在同學(xué)們的千呼萬(wàn)喚中，《2010全國(guó)碩士研究生入學(xué)統(tǒng)一考試英語(yǔ)考試大綱解析》首先與同學(xué)們見(jiàn)面了，現(xiàn)根據(jù)《2010考研英語(yǔ)大綱解析》，并通過(guò)與2009年考研英語(yǔ)大綱的比對(duì)，萬(wàn)學(xué)海文第一時(shí)間對(duì)2010年考研英語(yǔ)的考查要點(diǎn)和知識(shí)點(diǎn)的權(quán)重比例進(jìn)行全方位分析，以便廣大考生更加沉著冷靜、目標(biāo)明確的備戰(zhàn)2010年考研英語(yǔ)。
根據(jù)《2010年全國(guó)碩士研究生入學(xué)統(tǒng)一考試英語(yǔ)考試大綱解析》援引自考研英語(yǔ)大綱的內(nèi)容來(lái)看，與2009年大綱相比，2010年大綱沒(méi)有實(shí)質(zhì)性變化，只是對(duì)詞匯的掌握提出了更加具體的要求，“考生應(yīng)能掌握5500左右的詞匯以及相關(guān)詞組。除掌握詞匯的基本含義外，考生還應(yīng)掌握詞匯之間的詞義關(guān)系，如同義詞、近義詞、反義詞等;掌握詞匯之間的搭配關(guān)系，如動(dòng)詞與介詞，形容詞與介詞，形容詞與名詞等;掌握詞匯生產(chǎn)的基本知識(shí)，如詞源、詞根、詞綴等?！?摘自《2010年全國(guó)碩士研究生入學(xué)統(tǒng)一考試英語(yǔ)考試大綱解析》)這種具體要求主要體現(xiàn)在對(duì)詞匯的微觀掌握和記憶上：詞匯基本知識(shí)(詞性、詞形、本義和引申義等);詞際關(guān)系(同義詞、反義詞、形近詞，動(dòng)詞與介詞、動(dòng)詞與副詞、形容詞與介詞、形容詞與名詞等詞匯搭配關(guān)系);詞匯“背景”(詞源、詞根、詞干、詞綴)。提出這樣的具體要求，就是提醒考生避免單詞的死記硬背，要活學(xué)活用。其實(shí)每年考生在真題中遇到的不少生詞都是通過(guò)詞綴和合成等方式造出來(lái)的詞匯，比如08年的stressed-out、wear-and-tear、bedrock等詞匯，以及09年的auto-pilot, highlight, foreseeable等等。另外，每年真題中都會(huì)出現(xiàn)個(gè)別有一定難度的詞匯，比如09年的genealogist、mitochondrial等。這類詞匯畢竟是極少數(shù)，而且往往不會(huì)影響考生理解文章。但每年很多考生都會(huì)因?yàn)檫@些超綱詞匯的出現(xiàn)，而認(rèn)定必須多背一些高難度的詞匯。其結(jié)果是，考生既沒(méi)能掌握那些所謂高難度詞匯，反而把一些簡(jiǎn)單詞匯的基本用法忘掉了，比如09完形填空中what for這個(gè)搭配?？忌仨毲逍岩庾R(shí)到，大綱要求詞匯擴(kuò)張記憶，主要是針對(duì)基礎(chǔ)詞匯而言，并非要求考生去記憶生僻詞匯。所以考生各位考生完全可以繼續(xù)按照既定的復(fù)習(xí)思路備考，重點(diǎn)仍然要放在基礎(chǔ)核心詞匯上，要特別注意英語(yǔ)作為一門語(yǔ)言，運(yùn)用是考察的最終目的。
根據(jù)《2010年全國(guó)碩士研究生入學(xué)統(tǒng)一考試英語(yǔ)考試大綱解析》援引自考研英語(yǔ)大綱的內(nèi)容來(lái)看，與2009年大綱相比，就語(yǔ)言技能而言，大綱沒(méi)有任何變化，繼續(xù)突出閱讀和寫(xiě)作的重要性，關(guān)于閱讀，強(qiáng)調(diào)“考生應(yīng)能讀懂選自各類書(shū)籍和報(bào)刊的不同類型的文字材料(生詞量不超過(guò)所讀材料總詞匯量的3%)”;關(guān)于寫(xiě)作，則強(qiáng)調(diào)考生“應(yīng)能寫(xiě)不同類型的應(yīng)用文，包括私人和公務(wù)信函、備忘錄、摘要、報(bào)告等，以及一般描述性、敘述性、說(shuō)明性或議論性的文章(實(shí)際就是應(yīng)用文和圖畫(huà)作文)”。總的來(lái)說(shuō)，上述語(yǔ)言知識(shí)和語(yǔ)言技能仍然是研究生入學(xué)英語(yǔ)考試的主要測(cè)評(píng)目標(biāo)。
