“工程造價(jià)案例分析"應(yīng)試過(guò)程的幾個(gè)問(wèn)題
(一)注意“案例分析”與造價(jià)工程師執(zhí)業(yè)資格考試中其他課程的關(guān)系
造價(jià)工程師執(zhí)業(yè)資格考試共有四門課程，“案例分析”考試的知識(shí)體系與“工程造價(jià)管理基礎(chǔ)理論與相關(guān)法規(guī)”(簡(jiǎn)稱基礎(chǔ)理論)、“工程造價(jià)計(jì)價(jià)與控制”(簡(jiǎn)稱計(jì)控)、“建設(shè)工程技術(shù)與計(jì)量”(簡(jiǎn)稱計(jì)量)的知識(shí)體系有著不可分割的關(guān)系。為保證案例考試試題的完整性，個(gè)別知識(shí)點(diǎn)可能超過(guò)前三個(gè)科目考試大綱中要求掌握和熟練的內(nèi)容。三門課程教材中的典型例題又與“案例分析”中對(duì)應(yīng)考題的題干構(gòu)成直接關(guān)聯(lián)。
(二)掌握考試知識(shí)點(diǎn)之間的關(guān)聯(lián)關(guān)系
案例分析考試是綜合應(yīng)用型考試需要對(duì)同一知識(shí)點(diǎn)的不同形式內(nèi)容和不同知識(shí)點(diǎn)內(nèi)容在事件環(huán)境下的關(guān)聯(lián)關(guān)系有清楚的了解，例如，《建設(shè)工程技術(shù)與計(jì)量>教材中“工程網(wǎng)絡(luò)計(jì)劃技術(shù)的基本知識(shí)及應(yīng)用”與《案例分析》教材中第二、四、五、六章相關(guān)知識(shí)結(jié)合，在方案比較、優(yōu)化、工程項(xiàng)目招標(biāo)投標(biāo)，工程索賠，合同價(jià)款結(jié)算，資金使用計(jì)劃偏差分析等題型中應(yīng)用。
(三)系統(tǒng)分析，掌握規(guī)律，適應(yīng)變化
《工程造價(jià)案例分析》考試中要求每位學(xué)員對(duì)知識(shí)點(diǎn)的內(nèi)在規(guī)律與變化形式充分了解并熟練應(yīng)用。由于試題的構(gòu)成涉及多個(gè)知識(shí)點(diǎn)的集成，因此，對(duì)題型結(jié)構(gòu)系統(tǒng)分析、研究知識(shí)組合規(guī)律十分必要。
近年來(lái)國(guó)家有關(guān)部門出臺(tái)了關(guān)于《建筑安裝工程費(fèi)用的組成》的規(guī)定，《建設(shè)工程工程量清單計(jì)價(jià)規(guī)范》的規(guī)定，《工程建設(shè)項(xiàng)目施工招標(biāo)投標(biāo)辦法》等文件，隨之造價(jià)工程師考試案例分析部分陸續(xù)加大了相關(guān)內(nèi)容在全部試題中的比重，由開(kāi)始的簡(jiǎn)單知識(shí)考核發(fā)展成獨(dú)立專題命題。
特別是2006年國(guó)家有關(guān)部門出臺(tái)了《建設(shè)項(xiàng)目經(jīng)濟(jì)評(píng)價(jià)方法與參數(shù)》(第三版)，該文件的有關(guān)規(guī)定直接影響案例分析考試第一章考試的具體要求、方法、程序、表格、公式，應(yīng)引起讀者的注意。
基本知識(shí)、多點(diǎn)集成、基于實(shí)踐、題型創(chuàng)新是目前試題題干構(gòu)成的基本形式 《工程造價(jià)案例分析》考試是知識(shí)綜合型考試：以基本知識(shí)點(diǎn)的不同表述形式，不同章節(jié)知識(shí)點(diǎn)的各種關(guān)聯(lián)方式，試題背景材料構(gòu)造中的實(shí)踐性與多樣性的特點(diǎn)構(gòu)成試題結(jié)構(gòu)。
