法：
1、 詞匯：背吧，這個沒的說。實力都是建立在詞匯之上的。
2、閱讀的技巧：本人沒上過新東方托福課，所以不曉得XDF老師都傳授了什么法寶。反正我在對付托福的時候把GRE的技巧都用上了?？傊喿x是有些章法的，大家多注意些。在平常練習(xí)的時候要把這些技巧用到得心應(yīng)手。具體有什么技巧呢，我就不多說了，大家可以去找個托福的網(wǎng)絡(luò)課堂聽下，XDF的老師們肯定比我說的精彩，哈~
3、 閱讀能力的提高：嚴(yán)重推薦大家看下楊鵬老師《GRE閱讀長難句》。我認(rèn)為很有用。尤其是楊鵬老師在這本書的前一部分介紹的閱讀理論我認(rèn)為特別有價值，讀后受益匪淺。有人可能會問，考托福作文看這本書是不是有些過了?NO! 對于那些還要考G的人來說，這本書遲早都要看，晚看不如早看。對于出去讀本科的我覺得這本書也很有用。想想看，到了大洋彼岸，課本都是英文的啦，你想看懂課本還不要靠閱讀能力?提高了英語閱讀能力=提高了閱讀速度=提高了學(xué)習(xí)效率=有更多的時間去玩。So, 為了將來的輕松加愉快的留學(xué)生活，大家還是好好練練閱讀吧，不要以為能應(yīng)付考試，過了線就萬事大吉了。那么這本書看幾遍呢?考前能看幾遍看幾遍。當(dāng)初我考GRE貌似看了五六遍。如果覺得太難，就看那本書的后半本——GMAT難句，那個簡單些。
聽力：
功底：說實話，我也不太清楚我開始準(zhǔn)備托福的時候具體水平是什么樣子的。以四六級做參考標(biāo)準(zhǔn)吧，我四六級聽力那項大概都200多分吧，具體的也記不太清楚了。只記得自己第做OG上那個超簡單的聽力?？碱}題的時候錯了三個。
考前水平：考前那周很穩(wěn)定的巴郎還有湯姆遜每套錯二到三個。每篇文章的聽懂率大概在90%。我記得我第做巴郎非常慘，大家別灰心，慢慢練會好的。
考場上的狀態(tài)：平時我練習(xí)的時候不傾向與做筆記。只有在聽到專有名詞的時候會記一下。令我很驚訝的是，上考場的時候，我筆記記的非常HIGH~筆記寫的前所未有的多。做聽力的時候我狀態(tài)非常好。感覺那個時候我已經(jīng)不是在考試了，而是就真的身臨其境的在聽一個老外講課。我記下筆記是情不自禁的，就像是自己在平時上中文課的時候會記下一些老師講的內(nèi)容，以幫助自己理解記憶，而不是為了聽完后選選項。很夸張的是，有一篇我聽的非常投入，以至于后那個教授戛然而止的時候我還有些意猶未盡...不過話說回來，在面對那篇古文獻的時候，我還是很想一頭撞在電腦屏幕上，那篇真的很難。所以以后大家如果在平時練習(xí)的時候能夠出現(xiàn)我所說的那種狀態(tài)的話，你的聽力肯定就沒問題了...達到這種境界后，筆記不知道該怎么記，聽力會跑神這類問題都不是問題了，對不?