對(duì)比往年考點(diǎn)，接下來(lái)根據(jù)《2010年全國(guó)碩士研究生入學(xué)統(tǒng)一考試英語(yǔ)考試大綱解析》援引自考研英語(yǔ)大綱的內(nèi)容，萬(wàn)學(xué)•海文為大家全面解析2010年考研英語(yǔ)的各個(gè)具體題型：
完型填空
完型填空主要測(cè)試考生結(jié)合上下文的綜合理解能力和語(yǔ)言運(yùn)用能力，即在閱讀理解的基礎(chǔ)上對(duì)篇章結(jié)構(gòu)，語(yǔ)法和詞匯知識(shí)的運(yùn)用能力的考查，這是對(duì)完型填空的定位。透過(guò)大綱可以看出對(duì)完型填空考核的重點(diǎn)：語(yǔ)法、固定搭配、近義詞辨析和邏輯關(guān)系?？忌蓮臍v年真題中按照這幾大重點(diǎn)去準(zhǔn)備和復(fù)習(xí)有關(guān)考研完型填空方面的知識(shí)點(diǎn)，這樣可以做到事半功倍的效果。
同時(shí)考慮到完型填空在歷年考研中得分較低，考生解答完型填空題時(shí)，要多從上下文的角度來(lái)考慮并運(yùn)用邏輯推理，大到對(duì)文章整體，小到對(duì)句子之間和句子內(nèi)部綜合把握。此外，要多從慣用法和搭配的角度來(lái)考慮問(wèn)題，平時(shí)考試就要對(duì)慣用法和搭配多多積累。
考生切記要避免一個(gè)誤區(qū)，那就是準(zhǔn)備完形填空就是背單詞。通過(guò)考察近年的完形填空真題，我們不難發(fā)現(xiàn)，完形填空的詞匯要求主要是對(duì)詞匯深度的要求，而閱讀理解才是對(duì)詞匯廣度的要求?？忌枰龅氖菍?duì)基礎(chǔ)詞匯的深度把握，而不是盲目背誦單詞。如果單從詞匯的難度而言，近年來(lái)完形填空幾乎沒(méi)有什么變化，相信明年的試題仍然不會(huì)有大的變化。另外，學(xué)會(huì)尋找線索也是一個(gè)非常重要的技能。從某種角度上說(shuō)，尋找已知線索是完形填空解題的關(guān)鍵之所在。但考生往往認(rèn)為，完形填空什么技巧都用不上，因?yàn)樗麄兺鲱}的時(shí)候，一片茫然，看解析一目了然，等自己再做題還是一片茫然。出現(xiàn)這種情況的主要原因就是考生認(rèn)為完形填空沒(méi)有技巧和規(guī)律。如果誰(shuí)告訴考生找線索是重要技巧，考生肯定會(huì)嗤之以鼻，因?yàn)樗麄冏约阂裁靼走@個(gè)道理，只不過(guò)他們認(rèn)為這個(gè)技巧是無(wú)法練習(xí)的，只能靠所謂語(yǔ)感?，F(xiàn)代語(yǔ)言學(xué)告訴我們，語(yǔ)言學(xué)習(xí)中的確有所謂“語(yǔ)感”這個(gè)東西的存在。但現(xiàn)代語(yǔ)言學(xué)同時(shí)告訴我們?nèi)魏握Z(yǔ)感的培養(yǎng)，都必須依靠集中、刻意、有指向性的練習(xí)。所以考生必須摒棄那種完形填空聽(tīng)天由命的想法，而是應(yīng)主動(dòng)地進(jìn)行大量練習(xí)。每做完一篇完形填空真題，切不要對(duì)完答案就了事，而要重點(diǎn)分析每一個(gè)空格所依據(jù)的線索。只有這樣堅(jiān)持不懈的練習(xí)下去，考生才能獲得所謂的語(yǔ)感。
閱讀理解
就閱讀理解(Part A)而言，由于這是一個(gè)大家非常熟悉的題型，也連著考了十幾年，命題專家都有豐富的經(jīng)驗(yàn)來(lái)應(yīng)對(duì)它，因此每次考試最穩(wěn)定的就是四選一的閱讀理解題。就文章題材來(lái)說(shuō)，近幾年越來(lái)越重視對(duì)人文科學(xué)的考查，平時(shí)要多注重閱讀一些英美經(jīng)濟(jì)文化科技方面的報(bào)刊書(shū)籍，例如The Economist (經(jīng)濟(jì)學(xué)家)，Newsweek (新聞周刊)，Time (時(shí)代周刊)以及The Times (泰晤士報(bào))上面的文章。在尋找材料時(shí)，要有選擇，比如說(shuō)不要涉及政治方面及時(shí)事方面比較敏感的話題，如種族歧視、宗教信仰、戰(zhàn)爭(zhēng)評(píng)論等。
