豐富的聯(lián)想力、想象力是構(gòu)思一篇作文不可或缺的精神源泉，那么，如何培養(yǎng)聯(lián)想力、想象力呢？
(一)生活和知識(shí)的積累是培養(yǎng)聯(lián)想力、想象力的基礎(chǔ)
要培養(yǎng)聯(lián)想力、想象力，頭腦里就必須儲(chǔ)備好豐富的形象記憶、知識(shí)記憶和思考記憶。而這些記憶，來(lái)源于對(duì)實(shí)際生活的深入觀察、深入體驗(yàn)。
(二)欣賞文藝作品可以培養(yǎng)聯(lián)想力、想象力
在欣賞文藝作品時(shí)，將自己的身心完全沉浸在作品所表現(xiàn)的藝術(shù)境界之中，憑借作品提供的形象和思想，設(shè)身處地，出神入化地去馳騁聯(lián)想、想象，在享受美感的同時(shí)，也能達(dá)到培養(yǎng)聯(lián)想力、想象力的目的。
(三)日常生活是聯(lián)想力、想象力的源泉
抓住日常生活中的一人一事，一情一景，隨時(shí)隨地展開(kāi)想象，并且把想象的結(jié)果寫(xiě)下來(lái)。養(yǎng)成這種培養(yǎng)聯(lián)想力、想象力的習(xí)慣，對(duì)儲(chǔ)備寫(xiě)作材料當(dāng)然是很有幫助的。
(四)藝術(shù)家的所謂“朦朧”想象構(gòu)思方法，可以借來(lái)一用
有的老師教作文，常常把學(xué)生帶到野外，面對(duì)藍(lán)天、白云，或一棵樹(shù)、一座山，先注視凝思，再閉目遐想，展開(kāi)想象聯(lián)想，然后記下所想的一切。其實(shí)這就是運(yùn)用“朦朧”想象的方法在培養(yǎng)學(xué)生的聯(lián)想力、想象力。
由此看來(lái)，聯(lián)想力、想象力不是與生俱來(lái)的，而是經(jīng)過(guò)后天的培養(yǎng)和鍛煉而成的。如果沒(méi)有豐富的生活和知識(shí)儲(chǔ)備，沒(méi)有在文藝欣賞中，在日常生活和寫(xiě)作實(shí)踐中，長(zhǎng)期刻苦的培養(yǎng)和鍛煉，哪里會(huì)有超出常人的聯(lián)想力、想象力？
注：本文內(nèi)容由《作文報(bào)》提供，版權(quán)所有，未經(jīng)允許請(qǐng)勿轉(zhuǎn)載，違者必究！
(一)生活和知識(shí)的積累是培養(yǎng)聯(lián)想力、想象力的基礎(chǔ)
要培養(yǎng)聯(lián)想力、想象力，頭腦里就必須儲(chǔ)備好豐富的形象記憶、知識(shí)記憶和思考記憶。而這些記憶，來(lái)源于對(duì)實(shí)際生活的深入觀察、深入體驗(yàn)。
(二)欣賞文藝作品可以培養(yǎng)聯(lián)想力、想象力
在欣賞文藝作品時(shí)，將自己的身心完全沉浸在作品所表現(xiàn)的藝術(shù)境界之中，憑借作品提供的形象和思想，設(shè)身處地，出神入化地去馳騁聯(lián)想、想象，在享受美感的同時(shí)，也能達(dá)到培養(yǎng)聯(lián)想力、想象力的目的。
(三)日常生活是聯(lián)想力、想象力的源泉
抓住日常生活中的一人一事，一情一景，隨時(shí)隨地展開(kāi)想象，并且把想象的結(jié)果寫(xiě)下來(lái)。養(yǎng)成這種培養(yǎng)聯(lián)想力、想象力的習(xí)慣，對(duì)儲(chǔ)備寫(xiě)作材料當(dāng)然是很有幫助的。
(四)藝術(shù)家的所謂“朦朧”想象構(gòu)思方法，可以借來(lái)一用
有的老師教作文，常常把學(xué)生帶到野外，面對(duì)藍(lán)天、白云，或一棵樹(shù)、一座山，先注視凝思，再閉目遐想，展開(kāi)想象聯(lián)想，然后記下所想的一切。其實(shí)這就是運(yùn)用“朦朧”想象的方法在培養(yǎng)學(xué)生的聯(lián)想力、想象力。
由此看來(lái)，聯(lián)想力、想象力不是與生俱來(lái)的，而是經(jīng)過(guò)后天的培養(yǎng)和鍛煉而成的。如果沒(méi)有豐富的生活和知識(shí)儲(chǔ)備，沒(méi)有在文藝欣賞中，在日常生活和寫(xiě)作實(shí)踐中，長(zhǎng)期刻苦的培養(yǎng)和鍛煉，哪里會(huì)有超出常人的聯(lián)想力、想象力？
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