對(duì)2003年至2008年試題的構(gòu)成分析，充分說(shuō)明了題型創(chuàng)新的變化趨勢(shì)。在近幾年試題難度基本穩(wěn)定的情況下，正是由于很多學(xué)員不適應(yīng)題型不斷創(chuàng)新的變化，只靠掌握案例分析教材介紹的獨(dú)立的知識(shí)點(diǎn)參加考試，必然產(chǎn)生多年考試不通過(guò)的狀況。近年來(lái)試題基本結(jié)構(gòu)變化趨勢(shì)應(yīng)引起大家的注意：
1．考試試題內(nèi)容與相關(guān)法律的變化相適應(yīng)，閱讀近年來(lái)新出臺(tái)的相關(guān)法律已成為準(zhǔn)備考試不可缺少的環(huán)節(jié)。
2．考試試題內(nèi)容與工程管理工作實(shí)際相結(jié)合，背景材料的構(gòu)成內(nèi)容中實(shí)踐性內(nèi)容加大?？荚囍屑?xì)心讀題和對(duì)試題背景材料的分析，關(guān)鍵詞語(yǔ)的理解，成為成功應(yīng)試的重要前提。 3?？荚囋囶}內(nèi)容的分布范圍加大，由前幾年的單章節(jié)命題轉(zhuǎn)化為多章節(jié)、多知識(shí)點(diǎn)綜合命題，單獨(dú)知識(shí)點(diǎn)考核難度有所降低，但整體試題綜合分析要求提高。部分試題計(jì)算量適當(dāng)減少，但思維分析強(qiáng)度增加。
4．考試試題分值從2005年開(kāi)始出現(xiàn)工程計(jì)量、工程計(jì)價(jià)綜合分值，提高到40分，是一種傾向性變化。
5．考試試題內(nèi)容充分體現(xiàn)了對(duì)于基本概念、基本方法、基本規(guī)定、基本題型綜合掌握的整體要求。
(一)注意“案例分析”與造價(jià)工程師執(zhí)業(yè)資格考試中其他課程的關(guān)系
造價(jià)工程師執(zhí)業(yè)資格考試共有四門課程，“案例分析”考試的知識(shí)體系與“工程造價(jià)管理基礎(chǔ)理論與相關(guān)法規(guī)”(簡(jiǎn)稱基礎(chǔ)理論)、“工程造價(jià)計(jì)價(jià)與控制”(簡(jiǎn)稱計(jì)控)、“建設(shè)工程技術(shù)與計(jì)量”(簡(jiǎn)稱計(jì)量)的知識(shí)體系有著不可分割的關(guān)系。為保證案例考試試題的完整性，個(gè)別知識(shí)點(diǎn)可能超過(guò)前三個(gè)科目考試大綱中要求掌握和熟練的內(nèi)容。三門課程教材中的典型例題又與“案例分析”中對(duì)應(yīng)考題的題干構(gòu)成直接關(guān)聯(lián)。
(二)掌握考試知識(shí)點(diǎn)之間的關(guān)聯(lián)關(guān)系
案例分析考試是綜合應(yīng)用型考試需要對(duì)同一知識(shí)點(diǎn)的不同形式內(nèi)容和不同知識(shí)點(diǎn)內(nèi)容在事件環(huán)境下的關(guān)聯(lián)關(guān)系有清楚的了解，例如，《建設(shè)工程技術(shù)與計(jì)量>教材中“工程網(wǎng)絡(luò)計(jì)劃技術(shù)的基本知識(shí)及應(yīng)用”與《案例分析》教材中第二、四、五、六章相關(guān)知識(shí)結(jié)合，在方案比較、優(yōu)化、工程項(xiàng)目招標(biāo)投標(biāo)，工程索賠，合同價(jià)款結(jié)算，資金使用計(jì)劃偏差分析等題型中應(yīng)用。