有關(guān)2010年的閱讀理解文章來(lái)源，根據(jù)《2010年全國(guó)碩士研究生入學(xué)統(tǒng)一考試英語(yǔ)考試大綱解析》，文章來(lái)源依舊是英語(yǔ)國(guó)家原版報(bào)刊或書(shū)籍，絕大多數(shù)是評(píng)論性的文章(即除文學(xué)作品以外的其他類型的短文)。由于新聞?dòng)浾邞T用“引用”的方法，考研的文章經(jīng)常喜歡正反交替舉例，先說(shuō)作者認(rèn)同的，然后又是作者要批評(píng)的、揭露的，再是用實(shí)例來(lái)論證作者的觀點(diǎn)。這種語(yǔ)篇思維模式會(huì)給考生在閱讀理解中造成很大的障礙。正因?yàn)殡y，考研命題專家就非常青睞這類語(yǔ)篇，進(jìn)而依次命制題目。近兩年，這種題目每次都有，而且得分率也很低，因此需要大家平時(shí)閱讀時(shí)要多注重對(duì)于作者觀點(diǎn)、立足點(diǎn)、態(tài)度語(yǔ)氣的把握。
最后從語(yǔ)言難度來(lái)看，09年的閱讀文章無(wú)論從詞匯方面還是從句子方面與往年的難度略有提高，命題和前兩年相比一個(gè)顯著的變化是，大量考察了推理和判斷題以及細(xì)節(jié)事實(shí)題。依據(jù)考綱可預(yù)見(jiàn)2010年的閱讀難度依舊，文章不會(huì)特別難以理解，但選項(xiàng)“刁”。生詞依然存在，但其比例仍然維持在3%左右。命題的風(fēng)格、誘惑手段和解題思路也會(huì)和09年一致。我們可以預(yù)見(jiàn)，細(xì)節(jié)題增加會(huì)是今后考研閱讀的大趨勢(shì)，因此在備考中考生應(yīng)當(dāng)多關(guān)注文章細(xì)節(jié)。
需要特別指出的是，由于近幾年來(lái)，考生能夠通過(guò)各種渠道了解真題中每篇閱讀理解的出處，于是考生劃定了所謂的考研閱讀核心期刊，比如Economist這本雜志。我們推薦考生去看這些雜志(主要是通過(guò)網(wǎng)絡(luò)瀏覽)，其目的是讓考生閱讀跟真題閱讀難度相當(dāng)?shù)奈恼?，從而提高閱讀能力。但考生去看這些雜志，則帶有很強(qiáng)的功利性，往往希望能碰上一篇明年要考的閱讀原文，而這種可能性幾乎微乎其微。而且近年的閱讀真題選取也越來(lái)越多樣化，比如08年第一篇閱讀理解選取了Discovery中的一篇文章，而09年第四篇文章節(jié)選了1989年出版的一本專著。因此，考生沒(méi)必要苦心積慮去猜明年閱讀的題材，而應(yīng)該把更多心思放在好好精讀不錯(cuò)的外刊文章上。
新題型
該題型要求考生從整體上把握文章的邏輯結(jié)構(gòu)和內(nèi)容上的聯(lián)系，理解句子之間、段落之間的關(guān)系，對(duì)諸如連貫性、一致性等語(yǔ)段特征有較強(qiáng)的意識(shí)和熟練的把握，并具備運(yùn)用語(yǔ)法知識(shí)分析理解長(zhǎng)難句的能力。05，06年考查的是難度相對(duì)較大的第一種選擇搭配題，而07，年則選擇了難度相對(duì)較低的第三種——選擇小標(biāo)題。08、09年則繼續(xù)選擇的是選擇搭配題?？梢哉f(shuō)，此題型是對(duì)語(yǔ)言能力和閱讀理解能力的綜合測(cè)試，因此在要求上遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于這兩種題型，考生有必要對(duì)這類題型的答題思路多練習(xí)，以提高自己在這個(gè)部分的應(yīng)試能力。
但是，必須提醒廣大考生，備考時(shí)候千萬(wàn)不可偏廢，認(rèn)準(zhǔn)一種題型會(huì)考，就不理會(huì)其他題型。去年很多考生備考09考研時(shí)，認(rèn)為第一種選擇搭配題考的次數(shù)過(guò)多，不會(huì)再考，結(jié)果吃了大虧。考生應(yīng)該認(rèn)識(shí)到，每種題型都同等重要，都可能考，只有這樣才能萬(wàn)無(wú)一失。另外，每年閱讀理解A部分的文章也是準(zhǔn)備新題型很好的素材，考生應(yīng)當(dāng)仔細(xì)分析這些文章段落之間和鍛煉內(nèi)部的語(yǔ)篇聯(lián)系，這樣會(huì)事半功倍。
翻譯
縱觀往年考研試題，我們發(fā)現(xiàn)命題者有一個(gè)非常清楚的或者非常明顯的趨勢(shì)和導(dǎo)向，就是對(duì)于比較難和復(fù)雜的句子結(jié)構(gòu)和文章的考查是加大比重了。這個(gè)體現(xiàn)在我們各個(gè)部分的題型當(dāng)中，尤其以英翻漢部分最為明顯。這個(gè)也反映出我們的命題者在考慮到各位同學(xué)在進(jìn)入研究生學(xué)習(xí)之后需要接觸大量的專業(yè)英語(yǔ)材料，這些材料的特點(diǎn)就是語(yǔ)言結(jié)構(gòu)比較復(fù)雜，所以在考研當(dāng)中考查考生對(duì)復(fù)雜語(yǔ)言結(jié)構(gòu)和復(fù)雜長(zhǎng)難句的理解的這種能力就成為了最近幾年考試非常明顯的特點(diǎn)和趨勢(shì)。