試題難度：至于真題的難度嘛，我感覺跟高分120差不多，但是真實考試語速可能會快些。巴郎的聽力選項太別扭，不太好選，而且那種框圖題很少。竊以為，湯姆孫的?？碱}真的非常不錯，跟考試很接近，不過可能稍微偏難些。
練習(xí)方法：
1、 單詞：想想看，如果一個人每個單詞是什么都聽不出來怎么能聽懂整個句子?所以童鞋們一定一定要在考前好好熟悉下單詞的發(fā)音。小馬過河上有專門這樣的對付聽力單詞的音頻，準(zhǔn)備的時候好好聽聽，也跟著讀讀，日積月累水平就上了了。這樣做的一大好處就是減少你聽到單詞后的反應(yīng)時間，避免那種聽到個單詞反應(yīng)半天，結(jié)果老外后面說什么都沒聽到的現(xiàn)象發(fā)生。聽力水平是怎么提高的?就是從單詞開始一步一個腳印練上來的。很多人聽力不好就是因為單詞不過關(guān)。還有提醒大家不要悶頭傻練，模擬題都做完了也不見起色。沒事多分析下自己聽力差的原因，然后對癥下藥。
2、 聽抄：這個具體方法不多說了，老生長談，太傻上有專門介紹聽抄的帖子。所有考托福的人都聽說過聽抄，但是所有人都真的花功夫練了么?顯然不是。所以，我這里主要是好好激勵下有懶惰思想的人。沒練過聽抄的童鞋們，別給自己找什么理由了，有困難克服困難，沒條件創(chuàng)造條件也要練聽抄!如果你還是不愿意練，那就趁早別考托福了，或者直接準(zhǔn)備報下吧(那種聽力功底超好的人除外)。我承認(rèn)我有點危言聳聽，但這不是為了起到威懾作用么。如果你懶惰的時候，就想想我這句話吧。
我剛開始聽抄練的是三角洲，后來覺得那個簡單了就直接上巴郎了。巴郎剛開始那叫一痛苦，但是時間長了也就習(xí)慣了，也差不多沒什么問題了。大家可以根據(jù)自己水平慢慢來，關(guān)鍵是堅持。還有，還是那句話，童鞋們不要埋頭傻練，對于自己常聽錯的地方多留下心，記下來，下次就不會有問題了。比如，我當(dāng)初老聽不出來s與either連讀，后來自己專門把這個發(fā)音記在本子上以后聽就得心應(yīng)手了。當(dāng)然也不用把聽抄一直堅持到底，感覺自己聽出率很高了，差不多了就練別的吧~我大概練了兩個星期聽抄吧，每天一篇，然后就沒練過了。
口語和寫作不說了，沒什么特別心得。備考到后半段因為跟BF分手沒什么心情準(zhǔn)備這兩項了，就后兩周狂突擊了下...
結(jié)語：
1、考試的時候關(guān)鍵是心態(tài)。一定要有信心，有殺氣。你看想當(dāng)年大家水平差不多，為什么每次世界大賽都是鄧亞萍拿冠軍啊?人家就是憑的那股士氣。想成為比賽發(fā)揮型選手么?那你就要培養(yǎng)出上考場時的那種舍我其誰的霸氣。一進考場就想，不就一小托福么?看我怎么來搞定你，擺平你。然后迫不及待的撲到桌子上開始信心滿滿的答題?？谡Z聲音洪亮，有板有眼，先甭管說的好不好，先在氣勢上給那幫老美考官一個下馬威。當(dāng)然您考試的時候別自信過了，腿一邊狂抖一遍答題。信心+謹(jǐn)慎=高分嘛~
2、機經(jīng)問題：如果你非常依賴機經(jīng)，那說明你實力有問題。聽力閱讀機經(jīng)別看了，有那功夫還不如用來提高實力呢。你怎么知道那些提供機經(jīng)的人就100%聽懂聽力，看懂文章了?萬一他們是菜鳥，給你提供的機經(jīng)都是有誤的呢?機經(jīng)要是準(zhǔn)確的還好，萬一有出入，你考場上一受誤導(dǎo)，一看是機經(jīng)再一放松，你不就掛了...當(dāng)然，口語一二題和獨立作文作文機經(jīng)非常有價值，一定一定要看!!!
3、做個聰明的準(zhǔn)備者：多分析下自己的弱項，弱哪補哪。這樣才有效率。別太盲目的一看個帖子讓你干什么你就干什么。也別盲目的天天只知道一遍一遍的做?？碱}。多給自己設(shè)計些有針對性的專項訓(xùn)練。做題不是目的，提高實力才是目的。其實這道理適用于任何考試。
4、別被考試嚇到，要保持信心，別灰心。好好堅持吧，等考完寄托后你會發(fā)現(xiàn)自己除了收獲成績外還有其他很多回報。也許在這個過程中，你的愛情沒了，你和朋友疏遠(yuǎn)了，你因為天天坐在自習(xí)教室嚴(yán)重發(fā)福了。但是，當(dāng)你走過寄托路后，你就會發(fā)現(xiàn)自己什么都不怕了。你可以挺著腰板說，我紅包都搞定了，我還怕什么?不是每個人都能堅持下來的，你有挺直腰板的那一天么?說實話，考完這兩門語言考試后，我自信了很多。后，祝大家都有好成績!