2010年高考即將拉開大幕，高校招生有哪些新政策？2010各高校招生計劃、招生政策有何變化？
為幫助考生了解新資訊，新浪高考頻道特別邀請西藏大學招生就業(yè)處處長、招辦主任央珍做客新浪，在線解讀2010年報考西藏大學各類政策并解答考生疑問。訪談結束，以下為訪談實錄。
主持人：各位新浪網友大家好，歡迎大家來到今天的新浪嘉賓聊天室，我是婁雷，您現在關注的是2010年全國高招系列訪談節(jié)目，今天的節(jié)目我們和大家關注的學校是西藏大學，為大家邀請到的是西藏大學招生就業(yè)處處長、招辦主任央珍。央珍處長先跟各位網友打個招呼吧。
央珍：各位網友，大家好。
支持人：央珍處長，你好！西藏大學是我國民族地區(qū)非常有影響的一所高校，建校以來，在西藏的不同歷史時期，不斷適應西藏社會主義建設、改革、發(fā)展需要，為西藏各領域培養(yǎng)了大批專門人才，在西藏的經濟建設和社會發(fā)展中發(fā)揮了不可替代的作用。近幾年來，西藏大學的發(fā)展更是駛入了快車道，成績斐然，在全國的影響也日益擴大。但是同其他有影響的高校相比，考生對西藏大學的了解可能不是很多。首先，請您簡單介紹一下西藏大學的歷史沿革和基本情況。
央珍：西藏大學是西藏自治區(qū)所屬的一所綜合性大學，是西藏自治區(qū)人民政府與教育部共建高校，也是國家“211工程”重點建設大學。2009年8月，中共中央政治局委員、國務委員劉延東同志蒞藏視察時，提出要把西藏大學建設成為“特色突出，西部先進，國際知名”的綜合性大學。
學校辦學歷史可追溯到1951年。1951年西藏和平解放后，進軍西藏的十八軍為了更好地開展工作，開辦了藏文干部訓練班，這是學校的雛形了。之后歷經西藏師范學校、西藏師范學院等6個發(fā)展階段。1985年，成立西藏大學。1999年以來，西藏自治區(qū)藝術學校、西藏自治區(qū)醫(yī)學專科學校、西藏民族學院醫(yī)療系和自治區(qū)財經學校先后并入西藏大學。2001年，原西藏農牧學院與西藏大學合并，校名仍為西藏大學(因為農牧學院的招生工作是由該校區(qū)相關部門負責，所以我們今天所講的都是拉薩校區(qū)的情況)。2007年10月，在教育部普通本科教學工作水平評估中，獲得“優(yōu)秀”成績，這個成績在區(qū)內高校中是的。
拉薩校區(qū)現有文學院、理學院、工學院、醫(yī)學院、藝術學院、旅游與外語學院、經濟與管理學院、政法學院、師范學院、財經學院等10個學院。有44個本科專業(yè)，涵蓋了經濟學、法學、教育學、文學、歷史學、理學、工學、醫(yī)學、管理學9大學科門類。學校有教育部人文社會科學重點研究基地—西藏大學·四川大學中國藏學研究所，教育部工程研究中心—藏文信息技術中心，教育部重點實驗室—羊八井宇宙射線實驗室，以及自治區(qū)重點實驗室6個。普通本專科、研究生在校生近9000人。
現有教職工1078人，專任教師800人，其中具有正副教授專業(yè)技術職務的 251人，具有碩博士學位以上的304人。這里面有獲“教學獎”的、有獲國家杰出青年科學基金資助的，由入選人事部“百千萬人才工程”人選的，入選教育部“新世紀優(yōu)秀人才支持計劃”的，有“長江學者”特聘教授，還有享受國家“政府特殊津貼”的?；旧闲纬闪艘恢Ф嗝褡褰Y合、素質較高的師資隊伍。
主持人：在西藏高原這樣特殊的環(huán)境中，舉辦高等教育難度可想而知，西藏大學幾代人卻不辱使命，迎難而上，齊心協(xié)力，改革創(chuàng)新，在辦學條件、辦學質量、人才培養(yǎng)等方面取得了很大的成績。不僅如此，還辦出了特色。請您介紹一下這方面的情況？