根據(jù)《2010年全國(guó)碩士研究生入學(xué)統(tǒng)一考試英語(yǔ)考試大綱解析》，2010年的翻譯不會(huì)有任何變化，依舊考察在準(zhǔn)確理解的基礎(chǔ)上，按照英語(yǔ)語(yǔ)法結(jié)構(gòu)拆分句子，準(zhǔn)確、通順?lè)g漢語(yǔ)的能力。翻譯考點(diǎn)不變，主要考點(diǎn)還是包含對(duì)定語(yǔ)從句、狀語(yǔ)從句等從句翻譯的考察?？忌恍璋凑兆约涸械膹?fù)習(xí)計(jì)劃進(jìn)行就可以，不必為翻譯作任何復(fù)習(xí)計(jì)劃的調(diào)整。
考生切記，不必為了準(zhǔn)備翻譯而去背厚厚的語(yǔ)法書(shū)，因?yàn)榭v觀近年的翻譯真題，語(yǔ)法難點(diǎn)主要還是在于各種從句交雜?？忌鷳?yīng)當(dāng)把重點(diǎn)放在句法上，而不是去看各種很偏很怪的語(yǔ)法。長(zhǎng)難句劃分的突破點(diǎn)在于寫(xiě)作，考生平時(shí)就應(yīng)當(dāng)練習(xí)使用各種從句和修飾成分。不管什么語(yǔ)法知識(shí)，只有學(xué)會(huì)使用，才是自己的，否則永遠(yuǎn)只能是語(yǔ)法書(shū)上的條條框框。主動(dòng)學(xué)會(huì)運(yùn)用肯定比被動(dòng)學(xué)會(huì)認(rèn)識(shí)要強(qiáng)得多。
寫(xiě)作
根據(jù)《2010年全國(guó)碩士研究生入學(xué)統(tǒng)一考試英語(yǔ)考試大綱解析》，2010年的大作文從命題形式上看，應(yīng)該還是考核圖表和漫畫(huà)作文。從命題內(nèi)容上來(lái)看，今年的漫畫(huà)或圖表作文關(guān)于教育、職業(yè)道德、身體健康、家庭關(guān)系、環(huán)境保護(hù)、人口增長(zhǎng)以及文化交流等話題的可能性還是很大。
考研大作文(20分)的要求是很好地完成了試題規(guī)定的任務(wù)：包含所有內(nèi)容要點(diǎn);使用豐富的語(yǔ)法結(jié)構(gòu)和詞匯;語(yǔ)言自然流暢，語(yǔ)法錯(cuò)誤極少;有效地采用了多種銜接手段，文字連貫，層次清晰。平時(shí)練習(xí)主要注意兩個(gè)方面：首先，語(yǔ)言是第一要素;其次，結(jié)構(gòu)層次要清晰。
在語(yǔ)言方面，應(yīng)把語(yǔ)言錯(cuò)誤降低到最低限度。語(yǔ)言錯(cuò)誤大致在如下幾個(gè)方面：第一，主謂一致;第二，時(shí)態(tài);第三，冠詞的用法;第四，名詞的單復(fù)數(shù);第五，搭配問(wèn)題;第六，單詞的拼寫(xiě)。檢查的時(shí)候，一般不要作內(nèi)容上的修改。閱卷者根本不會(huì)意識(shí)到所加的話有多么重要，文章多一句話少一句話是不會(huì)改變閱卷者印象的。
根據(jù)考試大綱的文字來(lái)看，今年的應(yīng)用文寫(xiě)作應(yīng)依舊是書(shū)信的寫(xiě)作，希望考生能夠把書(shū)信的格式進(jìn)行進(jìn)一步的強(qiáng)化。
應(yīng)用文寫(xiě)作能力的提高不可能一蹴而就，必須經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期的實(shí)踐鍛煉。重點(diǎn)要注意語(yǔ)域和格式兩個(gè)問(wèn)題。在復(fù)習(xí)階段，應(yīng)用文的寫(xiě)作，尤其是書(shū)信的寫(xiě)作要注意內(nèi)容的格式安排，首先要熟悉不同類型的應(yīng)用文寫(xiě)作格式，注意事項(xiàng)，寫(xiě)作特點(diǎn)等。其次要背誦大量的優(yōu)秀范文，。再次，是要多動(dòng)手寫(xiě)作，要寫(xiě)出屬于自己的文章。
