我國陸地面積達960萬平方千米，約占全球陸地總面積的1/15，僅次于俄羅斯和加拿大，居世界第三位，和整個歐洲差不多，是世界上領土面積廣闊的國家之一。下面是整理的《初二上冊地理第一章教案及知識點》，希望對你們有幫助！
1.初二上冊地理第一章教案 篇一
教學目標：
1、運用地圖說出我國的地理位置及其特點。
2、記住我國領土面積。
3、在地圖上指出我國的鄰國、瀕臨的海洋。
4、計算南北緯度和東西經(jīng)度差，分析我國相對于亞歐大陸和太平洋的具體位置。
5、激發(fā)愛國主義激情，強化民族自尊心，形成保衛(wèi)祖國領土的神圣責任感。
6、使學生知道我國三級行政區(qū)的劃分，記住34個省級行政區(qū)的名稱、簡稱和分布。
7、使學生了解香港、澳門特別行政區(qū)的設立。
8、培養(yǎng)學生的地理記憶能力。
重點：
1、我國的地理位置和領土范圍。我國南北緯度和東西經(jīng)度差別的計算。
2、我國34個省級行政區(qū)的名稱。
難點:
我國34個省級行政區(qū)的名稱簡稱及分布。
教學準備：
投影片和地圖冊
策略和方法:
1、講述、研討
2、激勵學生，運用政區(qū)圖，采用化整為零，分片了解我國34個省級行政區(qū)名稱、分布位置。使學生初步學會化難為易的學習方法。
教學過程：
第一課時：
導入新課:
播放或演唱歌唱祖國的歌曲
學生跟唱或合唱
提問：東西半球和南北半球的劃分?
學生據(jù)此得出中國的半球位置.
板書：
位置優(yōu)越
東半球、北半球
提問：中國所在的洲和面對的洋
學生據(jù)此表述中國的海陸位置
討論：中國的經(jīng)度和緯度
學生大體指圖說出其經(jīng)緯度，并計算東西經(jīng)度和南北緯度的差別。以及960萬平方千米陸地。
第二課時：
導入提問：范圍如此之廣會帶來那些地理現(xiàn)象？
學生討論回答后，教師談一些自然現(xiàn)象。
討論：有什么有利或不利影響？
引導學生在地圖上描繪海岸線、四大海域、三大島嶼、臺灣海峽、瓊州海峽等。
板書：
國土遼闊
1、海洋大國
漫長的海岸線、眾多的島嶼、遼闊的海域
2、眾多的鄰國
陸上15，海上6個
討論：學生做課本P5
做活動1、2題
總結(jié)知識點：
中國的位置和范圍、四至點、四大海域、島嶼、海峽、內(nèi)海等。
指導學生完成地圖填充圖冊內(nèi)容。
第三課時：
[導人新課]
上節(jié)課我們學習了中國的疆域，明確了我國的位置和范圍，了解到我國是一個疆域遼闊的國家。為了便于管理好這么大的一個國家，我們要進行行政區(qū)的'劃分，本節(jié)課我們將學習中國的行政區(qū)劃。
[板書]
34個省級行政區(qū)
[講解]什么是行政區(qū)劃呢?舉個例子，我要在學校里找一個同學，你會告訴我他在某年級某班，甚至明確到第幾小組第幾個，之所以這樣分是為了學校管理方便。一個國家為了便于管理，也會將國土分為若干個地區(qū)，并設立若干個級別，這就是行政區(qū)。
[板書]三級行政區(qū)劃
[啟發(fā)引導]請同學們看教科書第4頁，填寫自己的戶口所在地。（找?guī)孜粚W生將填寫結(jié)果念給全班聽）
[出示投影片]
[總結(jié)歸納]我國采用的是省、縣、鄉(xiāng)三級行政區(qū)劃，就像我們學校的年級、班級、小組一樣，上一級區(qū)劃包含若干個下一級區(qū)劃。這里的自治區(qū)、自治州、自治縣和民族鄉(xiāng)是民族自治地區(qū)。除此以外，國家根據(jù)特殊需要，還可設立特別行政區(qū)。
[轉(zhuǎn)折過渡]行政區(qū)劃是非常重要的，在我們的日常生活和工作中都會應用到，更是我們學習中國地理的基礎。在三級行政區(qū)劃中，重要的是省一級的行政區(qū)，在今后的學習中會經(jīng)常用到。下面我們就來學習省級行政區(qū)的名稱和位置。
[板書]省、自治區(qū)、特別行政區(qū)和直轄市
[拼圖講解]教師在黑板上按照課本第6頁的順序，在黑板上用吹塑紙完成中國政區(qū)演示拼圖。（學生在教師拼出某個省的同時，在課本的“中國行政區(qū)劃簡圖”上找出這個省的名稱）
[教師提問]你認為我國的省級行政單位可分為幾種呢?每一種的數(shù)量是多少呢?