央珍：在長期的辦學歷程中，學校形成了“發(fā)揚老西藏精神、秉承藏大傳統(tǒng)，傳承和弘揚民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，面向西藏培養(yǎng)‘靠得住、用得上、留得下'應用性人才”的鮮明辦學特色。具體講，體現在以下幾個方面：
首先是形成了自己獨特的辦學精神。西藏地處祖國西南邊疆，是一個極具特殊性的邊疆少數民族地區(qū)。在西藏辦高等教育面臨著與內地高校不同的特殊情況。但西藏大學師生弘揚老西藏精神，鑄就“團結愛國、無私奉獻、艱苦奮斗、爭創(chuàng)一流”的藏大風骨。從初的帳篷學校到現在的現代化大學，學校發(fā)生了翻天覆地的變化。建校以來，學校始終堅持立足西藏、服務西藏的辦學宗旨，為西藏的民族團結、社會穩(wěn)定、經濟社會發(fā)展做出了巨大的貢獻。
第二是努力構建具有民族和區(qū)域特色的學科專業(yè)體系，傳承和弘揚民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化。
學校圍繞藏語言文學、藏族歷史、藏族美術等研究方向，以各級藏學研究機構為依托，大力推進學科間的協(xié)作、融合與交叉，建立了較為完整的特色學科體系。
在教學中，一方面加強傳統(tǒng)文化學科課程體系建設，另一方面在其他學科和專業(yè)中，我們增加了西藏區(qū)域特色的內容，如高原醫(yī)學、高原生物、西藏地理、西藏經濟概論等，區(qū)域特色課程體系逐步形成。
第三是培養(yǎng)目標上，我們堅持面向西藏，培養(yǎng)“靠得住、用得上、留得下”的應用性人才。始終堅持育人為本、德育為先的教育理念。我們主動適應西藏經濟社會發(fā)展的要求，調整和優(yōu)化學科專業(yè)結構、培養(yǎng)方案和課程設置。另外，我們突出實踐能力和應用技能的培養(yǎng)。
學校幾十年所形成的辦學特色，是學校的寶貴財富，今后還將加強和凸顯這一特色。
主持人：請問央珍處長咱們學校的學生就業(yè)情況如何呢？學生畢業(yè)后是不是必須在西藏就業(yè)？
央珍：西藏自治區(qū)高校畢業(yè)生就業(yè)制度改革較晚，在2006年之前，畢業(yè)生就業(yè)實行計劃分配。從2006年起，畢業(yè)生就業(yè)制度逐步改革，現在已基本建立了市場導向、政府調控、學校推薦、畢業(yè)生與用人單位雙向選擇的就業(yè)制度。也就是說，基本上與全國的畢業(yè)生就業(yè)制度接軌了，實行雙向選擇。從學校、政府來講，我們當然歡迎學生畢業(yè)后在西藏就業(yè)，畢竟西藏經濟社會發(fā)展需要大量高質量的人才，政府也采取很多措施吸引、幫助畢業(yè)生在西藏就業(yè)。而且我校的辦學定位就是培養(yǎng)“靠得住、用得上、留得下”的應用性人才。從實際來看，絕大多數畢業(yè)生包括研究生，畢業(yè)后都自愿在西藏就業(yè)。就我們的了解，西藏大學的畢業(yè)生遍布西藏的各個角落和各行各業(yè)，很多人都成為所在單位、行業(yè)的領導、骨干，特別是在教育、衛(wèi)生行業(yè)更是如此。但既然是雙向選擇的畢業(yè)生就業(yè)制度，學生有意愿到其他地方就業(yè)的，我們也持開放的態(tài)度，并且提供必要的幫助、指導，近幾年來，我校畢業(yè)生到內地就業(yè)的人數也在不斷增加，北京、上海乃至全國各地的政府機關、企事業(yè)單位都有藏大畢業(yè)生建功立業(yè)。
就就業(yè)率而言，我校從2006年就業(yè)制度改革以來，學生的就業(yè)率在西藏區(qū)內高校一直居于首位，基本上在90%左右，這個數字在全國而言，應該也是很不錯的。
