昨天下午5點(diǎn)，考生們走出英語(yǔ)考場(chǎng)時(shí)，大多都是笑瞇瞇的，一掃頭一天數(shù)學(xué)考試留下的陰霾。從考生和老師反饋的信息來(lái)看，2010年英語(yǔ)試卷平易近人，沒(méi)有偏題怪題，考生做起來(lái)挺順手。
英語(yǔ)考試結(jié)束考生們笑嘻嘻
“挺簡(jiǎn)單的！”人民中學(xué)考點(diǎn)一位女生告訴記者，聽(tīng)力部分語(yǔ)速相比平時(shí)的模擬練習(xí)還慢一些，對(duì)話比較容易聽(tīng)懂，說(shuō)不定能拿滿分。選擇題、完型填空做起來(lái)也比較得心應(yīng)手，應(yīng)該可以拿到80%的分值。閱讀理解4篇文章也沒(méi)有太難的，都比較容易看懂?？忌鷤兤毡榉从?，2010年作文也很好下筆，寫(xiě)起來(lái)順手。[點(diǎn)評(píng)]
總體講，與去年相比，2010年英語(yǔ)卷子不難。聽(tīng)力難度不大，語(yǔ)速正常，清晰度也可以，涉及購(gòu)物、計(jì)劃、住店、租房、旅行、捎口信、參觀流程等話題，都是生活中常用的英語(yǔ)。第一節(jié)的5題，除了一題有價(jià)格運(yùn)算，其他都不難。第二節(jié)的難度在后兩段，倒數(shù)第二段的內(nèi)容是警察在和交通事故目擊者核對(duì)證詞，雖是對(duì)話，實(shí)際是警察的獨(dú)白，要求考生注意力集中時(shí)間長(zhǎng)，信息量大，且要回應(yīng)4個(gè)問(wèn)題，較弱的學(xué)生會(huì)手忙腳亂，特別是有個(gè)關(guān)于時(shí)間的對(duì)應(yīng)，有點(diǎn)難度。后一段獨(dú)白介紹參觀流程，難度也不大?？傮w上說(shuō)，聽(tīng)力題貼近生活，問(wèn)的問(wèn)題涵蓋時(shí)間、地點(diǎn)、身份、價(jià)格、目的等，平時(shí)訓(xùn)練的都考到了。
單選題，不像去年有很多地方對(duì)長(zhǎng)句會(huì)分析。2010年比較強(qiáng)的特色是，主題貼近當(dāng)下熱點(diǎn)，如玉樹(shù)地震、世博會(huì)的話題都出現(xiàn)了，時(shí)代感強(qiáng)。內(nèi)容沒(méi)有任何偏、難、怪題，大家很熟悉。涵蓋了冠詞、時(shí)態(tài)、動(dòng)詞辨析、名詞辨析、動(dòng)詞短語(yǔ)、非謂語(yǔ)、介詞短語(yǔ)、情景對(duì)話、諺語(yǔ)、定語(yǔ)從句、倒裝、虛擬語(yǔ)氣、名詞性從句等基本詞法、語(yǔ)法點(diǎn)。平時(shí)基本功扎實(shí)的學(xué)生會(huì)得心應(yīng)手。
完型填空，風(fēng)格和平時(shí)學(xué)生練的非常相像，做起來(lái)很順手。內(nèi)容是一個(gè)孩子描述繼母如何用熱情幫自己成為成功的作家，并幫其他家庭成員獲得成功。這是一篇記敘文，夾敘夾議，題材和風(fēng)格大家都熟悉，只有個(gè)別題有考生會(huì)感到困難。比如37題，父親想把孩子介紹給繼母時(shí)，講到這個(gè)孩子是以壞而“著稱”，“著稱”應(yīng)該選擇distinguished，但有的考生會(huì)選favored(受優(yōu)待、受喜歡)、mistaken(受誤解)、rewarded(受獎(jiǎng)勵(lì))，這說(shuō)明了考生對(duì)上下文、對(duì)詞義的理解不清楚。后一空是要求點(diǎn)睛的，切中主題，提到熱情是一種無(wú)法抗拒的力量，它的力量甚至貧窮或暫時(shí)的失敗也永遠(yuǎn)比不上的。選項(xiàng)里有win、match、reach、doubt，match有較量、敵得過(guò)的意思，但不少考生受中文思維的影響，選擇了其他選項(xiàng)，填錯(cuò)的人多。
閱讀理解，整體不難。第一篇涉及英文名字的由來(lái)和過(guò)程，是說(shuō)明文，較簡(jiǎn)單。第二篇講到北美該不該捕殺狼的兩種觀點(diǎn)，有點(diǎn)像議論文，不難，而且層次清晰。第四篇說(shuō)明文，講中國(guó)的高速鐵路，是考生所熟知的事物，不難。只有第三篇boardercrossing(出入境規(guī)定)略難點(diǎn)，講到美國(guó)和加拿大人相互到對(duì)方國(guó)家，回國(guó)后需要注意的事項(xiàng)，如要帶的錢(qián)、物品等，是篇應(yīng)用文。三個(gè)題中兩個(gè)題涉及計(jì)算，看不懂的考生會(huì)一筆糊涂賬。另外，帶什么東西，要因人而宜，如7歲小孩就不能帶嬰兒的物品，考生要對(duì)應(yīng)好條件，不能張冠李戴。這是考查考生用英語(yǔ)來(lái)解決生活中的事情。
