每個(gè)人都曾試圖在平淡的學(xué)習(xí)、工作和生活中寫(xiě)一篇文章。寫(xiě)作是培養(yǎng)人的觀察、聯(lián)想、想象、思維和記憶的重要手段。范文怎么寫(xiě)才能發(fā)揮它最大的作用呢？下面是小編幫大家整理的優(yōu)質(zhì)范文，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
讓愛(ài)延續(xù)講話稿篇一
鄧小平總說(shuō)：“我是中國(guó)人民的兒子，我深深地愛(ài)著我的祖國(guó)和人民。”所以他多次在被打倒之后，仍然能夠站起來(lái)，在別的年過(guò)七旬的老人都已經(jīng)在安享晚年的時(shí)候，他卻為祖國(guó)的前途和未來(lái)而奔勞不息。這是愛(ài)的力量在支撐著他，他沈晨地愛(ài)著他的祖國(guó)和人民。
因?yàn)槲沂侨嗣窠處?，所以我深深地?ài)著我的事業(yè)和學(xué)生。小時(shí)候，我就有個(gè)夢(mèng)想，渴望有一天能夠到西部去，住著土坯房，坐著木凳子，點(diǎn)著煤油燈，給學(xué)生們講城市生活，講過(guò)去，講未來(lái)······為那里的教育事業(yè)奉獻(xiàn)自己的一點(diǎn)微薄的力量。因?yàn)槟抢锏膶W(xué)生渴求知識(shí)，我怎能忍心看著他們那渴求的目光而無(wú)動(dòng)于衷呢？但是，我的愿望隨著時(shí)間的流逝越來(lái)越遠(yuǎn)······終于一個(gè)消息令我欣喜若狂——到貧困縣支教，我毫不猶豫地抓住了這個(gè)機(jī)會(huì)。在這里我真正感受到了那些渴望知識(shí)的目光，他們給了我遠(yuǎn)離家鄉(xiāng)和父母永遠(yuǎn)留在這里的信心和勇氣。
“立人先立德，樹(shù)人先樹(shù)品”，然而“學(xué)高為師，德高為范”，只有自己先掌握有足夠的知識(shí)才能夠立師德，立學(xué)德，才能夠“傳道，授業(yè)，解惑”。在學(xué)生眼里，老師是知識(shí)的化身，當(dāng)他們遇到不懂得問(wèn)題時(shí)，總能渴望自己的老師能幫助自己解決。而在知識(shí)化、信息化步伐更新加快的今天，各種網(wǎng)絡(luò)、電視等技術(shù)日臻成熟，人們獲取信息的渠道也不再單一，教師也不再是解惑的唯一渠道。教師要想始終站在時(shí)代的最前列，就要不斷自我補(bǔ)充知識(shí)，不斷學(xué)習(xí)新知，真正做到終身學(xué)習(xí)，只有這樣，才能始終成為學(xué)生學(xué)習(xí)中的指明燈。
戈登先生曾指出：教育的最高境界就是讓孩子與自身生命和諧，與周?chē)椭C，與大自然和諧。唯有和諧，才能煥發(fā)出主體的生命活力，才能使主體的心靈得到最充分的舒展，才能使主體巨大的潛能得到最大的開(kāi)啟?！叭藶閻偧赫邩s”，人性最本質(zhì)的需求是渴求得到尊重和賞識(shí)。只有教師心中充滿陽(yáng)光，才會(huì)將光芒照射到學(xué)生的心坎里。世上不是沒(méi)有美，而是缺少發(fā)現(xiàn)美的眼睛。同時(shí)，也只有揚(yáng)長(zhǎng)避短，用一顆善于發(fā)現(xiàn)美的眼睛對(duì)待每一個(gè)學(xué)生的閃光點(diǎn)，哪怕只是星星之火，也可以成為燎原之勢(shì)。同時(shí)，我深信每個(gè)人都是這個(gè)世上獨(dú)一無(wú)二的，作為老師，面對(duì)這么多不同的學(xué)生，應(yīng)該感到自豪，因?yàn)榕c他們進(jìn)行心靈的接觸，可以使你的生活更加豐富多彩，使你感覺(jué)到這個(gè)世界多么地奇妙，也給了你多一份了解世界的機(jī)會(huì)。