主持人：請問央珍處長西藏大學是面向全國招生嗎？
央珍：西藏大學主要還是服務于西藏經濟社會發(fā)展需要，但是隨著學校的發(fā)展和辦學實力的增強，學校的招生范圍也逐步擴大。上世紀90年代以前，只在西藏自治區(qū)內招生，每年招生規(guī)模也只有幾百人。90年代以后，學校開始逐步向外省招生，但規(guī)模也很小，每年只招幾十人。本世紀初，隨著學?？傮w招生規(guī)模的逐步擴大，外省招生人數也在增加。今年招生省份與去年相比有一些調整，主要是增列了東三省的招生計劃。同時擴大了四川、甘肅等省的招生計劃。擴大以上省份招生計劃的原因，一是以上省份是生源大省，二是我校在以上省份生源較好。具體的各省招生人數大家可以查看我校2010年分省分專業(yè)招生計劃。
主持人：請問央珍處長外省考生可能比較關心，如果他們報考西藏大學，能否適應當地的氣候，畢竟西藏高寒缺氧。另外，您對外省考生有什么建議？
央珍：首先，我們歡迎廣大考生踴躍報考我校。我校位于西藏自治區(qū)首府拉薩市，拉薩市是西藏政治、經濟、文化的中心，各方面條件還是很好的。但畢竟是高原地區(qū)，海拔有3600多米，平均含氧量也只有內地60%—70%。根據我們的觀察，絕大部分同學到拉薩后是完全可以適應這里的氣候和生活的，當然也有一小部分同學到拉薩后有高原反應，發(fā)生高原反應的同學絕大部分經過幾天的休息后也可以適應。
據此，我建議關注我校的廣大考生既要有良好的心態(tài)又要慎重報考。就是說，首先不要對高原氣候過分恐懼，同時要對學校、拉薩乃至西藏的基本情況有所了解，畢竟西藏有它的特殊性。我們歡迎廣大考生撥打我校招生咨詢電話0891-6331646咨詢，或登陸我校網站了解有關信息。
主持人：我注意到你校師范類專業(yè)、地礦類專業(yè)免收學費、住宿費還享受生活補貼，是這樣嗎？
央珍：是這樣，為培養(yǎng)西藏建設急需人才，引導和鼓勵更多考生報考師范類、地礦類等相關專業(yè)，2009年自治區(qū)相關部門出臺政策，規(guī)定從2009年起錄取到以上專業(yè)的同學免收學費、住宿費，同時享受每年人均1500元的生活補貼。該政策不僅適用于錄取到我校區(qū)內考生，也適用于從其他省區(qū)錄取到我校的考生。
主持人：央珍處長西藏大學拉薩校區(qū)有幾個校區(qū)？學生入學后在哪個校區(qū)學習？
央珍：西藏大學拉薩校區(qū)現有新校區(qū)、老校區(qū)、醫(yī)學院校區(qū)、財經學院校區(qū)四個校區(qū)。錄取的學生入學后大部分在新校區(qū)和老校區(qū)就讀，醫(yī)學院部分學生在醫(yī)學院校區(qū)就讀，財經學院錄取學生在財經學院就讀。這四個校區(qū)都在拉薩市內，交通也十分方便。
主持人：請問央珍處長現在我們談一談錄取規(guī)則。今年大部分省份實行平行志愿，還有部分省份是非平行志愿。西藏大學調檔比例是多少？
央珍：與其他學校不同，我校招生計劃全部公開，不預留招生計劃。在實行非平行志愿的省份，我們調檔比例一般是120%，在實行平行志愿的省份，為盡可能減少對考生錄取的影響，我們調檔比例會相對低一些，調檔比例的確定會慎之又慎，總體而言會控制在105-115%，視招生計劃和具體情況而定。在錄取過程中也會根據各省生源情況進行微調。
主持人：請問央珍處長對進檔考生是怎么排隊的，是實行專業(yè)優(yōu)先、分數優(yōu)先還是設置級差？
央珍：我校實行分數優(yōu)先。而且我們承認各省加分政策，也體現在這一點上，即按加上政策加分后的總成績或叫特征總分排隊、安排專業(yè)。這方面可能與大部分學校有所不同，大部分學校是提檔認加分，安排專業(yè)不考慮加分。