根據(jù)《2010年全國(guó)碩士研究生入學(xué)統(tǒng)一考試英語(yǔ)考試大綱解析》援引自考研英語(yǔ)大綱的內(nèi)容來(lái)看，今年的英語(yǔ)大綱與09年相比保持了連續(xù)性與穩(wěn)定性，各位考生可以繼續(xù)既定復(fù)習(xí)思路和學(xué)習(xí)計(jì)劃。當(dāng)然，千里之行始于足下，各位考生一定要腳踏實(shí)地落實(shí)自己的學(xué)習(xí)計(jì)劃，從而收獲可喜的勝果。
根據(jù)《2010年全國(guó)碩士研究生入學(xué)統(tǒng)一考試英語(yǔ)考試大綱解析》援引自考研英語(yǔ)大綱的內(nèi)容來(lái)看，與2009年大綱相比，2010年大綱沒(méi)有實(shí)質(zhì)性變化，只是對(duì)詞匯的掌握提出了更加具體的要求，“考生應(yīng)能掌握5500左右的詞匯以及相關(guān)詞組。除掌握詞匯的基本含義外，考生還應(yīng)掌握詞匯之間的詞義關(guān)系，如同義詞、近義詞、反義詞等;掌握詞匯之間的搭配關(guān)系，如動(dòng)詞與介詞，形容詞與介詞，形容詞與名詞等;掌握詞匯生產(chǎn)的基本知識(shí)，如詞源、詞根、詞綴等?！?摘自《2010年全國(guó)碩士研究生入學(xué)統(tǒng)一考試英語(yǔ)考試大綱解析》)這種具體要求主要體現(xiàn)在對(duì)詞匯的微觀掌握和記憶上：詞匯基本知識(shí)(詞性、詞形、本義和引申義等);詞際關(guān)系(同義詞、反義詞、形近詞，動(dòng)詞與介詞、動(dòng)詞與副詞、形容詞與介詞、形容詞與名詞等詞匯搭配關(guān)系);詞匯“背景”(詞源、詞根、詞干、詞綴)。提出這樣的具體要求，就是提醒考生避免單詞的死記硬背，要活學(xué)活用。其實(shí)每年考生在真題中遇到的不少生詞都是通過(guò)詞綴和合成等方式造出來(lái)的詞匯，比如08年的stressed-out、wear-and-tear、bedrock等詞匯，以及09年的auto-pilot, highlight, foreseeable等等。另外，每年真題中都會(huì)出現(xiàn)個(gè)別有一定難度的詞匯，比如09年的genealogist、mitochondrial等。這類詞匯畢竟是極少數(shù)，而且往往不會(huì)影響考生理解文章。但每年很多考生都會(huì)因?yàn)檫@些超綱詞匯的出現(xiàn)，而認(rèn)定必須多背一些高難度的詞匯。其結(jié)果是，考生既沒(méi)能掌握那些所謂高難度詞匯，反而把一些簡(jiǎn)單詞匯的基本用法忘掉了，比如09完形填空中what for這個(gè)搭配?？忌仨毲逍岩庾R(shí)到，大綱要求詞匯擴(kuò)張記憶，主要是針對(duì)基礎(chǔ)詞匯而言，并非要求考生去記憶生僻詞匯。所以考生各位考生完全可以繼續(xù)按照既定的復(fù)習(xí)思路備考，重點(diǎn)仍然要放在基礎(chǔ)核心詞匯上，要特別注意英語(yǔ)作為一門語(yǔ)言，運(yùn)用是考察的最終目的。
根據(jù)《2010年全國(guó)碩士研究生入學(xué)統(tǒng)一考試英語(yǔ)考試大綱解析》援引自考研英語(yǔ)大綱的內(nèi)容來(lái)看，與2009年大綱相比，就語(yǔ)言技能而言，大綱沒(méi)有任何變化，繼續(xù)突出閱讀和寫(xiě)作的重要性，關(guān)于閱讀，強(qiáng)調(diào)“考生應(yīng)能讀懂選自各類書(shū)籍和報(bào)刊的不同類型的文字材料(生詞量不超過(guò)所讀材料總詞匯量的3%)”;關(guān)于寫(xiě)作，則強(qiáng)調(diào)考生“應(yīng)能寫(xiě)不同類型的應(yīng)用文，包括私人和公務(wù)信函、備忘錄、摘要、報(bào)告等，以及一般描述性、敘述性、說(shuō)明性或議論性的文章(實(shí)際就是應(yīng)用文和圖畫(huà)作文)”。總的來(lái)說(shuō)，上述語(yǔ)言知識(shí)和語(yǔ)言技能仍然是研究生入學(xué)英語(yǔ)考試的主要測(cè)評(píng)目標(biāo)。
對(duì)比往年考點(diǎn)，接下來(lái)根據(jù)《2010年全國(guó)碩士研究生入學(xué)統(tǒng)一考試英語(yǔ)考試大綱解析》援引自考研英語(yǔ)大綱的內(nèi)容，萬(wàn)學(xué)•海文為大家全面解析2010年考研英語(yǔ)的各個(gè)具體題型：
完型填空