古語(yǔ)有“親其師而信其道”，意思是說(shuō)：親近自己的老師，就會(huì)相信他的方法。我們要想使學(xué)生“親其師”就要將心比心，以愛(ài)換愛(ài)。馬克思曾說(shuō)：“只有用愛(ài)才能交換愛(ài)，只有用信任才能交換信任?！苯處熯@個(gè)職業(yè)是個(gè)良心活兒，本身就需要用心去澆灌，用愛(ài)來(lái)哺育，才能結(jié)出艷麗的鮮花，只要心中充滿愛(ài)，不怕遍地?zé)o花開(kāi)。甘當(dāng)園丁，樂(lè)于奉獻(xiàn)。
教師也是學(xué)生學(xué)習(xí)中的指明燈，是學(xué)生學(xué)習(xí)的榜樣，作為一名人民教師就應(yīng)該在平時(shí)生活中加強(qiáng)自身的良好修養(yǎng)，就應(yīng)該更加嚴(yán)于律己。教書(shū)先育人，時(shí)刻牢記我們現(xiàn)在是為世紀(jì)創(chuàng)造著未來(lái)，為歷史書(shū)寫(xiě)著會(huì)輝煌！
十年樹(shù)木，百年樹(shù)人，教育不是一蹴而就的，不能立竿見(jiàn)影，他是一個(gè)長(zhǎng)久之計(jì)，急不得，得慢慢來(lái)，急于求成只會(huì)功虧一簣。
我們應(yīng)該時(shí)刻具備張偉同志的那種大公無(wú)私的精神；高松老師的刻苦鉆研的精神；楊健一校長(zhǎng)的甘于清貧精神；龔全珍的樂(lè)于奉獻(xiàn)的精神，何桂琴的播撒希望的堅(jiān)定精神······為祖國(guó)，為人民，為教育事業(yè)奉獻(xiàn)出自己的一生。
因?yàn)槲沂侵袊?guó)人民的兒子，是焦裕祿的子孫！
讓愛(ài)延續(xù)講話稿篇二
愛(ài)，讓生命延續(xù)
高壓：陳艷
俗話說(shuō)：“一方有難，八方支援”。我們是高壓車(chē)間和諧一家人，一人有難大家共同解決是我們永恒的信念，我們應(yīng)該珍惜大家在一起的美好時(shí)光，為高壓車(chē)間有難的家人貢獻(xiàn)自己應(yīng)有的力量。
在這個(gè)青春的歲月，命運(yùn)卻向年輕有為的小獻(xiàn)同志開(kāi)了個(gè)玩笑，讓他在2012年患上了腎炎，且在2013年9月發(fā)展為重度尿毒癥，病魔奪走了他對(duì)人生的夢(mèng)想，剝奪了他對(duì)家人應(yīng)盡的責(zé)任，讓他的人生走向不幸，從此長(zhǎng)期住院治療，使本來(lái)不富裕的家庭不堪重負(fù)。然而在今年4月27日，因有合適的腎源捐獻(xiàn)者，給一直病危的小獻(xiàn)生命帶來(lái)了希望，因此他在這一天接受了腎移植手術(shù)，但由于高額的手續(xù)費(fèi)及后期治療費(fèi)，讓他的家人再度陷入絕境。
立刻，高壓車(chē)間書(shū)記——李學(xué)軍積極向公司為小獻(xiàn)爭(zhēng)取救助的同時(shí)，也積極響應(yīng)高壓車(chē)間這個(gè)小家的全體成員為“小獻(xiàn)”獻(xiàn)出愛(ài)心。經(jīng)過(guò)短短幾天，全體成員們都積極獻(xiàn)出自己的綿薄之力，為了小獻(xiàn)籌集了幾萬(wàn)元的善款，雖然是小小的一片愛(ài)心，但它卻讓小獻(xiàn)同志的生命得以延續(xù)，讓他感覺(jué)到他在與病魔抗?fàn)幍耐瑫r(shí)不是一個(gè)人在戰(zhàn)斗，而是讓他感覺(jué)到身后有那么多默默地為他加油，支持他人。一份小小的善舉，飽含了濃濃的愛(ài)意，讓他感覺(jué)到心靈的慰藉。