后，歡迎廣大考生報考我校！
為幫助考生了解新資訊，新浪高考頻道特別邀請西藏大學招生就業(yè)處處長、招辦主任央珍做客新浪，在線解讀2010年報考西藏大學各類政策并解答考生疑問。訪談結束，以下為訪談實錄。
主持人：各位新浪網友大家好，歡迎大家來到今天的新浪嘉賓聊天室，我是婁雷，您現在關注的是2010年全國高招系列訪談節(jié)目，今天的節(jié)目我們和大家關注的學校是西藏大學，為大家邀請到的是西藏大學招生就業(yè)處處長、招辦主任央珍。央珍處長先跟各位網友打個招呼吧。
央珍：各位網友，大家好。
支持人：央珍處長，你好！西藏大學是我國民族地區(qū)非常有影響的一所高校，建校以來，在西藏的不同歷史時期，不斷適應西藏社會主義建設、改革、發(fā)展需要，為西藏各領域培養(yǎng)了大批專門人才，在西藏的經濟建設和社會發(fā)展中發(fā)揮了不可替代的作用。近幾年來，西藏大學的發(fā)展更是駛入了快車道，成績斐然，在全國的影響也日益擴大。但是同其他有影響的高校相比，考生對西藏大學的了解可能不是很多。首先，請您簡單介紹一下西藏大學的歷史沿革和基本情況。
央珍：西藏大學是西藏自治區(qū)所屬的一所綜合性大學，是西藏自治區(qū)人民政府與教育部共建高校，也是國家“211工程”重點建設大學。2009年8月，中共中央政治局委員、國務委員劉延東同志蒞藏視察時，提出要把西藏大學建設成為“特色突出，西部先進，國際知名”的綜合性大學。
學校辦學歷史可追溯到1951年。1951年西藏和平解放后，進軍西藏的十八軍為了更好地開展工作，開辦了藏文干部訓練班，這是學校的雛形了。之后歷經西藏師范學校、西藏師范學院等6個發(fā)展階段。1985年，成立西藏大學。1999年以來，西藏自治區(qū)藝術學校、西藏自治區(qū)醫(yī)學專科學校、西藏民族學院醫(yī)療系和自治區(qū)財經學校先后并入西藏大學。2001年，原西藏農牧學院與西藏大學合并，校名仍為西藏大學(因為農牧學院的招生工作是由該校區(qū)相關部門負責，所以我們今天所講的都是拉薩校區(qū)的情況)。2007年10月，在教育部普通本科教學工作水平評估中，獲得“優(yōu)秀”成績，這個成績在區(qū)內高校中是的。
拉薩校區(qū)現有文學院、理學院、工學院、醫(yī)學院、藝術學院、旅游與外語學院、經濟與管理學院、政法學院、師范學院、財經學院等10個學院。有44個本科專業(yè)，涵蓋了經濟學、法學、教育學、文學、歷史學、理學、工學、醫(yī)學、管理學9大學科門類。學校有教育部人文社會科學重點研究基地—西藏大學·四川大學中國藏學研究所，教育部工程研究中心—藏文信息技術中心，教育部重點實驗室—羊八井宇宙射線實驗室，以及自治區(qū)重點實驗室6個。普通本專科、研究生在校生近9000人。
現有教職工1078人，專任教師800人，其中具有正副教授專業(yè)技術職務的 251人，具有碩博士學位以上的304人。這里面有獲“教學獎”的、有獲國家杰出青年科學基金資助的，由入選人事部“百千萬人才工程”人選的，入選教育部“新世紀優(yōu)秀人才支持計劃”的，有“長江學者”特聘教授，還有享受國家“政府特殊津貼”的?；旧闲纬闪艘恢Ф嗝褡褰Y合、素質較高的師資隊伍。
主持人：在西藏高原這樣特殊的環(huán)境中，舉辦高等教育難度可想而知，西藏大學幾代人卻不辱使命，迎難而上，齊心協(xié)力，改革創(chuàng)新，在辦學條件、辦學質量、人才培養(yǎng)等方面取得了很大的成績。不僅如此，還辦出了特色。請您介紹一下這方面的情況？
