2010年安徽公務員考試行測真題及解析(部分)

字號:


    數(shù)量關系和數(shù)學運算部分
    1. 1,2,3,6,12,24,( )
    A.48
    B.45
    C.36
    D.32
    1.A.[解析] 本題屬于遞推數(shù)列。前面所有項的和等于下一項。1+2=3,1+2+3=6,1+2+3+6=12,1+2+3+6+12=24,( )=1+2+3+6+12+24=48。所以選擇A選項。
    2. 1,9,25,49,121,( )
    A.144
    B.154
    C.169
    D.177
    2.C.[解析] 本題屬于冪次數(shù)列。原數(shù)列“1,9,25,49,121”為非合數(shù)列“1,3,
    5,7,11”的平方,A項144=122,12是合數(shù),排除。B、D項都不是平方數(shù)。所以選擇C選項。
    3. 56,114,230,462,( )
    A.916
    B.918
    C.924
    D.926
    3.D.[解析] 本題屬于遞推數(shù)列。前項×2+2=后項。56×2+2=114,114×2+2=230,230×2+2=462,( )=462×2+2=926。所以選擇D選項。
    6. 2009×20082008-2008×20092009=?
    A.0
    B.1
    C.2
    D.3
    6.A.[解析] 本題屬于基本計算問題。可采用尾數(shù)法計算。2009×20082008尾數(shù)為2,
    2008×20092009尾數(shù)也為2,所以差的尾數(shù)一定為0,只有A項符合。所以選擇A選項。
    8.一個正方形隊列,如減少一行和一列會減少19人,原隊列有幾個人?
    A.81
    B.100
    C.121
    D.144
    8.B.[解析] 本題屬于方陣問題。設原方陣有n行n列,則減少一行一列后變?yōu)椋╪-1)行(n-1)列,于是有n2-(n-1)2=19,解得n=10,因此原隊列有102=100人。所以選擇B選項。
    實際本題可以不用方程的方法,因為減少的一行人數(shù)與減少的一列人數(shù)一定相差1,因此19只能分解成9+10,所以原方陣一定是10行10列共100人。
    言語理解與表達部分
    18.下列句子中,有歧義的一句是( )。
    A.這個合理化建議一經(jīng)采納,大大激發(fā)了全體員工獻計獻策的積極性。
    B.部隊是個大熔爐,三年里,我進步很大,因為首長對自己的要求十分嚴格。
    C.他事先沒作充分準備,遇到這樣的意外情況就顯得不知所措。
    D.古人尚且能聞過則喜,今天有些人卻常常諱疾忌醫(yī),這實在不應該。
    18.B.[解析] 本題屬于歧義句辨析題。B項“自己”一詞指代不明,根據(jù)句意,“自己”可以指“首長”,也可以指“我”,因此有歧義。所以選擇B選項。
    20.下面的句子中,劃線的成語使用有誤的是( )。
    A.看到非洲草原上角馬遷徙的場景,你一定會震撼不已——綿延幾公里的角馬群如黑色的洪流,一瀉千里,蔚為壯觀。
    B.年關臨近,本是商品銷售的良機,受次貸危機的影響和歐元的持續(xù)走低,今年意大利的市場顯得十分蕭條,60%的華人企業(yè)裹足不前。
    C.人類向自然毫無節(jié)制的索取,造成環(huán)境嚴重污染、資源日益匱乏,這種行為無異于作繭自縛。
    D.我和汪劍做了四年的室友,對他的經(jīng)歷、性格、愛好都了如指掌,我相信他絕不會出賣朋友。
    20.A.[解析] 本題屬于病句辨析題。A項中“一瀉千里”:形容江河奔流直下,流得又快又遠;也比喻文筆或曲調(diào)氣勢奔放;也形容價格猛跌不止。這里用來形容角馬群遷徙,用詞不當。所以選擇A選項。
    22.下列各句中,沒有語病的是( )。
    A.通過考察美國幾所中學,使這些中國校長們的教育教學理念悄然地發(fā)生著變化。
    B.機關考勤制度改革后,“一杯茶,一支煙,一張報紙看半天”的現(xiàn)象不見了,全勤的人數(shù)驟然增多,出勤率較前三個月有很大增加。
    C.這個峽谷至今仍是個謎,聽老人們說,那里從來就沒有人能進去過,進去的人從來就沒有能活著回來的。
    D.市井百姓的生活變化實實在在。他們的欲求原本就簡單,只是盼望著生活就這樣一步一個腳印地往前走。然而,這看似簡單、實則難得的進步,離不開中國穩(wěn)扎穩(wěn)打的“內(nèi)功修煉”。
    22.D.[解析] 本題屬于病句辨析題。A項主語殘缺,應該去掉“使”;B項主謂搭配不當,“出勤率”只能說“提高”,不能說“增加”,出勤人數(shù)可以說“增加”,應改為“出勤率較三個月前有很大提高”;C項屬于邏輯錯誤,既然“從來就沒有人能進去過”,那么就不可能有下句“進去的人”,因此錯誤。D項沒有語病。所以選擇D選項。
    27.《夢溪筆談》無疑代表了宋代地理觀察的水平,但該書并不算一部地理著作,宋代地理觀察的結果更集中地表現(xiàn)在游記中?!秹粝P談》是游記嗎?
