在長期進行考研英語教學(xué)的過程中，萬學(xué)海文英語教研室的老師們總結(jié)了大部分考研學(xué)生對英語學(xué)習(xí)的兩大常見誤解，并且給出了糾正措施，供大家參考，希望2010年考研的同學(xué)在復(fù)習(xí)英語的時候要密切注意，不要步入誤區(qū)，耽誤了復(fù)習(xí)的進度和效果。
總結(jié)起來，英語復(fù)習(xí)的常見誤區(qū)有兩個，如下闡述：
誤區(qū)一：只要掌握技巧，就可以應(yīng)付考試。
糾正措施：
總體而言，大部分考研學(xué)生的心態(tài)是比較浮躁的。有些很早就開始準備，但是學(xué)習(xí)的勁頭往往不能持續(xù)長久。進入后半年，這些學(xué)生會變得焦躁，這時開始急尋各種所謂技巧、重點，并將其奉為必勝法寶，認為上了考場可以百戰(zhàn)百勝。
但是，大家需要明白的是，技巧只是一種輔助答題的手段。只有扎實的基礎(chǔ)才是答題的關(guān)鍵，技巧只起到加大成功把握的作用。這是同學(xué)們需要端正的態(tài)度之一。從2009年的考題我們也可以看出，閱讀部分的命題與往年有大的變化，只有在把文章徹底讀明白的基礎(chǔ)上，才能更準確地做對題目。
所以，從考研復(fù)習(xí)的第一天起，我們就應(yīng)該端正心態(tài)，踏實學(xué)習(xí)，只有這樣才能為最后的成功做充分的準備。
誤區(qū)二：英語寫作主要在于拿到一個考前模板，寫作就可以過關(guān)。
糾正措施
這里談到一個“模板問題”。對于模板，大致有這兩種看法：一部分學(xué)生認為，模板不可用，因為考研評卷組有反模板策略;另一部分同學(xué)認為，模板是制勝武器，套進去就可以拿高分。需要說明的是，這兩種看法都不全對。
首先，評卷老師能夠識別模板，是因為在大家的文章中模板的句子和自己寫的句子出現(xiàn)嚴重兩極分化，良莠不齊。這樣作文得分肯定會受影響。另外，如果生搬硬套用模板，再次出現(xiàn)前面提到的那樣的問題，那恐怕后果也不會很理想。
所以，我們對模板應(yīng)該有一個正確的認識。模板可以用，但是要看大家對模板的掌握程度。主要提倡大家平時多做寫作練習(xí)，把模板句變成自己的句子，如果自己寫的句子和模板句水平相當(dāng)，那模板句就不再是模板句，而內(nèi)化成我們自己的語言了。
希望大家認真復(fù)習(xí)，掌握正確的復(fù)習(xí)方法，不要盲目地跟風(fēng)，在復(fù)習(xí)過程中要經(jīng)常與同學(xué)交流經(jīng)驗，以免步入復(fù)習(xí)誤區(qū)，那就得不償失了。
總結(jié)起來，英語復(fù)習(xí)的常見誤區(qū)有兩個，如下闡述：
誤區(qū)一：只要掌握技巧，就可以應(yīng)付考試。
糾正措施：
總體而言，大部分考研學(xué)生的心態(tài)是比較浮躁的。有些很早就開始準備，但是學(xué)習(xí)的勁頭往往不能持續(xù)長久。進入后半年，這些學(xué)生會變得焦躁，這時開始急尋各種所謂技巧、重點，并將其奉為必勝法寶，認為上了考場可以百戰(zhàn)百勝。
但是，大家需要明白的是，技巧只是一種輔助答題的手段。只有扎實的基礎(chǔ)才是答題的關(guān)鍵，技巧只起到加大成功把握的作用。這是同學(xué)們需要端正的態(tài)度之一。從2009年的考題我們也可以看出，閱讀部分的命題與往年有大的變化，只有在把文章徹底讀明白的基礎(chǔ)上，才能更準確地做對題目。
所以，從考研復(fù)習(xí)的第一天起，我們就應(yīng)該端正心態(tài)，踏實學(xué)習(xí)，只有這樣才能為最后的成功做充分的準備。
誤區(qū)二：英語寫作主要在于拿到一個考前模板，寫作就可以過關(guān)。
糾正措施
這里談到一個“模板問題”。對于模板，大致有這兩種看法：一部分學(xué)生認為，模板不可用，因為考研評卷組有反模板策略;另一部分同學(xué)認為，模板是制勝武器，套進去就可以拿高分。需要說明的是，這兩種看法都不全對。
首先，評卷老師能夠識別模板，是因為在大家的文章中模板的句子和自己寫的句子出現(xiàn)嚴重兩極分化，良莠不齊。這樣作文得分肯定會受影響。另外，如果生搬硬套用模板，再次出現(xiàn)前面提到的那樣的問題，那恐怕后果也不會很理想。
所以，我們對模板應(yīng)該有一個正確的認識。模板可以用，但是要看大家對模板的掌握程度。主要提倡大家平時多做寫作練習(xí)，把模板句變成自己的句子，如果自己寫的句子和模板句水平相當(dāng)，那模板句就不再是模板句，而內(nèi)化成我們自己的語言了。
希望大家認真復(fù)習(xí)，掌握正確的復(fù)習(xí)方法，不要盲目地跟風(fēng)，在復(fù)習(xí)過程中要經(jīng)常與同學(xué)交流經(jīng)驗，以免步入復(fù)習(xí)誤區(qū)，那就得不償失了。