央珍：在長期的辦學歷程中，學校形成了“發(fā)揚老西藏精神、秉承藏大傳統(tǒng)，傳承和弘揚民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，面向西藏培養(yǎng)‘靠得住、用得上、留得下'應用性人才”的鮮明辦學特色。具體講，體現在以下幾個方面：
首先是形成了自己獨特的辦學精神。西藏地處祖國西南邊疆，是一個極具特殊性的邊疆少數民族地區(qū)。在西藏辦高等教育面臨著與內地高校不同的特殊情況。但西藏大學師生弘揚老西藏精神，鑄就“團結愛國、無私奉獻、艱苦奮斗、爭創(chuàng)一流”的藏大風骨。從初的帳篷學校到現在的現代化大學，學校發(fā)生了翻天覆地的變化。建校以來，學校始終堅持立足西藏、服務西藏的辦學宗旨，為西藏的民族團結、社會穩(wěn)定、經濟社會發(fā)展做出了巨大的貢獻。
第二是努力構建具有民族和區(qū)域特色的學科專業(yè)體系，傳承和弘揚民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化。
學校圍繞藏語言文學、藏族歷史、藏族美術等研究方向，以各級藏學研究機構為依托，大力推進學科間的協(xié)作、融合與交叉，建立了較為完整的特色學科體系。
在教學中，一方面加強傳統(tǒng)文化學科課程體系建設，另一方面在其他學科和專業(yè)中，我們增加了西藏區(qū)域特色的內容，如高原醫(yī)學、高原生物、西藏地理、西藏經濟概論等，區(qū)域特色課程體系逐步形成。
第三是培養(yǎng)目標上，我們堅持面向西藏，培養(yǎng)“靠得住、用得上、留得下”的應用性人才。始終堅持育人為本、德育為先的教育理念。我們主動適應西藏經濟社會發(fā)展的要求，調整和優(yōu)化學科專業(yè)結構、培養(yǎng)方案和課程設置。另外，我們突出實踐能力和應用技能的培養(yǎng)。
學校幾十年所形成的辦學特色，是學校的寶貴財富，今后還將加強和凸顯這一特色。
主持人：請問央珍處長咱們學校的學生就業(yè)情況如何呢？學生畢業(yè)后是不是必須在西藏就業(yè)？
央珍：西藏自治區(qū)高校畢業(yè)生就業(yè)制度改革較晚，在2006年之前，畢業(yè)生就業(yè)實行計劃分配。從2006年起，畢業(yè)生就業(yè)制度逐步改革，現在已基本建立了市場導向、政府調控、學校推薦、畢業(yè)生與用人單位雙向選擇的就業(yè)制度。也就是說，基本上與全國的畢業(yè)生就業(yè)制度接軌了，實行雙向選擇。從學校、政府來講，我們當然歡迎學生畢業(yè)后在西藏就業(yè)，畢竟西藏經濟社會發(fā)展需要大量高質量的人才，政府也采取很多措施吸引、幫助畢業(yè)生在西藏就業(yè)。而且我校的辦學定位就是培養(yǎng)“靠得住、用得上、留得下”的應用性人才。從實際來看，絕大多數畢業(yè)生包括研究生，畢業(yè)后都自愿在西藏就業(yè)。就我們的了解，西藏大學的畢業(yè)生遍布西藏的各個角落和各行各業(yè)，很多人都成為所在單位、行業(yè)的領導、骨干，特別是在教育、衛(wèi)生行業(yè)更是如此。但既然是雙向選擇的畢業(yè)生就業(yè)制度，學生有意愿到其他地方就業(yè)的，我們也持開放的態(tài)度，并且提供必要的幫助、指導，近幾年來，我校畢業(yè)生到內地就業(yè)的人數也在不斷增加，北京、上海乃至全國各地的政府機關、企事業(yè)單位都有藏大畢業(yè)生建功立業(yè)。
就就業(yè)率而言，我校從2006年就業(yè)制度改革以來，學生的就業(yè)率在西藏區(qū)內高校一直居于首位，基本上在90%左右，這個數字在全國而言，應該也是很不錯的。
主持人：請問央珍處長西藏大學是面向全國招生嗎？