學生討論、回答。
[教師總結(jié)]我國共有23個省、5個自治區(qū)、4個直轄市、1個香港特別行政區(qū)、1個澳門特別行政區(qū)，總計34個省級行政單位。
[教師提問]同學們能不能想辦法來記住這些名稱呢?
學生討論、回答。
[轉(zhuǎn)折過渡]下面我們通過小組競賽游戲來記住34個省級行政區(qū)的名稱和位置。先給同學們幾分鐘時間來熟悉這些省區(qū)。
[組織學生競賽]競賽以小組為單位計分，每輪各小組派一名代表回答問題，答對加10分，答錯不得分，
第一輪：教師在黑板的拼圖上任意指出五個省區(qū)，請學生回答它們的名稱。
第二輪：教師說出任意五個省區(qū)的名稱，請學生將相應的省區(qū)圖塊從黑板上取下來。
第三輪：教師任意拿出五個省區(qū)圖塊，請學生根據(jù)圖塊的形狀判斷各是哪一個省區(qū)。
第四輪：教師說出任意五個省區(qū)的名稱，請學生將圖塊放在黑板上相應的位置上。
第五輪：教師利用省區(qū)的特點提問，如：與湖北省相鄰的有哪些省區(qū)?黃河的入?？谖挥谀膫€省區(qū)?長江發(fā)源于哪個省區(qū)?與緬甸接壤的有哪些省區(qū)?……
[教師簡評競賽結(jié)果]略
第四課時：
測驗上堂課內(nèi)容
[轉(zhuǎn)折過渡]我們有的同學除了有自己的大名之外還有個小名。各個省區(qū)也有自己的小名，我們稱為省區(qū)的簡稱。
[板書]各省級行政單位的簡稱：
[講解]為什么除了全稱之外還有—個簡稱呢?因為在有的場合使用全稱很不方便，比如汽車的牌照上首先要有各省區(qū)的名稱：然后是阿拉伯數(shù)字編號。如果車牌寫上各省區(qū)的全稱會很繁瑣，如“新疆維吾爾自治區(qū)12345”這將是多大的牌照呀!所以我們?yōu)槊總€省級行政單位都起了一個小名，也就是簡稱。
[讀表提問]學生讀教科書中“省級行政單位的名稱、簡稱和行政中心”表，思考這些簡稱是怎么出來的，找到記憶：打法。（學生根據(jù)學過的歷史知識和常識，分組討淪回答，能說出幾個就可以。）
[出示投影片總結(jié)]
取用全名中的一個或幾個字
京、津、遼、吉、黑、蘇、浙、藏、陜、甘、青、寧、新、港、臺、內(nèi)蒙古等
用本省的河流或山名
閩、贛、湘、皖等
用本省的歷史名稱
冀、魯、豫、粵、瓊、渝、蜀、黔、滇、鄂等
一個省有兩個簡稱
川或蜀、云或滇、甘或隴、貴或黔、陜或秦
[學生活動]完成P6—7的“做一做”。
[課堂總結(jié)]
這節(jié)課我們學習了中國的行政區(qū)劃，了解了中國三級行政區(qū)劃的設立。重點學習了34個省級行政單位的名稱、簡稱和分布，希望同學們下去以后對照地圖記住這些內(nèi)容。
強調(diào)中國的四至點
部分學生到前面指圖回答。
2.初二上冊地理第一章教案 篇二
教學要求
1.掌握我國的緯度位置和海陸位置的特點，學會運用地球儀或東、西兩半球地圖說出我國的位置，分析我國的地理位置及其優(yōu)越性。
2.通過認識我國遼闊的領土和優(yōu)越的位置，激發(fā)學生愛國之情、興國之志，增強改革開放的意識；了解香港、澳門和臺灣都是我國領土的一部分，使學生樹立祖國統(tǒng)一大業(yè)必定實現(xiàn)的信念，培養(yǎng)學生維護祖國統(tǒng)一、保護祖國領土完整的神圣責任感。
教學過程
一、引入新課
（1）由于學生已學過世界地理，因此教材對如何教學我國的地理位置提出了系列的讀圖要求。在引入新課的時候，可以充分聯(lián)系學生已學過的知識。例如復習南北半球、東西半球劃分的知識，指導學生閱讀課文插圖，在圖上辨認我國的半球位置；聯(lián)系五帶劃分與北溫帶范圍的知識，在圖上辨認我國的五帶位置；聯(lián)系大洲與大洋位置的知識，在圖上辨認我國的海陸位置，進而分析我國位置在氣候、農(nóng)業(yè)、國際交往上的優(yōu)越性。
