文教科學衛(wèi)生等事業(yè)支出
教育支出
教育分為初等、中等、高等幾個層次。其中
(1)初級教育規(guī)定了若干年的義務教育。
所謂義務教育是保證公民基本素質(zhì)的教育，既是每個公民的一種權利，也是公民的一種義務，帶有強制性，每個公民都可以無差別的享受這種教育，所以義務教育并非混合產(chǎn)品，而是純公共產(chǎn)品。
(2) 義務教育以外的高層次教育，主要是高等教育、職業(yè)教育和成人教育，具有兩面性
①高層次教育是提高公民素質(zhì)的教育，可以為國家培養(yǎng)建設人才，從而促進社會經(jīng)濟的發(fā)展，因而屬于公共產(chǎn)品的范疇。
②受教育者可以從高層次教育中獲得更多更高的知識和技能，為將來找到一份好職業(yè)、獲得較高收入、擁有較多晉升機會奠定了基礎。即個人從高級教育中得到的利益是內(nèi)在化和四人 化的，而且一個人接受高等教育，就會減少另一些人接受高等教育的機會，因此，義務教育以外的高層次教育，不屬于公共產(chǎn)品，而是屬于混合產(chǎn)品。
從實踐來看，各國政府特別是發(fā)展中國家一般在提供教育服務方面發(fā)揮主導作用，這是因為教育具有三個特點：
(1) 當今社會已進入知識經(jīng)濟時代，科技進步已成為經(jīng)濟增長的動力，而科技進步又是來源于教育
(2) 避免因收入差距而形成受教育機會的不公平。
(3) 教育資本市場的不發(fā)達和不完善，由政府主辦教育服務并為教育貸款提供擔保，則有助于彌補教育資本市場的不足。
我國教育經(jīng)費來源構成的基本特征，仍是政府投入為主
理論和實踐都證明，一國財政收支的規(guī)模和結構是影響教育經(jīng)費效益的主要因素。
發(fā)展中國家當前教育支出體制改革的關鍵，在于加大初等教育的投資，提高初等教育經(jīng)營在教育經(jīng)費中的比重。
教育支出
教育分為初等、中等、高等幾個層次。其中
(1)初級教育規(guī)定了若干年的義務教育。
所謂義務教育是保證公民基本素質(zhì)的教育，既是每個公民的一種權利，也是公民的一種義務，帶有強制性，每個公民都可以無差別的享受這種教育，所以義務教育并非混合產(chǎn)品，而是純公共產(chǎn)品。
(2) 義務教育以外的高層次教育，主要是高等教育、職業(yè)教育和成人教育，具有兩面性
①高層次教育是提高公民素質(zhì)的教育，可以為國家培養(yǎng)建設人才，從而促進社會經(jīng)濟的發(fā)展，因而屬于公共產(chǎn)品的范疇。
②受教育者可以從高層次教育中獲得更多更高的知識和技能，為將來找到一份好職業(yè)、獲得較高收入、擁有較多晉升機會奠定了基礎。即個人從高級教育中得到的利益是內(nèi)在化和四人 化的，而且一個人接受高等教育，就會減少另一些人接受高等教育的機會，因此，義務教育以外的高層次教育，不屬于公共產(chǎn)品，而是屬于混合產(chǎn)品。
從實踐來看，各國政府特別是發(fā)展中國家一般在提供教育服務方面發(fā)揮主導作用，這是因為教育具有三個特點：
(1) 當今社會已進入知識經(jīng)濟時代，科技進步已成為經(jīng)濟增長的動力，而科技進步又是來源于教育
(2) 避免因收入差距而形成受教育機會的不公平。
(3) 教育資本市場的不發(fā)達和不完善，由政府主辦教育服務并為教育貸款提供擔保，則有助于彌補教育資本市場的不足。
我國教育經(jīng)費來源構成的基本特征，仍是政府投入為主
理論和實踐都證明，一國財政收支的規(guī)模和結構是影響教育經(jīng)費效益的主要因素。
發(fā)展中國家當前教育支出體制改革的關鍵，在于加大初等教育的投資，提高初等教育經(jīng)營在教育經(jīng)費中的比重。