完型填空主要測(cè)試考生結(jié)合上下文的綜合理解能力和語(yǔ)言運(yùn)用能力，即在閱讀理解的基礎(chǔ)上對(duì)篇章結(jié)構(gòu)，語(yǔ)法和詞匯知識(shí)的運(yùn)用能力的考查，這是對(duì)完型填空的定位。透過(guò)大綱可以看出對(duì)完型填空考核的重點(diǎn)：語(yǔ)法、固定搭配、近義詞辨析和邏輯關(guān)系?？忌蓮臍v年真題中按照這幾大重點(diǎn)去準(zhǔn)備和復(fù)習(xí)有關(guān)考研完型填空方面的知識(shí)點(diǎn)，這樣可以做到事半功倍的效果。
同時(shí)考慮到完型填空在歷年考研中得分較低，考生解答完型填空題時(shí)，要多從上下文的角度來(lái)考慮并運(yùn)用邏輯推理，大到對(duì)文章整體，小到對(duì)句子之間和句子內(nèi)部綜合把握。此外，要多從慣用法和搭配的角度來(lái)考慮問(wèn)題，平時(shí)考試就要對(duì)慣用法和搭配多多積累。
考生切記要避免一個(gè)誤區(qū)，那就是準(zhǔn)備完形填空就是背單詞。通過(guò)考察近年的完形填空真題，我們不難發(fā)現(xiàn)，完形填空的詞匯要求主要是對(duì)詞匯深度的要求，而閱讀理解才是對(duì)詞匯廣度的要求?？忌枰龅氖菍?duì)基礎(chǔ)詞匯的深度把握，而不是盲目背誦單詞。如果單從詞匯的難度而言，近年來(lái)完形填空幾乎沒(méi)有什么變化，相信明年的試題仍然不會(huì)有大的變化。另外，學(xué)會(huì)尋找線索也是一個(gè)非常重要的技能。從某種角度上說(shuō)，尋找已知線索是完形填空解題的關(guān)鍵之所在。但考生往往認(rèn)為，完形填空什么技巧都用不上，因?yàn)樗麄兺鲱}的時(shí)候，一片茫然，看解析一目了然，等自己再做題還是一片茫然。出現(xiàn)這種情況的主要原因就是考生認(rèn)為完形填空沒(méi)有技巧和規(guī)律。如果誰(shuí)告訴考生找線索是重要技巧，考生肯定會(huì)嗤之以鼻，因?yàn)樗麄冏约阂裁靼走@個(gè)道理，只不過(guò)他們認(rèn)為這個(gè)技巧是無(wú)法練習(xí)的，只能靠所謂語(yǔ)感?，F(xiàn)代語(yǔ)言學(xué)告訴我們，語(yǔ)言學(xué)習(xí)中的確有所謂“語(yǔ)感”這個(gè)東西的存在。但現(xiàn)代語(yǔ)言學(xué)同時(shí)告訴我們?nèi)魏握Z(yǔ)感的培養(yǎng)，都必須依靠集中、刻意、有指向性的練習(xí)。所以考生必須摒棄那種完形填空聽(tīng)天由命的想法，而是應(yīng)主動(dòng)地進(jìn)行大量練習(xí)。每做完一篇完形填空真題，切不要對(duì)完答案就了事，而要重點(diǎn)分析每一個(gè)空格所依據(jù)的線索。只有這樣堅(jiān)持不懈的練習(xí)下去，考生才能獲得所謂的語(yǔ)感。
閱讀理解
就閱讀理解(Part A)而言，由于這是一個(gè)大家非常熟悉的題型，也連著考了十幾年，命題專家都有豐富的經(jīng)驗(yàn)來(lái)應(yīng)對(duì)它，因此每次考試最穩(wěn)定的就是四選一的閱讀理解題。就文章題材來(lái)說(shuō)，近幾年越來(lái)越重視對(duì)人文科學(xué)的考查，平時(shí)要多注重閱讀一些英美經(jīng)濟(jì)文化科技方面的報(bào)刊書(shū)籍，例如The Economist (經(jīng)濟(jì)學(xué)家)，Newsweek (新聞周刊)，Time (時(shí)代周刊)以及The Times (泰晤士報(bào))上面的文章。在尋找材料時(shí)，要有選擇，比如說(shuō)不要涉及政治方面及時(shí)事方面比較敏感的話題，如種族歧視、宗教信仰、戰(zhàn)爭(zhēng)評(píng)論等。
有關(guān)2010年的閱讀理解文章來(lái)源，根據(jù)《2010年全國(guó)碩士研究生入學(xué)統(tǒng)一考試英語(yǔ)考試大綱解析》，文章來(lái)源依舊是英語(yǔ)國(guó)家原版報(bào)刊或書(shū)籍，絕大多數(shù)是評(píng)論性的文章(即除文學(xué)作品以外的其他類型的短文)。由于新聞?dòng)浾邞T用“引用”的方法，考研的文章經(jīng)常喜歡正反交替舉例，先說(shuō)作者認(rèn)同的，然后又是作者要批評(píng)的、揭露的，再是用實(shí)例來(lái)論證作者的觀點(diǎn)。這種語(yǔ)篇思維模式會(huì)給考生在閱讀理解中造成很大的障礙。正因?yàn)殡y，考研命題專家就非常青睞這類語(yǔ)篇，進(jìn)而依次命制題目。近兩年，這種題目每次都有，而且得分率也很低，因此需要大家平時(shí)閱讀時(shí)要多注重對(duì)于作者觀點(diǎn)、立足點(diǎn)、態(tài)度語(yǔ)氣的把握。