（2）直接通過活動教材提供的資料，引導學生評價我國的緯度位置和海陸位置的優(yōu)越性。在學生的討論中得出結(jié)論：一些緯度較高的國家（例如俄羅斯和加拿大等）或緯度較低的國家（例如巴西等），由于其所屬的溫度帶，限制了農(nóng)業(yè)的多種經(jīng)營；一些內(nèi)陸國（例如蒙古等），由于不臨海，在一定程度上限制了這些國家對外貿(mào)易的發(fā)展；而一些島國（例如日本等），由于四面環(huán)海，在一定程度上限制了這些國家的領土范圍，但沿海多港灣、海上交通便利，為這些國家對外開放提供了有利的位置條件。通過與世界上一些國家的比較，加深學生對“我國地理位置優(yōu)越”的理解，并為今后教學對外貿(mào)易、沿海地區(qū)經(jīng)濟發(fā)展等方面的特點作好必要的鋪墊。
（3）評價“位置優(yōu)越”時，還可以將緯度位置與海陸位置等進行綜合分析或討論：如果我國不具備東臨大洋的海陸位置，而是深居內(nèi)陸，就會對氣候和農(nóng)業(yè)生產(chǎn)產(chǎn)生和現(xiàn)在十分不同的影響。展示我國地形圖，啟發(fā)學生，在相同的海陸位置條件下，我國地勢如果東高西低，會對氣候和農(nóng)業(yè)生產(chǎn)產(chǎn)生怎樣的影響，從而培養(yǎng)學生全面觀察、分析、評價問題的方法。
二、轉(zhuǎn)折深入
采用分組討論這種常見的教學活動，教會學生分析和評價地理位置的方法：啟發(fā)學生從半球圖中分析我國在全球的位置；鞏固用經(jīng)緯度來確定一個地區(qū)經(jīng)緯度位置的方法，在此基礎上，讓學生分析我國所處的溫度帶，就容易得出來緯度位置的優(yōu)越性；海陸位置的分布特點，學生從圖上就可以看得很清楚，海陸位置不僅影響一個地區(qū)的降水，還對開發(fā)海洋資源、海上交通事業(yè)等方面有一定影響。這樣不僅講清了我國的地理位置及其優(yōu)越性，而且也教給學生分析地理位置和評價地理位置的基本方法。
三、組織學生分組開展討論活動
討論是探究式學習的主要活動形式之一。討論可以鼓勵學生闡明自己的觀點（而不是敘述事實），幫助學生提高對自己的觀點是充分還是不足的認識，并且懂得對同一事情，不同的人可以有不同的觀點，有助于知識概念的學習。而且，互相討論學科的思想和方法，在新的領域中運用它們，有助于學生在運用這些觀點的同時獲得自信。
一個成功的討論需要有技巧、積極性和機敏，以及對以上這些要素很好地組織運用。
（1）分工合作學習常常是開展小組討論的有效的方法，每個小組人數(shù)不要超過4人。一個有用的技巧就是：一開始就討論本次活動的目的和任務（有時是教師布置）。
（2）然后推薦組長、主要發(fā)言人、討論記錄人，每個組員都要根據(jù)自己的興趣和能力主動承擔一部分任務。
（3）座位安排是很重要的。討論小組應安排得使任何人都能看見小組的其他人。好是安排成一個圓形，便于學生與學生兩兩之間的交流。
（4）討論開始時，要求學生寫出他們對一個或兩個特殊問題的觀點可能是有幫助的，這樣可以給他們時間去思考，并且對那些靦腆和表達能力差的學生有幫助。
（5）使討論直接從抽象的概括開始是很難的。開始要用特殊的、簡單的、具體的觀點，然后再擴展到更一般的觀點。
（6）討論評價“我國地理位置的優(yōu)越性”時，可以先從課本“活動”題入手，讓學生把“答案”記錄在課本上。
3.初二上冊地理第一章知識點 篇三
1、我國有56個民族：其中，人口多的民族——漢族(92%);其他55個民族為少數(shù)民族(8%)
2、少數(shù)民族中人口多——壯族
3、人口少的少數(shù)民族——珞巴族(2000人)
4、500萬人口以上的民族有：壯族、滿族、回族、苗族、維吾爾族、土家族、蒙古族、藏族、彝族
5、我國的民族政策——各民族不論大小，一律平等。
6、漢族的分布遍及全國各地，以東部和中部為集中。
7、少數(shù)民族分布相對分散，主要分布在西南、西北和東北地區(qū)。
8、各民族的分布具有：大雜居，小聚居的特點。
9、我國分布民族數(shù)目多的省是——云南省。