    A.是
    B.不是
    C.其中一部分是
    D.目前還有爭議
    27.A.[解析] 本題屬于長句理解題。根據(jù)句意,“宋代地理觀察的結果更集中地表現(xiàn)在游記中”,而“《夢溪筆談》無疑代表了宋代地理觀察的水平”,那么可以得出結論,《夢溪筆談》肯定是游記。所以答案選擇A選項。
    28.過去幾十年,中國社會淡化了民族民俗。隨著人們生活富裕,需要用一個個節(jié)日掀起娛樂高潮,這時發(fā)現(xiàn)我們的傳統(tǒng)節(jié)日“貧乏”,難以滿足人們的精神文化需求,于是,那些富于人情味的洋節(jié)便順理成章地鉆入了中國人的生活。
    這段話對洋節(jié)進入中國人生活的態(tài)度是( )。
    A.理解
    B.贊成
    C.反對
    D.無所謂
    28.A.[解析] 本題屬于態(tài)度觀點題。文段解釋了洋節(jié)進入中國人生活的原因,“順理成章”一詞表明了作者對洋節(jié)進入中國人生活這種現(xiàn)象是接受的,可以理解的,但并沒有表示是否一定贊成。所以選擇A選項。
    30.世界經(jīng)濟論壇年會2月1日在瑞士達沃斯落下帷幕,出席論壇的經(jīng)濟專家們普遍認為,全球經(jīng)濟下滑尚未觸底。
    這句話告訴我們,出席世界經(jīng)濟論壇年會的經(jīng)濟專家( )。
    A.認為全球經(jīng)濟出現(xiàn)了下滑
    B.認為全球經(jīng)濟仍有繼續(xù)下滑的趨勢
    C.對全球經(jīng)濟下滑問題達成了共識
    D.對全球經(jīng)濟下滑的研究沒有盡頭
    30.B.[解析] 本題屬于詞句理解題。對于經(jīng)濟學家認為的“全球經(jīng)濟下滑尚未觸底”,解題的關鍵在于對“尚未觸底”一詞的理解,“尚未觸底”意為還沒有達到底線,還有繼續(xù)下滑的趨勢,和B項意思相符。A項和C項只提到了下滑,至于下滑到何種程度沒有提及,不夠準確;D項偷換了概念,是“經(jīng)濟下滑”而不是“經(jīng)濟下滑的研究”。所以選擇B項。
    32.周總理在歡迎基辛格二次訪華的宴會上說,“(中美關系的恢復)要歸功于毛主席和尼克松總統(tǒng)。當然,一定也要有一個人做先導,這個先導就是基辛格博士?!?BR>    這說明( )。
    A.基辛格訪華標志著中美關系走向正?;?BR>    B.基辛格對促進中美關系改善起到了決定性的作用
    C.毛主席和尼克松總統(tǒng)是中美關系改善的推動者
    D.基辛格為中美關系的改善奠定了基礎
    32.D.[解析] 本題屬于詞句理解題,要求考生對周總理的話進行理解分析。既然是歡迎基辛格的宴會,自然是針對基辛格才出此言,排除C項?;粮袷侵忻狸P系恢復的“先導”,也即是為中美關系的恢復做出了前期的貢獻,奠定了基礎,同義替換為D項。A項沒有提到,B項“決定性”作用和“先導”不符。所以選擇D選項。
    根據(jù)短文回答43—45題:
    ______________ 喲!
    你看那紅的,黑的,白的,青的,嬉笑的,悲哀的,目眥欲裂的的面具,無論你怎樣褒獎,怎樣棄嫌,它們一點兒也不改變。紅的還是紅的,白的還是白的,目眥欲裂的還是目眥欲裂。人面呢?顏色比那紙制的小玩意好而且活動,帶著生氣??墒悄惆勊臅r候,它雖是很高興,臉上卻裝出很不情愿的樣子;你指責他的時候,他雖是懊惱,臉上偏要顯示出樂于納言的顏色。
    人面到底是靠不住呀!我們要學做面具,但不要戴它,因為面具后面應當讓它空著才好。
    43.第一句話具有統(tǒng)括全文的作用,橫線上應填充的文字為( )。
    A.人面卻不同
    B.紙制的面具則不同
    C.紙制的面具更不同那人面
    D.人面原不同那紙制的面具
    43.D.[解析] 本題屬于主旨概括題。本文段選自許地山先生的《面具》一文,感慨人面總試圖隱藏真實的內(nèi)心,不如面具真實。本文段中,通過對比可以看出作者的側(cè)重點在于強調(diào)后半部分的“人面”,因此,“人面”才是文段的主體,排除B、C兩項。A項概括不夠全面,D項更合適。所以選擇D選項。
    44.對文尾畫線的句子,理解正確的是( )。
    A.因為面具雖然稱作假面具但它不會做假
    B.因為面具固然有真實的一面但它畢竟是假面具
    C.因為面具有真有假,真假令人莫辨
    D.因為面具不會變化,假就是假,真就是真
    44.B.[解析] 本題屬于詞句理解題。根據(jù)文段,“我們要學做面具”,是因為面具“無論你怎樣褒獎,怎樣棄嫌,它們一點兒也不改變?!笔钦鎸嵉?;“但不要戴它”是因為它畢竟是“假面具”,不能代替人面,用它遮住了人面,更加看不到人面真實的表情,也更加不能揣測人的內(nèi)心。B項符合文意。A、D項都解釋了面具的真實的一面,沒有解釋為什么不能戴;C項不符合段意,面具本身沒有假的。所以選擇B選項。
    45.短文將人面與面具對比,其用意強調(diào)說明的是( )。
    A.人面有時比面具更假
    B.面具有時比人面更假
    C.人面比面具更善于表演
    D.面具比人面更善于表演
    45.C.[解析] 本題屬于意圖推斷題。根據(jù)段意,面具是真實的,而人面卻常常是虛假的,A、B項都表達了面具和人面都是假的觀點,只是誰比誰更甚的區(qū)別,前提錯誤,故排除。C、D兩項很明顯選擇C項。所以選擇C選項。