第18學(xué)時(shí)：第十八講
教程第154－157頁(yè)
第三節(jié) 兒童心理發(fā)展
第四單元 青少年心理的發(fā)展
知識(shí)點(diǎn)：少年期獨(dú)立自主的要求和第二反抗期
（一）要點(diǎn)：反抗期（識(shí)記）
兒童在反抗期中的反抗，主要是指依賴(lài)與自主之間的糾葛，以及由于對(duì)立而造成的子女與父母之間的矛盾沖突。這種狀態(tài)的延續(xù)階段就是反抗期。
第一反抗期第二反抗期
出現(xiàn)時(shí)間三四歲幼兒初中兒童
不同特點(diǎn)爭(zhēng)取自我主張和活動(dòng)與行為動(dòng)作的自主性與自由權(quán)全面要求獨(dú)立自主，從外部因素深入到內(nèi)部因素，從行為表現(xiàn)到要求人格獨(dú)立
共同特點(diǎn)出現(xiàn)在新舊關(guān)系體制的轉(zhuǎn)型期都表現(xiàn)為獨(dú)立自主性增強(qiáng)
（二）少年期的第二反抗期
1、要點(diǎn)：第二反抗期的主要表現(xiàn)（識(shí)記、理解、應(yīng)用）
1）社會(huì)地位欲求不滿(mǎn)
2）觀念上的“碰撞”
3）不能自控的情緒波動(dòng)
4）青春期煩躁
5）反抗的主要指向——父母
2、要點(diǎn)：形成第二反抗期的原因（理解）
1）生理方面
2）心理方面
3）社會(huì)因素方面
3、要點(diǎn)：幫助少年兒童順利度過(guò)反抗期（理解）
1）父母的理解和正確對(duì)待
①父母親需要轉(zhuǎn)變觀念
②父母需要改變兒童觀與教育觀
③父母應(yīng)該正視親子關(guān)系的變化
④以友相待并尊重兒童的自主
2）引導(dǎo)兒童正確接納自己和自己的變化
①少年兒童應(yīng)該正確認(rèn)識(shí)這一時(shí)期是個(gè)體發(fā)展中必經(jīng)的過(guò)程，以積極的態(tài)度對(duì)待。
②樹(shù)立榜樣和楷模。
③組織多種自主性活動(dòng)發(fā)揮他們的獨(dú)立自主性。
④建立責(zé)任感，這包括家庭責(zé)任感、集團(tuán)觀念和社會(huì)責(zé)任感。
教程第154－157頁(yè)
第三節(jié) 兒童心理發(fā)展
第四單元 青少年心理的發(fā)展
知識(shí)點(diǎn)：少年期獨(dú)立自主的要求和第二反抗期
（一）要點(diǎn)：反抗期（識(shí)記）
兒童在反抗期中的反抗，主要是指依賴(lài)與自主之間的糾葛，以及由于對(duì)立而造成的子女與父母之間的矛盾沖突。這種狀態(tài)的延續(xù)階段就是反抗期。
第一反抗期第二反抗期
出現(xiàn)時(shí)間三四歲幼兒初中兒童
不同特點(diǎn)爭(zhēng)取自我主張和活動(dòng)與行為動(dòng)作的自主性與自由權(quán)全面要求獨(dú)立自主，從外部因素深入到內(nèi)部因素，從行為表現(xiàn)到要求人格獨(dú)立
共同特點(diǎn)出現(xiàn)在新舊關(guān)系體制的轉(zhuǎn)型期都表現(xiàn)為獨(dú)立自主性增強(qiáng)
（二）少年期的第二反抗期
1、要點(diǎn)：第二反抗期的主要表現(xiàn)（識(shí)記、理解、應(yīng)用）
1）社會(huì)地位欲求不滿(mǎn)
2）觀念上的“碰撞”
3）不能自控的情緒波動(dòng)
4）青春期煩躁
5）反抗的主要指向——父母
2、要點(diǎn)：形成第二反抗期的原因（理解）
1）生理方面
2）心理方面
3）社會(huì)因素方面
3、要點(diǎn)：幫助少年兒童順利度過(guò)反抗期（理解）
1）父母的理解和正確對(duì)待
①父母親需要轉(zhuǎn)變觀念
②父母需要改變兒童觀與教育觀
③父母應(yīng)該正視親子關(guān)系的變化
④以友相待并尊重兒童的自主
2）引導(dǎo)兒童正確接納自己和自己的變化
①少年兒童應(yīng)該正確認(rèn)識(shí)這一時(shí)期是個(gè)體發(fā)展中必經(jīng)的過(guò)程，以積極的態(tài)度對(duì)待。
②樹(shù)立榜樣和楷模。
③組織多種自主性活動(dòng)發(fā)揮他們的獨(dú)立自主性。
④建立責(zé)任感，這包括家庭責(zé)任感、集團(tuán)觀念和社會(huì)責(zé)任感。