5月13日清晨，李學(xué)軍書(shū)記踏上了去往南寧的早班車(chē)，為正在醫(yī)院治療的“小獻(xiàn)”送去公司及車(chē)間全體成員共同的一份愛(ài)意，希望這份小小的愛(ài)，能改變他的命運(yùn)，希望他早日康復(fù)，回到高壓車(chē)間這個(gè)充滿愛(ài)的庭里。
讓愛(ài)延續(xù)講話稿篇一
鄧小平總說(shuō)：“我是中國(guó)人民的兒子，我深深地愛(ài)著我的祖國(guó)和人民。”所以他多次在被打倒之后，仍然能夠站起來(lái)，在別的年過(guò)七旬的老人都已經(jīng)在安享晚年的時(shí)候，他卻為祖國(guó)的前途和未來(lái)而奔勞不息。這是愛(ài)的力量在支撐著他，他沈晨地愛(ài)著他的祖國(guó)和人民。
因?yàn)槲沂侨嗣窠處?，所以我深深地?ài)著我的事業(yè)和學(xué)生。小時(shí)候，我就有個(gè)夢(mèng)想，渴望有一天能夠到西部去，住著土坯房，坐著木凳子，點(diǎn)著煤油燈，給學(xué)生們講城市生活，講過(guò)去，講未來(lái)······為那里的教育事業(yè)奉獻(xiàn)自己的一點(diǎn)微薄的力量。因?yàn)槟抢锏膶W(xué)生渴求知識(shí)，我怎能忍心看著他們那渴求的目光而無(wú)動(dòng)于衷呢？但是，我的愿望隨著時(shí)間的流逝越來(lái)越遠(yuǎn)······終于一個(gè)消息令我欣喜若狂——到貧困縣支教，我毫不猶豫地抓住了這個(gè)機(jī)會(huì)。在這里我真正感受到了那些渴望知識(shí)的目光，他們給了我遠(yuǎn)離家鄉(xiāng)和父母永遠(yuǎn)留在這里的信心和勇氣。
“立人先立德，樹(shù)人先樹(shù)品”，然而“學(xué)高為師，德高為范”，只有自己先掌握有足夠的知識(shí)才能夠立師德，立學(xué)德，才能夠“傳道，授業(yè)，解惑”。在學(xué)生眼里，老師是知識(shí)的化身，當(dāng)他們遇到不懂得問(wèn)題時(shí)，總能渴望自己的老師能幫助自己解決。而在知識(shí)化、信息化步伐更新加快的今天，各種網(wǎng)絡(luò)、電視等技術(shù)日臻成熟，人們獲取信息的渠道也不再單一，教師也不再是解惑的唯一渠道。教師要想始終站在時(shí)代的最前列，就要不斷自我補(bǔ)充知識(shí)，不斷學(xué)習(xí)新知，真正做到終身學(xué)習(xí)，只有這樣，才能始終成為學(xué)生學(xué)習(xí)中的指明燈。
戈登先生曾指出：教育的最高境界就是讓孩子與自身生命和諧，與周?chē)椭C，與大自然和諧。唯有和諧，才能煥發(fā)出主體的生命活力，才能使主體的心靈得到最充分的舒展，才能使主體巨大的潛能得到最大的開(kāi)啟?！叭藶閻偧赫邩s”，人性最本質(zhì)的需求是渴求得到尊重和賞識(shí)。只有教師心中充滿陽(yáng)光，才會(huì)將光芒照射到學(xué)生的心坎里。世上不是沒(méi)有美，而是缺少發(fā)現(xiàn)美的眼睛。同時(shí)，也只有揚(yáng)長(zhǎng)避短，用一顆善于發(fā)現(xiàn)美的眼睛對(duì)待每一個(gè)學(xué)生的閃光點(diǎn)，哪怕只是星星之火，也可以成為燎原之勢(shì)。同時(shí)，我深信每個(gè)人都是這個(gè)世上獨(dú)一無(wú)二的，作為老師，面對(duì)這么多不同的學(xué)生，應(yīng)該感到自豪，因?yàn)榕c他們進(jìn)行心靈的接觸，可以使你的生活更加豐富多彩，使你感覺(jué)到這個(gè)世界多么地奇妙，也給了你多一份了解世界的機(jī)會(huì)。