(三)系統(tǒng)分析，掌握規(guī)律，適應(yīng)變化
《工程造價(jià)案例分析》考試中要求每位學(xué)員對(duì)知識(shí)點(diǎn)的內(nèi)在規(guī)律與變化形式充分了解并熟練應(yīng)用。由于試題的構(gòu)成涉及多個(gè)知識(shí)點(diǎn)的集成，因此，對(duì)題型結(jié)構(gòu)系統(tǒng)分析、研究知識(shí)組合規(guī)律十分必要。
近年來(lái)國(guó)家有關(guān)部門出臺(tái)了關(guān)于《建筑安裝工程費(fèi)用的組成》的規(guī)定，《建設(shè)工程工程量清單計(jì)價(jià)規(guī)范》的規(guī)定，《工程建設(shè)項(xiàng)目施工招標(biāo)投標(biāo)辦法》等文件，隨之造價(jià)工程師考試案例分析部分陸續(xù)加大了相關(guān)內(nèi)容在全部試題中的比重，由開(kāi)始的簡(jiǎn)單知識(shí)考核發(fā)展成獨(dú)立專題命題。
特別是2006年國(guó)家有關(guān)部門出臺(tái)了《建設(shè)項(xiàng)目經(jīng)濟(jì)評(píng)價(jià)方法與參數(shù)》(第三版)，該文件的有關(guān)規(guī)定直接影響案例分析考試第一章考試的具體要求、方法、程序、表格、公式，應(yīng)引起讀者的注意。
基本知識(shí)、多點(diǎn)集成、基于實(shí)踐、題型創(chuàng)新是目前試題題干構(gòu)成的基本形式 《工程造價(jià)案例分析》考試是知識(shí)綜合型考試：以基本知識(shí)點(diǎn)的不同表述形式，不同章節(jié)知識(shí)點(diǎn)的各種關(guān)聯(lián)方式，試題背景材料構(gòu)造中的實(shí)踐性與多樣性的特點(diǎn)構(gòu)成試題結(jié)構(gòu)。
對(duì)2003年至2008年試題的構(gòu)成分析，充分說(shuō)明了題型創(chuàng)新的變化趨勢(shì)。在近幾年試題難度基本穩(wěn)定的情況下，正是由于很多學(xué)員不適應(yīng)題型不斷創(chuàng)新的變化，只靠掌握案例分析教材介紹的獨(dú)立的知識(shí)點(diǎn)參加考試，必然產(chǎn)生多年考試不通過(guò)的狀況。近年來(lái)試題基本結(jié)構(gòu)變化趨勢(shì)應(yīng)引起大家的注意：
1．考試試題內(nèi)容與相關(guān)法律的變化相適應(yīng)，閱讀近年來(lái)新出臺(tái)的相關(guān)法律已成為準(zhǔn)備考試不可缺少的環(huán)節(jié)。
2．考試試題內(nèi)容與工程管理工作實(shí)際相結(jié)合，背景材料的構(gòu)成內(nèi)容中實(shí)踐性內(nèi)容加大?？荚囍屑?xì)心讀題和對(duì)試題背景材料的分析，關(guān)鍵詞語(yǔ)的理解，成為成功應(yīng)試的重要前提。 3?？荚囋囶}內(nèi)容的分布范圍加大，由前幾年的單章節(jié)命題轉(zhuǎn)化為多章節(jié)、多知識(shí)點(diǎn)綜合命題，單獨(dú)知識(shí)點(diǎn)考核難度有所降低，但整體試題綜合分析要求提高。部分試題計(jì)算量適當(dāng)減少，但思維分析強(qiáng)度增加。
4．考試試題分值從2005年開(kāi)始出現(xiàn)工程計(jì)量、工程計(jì)價(jià)綜合分值，提高到40分，是一種傾向性變化。
5．考試試題內(nèi)容充分體現(xiàn)了對(duì)于基本概念、基本方法、基本規(guī)定、基本題型綜合掌握的整體要求。