4.初二上冊地理第一章知識點 篇四
1、我國的地理位置及其特點：
●緯度位置及優(yōu)越性：我國領土南北跨緯度很廣，大部分位于中緯度地區(qū)，屬(北溫)帶，一小部分在(熱帶)，沒有(寒帶)。氣候差異大，為發(fā)展(多種農(nóng)業(yè)經(jīng)濟)提供了有利條件。
●海陸位置及優(yōu)越性：
(1)位于(亞)洲的東部，(太平)洋的西岸，使我國東部廣大地區(qū)(在夏季風濕潤氣流的影響下，降水)豐富，有利(農(nóng)業(yè))生產(chǎn);
(2)海陸兼?zhèn)?，東部地區(qū)有利與(海外各國友好往來);西部地區(qū)(深入亞歐大陸內(nèi)部)，使我國陸上交通能與(中亞、西亞、歐洲)各國直接往來，便于對外(交往和合作)
(3)沿海有許多優(yōu)良的港灣，便于發(fā)展(海洋事業(yè))。
●我國領土面積(960萬)平方千米，僅次于(俄羅斯)、(加拿大)，居世界第三。陸上鄰國14個。逆時針依次為朝鮮、(俄羅斯)、(蒙古)、哈薩克斯坦、吉爾吉斯斯坦、塔吉克斯坦、阿富汗、巴基斯坦、(印度)、尼泊爾、不丹、(緬甸)、(老撾)、越南。陸上疆界2萬多千米。隔海相望的國家6個：韓國、(日本)、菲律賓、(馬來西亞)、文萊、(印度尼西亞)。
2、我國的人口
●人口總數(shù)：2010年第六次人口普查，我國人口為13.40億，是世界上人口多的國家。
●我國人口的突出特點：人口基數(shù)大，人口增長快。
●我國人口分布特點：人口分布(不均)，以黑龍江黑河—云南騰沖一線為界，(東部)地區(qū)人口密度大，(西部)地區(qū)人口密度較小。(我國西部地區(qū)人口稀少，但資源豐富，在西部大開發(fā)時，應注意什么問題?西部地區(qū)具有資源優(yōu)勢，但自然環(huán)境相對脆弱。在目前人、地、水、土矛盾已相當尖銳的條件下，開發(fā)西部，一定要以保護環(huán)境為前提，不能先開發(fā)后再治理。)
●內(nèi)容：控制人口數(shù)量，提高人口素質(zhì)
5.初二上冊地理第一章知識點 篇五
一、位置優(yōu)越
1、半球位置：我國位于東半球和北半球;
2、海陸位置：亞洲東部，太平洋西岸
3、緯度位置：大部分地區(qū)位于中緯度地區(qū);
4、五帶位置：大部分地區(qū)處北溫帶。
二、國土遼闊
1、中國陸地面積960萬平方千米，僅次于俄羅斯和加拿大，居世界第三位。管轄的海域面積約為300萬平方千米。
2、我國領土的四端：
北：黑龍江省漠河以北的黑龍江主航道中心線上;
南：南沙群島的曾母暗沙;
東：黑龍江和烏蘇里江主航道匯合處
西：新疆的帕米爾高原上。
3、我國陸上國界線長達20000多千米，與我國陸上相鄰的14個國家。與我國隔海相望的6個國家。
4、我國的大陸海岸線長18000多千米。
三、34個省級行政區(qū)
1、我國的行政區(qū)域基本分為：省(自治區(qū)、直轄市)、縣(自治州、自治縣、市)、鄉(xiāng)(民族鄉(xiāng)、鎮(zhèn))三級。
2、我國的省級行政區(qū)共有34個，其中23個省，5個自治區(qū)，4個直轄市，2個特別行政區(qū)，北京是我國的首都。
3、(1)我國的5個自治區(qū)：新疆維吾爾自治區(qū)，內(nèi)蒙古自治區(qū)，西藏自治區(qū)，廣西壯族自治區(qū)，寧夏回族自治區(qū)。
(2)我國的4個直轄市：北京市，天津市，上海市，重慶市。
4、必須熟記34個省級行政單位的簡稱和省級行政中心(課本第10頁)
5、廣東省輪廓像象鼻;云南省輪廓像孔雀;山東省輪廓像一只駱駝，位于黃河入?？凇?BR> 6、有兩個簡稱的?。核拇ㄊ?川或蜀)、貴州省(貴或黔)、云南省(云或滇)、陜西省(陜或秦)、甘肅省(甘或隴)
7、緯度高的省——黑龍江省;跨經(jīng)度大的省(區(qū))——內(nèi)蒙古自治區(qū);我國鄰國多的省(區(qū))——新疆維吾爾自治區(qū)。