古語(yǔ)有“親其師而信其道”，意思是說(shuō)：親近自己的老師，就會(huì)相信他的方法。我們要想使學(xué)生“親其師”就要將心比心，以愛(ài)換愛(ài)。馬克思曾說(shuō)：“只有用愛(ài)才能交換愛(ài)，只有用信任才能交換信任?！苯處熯@個(gè)職業(yè)是個(gè)良心活兒，本身就需要用心去澆灌，用愛(ài)來(lái)哺育，才能結(jié)出艷麗的鮮花，只要心中充滿愛(ài)，不怕遍地?zé)o花開(kāi)。甘當(dāng)園丁，樂(lè)于奉獻(xiàn)。
教師也是學(xué)生學(xué)習(xí)中的指明燈，是學(xué)生學(xué)習(xí)的榜樣，作為一名人民教師就應(yīng)該在平時(shí)生活中加強(qiáng)自身的良好修養(yǎng)，就應(yīng)該更加嚴(yán)于律己。教書(shū)先育人，時(shí)刻牢記我們現(xiàn)在是為世紀(jì)創(chuàng)造著未來(lái)，為歷史書(shū)寫(xiě)著會(huì)輝煌！
十年樹(shù)木，百年樹(shù)人，教育不是一蹴而就的，不能立竿見(jiàn)影，他是一個(gè)長(zhǎng)久之計(jì)，急不得，得慢慢來(lái)，急于求成只會(huì)功虧一簣。
我們應(yīng)該時(shí)刻具備張偉同志的那種大公無(wú)私的精神；高松老師的刻苦鉆研的精神；楊健一校長(zhǎng)的甘于清貧精神；龔全珍的樂(lè)于奉獻(xiàn)的精神，何桂琴的播撒希望的堅(jiān)定精神······為祖國(guó)，為人民，為教育事業(yè)奉獻(xiàn)出自己的一生。
因?yàn)槲沂侵袊?guó)人民的兒子，是焦裕祿的子孫！
讓愛(ài)延續(xù)講話稿篇二
愛(ài)，讓生命延續(xù)
高壓：陳艷
俗話說(shuō)：“一方有難，八方支援”。我們是高壓車(chē)間和諧一家人，一人有難大家共同解決是我們永恒的信念，我們應(yīng)該珍惜大家在一起的美好時(shí)光，為高壓車(chē)間有難的家人貢獻(xiàn)自己應(yīng)有的力量。
在這個(gè)青春的歲月，命運(yùn)卻向年輕有為的小獻(xiàn)同志開(kāi)了個(gè)玩笑，讓他在2012年患上了腎炎，且在2013年9月發(fā)展為重度尿毒癥，病魔奪走了他對(duì)人生的夢(mèng)想，剝奪了他對(duì)家人應(yīng)盡的責(zé)任，讓他的人生走向不幸，從此長(zhǎng)期住院治療，使本來(lái)不富裕的家庭不堪重負(fù)。然而在今年4月27日，因有合適的腎源捐獻(xiàn)者，給一直病危的小獻(xiàn)生命帶來(lái)了希望，因此他在這一天接受了腎移植手術(shù)，但由于高額的手續(xù)費(fèi)及后期治療費(fèi)，讓他的家人再度陷入絕境。
立刻，高壓車(chē)間書(shū)記——李學(xué)軍積極向公司為小獻(xiàn)爭(zhēng)取救助的同時(shí)，也積極響應(yīng)高壓車(chē)間這個(gè)小家的全體成員為“小獻(xiàn)”獻(xiàn)出愛(ài)心。經(jīng)過(guò)短短幾天，全體成員們都積極獻(xiàn)出自己的綿薄之力，為了小獻(xiàn)籌集了幾萬(wàn)元的善款，雖然是小小的一片愛(ài)心，但它卻讓小獻(xiàn)同志的生命得以延續(xù)，讓他感覺(jué)到他在與病魔抗?fàn)幍耐瑫r(shí)不是一個(gè)人在戰(zhàn)斗，而是讓他感覺(jué)到身后有那么多默默地為他加油，支持他人。一份小小的善舉，飽含了濃濃的愛(ài)意，讓他感覺(jué)到心靈的慰藉。
5月13日清晨，李學(xué)軍書(shū)記踏上了去往南寧的早班車(chē)，為正在醫(yī)院治療的“小獻(xiàn)”送去公司及車(chē)間全體成員共同的一份愛(ài)意，希望這份小小的愛(ài)，能改變他的命運(yùn)，希望他早日康復(fù)，回到高壓車(chē)間這個(gè)充滿愛(ài)的庭里。