任務(wù)型閱讀，比去年簡(jiǎn)單。去年議論文比較抽象，2010年是科普的文章，講動(dòng)物身上對(duì)磁場(chǎng)的感覺(jué)。文章讀起來(lái)易理解，后面的表格，設(shè)置非常清楚，很好把握。10個(gè)詞中有6個(gè)能在原文中找到，有兩個(gè)在原文基礎(chǔ)上略作形式變化就可以了。只有兩個(gè)較難，需要自己歸納。
作文是寫(xiě)一篇“英語(yǔ)學(xué)習(xí)師生座談會(huì)”的發(fā)言稿，給學(xué)生一個(gè)圖表，羅列自己的學(xué)習(xí)狀況和對(duì)所在學(xué)校英語(yǔ)教學(xué)的建議。學(xué)習(xí)狀況可以寫(xiě)學(xué)習(xí)方法和課外自學(xué)的途徑等，對(duì)學(xué)校的建議也可歸納兩到三點(diǎn)。這個(gè)作文題貼近生活，大家都有話可說(shuō)，都可以提建議。在開(kāi)放性上，比以往也有很大飛躍。應(yīng)該說(shuō)座談會(huì)上，每個(gè)人情況不同，談的都是自己想說(shuō)的。與以往相比，考查英語(yǔ)自我表達(dá)的能力加強(qiáng)。不過(guò)，老師們擔(dān)心，命題者原意是想?yún)^(qū)分度大一點(diǎn)，讓?xiě)?yīng)用能力強(qiáng)的學(xué)生優(yōu)勢(shì)凸顯，英語(yǔ)水平低的不好下手。但實(shí)際上此題不容易走題，大家都能拿基本分，真正高分不好脫穎而出，反而區(qū)分度不明顯。
2010年作文對(duì)教學(xué)的指導(dǎo)方面也有啟示。過(guò)去老師們指導(dǎo)更多是踩點(diǎn)翻譯，今后應(yīng)從思維層面、謀篇布局方面更進(jìn)一步指導(dǎo)。缺點(diǎn)是，2010年作文話題缺少新意，不夠有趣，學(xué)生寫(xiě)起來(lái)較平淡。
英語(yǔ)考試結(jié)束考生們笑嘻嘻
“挺簡(jiǎn)單的！”人民中學(xué)考點(diǎn)一位女生告訴記者，聽(tīng)力部分語(yǔ)速相比平時(shí)的模擬練習(xí)還慢一些，對(duì)話比較容易聽(tīng)懂，說(shuō)不定能拿滿分。選擇題、完型填空做起來(lái)也比較得心應(yīng)手，應(yīng)該可以拿到80%的分值。閱讀理解4篇文章也沒(méi)有太難的，都比較容易看懂?？忌鷤兤毡榉从?，2010年作文也很好下筆，寫(xiě)起來(lái)順手。[點(diǎn)評(píng)]
總體講，與去年相比，2010年英語(yǔ)卷子不難。聽(tīng)力難度不大，語(yǔ)速正常，清晰度也可以，涉及購(gòu)物、計(jì)劃、住店、租房、旅行、捎口信、參觀流程等話題，都是生活中常用的英語(yǔ)。第一節(jié)的5題，除了一題有價(jià)格運(yùn)算，其他都不難。第二節(jié)的難度在后兩段，倒數(shù)第二段的內(nèi)容是警察在和交通事故目擊者核對(duì)證詞，雖是對(duì)話，實(shí)際是警察的獨(dú)白，要求考生注意力集中時(shí)間長(zhǎng)，信息量大，且要回應(yīng)4個(gè)問(wèn)題，較弱的學(xué)生會(huì)手忙腳亂，特別是有個(gè)關(guān)于時(shí)間的對(duì)應(yīng)，有點(diǎn)難度。后一段獨(dú)白介紹參觀流程，難度也不大?？傮w上說(shuō)，聽(tīng)力題貼近生活，問(wèn)的問(wèn)題涵蓋時(shí)間、地點(diǎn)、身份、價(jià)格、目的等，平時(shí)訓(xùn)練的都考到了。
