哲學(xué)的的原理告訴我們要用一分為二的觀點(diǎn)看問題，從不同的切入點(diǎn)出發(fā)，尋找切實(shí)可行的方法。
三月“雷鋒日”讓我們的荒土綠了，街道亮了，且勞動(dòng)和環(huán)保意識(shí)也增強(qiáng)了，但流言也隨之而來了，帶著譏諷的言語嘲笑我們“虛偽”:平時(shí)都哪兒去了？偏到三月瞎搗騰。但我要為之“翻案”，扭正那曲折的事實(shí)。
虛偽是什么？在常人眼里，它是，想遮住自己的偽劣的一面去展覽本不屬自己但因被世俗稱贊美德的禮術(shù)，是故做仁義卻心懷鬼胎的言行。總之，“虛偽”已被世人扣上了丑陋的罵名。但，難道虛偽就只是“利益”的象征而不可成為美德殘存標(biāo)志的警示牌嗎？
不同的眼光有不同的看法，不同的時(shí)代有不同的論證。在美德盛行的儒家思想中，“虛偽”是個(gè)多么邪惡的詞，每個(gè)人都不想擁有它，它不僅是丑陋的代名詞，更是小人行徑的廣告語。但在人情倫理下的社會(huì)，以“面具”視眾的人群來說，如果不是那點(diǎn)虛偽的行為，又有誰再像雷鋒一樣為人們服務(wù)呢？如果不是那點(diǎn)虛偽的暖語，又有誰帶給無助心靈的慰藉呢？由此，虛偽不也難得可貴嗎？即使它不真誠。
虛情假意實(shí)屬可惡，但一世的虛偽又有誰能比及呢？正如說謊讓人們痛恨，但不是有善意的謊言嗎？更何況這向善的虛偽呢？即便那不是發(fā)自內(nèi)心的奉獻(xiàn)，只要為之貢獻(xiàn)了，還在乎真誠與否？這不就正是虛偽引導(dǎo)人們做了好事嗎？
虛偽并不可怕，可怕的是不能正視自己的“虛偽”，當(dāng)別人好心幫助弱女生或老人搬東西時(shí)，你卻與之竊竊私語，說人虛偽，用譏諷的語調(diào)和虛偽的表情對(duì)所謂“虛偽”的行徑高談闊論，大加指責(zé)，相比之下，誰又更顯得虛偽呢？既然別人的這種行為屬虛偽，那你怎么連虛偽都不配不上呢？反而用此言行來排擠，轉(zhuǎn)而讓他們也放棄這種“虛偽”的行為。那么，你這所謂的真誠不僅沒帶來幫助而且也帶走了這僅剩的善行。
“虛偽”并不一定是走向深淵的樓梯，它是我們美德殘存的警示，一旦虛偽成為公認(rèn)的褒義詞，我們就該正視自己的言行，呼吁世人找回“虛偽”之上的美德。
“雷鋒日”活動(dòng)并不虛偽，它是在特定時(shí)段內(nèi)的熱潮，是我們約定俗成的勞動(dòng)日，所以，我為虛偽“翻案”——它也是一種美德。
指導(dǎo)老師：劉仕生
三月“雷鋒日”讓我們的荒土綠了，街道亮了，且勞動(dòng)和環(huán)保意識(shí)也增強(qiáng)了，但流言也隨之而來了，帶著譏諷的言語嘲笑我們“虛偽”:平時(shí)都哪兒去了？偏到三月瞎搗騰。但我要為之“翻案”，扭正那曲折的事實(shí)。
虛偽是什么？在常人眼里，它是，想遮住自己的偽劣的一面去展覽本不屬自己但因被世俗稱贊美德的禮術(shù)，是故做仁義卻心懷鬼胎的言行。總之，“虛偽”已被世人扣上了丑陋的罵名。但，難道虛偽就只是“利益”的象征而不可成為美德殘存標(biāo)志的警示牌嗎？
不同的眼光有不同的看法，不同的時(shí)代有不同的論證。在美德盛行的儒家思想中，“虛偽”是個(gè)多么邪惡的詞，每個(gè)人都不想擁有它，它不僅是丑陋的代名詞，更是小人行徑的廣告語。但在人情倫理下的社會(huì)，以“面具”視眾的人群來說，如果不是那點(diǎn)虛偽的行為，又有誰再像雷鋒一樣為人們服務(wù)呢？如果不是那點(diǎn)虛偽的暖語，又有誰帶給無助心靈的慰藉呢？由此，虛偽不也難得可貴嗎？即使它不真誠。
虛情假意實(shí)屬可惡，但一世的虛偽又有誰能比及呢？正如說謊讓人們痛恨，但不是有善意的謊言嗎？更何況這向善的虛偽呢？即便那不是發(fā)自內(nèi)心的奉獻(xiàn)，只要為之貢獻(xiàn)了，還在乎真誠與否？這不就正是虛偽引導(dǎo)人們做了好事嗎？
虛偽并不可怕，可怕的是不能正視自己的“虛偽”，當(dāng)別人好心幫助弱女生或老人搬東西時(shí)，你卻與之竊竊私語，說人虛偽，用譏諷的語調(diào)和虛偽的表情對(duì)所謂“虛偽”的行徑高談闊論，大加指責(zé)，相比之下，誰又更顯得虛偽呢？既然別人的這種行為屬虛偽，那你怎么連虛偽都不配不上呢？反而用此言行來排擠，轉(zhuǎn)而讓他們也放棄這種“虛偽”的行為。那么，你這所謂的真誠不僅沒帶來幫助而且也帶走了這僅剩的善行。
“虛偽”并不一定是走向深淵的樓梯，它是我們美德殘存的警示，一旦虛偽成為公認(rèn)的褒義詞，我們就該正視自己的言行，呼吁世人找回“虛偽”之上的美德。
“雷鋒日”活動(dòng)并不虛偽，它是在特定時(shí)段內(nèi)的熱潮，是我們約定俗成的勞動(dòng)日，所以，我為虛偽“翻案”——它也是一種美德。
指導(dǎo)老師：劉仕生