1.初二上冊地理第一章教案 篇一
教學目標：
1、運用地圖說出我國的地理位置及其特點。
2、記住我國領土面積。
3、在地圖上指出我國的鄰國、瀕臨的海洋。
4、計算南北緯度和東西經(jīng)度差，分析我國相對于亞歐大陸和太平洋的具體位置。
5、激發(fā)愛國主義激情，強化民族自尊心，形成保衛(wèi)祖國領土的神圣責任感。
6、使學生知道我國三級行政區(qū)的劃分，記住34個省級行政區(qū)的名稱、簡稱和分布。
7、使學生了解香港、澳門特別行政區(qū)的設立。
8、培養(yǎng)學生的地理記憶能力。
重點：
1、我國的地理位置和領土范圍。我國南北緯度和東西經(jīng)度差別的計算。
2、我國34個省級行政區(qū)的名稱。
難點:
我國34個省級行政區(qū)的名稱簡稱及分布。
教學準備：
投影片和地圖冊
策略和方法:
1、講述、研討
2、激勵學生，運用政區(qū)圖，采用化整為零，分片了解我國34個省級行政區(qū)名稱、分布位置。使學生初步學會化難為易的學習方法。
教學過程：
第一課時：
導入新課:
播放或演唱歌唱祖國的歌曲
學生跟唱或合唱
提問：東西半球和南北半球的劃分?
學生據(jù)此得出中國的半球位置.
板書：
位置優(yōu)越
東半球、北半球
提問：中國所在的洲和面對的洋
學生據(jù)此表述中國的海陸位置
討論：中國的經(jīng)度和緯度
學生大體指圖說出其經(jīng)緯度，并計算東西經(jīng)度和南北緯度的差別。以及960萬平方千米陸地。
第二課時：
導入提問：范圍如此之廣會帶來那些地理現(xiàn)象？
學生討論回答后，教師談一些自然現(xiàn)象。
討論：有什么有利或不利影響？
引導學生在地圖上描繪海岸線、四大海域、三大島嶼、臺灣海峽、瓊州海峽等。
板書：
國土遼闊
1、海洋大國
漫長的海岸線、眾多的島嶼、遼闊的海域
2、眾多的鄰國
陸上15，海上6個
討論：學生做課本P5
做活動1、2題
總結(jié)知識點：
中國的位置和范圍、四至點、四大海域、島嶼、海峽、內(nèi)海等。
指導學生完成地圖填充圖冊內(nèi)容。
第三課時：
[導人新課]
上節(jié)課我們學習了中國的疆域，明確了我國的位置和范圍，了解到我國是一個疆域遼闊的國家。為了便于管理好這么大的一個國家，我們要進行行政區(qū)的'劃分，本節(jié)課我們將學習中國的行政區(qū)劃。
[板書]
34個省級行政區(qū)
[講解]什么是行政區(qū)劃呢?舉個例子，我要在學校里找一個同學，你會告訴我他在某年級某班，甚至明確到第幾小組第幾個，之所以這樣分是為了學校管理方便。一個國家為了便于管理，也會將國土分為若干個地區(qū)，并設立若干個級別，這就是行政區(qū)。
[板書]三級行政區(qū)劃
[啟發(fā)引導]請同學們看教科書第4頁，填寫自己的戶口所在地。（找?guī)孜粚W生將填寫結(jié)果念給全班聽）
[出示投影片]
[總結(jié)歸納]我國采用的是省、縣、鄉(xiāng)三級行政區(qū)劃，就像我們學校的年級、班級、小組一樣，上一級區(qū)劃包含若干個下一級區(qū)劃。這里的自治區(qū)、自治州、自治縣和民族鄉(xiāng)是民族自治地區(qū)。除此以外，國家根據(jù)特殊需要，還可設立特別行政區(qū)。
[轉(zhuǎn)折過渡]行政區(qū)劃是非常重要的，在我們的日常生活和工作中都會應用到，更是我們學習中國地理的基礎。在三級行政區(qū)劃中，重要的是省一級的行政區(qū)，在今后的學習中會經(jīng)常用到。下面我們就來學習省級行政區(qū)的名稱和位置。
[板書]省、自治區(qū)、特別行政區(qū)和直轄市
[拼圖講解]教師在黑板上按照課本第6頁的順序，在黑板上用吹塑紙完成中國政區(qū)演示拼圖。（學生在教師拼出某個省的同時，在課本的“中國行政區(qū)劃簡圖”上找出這個省的名稱）
[教師提問]你認為我國的省級行政單位可分為幾種呢?每一種的數(shù)量是多少呢?