央珍：西藏大學主要還是服務于西藏經濟社會發(fā)展需要，但是隨著學校的發(fā)展和辦學實力的增強，學校的招生范圍也逐步擴大。上世紀90年代以前，只在西藏自治區(qū)內招生，每年招生規(guī)模也只有幾百人。90年代以后，學校開始逐步向外省招生，但規(guī)模也很小，每年只招幾十人。本世紀初，隨著學?？傮w招生規(guī)模的逐步擴大，外省招生人數也在增加。今年招生省份與去年相比有一些調整，主要是增列了東三省的招生計劃。同時擴大了四川、甘肅等省的招生計劃。擴大以上省份招生計劃的原因，一是以上省份是生源大省，二是我校在以上省份生源較好。具體的各省招生人數大家可以查看我校2010年分省分專業(yè)招生計劃。
主持人：請問央珍處長外省考生可能比較關心，如果他們報考西藏大學，能否適應當地的氣候，畢竟西藏高寒缺氧。另外，您對外省考生有什么建議？
央珍：首先，我們歡迎廣大考生踴躍報考我校。我校位于西藏自治區(qū)首府拉薩市，拉薩市是西藏政治、經濟、文化的中心，各方面條件還是很好的。但畢竟是高原地區(qū)，海拔有3600多米，平均含氧量也只有內地60%—70%。根據我們的觀察，絕大部分同學到拉薩后是完全可以適應這里的氣候和生活的，當然也有一小部分同學到拉薩后有高原反應，發(fā)生高原反應的同學絕大部分經過幾天的休息后也可以適應。
據此，我建議關注我校的廣大考生既要有良好的心態(tài)又要慎重報考。就是說，首先不要對高原氣候過分恐懼，同時要對學校、拉薩乃至西藏的基本情況有所了解，畢竟西藏有它的特殊性。我們歡迎廣大考生撥打我校招生咨詢電話0891-6331646咨詢，或登陸我校網站了解有關信息。
主持人：我注意到你校師范類專業(yè)、地礦類專業(yè)免收學費、住宿費還享受生活補貼，是這樣嗎？
央珍：是這樣，為培養(yǎng)西藏建設急需人才，引導和鼓勵更多考生報考師范類、地礦類等相關專業(yè)，2009年自治區(qū)相關部門出臺政策，規(guī)定從2009年起錄取到以上專業(yè)的同學免收學費、住宿費，同時享受每年人均1500元的生活補貼。該政策不僅適用于錄取到我校區(qū)內考生，也適用于從其他省區(qū)錄取到我校的考生。
主持人：央珍處長西藏大學拉薩校區(qū)有幾個校區(qū)？學生入學后在哪個校區(qū)學習？
央珍：西藏大學拉薩校區(qū)現有新校區(qū)、老校區(qū)、醫(yī)學院校區(qū)、財經學院校區(qū)四個校區(qū)。錄取的學生入學后大部分在新校區(qū)和老校區(qū)就讀，醫(yī)學院部分學生在醫(yī)學院校區(qū)就讀，財經學院錄取學生在財經學院就讀。這四個校區(qū)都在拉薩市內，交通也十分方便。
主持人：請問央珍處長現在我們談一談錄取規(guī)則。今年大部分省份實行平行志愿，還有部分省份是非平行志愿。西藏大學調檔比例是多少？
央珍：與其他學校不同，我校招生計劃全部公開，不預留招生計劃。在實行非平行志愿的省份，我們調檔比例一般是120%，在實行平行志愿的省份，為盡可能減少對考生錄取的影響，我們調檔比例會相對低一些，調檔比例的確定會慎之又慎，總體而言會控制在105-115%，視招生計劃和具體情況而定。在錄取過程中也會根據各省生源情況進行微調。
主持人：請問央珍處長對進檔考生是怎么排隊的，是實行專業(yè)優(yōu)先、分數優(yōu)先還是設置級差？
央珍：我校實行分數優(yōu)先。而且我們承認各省加分政策，也體現在這一點上，即按加上政策加分后的總成績或叫特征總分排隊、安排專業(yè)。這方面可能與大部分學校有所不同，大部分學校是提檔認加分，安排專業(yè)不考慮加分。
后，歡迎廣大考生報考我校！