教師批考卷，是該給出具體的分?jǐn)?shù)，還是籠統(tǒng)地只打個(gè)等第？學(xué)生的考試成績是否要公布？上周五，山東省發(fā)布的《中小學(xué)考試管理規(guī)定(試行)》提出，今后考試成績不公布具體分?jǐn)?shù)，而且也不得以任何方式公布考試成績。消息傳出后立即在全國引來廣泛關(guān)注，滬上的一些教育專家則表示，考試不打分?jǐn)?shù)或?qū)议L保密，有欠妥之處。
魯滬規(guī)定有差異
在山東新出的規(guī)定中明確提出，義務(wù)教育階段的考試成績以等級(jí)形式呈現(xiàn)，成績應(yīng)單獨(dú)反饋給學(xué)生，任何單位和個(gè)人不得以任何方式公布學(xué)生的考試成績，不得按考試成績給地區(qū)、學(xué)校排隊(duì)并公布名次。各級(jí)教育行政部門、教研部門和學(xué)校不得以學(xué)生考試成績作為評(píng)價(jià)或獎(jiǎng)懲教師和學(xué)生的主要標(biāo)準(zhǔn)。
其實(shí)，上海在今年4月曾專門下發(fā)了加強(qiáng)中小學(xué)管理和規(guī)范辦學(xué)行為的通知，其中也對(duì)考試制定了較為周全的規(guī)定。比如，不得隨意提升考試難度、增加考試次數(shù)，不以升學(xué)率對(duì)學(xué)校排隊(duì)，不以考試成績對(duì)學(xué)生排名。但對(duì)于卷面分值和分?jǐn)?shù)公布的范圍，并未做出明確限定。
保密分?jǐn)?shù)也不妥
盧灣區(qū)教師進(jìn)修學(xué)院副院長畢思榮說，中小學(xué)主要科目沿用百分制，學(xué)生的考試成績甚至考卷要及時(shí)交給家長面閱，這在我國已經(jīng)成為教育慣例，一下子要*，是否符合國情，是否能為家長所接受，是否遵循了教育規(guī)律，這些都很值得思量?！岸遥F(xiàn)在由教育行政部門規(guī)定，成績只單獨(dú)反饋給學(xué)生，這會(huì)讓學(xué)生十分為難，回家后到底要不要告訴父母，如果家長詢問成績是否可以拒絕回答，弄不好反而會(huì)不利于建設(shè)和諧的家庭關(guān)系。”
還有的教師提出，我國特有的評(píng)“三好”、升學(xué)推優(yōu)等，往往主要看學(xué)習(xí)成績，如果不將學(xué)生的分?jǐn)?shù)和排名在必要時(shí)公之于眾，怎么來確保公平公正呢？
素質(zhì)評(píng)價(jià)須科學(xué)
有教育界人士分析說，無論是百分制還是等級(jí)制，都是評(píng)價(jià)學(xué)生的一個(gè)手段，或者說是一個(gè)表象，關(guān)鍵是要深化對(duì)學(xué)生學(xué)業(yè)評(píng)價(jià)制度的改革。就在山東新規(guī)定出臺(tái)前不久，教育部副部長陳小婭在全國基礎(chǔ)教育課程改革經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)上指出，要進(jìn)一步完善綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)的科學(xué)方法和基本程序，使綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)成為學(xué)校常規(guī)管理制度的基本內(nèi)容。上海市教委有關(guān)負(fù)責(zé)人日前也提出，教育行政部門監(jiān)控基層學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量，不能僅憑一張?jiān)嚲?、一個(gè)平均分來給各校或各個(gè)學(xué)生從高到低排隊(duì)?！澳谜Z文學(xué)科來說，完全可以通過設(shè)計(jì)調(diào)查問卷，了解學(xué)生平時(shí)到底看了多少課外書籍，說到底，一學(xué)年里讀了3本書的學(xué)生，其語文素養(yǎng)肯定不及讀了12本書的學(xué)生?！北緢?bào)記者 王蔚
魯滬規(guī)定有差異
在山東新出的規(guī)定中明確提出，義務(wù)教育階段的考試成績以等級(jí)形式呈現(xiàn)，成績應(yīng)單獨(dú)反饋給學(xué)生，任何單位和個(gè)人不得以任何方式公布學(xué)生的考試成績，不得按考試成績給地區(qū)、學(xué)校排隊(duì)并公布名次。各級(jí)教育行政部門、教研部門和學(xué)校不得以學(xué)生考試成績作為評(píng)價(jià)或獎(jiǎng)懲教師和學(xué)生的主要標(biāo)準(zhǔn)。
其實(shí)，上海在今年4月曾專門下發(fā)了加強(qiáng)中小學(xué)管理和規(guī)范辦學(xué)行為的通知，其中也對(duì)考試制定了較為周全的規(guī)定。比如，不得隨意提升考試難度、增加考試次數(shù)，不以升學(xué)率對(duì)學(xué)校排隊(duì)，不以考試成績對(duì)學(xué)生排名。但對(duì)于卷面分值和分?jǐn)?shù)公布的范圍，并未做出明確限定。
保密分?jǐn)?shù)也不妥
盧灣區(qū)教師進(jìn)修學(xué)院副院長畢思榮說，中小學(xué)主要科目沿用百分制，學(xué)生的考試成績甚至考卷要及時(shí)交給家長面閱，這在我國已經(jīng)成為教育慣例，一下子要*，是否符合國情，是否能為家長所接受，是否遵循了教育規(guī)律，這些都很值得思量?！岸遥F(xiàn)在由教育行政部門規(guī)定，成績只單獨(dú)反饋給學(xué)生，這會(huì)讓學(xué)生十分為難，回家后到底要不要告訴父母，如果家長詢問成績是否可以拒絕回答，弄不好反而會(huì)不利于建設(shè)和諧的家庭關(guān)系。”
還有的教師提出，我國特有的評(píng)“三好”、升學(xué)推優(yōu)等，往往主要看學(xué)習(xí)成績，如果不將學(xué)生的分?jǐn)?shù)和排名在必要時(shí)公之于眾，怎么來確保公平公正呢？
素質(zhì)評(píng)價(jià)須科學(xué)
有教育界人士分析說，無論是百分制還是等級(jí)制，都是評(píng)價(jià)學(xué)生的一個(gè)手段，或者說是一個(gè)表象，關(guān)鍵是要深化對(duì)學(xué)生學(xué)業(yè)評(píng)價(jià)制度的改革。就在山東新規(guī)定出臺(tái)前不久，教育部副部長陳小婭在全國基礎(chǔ)教育課程改革經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)上指出，要進(jìn)一步完善綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)的科學(xué)方法和基本程序，使綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)成為學(xué)校常規(guī)管理制度的基本內(nèi)容。上海市教委有關(guān)負(fù)責(zé)人日前也提出，教育行政部門監(jiān)控基層學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量，不能僅憑一張?jiān)嚲?、一個(gè)平均分來給各校或各個(gè)學(xué)生從高到低排隊(duì)?！澳谜Z文學(xué)科來說，完全可以通過設(shè)計(jì)調(diào)查問卷，了解學(xué)生平時(shí)到底看了多少課外書籍，說到底，一學(xué)年里讀了3本書的學(xué)生，其語文素養(yǎng)肯定不及讀了12本書的學(xué)生?！北緢?bào)記者 王蔚