學生討論、回答。
[教師總結(jié)]我國共有23個省、5個自治區(qū)、4個直轄市、1個香港特別行政區(qū)、1個澳門特別行政區(qū)，總計34個省級行政單位。
[教師提問]同學們能不能想辦法來記住這些名稱呢?
學生討論、回答。
[轉(zhuǎn)折過渡]下面我們通過小組競賽游戲來記住34個省級行政區(qū)的名稱和位置。先給同學們幾分鐘時間來熟悉這些省區(qū)。
[組織學生競賽]競賽以小組為單位計分，每輪各小組派一名代表回答問題，答對加10分，答錯不得分，
第一輪：教師在黑板的拼圖上任意指出五個省區(qū)，請學生回答它們的名稱。
第二輪：教師說出任意五個省區(qū)的名稱，請學生將相應的省區(qū)圖塊從黑板上取下來。
第三輪：教師任意拿出五個省區(qū)圖塊，請學生根據(jù)圖塊的形狀判斷各是哪一個省區(qū)。
第四輪：教師說出任意五個省區(qū)的名稱，請學生將圖塊放在黑板上相應的位置上。
第五輪：教師利用省區(qū)的特點提問，如：與湖北省相鄰的有哪些省區(qū)?黃河的入?？谖挥谀膫€省區(qū)?長江發(fā)源于哪個省區(qū)?與緬甸接壤的有哪些省區(qū)?……
[教師簡評競賽結(jié)果]略
第四課時：
測驗上堂課內(nèi)容
[轉(zhuǎn)折過渡]我們有的同學除了有自己的大名之外還有個小名。各個省區(qū)也有自己的小名，我們稱為省區(qū)的簡稱。
[板書]各省級行政單位的簡稱：
[講解]為什么除了全稱之外還有—個簡稱呢?因為在有的場合使用全稱很不方便，比如汽車的牌照上首先要有各省區(qū)的名稱：然后是阿拉伯數(shù)字編號。如果車牌寫上各省區(qū)的全稱會很繁瑣，如“新疆維吾爾自治區(qū)12345”這將是多大的牌照呀!所以我們?yōu)槊總€省級行政單位都起了一個小名，也就是簡稱。
[讀表提問]學生讀教科書中“省級行政單位的名稱、簡稱和行政中心”表，思考這些簡稱是怎么出來的，找到記憶：打法。（學生根據(jù)學過的歷史知識和常識，分組討淪回答，能說出幾個就可以。）
[出示投影片總結(jié)]
取用全名中的一個或幾個字
京、津、遼、吉、黑、蘇、浙、藏、陜、甘、青、寧、新、港、臺、內(nèi)蒙古等
用本省的河流或山名
閩、贛、湘、皖等
用本省的歷史名稱
冀、魯、豫、粵、瓊、渝、蜀、黔、滇、鄂等
一個省有兩個簡稱
川或蜀、云或滇、甘或隴、貴或黔、陜或秦
[學生活動]完成P6—7的“做一做”。
[課堂總結(jié)]
這節(jié)課我們學習了中國的行政區(qū)劃，了解了中國三級行政區(qū)劃的設立。重點學習了34個省級行政單位的名稱、簡稱和分布，希望同學們下去以后對照地圖記住這些內(nèi)容。
強調(diào)中國的四至點
部分學生到前面指圖回答。
2.初二上冊地理第一章教案 篇二
教學要求
1.掌握我國的緯度位置和海陸位置的特點，學會運用地球儀或東、西兩半球地圖說出我國的位置，分析我國的地理位置及其優(yōu)越性。
2.通過認識我國遼闊的領土和優(yōu)越的位置，激發(fā)學生愛國之情、興國之志，增強改革開放的意識；了解香港、澳門和臺灣都是我國領土的一部分，使學生樹立祖國統(tǒng)一大業(yè)必定實現(xiàn)的信念，培養(yǎng)學生維護祖國統(tǒng)一、保護祖國領土完整的神圣責任感。
教學過程
一、引入新課
（1）由于學生已學過世界地理，因此教材對如何教學我國的地理位置提出了系列的讀圖要求。在引入新課的時候，可以充分聯(lián)系學生已學過的知識。例如復習南北半球、東西半球劃分的知識，指導學生閱讀課文插圖，在圖上辨認我國的半球位置；聯(lián)系五帶劃分與北溫帶范圍的知識，在圖上辨認我國的五帶位置；聯(lián)系大洲與大洋位置的知識，在圖上辨認我國的海陸位置，進而分析我國位置在氣候、農(nóng)業(yè)、國際交往上的優(yōu)越性。