單選題，不像去年有很多地方對(duì)長(zhǎng)句會(huì)分析。2010年比較強(qiáng)的特色是，主題貼近當(dāng)下熱點(diǎn)，如玉樹(shù)地震、世博會(huì)的話題都出現(xiàn)了，時(shí)代感強(qiáng)。內(nèi)容沒(méi)有任何偏、難、怪題，大家很熟悉。涵蓋了冠詞、時(shí)態(tài)、動(dòng)詞辨析、名詞辨析、動(dòng)詞短語(yǔ)、非謂語(yǔ)、介詞短語(yǔ)、情景對(duì)話、諺語(yǔ)、定語(yǔ)從句、倒裝、虛擬語(yǔ)氣、名詞性從句等基本詞法、語(yǔ)法點(diǎn)。平時(shí)基本功扎實(shí)的學(xué)生會(huì)得心應(yīng)手。
完型填空，風(fēng)格和平時(shí)學(xué)生練的非常相像，做起來(lái)很順手。內(nèi)容是一個(gè)孩子描述繼母如何用熱情幫自己成為成功的作家，并幫其他家庭成員獲得成功。這是一篇記敘文，夾敘夾議，題材和風(fēng)格大家都熟悉，只有個(gè)別題有考生會(huì)感到困難。比如37題，父親想把孩子介紹給繼母時(shí)，講到這個(gè)孩子是以壞而“著稱”，“著稱”應(yīng)該選擇distinguished，但有的考生會(huì)選favored(受優(yōu)待、受喜歡)、mistaken(受誤解)、rewarded(受獎(jiǎng)勵(lì))，這說(shuō)明了考生對(duì)上下文、對(duì)詞義的理解不清楚。后一空是要求點(diǎn)睛的，切中主題，提到熱情是一種無(wú)法抗拒的力量，它的力量甚至貧窮或暫時(shí)的失敗也永遠(yuǎn)比不上的。選項(xiàng)里有win、match、reach、doubt，match有較量、敵得過(guò)的意思，但不少考生受中文思維的影響，選擇了其他選項(xiàng)，填錯(cuò)的人多。
閱讀理解，整體不難。第一篇涉及英文名字的由來(lái)和過(guò)程，是說(shuō)明文，較簡(jiǎn)單。第二篇講到北美該不該捕殺狼的兩種觀點(diǎn)，有點(diǎn)像議論文，不難，而且層次清晰。第四篇說(shuō)明文，講中國(guó)的高速鐵路，是考生所熟知的事物，不難。只有第三篇boardercrossing(出入境規(guī)定)略難點(diǎn)，講到美國(guó)和加拿大人相互到對(duì)方國(guó)家，回國(guó)后需要注意的事項(xiàng)，如要帶的錢(qián)、物品等，是篇應(yīng)用文。三個(gè)題中兩個(gè)題涉及計(jì)算，看不懂的考生會(huì)一筆糊涂賬。另外，帶什么東西，要因人而宜，如7歲小孩就不能帶嬰兒的物品，考生要對(duì)應(yīng)好條件，不能張冠李戴。這是考查考生用英語(yǔ)來(lái)解決生活中的事情。
任務(wù)型閱讀，比去年簡(jiǎn)單。去年議論文比較抽象，2010年是科普的文章，講動(dòng)物身上對(duì)磁場(chǎng)的感覺(jué)。文章讀起來(lái)易理解，后面的表格，設(shè)置非常清楚，很好把握。10個(gè)詞中有6個(gè)能在原文中找到，有兩個(gè)在原文基礎(chǔ)上略作形式變化就可以了。只有兩個(gè)較難，需要自己歸納。
作文是寫(xiě)一篇“英語(yǔ)學(xué)習(xí)師生座談會(huì)”的發(fā)言稿，給學(xué)生一個(gè)圖表，羅列自己的學(xué)習(xí)狀況和對(duì)所在學(xué)校英語(yǔ)教學(xué)的建議。學(xué)習(xí)狀況可以寫(xiě)學(xué)習(xí)方法和課外自學(xué)的途徑等，對(duì)學(xué)校的建議也可歸納兩到三點(diǎn)。這個(gè)作文題貼近生活，大家都有話可說(shuō)，都可以提建議。在開(kāi)放性上，比以往也有很大飛躍。應(yīng)該說(shuō)座談會(huì)上，每個(gè)人情況不同，談的都是自己想說(shuō)的。與以往相比，考查英語(yǔ)自我表達(dá)的能力加強(qiáng)。不過(guò)，老師們擔(dān)心，命題者原意是想?yún)^(qū)分度大一點(diǎn)，讓?xiě)?yīng)用能力強(qiáng)的學(xué)生優(yōu)勢(shì)凸顯，英語(yǔ)水平低的不好下手。但實(shí)際上此題不容易走題，大家都能拿基本分，真正高分不好脫穎而出，反而區(qū)分度不明顯。
2010年作文對(duì)教學(xué)的指導(dǎo)方面也有啟示。過(guò)去老師們指導(dǎo)更多是踩點(diǎn)翻譯，今后應(yīng)從思維層面、謀篇布局方面更進(jìn)一步指導(dǎo)。缺點(diǎn)是，2010年作文話題缺少新意，不夠有趣，學(xué)生寫(xiě)起來(lái)較平淡。