高考(論壇)分?jǐn)?shù)超過河南省一本線13分的李盟盟，卻在今年高考中未被任何學(xué)校錄取，而原因十分離譜：縣招辦的工作人員忘了提交她的志愿！經(jīng)過河南省高招辦相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)研究決定，此事不予處理。 (8月18日《成都商報》)
河南省高招辦的理由是，“如果給李盟盟開綠燈，就對其他考生不公平。家長的心情都能理解，但政策是政策，原則是原則。至于開封縣招生辦的工作失誤，由我們系統(tǒng)內(nèi)部解決，該咋處理咋處理，那是另外一回事兒。李盟盟有權(quán)告開封縣招辦。再說了，她是個復(fù)讀生，當(dāng)初自己怎么都不謹(jǐn)慎一點報志愿呢，如果謹(jǐn)慎點，還能出現(xiàn)這樣的問題嗎？ ”
以上理由，沒有一條在理。首先，這不是給李同學(xué)“開綠燈”，也不涉及其他考生的公平——李本就夠條件錄取。造成李同學(xué)未被錄取的，不是李本人，而是招辦工作人員。不能因為工作人員的錯誤，而剝奪李同學(xué)受教育的權(quán)利。不妨假設(shè)，假如李同學(xué)是今年河南文科“狀元”，卻因招辦工作人員沒有提交志愿而未被任何學(xué)校錄取，這在河南將成為怎樣的新聞？或者再假如，某縣有幾十名學(xué)生的志愿都未提交，這會造成怎樣嚴(yán)重的后果？
其次，“開封縣招生辦的工作失誤，由我們系統(tǒng)內(nèi)部解決，該咋處理咋處理”，這是不妥的。我國《教育法》第八十一條明確規(guī)定，“侵犯教師、受教育者、學(xué)?；蛘咂渌逃龣C構(gòu)的合法權(quán)益，造成損失、損害的，應(yīng)當(dāng)依法承擔(dān)民事責(zé)任?！边@起事件，顯然已侵犯考生的受教育權(quán)。因此，縣招辦工作人員、縣招辦、省招辦都必須問責(zé)，承擔(dān)賠償責(zé)任。同時，采取措施彌補對考生造成的損失。
再次，就是李同學(xué)是復(fù)讀生，沒提交志愿的責(zé)任不在李身上。因為，她到了縣招辦，在“該做的都做了”后，才“很放心地回了家”。省招辦有關(guān)人員那句“可以告縣招辦”，其實也承認(rèn)縣招辦的工作存在明顯失誤。當(dāng)然，李盟盟告招辦是辦法之一，可聯(lián)系到此前羅彩霞案，前后拖了15個月，李同學(xué)耗得起嗎？她能通過打官司獲得屬于自己的正義嗎？恐怕官司打完，她的同學(xué)已經(jīng)上大學(xué)二年級了。
現(xiàn)在高考錄取雖已結(jié)束，但作為省級招辦，對此事還有處理的余地，比如協(xié)調(diào)省內(nèi)高校增撥計劃。這不是教育部門對考生施恩，而是必須履行的賠償行為。若因招辦失誤，學(xué)生上不了大學(xué)，那這種“失誤”或會成為一種侵權(quán)的普遍手法。對此，教育行政部門不能眼睜睜地看著學(xué)生受教育權(quán)被侵犯卻不作為。這種漠視考生受教育權(quán)的處理方式，不是保障教育公平，而是破壞政府部門的公信力。
河南省高招辦的理由是，“如果給李盟盟開綠燈，就對其他考生不公平。家長的心情都能理解，但政策是政策，原則是原則。至于開封縣招生辦的工作失誤，由我們系統(tǒng)內(nèi)部解決，該咋處理咋處理，那是另外一回事兒。李盟盟有權(quán)告開封縣招辦。再說了，她是個復(fù)讀生，當(dāng)初自己怎么都不謹(jǐn)慎一點報志愿呢，如果謹(jǐn)慎點，還能出現(xiàn)這樣的問題嗎？ ”
以上理由，沒有一條在理。首先，這不是給李同學(xué)“開綠燈”，也不涉及其他考生的公平——李本就夠條件錄取。造成李同學(xué)未被錄取的，不是李本人，而是招辦工作人員。不能因為工作人員的錯誤，而剝奪李同學(xué)受教育的權(quán)利。不妨假設(shè)，假如李同學(xué)是今年河南文科“狀元”，卻因招辦工作人員沒有提交志愿而未被任何學(xué)校錄取，這在河南將成為怎樣的新聞？或者再假如，某縣有幾十名學(xué)生的志愿都未提交，這會造成怎樣嚴(yán)重的后果？
其次，“開封縣招生辦的工作失誤，由我們系統(tǒng)內(nèi)部解決，該咋處理咋處理”，這是不妥的。我國《教育法》第八十一條明確規(guī)定，“侵犯教師、受教育者、學(xué)?；蛘咂渌逃龣C構(gòu)的合法權(quán)益，造成損失、損害的，應(yīng)當(dāng)依法承擔(dān)民事責(zé)任?！边@起事件，顯然已侵犯考生的受教育權(quán)。因此，縣招辦工作人員、縣招辦、省招辦都必須問責(zé)，承擔(dān)賠償責(zé)任。同時，采取措施彌補對考生造成的損失。
再次，就是李同學(xué)是復(fù)讀生，沒提交志愿的責(zé)任不在李身上。因為，她到了縣招辦，在“該做的都做了”后，才“很放心地回了家”。省招辦有關(guān)人員那句“可以告縣招辦”，其實也承認(rèn)縣招辦的工作存在明顯失誤。當(dāng)然，李盟盟告招辦是辦法之一，可聯(lián)系到此前羅彩霞案，前后拖了15個月，李同學(xué)耗得起嗎？她能通過打官司獲得屬于自己的正義嗎？恐怕官司打完，她的同學(xué)已經(jīng)上大學(xué)二年級了。
現(xiàn)在高考錄取雖已結(jié)束，但作為省級招辦，對此事還有處理的余地，比如協(xié)調(diào)省內(nèi)高校增撥計劃。這不是教育部門對考生施恩，而是必須履行的賠償行為。若因招辦失誤，學(xué)生上不了大學(xué)，那這種“失誤”或會成為一種侵權(quán)的普遍手法。對此，教育行政部門不能眼睜睜地看著學(xué)生受教育權(quán)被侵犯卻不作為。這種漠視考生受教育權(quán)的處理方式，不是保障教育公平，而是破壞政府部門的公信力。