原文雖是一個(gè)詞，實(shí)際上它標(biāo)示兩個(gè)不同的概念：自閉癥是精神分裂癥的一種癥狀，孤獨(dú)癥是發(fā)生在嬰兒期的一種特殊的精神障礙。下面分別加以簡(jiǎn)短的討論。
自閉癥
這是Bleuler的四個(gè)基本癥狀之一。從描述的角度說，自閉癥是一種嚴(yán)重的社會(huì)性退縮。E．MinkOWSki（1927年）稱之為貧乏的自閉癥（autismepauvre），意思是說，如果你能敲開精神分裂癥病人緊閉著的交際之門，你會(huì)發(fā)現(xiàn)他的內(nèi)心世界實(shí)際上什么也沒有。病人的社會(huì)性退縮既不是由于自卑、焦慮、恐懼或抑郁（這與神經(jīng)癥和抑郁癥病人的社會(huì)性退縮不同），通常也不是退縮到了幻想的世界（幻想性自閉癥見之于分裂人格和精神分裂癥的早期）。O．Kant（194年，轉(zhuǎn)引自Mayer－Gross，1955年）用注射阿密妥鈉的方法研究了100名衰退的精神分裂癥病人，發(fā)現(xiàn)他們談話的內(nèi)容簡(jiǎn)單空洞，連脫離實(shí)際的幻想也沒有。
E．Bleuler強(qiáng)烈地傾向于用一定的心理學(xué)理論（如聯(lián)想心理學(xué)、精神分析）對(duì)精神分裂癥的癥狀進(jìn)行概括和解釋。在他看來，“聯(lián)想”是一切心理活動(dòng)的基本過程，因此“聯(lián)想松弛”成了的原發(fā)性癥狀?？梢哉f，他的四個(gè)基本癥狀都不是單純描述性的，對(duì)自閉癥也應(yīng)作如是觀。診斷標(biāo)準(zhǔn)不用“基本癥狀”，理由就在于此。
孤獨(dú)癥
L．Kannet在40年代描述的嬰兒孤獨(dú)癥大概與精神分裂癥沒有什么關(guān)系。所謂孤獨(dú)三聯(lián)癥是：
（1）孤獨(dú)。不能與人溝通和建立情感關(guān)系，對(duì)別人的關(guān)懷和愛撫沒有反應(yīng)，對(duì)親人、陌生人和無生物的反應(yīng)一個(gè)樣，回避與人目光接觸。
（2）言語障礙。學(xué)習(xí)和使用語言有障礙，甚至幾乎沒有語言。與此相聯(lián)系，非語言的交際也有缺陷，缺乏模仿能力，不會(huì)玩玩具，似乎沒有想像力。
（3）刻板的同一性。傾向于吃同樣的食物、穿同樣的衣服、從事同一種單調(diào)的動(dòng)作或游戲，如果加以改變，患兒會(huì)表現(xiàn)出痛苦不安。
Kanner用“強(qiáng)迫性”描述這一癥狀欠妥。
自閉癥
這是Bleuler的四個(gè)基本癥狀之一。從描述的角度說，自閉癥是一種嚴(yán)重的社會(huì)性退縮。E．MinkOWSki（1927年）稱之為貧乏的自閉癥（autismepauvre），意思是說，如果你能敲開精神分裂癥病人緊閉著的交際之門，你會(huì)發(fā)現(xiàn)他的內(nèi)心世界實(shí)際上什么也沒有。病人的社會(huì)性退縮既不是由于自卑、焦慮、恐懼或抑郁（這與神經(jīng)癥和抑郁癥病人的社會(huì)性退縮不同），通常也不是退縮到了幻想的世界（幻想性自閉癥見之于分裂人格和精神分裂癥的早期）。O．Kant（194年，轉(zhuǎn)引自Mayer－Gross，1955年）用注射阿密妥鈉的方法研究了100名衰退的精神分裂癥病人，發(fā)現(xiàn)他們談話的內(nèi)容簡(jiǎn)單空洞，連脫離實(shí)際的幻想也沒有。
E．Bleuler強(qiáng)烈地傾向于用一定的心理學(xué)理論（如聯(lián)想心理學(xué)、精神分析）對(duì)精神分裂癥的癥狀進(jìn)行概括和解釋。在他看來，“聯(lián)想”是一切心理活動(dòng)的基本過程，因此“聯(lián)想松弛”成了的原發(fā)性癥狀?？梢哉f，他的四個(gè)基本癥狀都不是單純描述性的，對(duì)自閉癥也應(yīng)作如是觀。診斷標(biāo)準(zhǔn)不用“基本癥狀”，理由就在于此。
孤獨(dú)癥
L．Kannet在40年代描述的嬰兒孤獨(dú)癥大概與精神分裂癥沒有什么關(guān)系。所謂孤獨(dú)三聯(lián)癥是：
（1）孤獨(dú)。不能與人溝通和建立情感關(guān)系，對(duì)別人的關(guān)懷和愛撫沒有反應(yīng)，對(duì)親人、陌生人和無生物的反應(yīng)一個(gè)樣，回避與人目光接觸。
（2）言語障礙。學(xué)習(xí)和使用語言有障礙，甚至幾乎沒有語言。與此相聯(lián)系，非語言的交際也有缺陷，缺乏模仿能力，不會(huì)玩玩具，似乎沒有想像力。
（3）刻板的同一性。傾向于吃同樣的食物、穿同樣的衣服、從事同一種單調(diào)的動(dòng)作或游戲，如果加以改變，患兒會(huì)表現(xiàn)出痛苦不安。
Kanner用“強(qiáng)迫性”描述這一癥狀欠妥。