（2）直接通過活動教材提供的資料，引導學生評價我國的緯度位置和海陸位置的優(yōu)越性。在學生的討論中得出結(jié)論：一些緯度較高的國家（例如俄羅斯和加拿大等）或緯度較低的國家（例如巴西等），由于其所屬的溫度帶，限制了農(nóng)業(yè)的多種經(jīng)營；一些內(nèi)陸國（例如蒙古等），由于不臨海，在一定程度上限制了這些國家對外貿(mào)易的發(fā)展；而一些島國（例如日本等），由于四面環(huán)海，在一定程度上限制了這些國家的領土范圍，但沿海多港灣、海上交通便利，為這些國家對外開放提供了有利的位置條件。通過與世界上一些國家的比較，加深學生對“我國地理位置優(yōu)越”的理解，并為今后教學對外貿(mào)易、沿海地區(qū)經(jīng)濟發(fā)展等方面的特點作好必要的鋪墊。
（3）評價“位置優(yōu)越”時，還可以將緯度位置與海陸位置等進行綜合分析或討論：如果我國不具備東臨大洋的海陸位置，而是深居內(nèi)陸，就會對氣候和農(nóng)業(yè)生產(chǎn)產(chǎn)生和現(xiàn)在十分不同的影響。展示我國地形圖，啟發(fā)學生，在相同的海陸位置條件下，我國地勢如果東高西低，會對氣候和農(nóng)業(yè)生產(chǎn)產(chǎn)生怎樣的影響，從而培養(yǎng)學生全面觀察、分析、評價問題的方法。
二、轉(zhuǎn)折深入
采用分組討論這種常見的教學活動，教會學生分析和評價地理位置的方法：啟發(fā)學生從半球圖中分析我國在全球的位置；鞏固用經(jīng)緯度來確定一個地區(qū)經(jīng)緯度位置的方法，在此基礎上，讓學生分析我國所處的溫度帶，就容易得出來緯度位置的優(yōu)越性；海陸位置的分布特點，學生從圖上就可以看得很清楚，海陸位置不僅影響一個地區(qū)的降水，還對開發(fā)海洋資源、海上交通事業(yè)等方面有一定影響。這樣不僅講清了我國的地理位置及其優(yōu)越性，而且也教給學生分析地理位置和評價地理位置的基本方法。
三、組織學生分組開展討論活動
討論是探究式學習的主要活動形式之一。討論可以鼓勵學生闡明自己的觀點（而不是敘述事實），幫助學生提高對自己的觀點是充分還是不足的認識，并且懂得對同一事情，不同的人可以有不同的觀點，有助于知識概念的學習。而且，互相討論學科的思想和方法，在新的領域中運用它們，有助于學生在運用這些觀點的同時獲得自信。
一個成功的討論需要有技巧、積極性和機敏，以及對以上這些要素很好地組織運用。
（1）分工合作學習常常是開展小組討論的有效的方法，每個小組人數(shù)不要超過4人。一個有用的技巧就是：一開始就討論本次活動的目的和任務（有時是教師布置）。
（2）然后推薦組長、主要發(fā)言人、討論記錄人，每個組員都要根據(jù)自己的興趣和能力主動承擔一部分任務。
（3）座位安排是很重要的。討論小組應安排得使任何人都能看見小組的其他人。好是安排成一個圓形，便于學生與學生兩兩之間的交流。
（4）討論開始時，要求學生寫出他們對一個或兩個特殊問題的觀點可能是有幫助的，這樣可以給他們時間去思考，并且對那些靦腆和表達能力差的學生有幫助。
（5）使討論直接從抽象的概括開始是很難的。開始要用特殊的、簡單的、具體的觀點，然后再擴展到更一般的觀點。
（6）討論評價“我國地理位置的優(yōu)越性”時，可以先從課本“活動”題入手，讓學生把“答案”記錄在課本上。
3.初二上冊地理第一章知識點 篇三
1、我國有56個民族：其中，人口多的民族——漢族(92%);其他55個民族為少數(shù)民族(8%)
2、少數(shù)民族中人口多——壯族
3、人口少的少數(shù)民族——珞巴族(2000人)
4、500萬人口以上的民族有：壯族、滿族、回族、苗族、維吾爾族、土家族、蒙古族、藏族、彝族
5、我國的民族政策——各民族不論大小，一律平等。
6、漢族的分布遍及全國各地，以東部和中部為集中。
7、少數(shù)民族分布相對分散，主要分布在西南、西北和東北地區(qū)。
8、各民族的分布具有：大雜居，小聚居的特點。
9、我國分布民族數(shù)目多的省是——云南省。