最后從語(yǔ)言難度來(lái)看，09年的閱讀文章無(wú)論從詞匯方面還是從句子方面與往年的難度略有提高，命題和前兩年相比一個(gè)顯著的變化是，大量考察了推理和判斷題以及細(xì)節(jié)事實(shí)題。依據(jù)考綱可預(yù)見(jiàn)2010年的閱讀難度依舊，文章不會(huì)特別難以理解，但選項(xiàng)“刁”。生詞依然存在，但其比例仍然維持在3%左右。命題的風(fēng)格、誘惑手段和解題思路也會(huì)和09年一致。我們可以預(yù)見(jiàn)，細(xì)節(jié)題增加會(huì)是今后考研閱讀的大趨勢(shì)，因此在備考中考生應(yīng)當(dāng)多關(guān)注文章細(xì)節(jié)。
需要特別指出的是，由于近幾年來(lái)，考生能夠通過(guò)各種渠道了解真題中每篇閱讀理解的出處，于是考生劃定了所謂的考研閱讀核心期刊，比如Economist這本雜志。我們推薦考生去看這些雜志(主要是通過(guò)網(wǎng)絡(luò)瀏覽)，其目的是讓考生閱讀跟真題閱讀難度相當(dāng)?shù)奈恼?，從而提高閱讀能力。但考生去看這些雜志，則帶有很強(qiáng)的功利性，往往希望能碰上一篇明年要考的閱讀原文，而這種可能性幾乎微乎其微。而且近年的閱讀真題選取也越來(lái)越多樣化，比如08年第一篇閱讀理解選取了Discovery中的一篇文章，而09年第四篇文章節(jié)選了1989年出版的一本專著。因此，考生沒(méi)必要苦心積慮去猜明年閱讀的題材，而應(yīng)該把更多心思放在好好精讀不錯(cuò)的外刊文章上。
新題型
該題型要求考生從整體上把握文章的邏輯結(jié)構(gòu)和內(nèi)容上的聯(lián)系，理解句子之間、段落之間的關(guān)系，對(duì)諸如連貫性、一致性等語(yǔ)段特征有較強(qiáng)的意識(shí)和熟練的把握，并具備運(yùn)用語(yǔ)法知識(shí)分析理解長(zhǎng)難句的能力。05，06年考查的是難度相對(duì)較大的第一種選擇搭配題，而07，年則選擇了難度相對(duì)較低的第三種——選擇小標(biāo)題。08、09年則繼續(xù)選擇的是選擇搭配題?？梢哉f(shuō)，此題型是對(duì)語(yǔ)言能力和閱讀理解能力的綜合測(cè)試，因此在要求上遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于這兩種題型，考生有必要對(duì)這類題型的答題思路多練習(xí)，以提高自己在這個(gè)部分的應(yīng)試能力。
但是，必須提醒廣大考生，備考時(shí)候千萬(wàn)不可偏廢，認(rèn)準(zhǔn)一種題型會(huì)考，就不理會(huì)其他題型。去年很多考生備考09考研時(shí)，認(rèn)為第一種選擇搭配題考的次數(shù)過(guò)多，不會(huì)再考，結(jié)果吃了大虧。考生應(yīng)該認(rèn)識(shí)到，每種題型都同等重要，都可能考，只有這樣才能萬(wàn)無(wú)一失。另外，每年閱讀理解A部分的文章也是準(zhǔn)備新題型很好的素材，考生應(yīng)當(dāng)仔細(xì)分析這些文章段落之間和鍛煉內(nèi)部的語(yǔ)篇聯(lián)系，這樣會(huì)事半功倍。
翻譯
縱觀往年考研試題，我們發(fā)現(xiàn)命題者有一個(gè)非常清楚的或者非常明顯的趨勢(shì)和導(dǎo)向，就是對(duì)于比較難和復(fù)雜的句子結(jié)構(gòu)和文章的考查是加大比重了。這個(gè)體現(xiàn)在我們各個(gè)部分的題型當(dāng)中，尤其以英翻漢部分最為明顯。這個(gè)也反映出我們的命題者在考慮到各位同學(xué)在進(jìn)入研究生學(xué)習(xí)之后需要接觸大量的專業(yè)英語(yǔ)材料，這些材料的特點(diǎn)就是語(yǔ)言結(jié)構(gòu)比較復(fù)雜，所以在考研當(dāng)中考查考生對(duì)復(fù)雜語(yǔ)言結(jié)構(gòu)和復(fù)雜長(zhǎng)難句的理解的這種能力就成為了最近幾年考試非常明顯的特點(diǎn)和趨勢(shì)。