4.初二上冊地理第一章知識點 篇四
1、我國的地理位置及其特點：
●緯度位置及優(yōu)越性：我國領土南北跨緯度很廣，大部分位于中緯度地區(qū)，屬(北溫)帶，一小部分在(熱帶)，沒有(寒帶)。氣候差異大，為發(fā)展(多種農(nóng)業(yè)經(jīng)濟)提供了有利條件。
●海陸位置及優(yōu)越性：
(1)位于(亞)洲的東部，(太平)洋的西岸，使我國東部廣大地區(qū)(在夏季風濕潤氣流的影響下，降水)豐富，有利(農(nóng)業(yè))生產(chǎn);
(2)海陸兼?zhèn)?，東部地區(qū)有利與(海外各國友好往來);西部地區(qū)(深入亞歐大陸內(nèi)部)，使我國陸上交通能與(中亞、西亞、歐洲)各國直接往來，便于對外(交往和合作)
(3)沿海有許多優(yōu)良的港灣，便于發(fā)展(海洋事業(yè))。
●我國領土面積(960萬)平方千米，僅次于(俄羅斯)、(加拿大)，居世界第三。陸上鄰國14個。逆時針依次為朝鮮、(俄羅斯)、(蒙古)、哈薩克斯坦、吉爾吉斯斯坦、塔吉克斯坦、阿富汗、巴基斯坦、(印度)、尼泊爾、不丹、(緬甸)、(老撾)、越南。陸上疆界2萬多千米。隔海相望的國家6個：韓國、(日本)、菲律賓、(馬來西亞)、文萊、(印度尼西亞)。
2、我國的人口
●人口總數(shù)：2010年第六次人口普查，我國人口為13.40億，是世界上人口多的國家。
●我國人口的突出特點：人口基數(shù)大，人口增長快。
●我國人口分布特點：人口分布(不均)，以黑龍江黑河—云南騰沖一線為界，(東部)地區(qū)人口密度大，(西部)地區(qū)人口密度較小。(我國西部地區(qū)人口稀少，但資源豐富，在西部大開發(fā)時，應注意什么問題?西部地區(qū)具有資源優(yōu)勢，但自然環(huán)境相對脆弱。在目前人、地、水、土矛盾已相當尖銳的條件下，開發(fā)西部，一定要以保護環(huán)境為前提，不能先開發(fā)后再治理。)
●內(nèi)容：控制人口數(shù)量，提高人口素質(zhì)
5.初二上冊地理第一章知識點 篇五
一、位置優(yōu)越
1、半球位置：我國位于東半球和北半球;
2、海陸位置：亞洲東部，太平洋西岸
3、緯度位置：大部分地區(qū)位于中緯度地區(qū);
4、五帶位置：大部分地區(qū)處北溫帶。
二、國土遼闊
1、中國陸地面積960萬平方千米，僅次于俄羅斯和加拿大，居世界第三位。管轄的海域面積約為300萬平方千米。
2、我國領土的四端：
北：黑龍江省漠河以北的黑龍江主航道中心線上;
南：南沙群島的曾母暗沙;
東：黑龍江和烏蘇里江主航道匯合處
西：新疆的帕米爾高原上。
3、我國陸上國界線長達20000多千米，與我國陸上相鄰的14個國家。與我國隔海相望的6個國家。
4、我國的大陸海岸線長18000多千米。
三、34個省級行政區(qū)
1、我國的行政區(qū)域基本分為：省(自治區(qū)、直轄市)、縣(自治州、自治縣、市)、鄉(xiāng)(民族鄉(xiāng)、鎮(zhèn))三級。
2、我國的省級行政區(qū)共有34個，其中23個省，5個自治區(qū)，4個直轄市，2個特別行政區(qū)，北京是我國的首都。
3、(1)我國的5個自治區(qū)：新疆維吾爾自治區(qū)，內(nèi)蒙古自治區(qū)，西藏自治區(qū)，廣西壯族自治區(qū)，寧夏回族自治區(qū)。
(2)我國的4個直轄市：北京市，天津市，上海市，重慶市。
4、必須熟記34個省級行政單位的簡稱和省級行政中心(課本第10頁)
5、廣東省輪廓像象鼻;云南省輪廓像孔雀;山東省輪廓像一只駱駝，位于黃河入?？凇?BR> 6、有兩個簡稱的?。核拇ㄊ?川或蜀)、貴州省(貴或黔)、云南省(云或滇)、陜西省(陜或秦)、甘肅省(甘或隴)
7、緯度高的省——黑龍江省;跨經(jīng)度大的省(區(qū))——內(nèi)蒙古自治區(qū);我國鄰國多的省(區(qū))——新疆維吾爾自治區(qū)。