根據(jù)《2010年全國(guó)碩士研究生入學(xué)統(tǒng)一考試英語(yǔ)考試大綱解析》，2010年的翻譯不會(huì)有任何變化，依舊考察在準(zhǔn)確理解的基礎(chǔ)上，按照英語(yǔ)語(yǔ)法結(jié)構(gòu)拆分句子，準(zhǔn)確、通順?lè)g漢語(yǔ)的能力。翻譯考點(diǎn)不變，主要考點(diǎn)還是包含對(duì)定語(yǔ)從句、狀語(yǔ)從句等從句翻譯的考察?？忌恍璋凑兆约涸械膹?fù)習(xí)計(jì)劃進(jìn)行就可以，不必為翻譯作任何復(fù)習(xí)計(jì)劃的調(diào)整。
考生切記，不必為了準(zhǔn)備翻譯而去背厚厚的語(yǔ)法書(shū)，因?yàn)榭v觀近年的翻譯真題，語(yǔ)法難點(diǎn)主要還是在于各種從句交雜?？忌鷳?yīng)當(dāng)把重點(diǎn)放在句法上，而不是去看各種很偏很怪的語(yǔ)法。長(zhǎng)難句劃分的突破點(diǎn)在于寫(xiě)作，考生平時(shí)就應(yīng)當(dāng)練習(xí)使用各種從句和修飾成分。不管什么語(yǔ)法知識(shí)，只有學(xué)會(huì)使用，才是自己的，否則永遠(yuǎn)只能是語(yǔ)法書(shū)上的條條框框。主動(dòng)學(xué)會(huì)運(yùn)用肯定比被動(dòng)學(xué)會(huì)認(rèn)識(shí)要強(qiáng)得多。
寫(xiě)作
根據(jù)《2010年全國(guó)碩士研究生入學(xué)統(tǒng)一考試英語(yǔ)考試大綱解析》，2010年的大作文從命題形式上看，應(yīng)該還是考核圖表和漫畫(huà)作文。從命題內(nèi)容上來(lái)看，今年的漫畫(huà)或圖表作文關(guān)于教育、職業(yè)道德、身體健康、家庭關(guān)系、環(huán)境保護(hù)、人口增長(zhǎng)以及文化交流等話題的可能性還是很大。
考研大作文(20分)的要求是很好地完成了試題規(guī)定的任務(wù)：包含所有內(nèi)容要點(diǎn);使用豐富的語(yǔ)法結(jié)構(gòu)和詞匯;語(yǔ)言自然流暢，語(yǔ)法錯(cuò)誤極少;有效地采用了多種銜接手段，文字連貫，層次清晰。平時(shí)練習(xí)主要注意兩個(gè)方面：首先，語(yǔ)言是第一要素;其次，結(jié)構(gòu)層次要清晰。
在語(yǔ)言方面，應(yīng)把語(yǔ)言錯(cuò)誤降低到最低限度。語(yǔ)言錯(cuò)誤大致在如下幾個(gè)方面：第一，主謂一致;第二，時(shí)態(tài);第三，冠詞的用法;第四，名詞的單復(fù)數(shù);第五，搭配問(wèn)題;第六，單詞的拼寫(xiě)。檢查的時(shí)候，一般不要作內(nèi)容上的修改。閱卷者根本不會(huì)意識(shí)到所加的話有多么重要，文章多一句話少一句話是不會(huì)改變閱卷者印象的。
根據(jù)考試大綱的文字來(lái)看，今年的應(yīng)用文寫(xiě)作應(yīng)依舊是書(shū)信的寫(xiě)作，希望考生能夠把書(shū)信的格式進(jìn)行進(jìn)一步的強(qiáng)化。
應(yīng)用文寫(xiě)作能力的提高不可能一蹴而就，必須經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期的實(shí)踐鍛煉。重點(diǎn)要注意語(yǔ)域和格式兩個(gè)問(wèn)題。在復(fù)習(xí)階段，應(yīng)用文的寫(xiě)作，尤其是書(shū)信的寫(xiě)作要注意內(nèi)容的格式安排，首先要熟悉不同類型的應(yīng)用文寫(xiě)作格式，注意事項(xiàng)，寫(xiě)作特點(diǎn)等。其次要背誦大量的優(yōu)秀范文，。再次，是要多動(dòng)手寫(xiě)作，要寫(xiě)出屬于自己的文章。
根據(jù)《2010年全國(guó)碩士研究生入學(xué)統(tǒng)一考試英語(yǔ)考試大綱解析》援引自考研英語(yǔ)大綱的內(nèi)容來(lái)看，今年的英語(yǔ)大綱與09年相比保持了連續(xù)性與穩(wěn)定性，各位考生可以繼續(xù)既定復(fù)習(xí)思路和學(xué)習(xí)計(jì)劃。當(dāng)然，千里之行始于足下，各位考生一定要腳踏實(shí)地落實(shí)自己的學(xué)習(xí)計(jì)劃，從而收獲可喜的勝果。