八月，走出2010年高考考場的高中生們搖身變?yōu)榇髮W校園里的一批新成員，或已開始新生軍訓，或仍在享受緊張高考后的漫長假期。然而，在北京知名復讀學校新干線學校一間不大的教室里，劉同學卻重新拾起高三習題冊，開始了自己“高四”新學期預熱。
收獲季節(jié)同樣是耕耘的開始，不甘失敗的英雄們正暗下決心，而今邁步從頭越。
下列情況別復讀
被動復讀
家長求成心切不顧孩子想法強行要求復讀，不但破壞孩子和家長感情，且被動復讀成效很難理想。復讀要求學生有極大的自主性和自控力，被動復讀的學生不可能保證這兩點心無旁騖地學習備戰(zhàn)，復讀只是無謂浪費。
盲目復讀
多數(shù)高分復讀考生看來，選擇復讀原因其實很簡單：因考場失誤，沒考上理想高?；?qū)I(yè)，這本身并沒錯。
其實高分復讀的真正原因可能是學生受到就業(yè)狀況、學校誤導及自我認識偏差影響產(chǎn)生了“情結”。
新干線學校馮建校長提示說，據(jù)學校統(tǒng)計，每年真正因為心理和生理原因?qū)е屡R場發(fā)揮失常的考生，比例比大眾預想要低很多。因此要格外提醒高分考生：復讀有風險，不可強求。
從眾復讀
學生復讀不能搭幫結伙團隊行動。明明冷靜分析就可意識到自己不需要復讀，卻經(jīng)不得同學朋友的攛掇跟著復讀。復讀變成盲從，絕非理性的選擇。
適合復讀別猶豫
學生有主動復讀愿望。馮建校長建議：當學生主動提出復讀時，家長不妨坐下來同孩子談談，就復讀原因、失敗總結、來年目標等話題做個細致交流，如果孩子確實言之有理，家長應當尊重已經(jīng)成年的孩子的判斷力。
學生自身有較大潛力。是否適合復讀主要看的是學生潛力。潛力畢竟是看不見、摸不著的，因此所謂“看潛力”主要指的是“看趨勢”，看學生至今為止的學習趨勢是否呈上升態(tài)勢。
學生已總結了高考失利原因，并保證引以為戒。朝聞道，夕死可矣。任何人都不可能永遠不失敗，但總結了失敗經(jīng)驗的人比一帆風順者更具勝算。
學生有較好的心態(tài)。決定復讀，學生首先要具備調(diào)整心態(tài)的能力，在少時間里走出高考失利陰影，冷靜分析失敗原因，盡快收心，做好吃苦準備。其次，學生抗壓能力在高四面臨更大考驗，不同于高三主要來自外界壓力，復讀的壓力往往來自學生自身，如不學會如何同自身做斗爭，將困難重重。
今年高考考了400多分的劉同學顯然對成績不滿意：“如果沒有英語的失敗，二本應該沒問題，所以成績一出我沒怎么猶豫就決定復讀了?！?BR> 除劉同學這樣的“準高四生”外，記者在新干線學校招生處還看到一批高考落榜考生和家長仍在進行復讀咨詢。畢竟是殘酷的“高考游戲二周目”，賭上的東西比別人更多，不考慮周全，家長和學生都不放心。
法晚《品學》采訪了新干線學校校長馮建，請具有多年復讀生指導經(jīng)驗的他來幫猶豫不決的考生拿定主意。
在談到復讀學校選擇時，馮校長說，今年復讀班已經(jīng)少了很多，北京從2005年起復讀市場轉(zhuǎn)冷，降到今年復讀班已不足30所，市場淘汰讓復讀班選擇比過去容易了許多。
首先，復讀學校一定要有由教委發(fā)放的所在區(qū)縣社會力量辦學許可證。有的學校自稱持有由工商頒發(fā)的文化教育公司許可，但這類許可通常注冊資金和辦學面積都無明確規(guī)定，所以屬于違法辦學。
家長和學生選擇復讀班時，要注意該復讀學校是否有固定教學場所，否則大大增加風險。此外，不低于5年辦學歷史，也證明學校經(jīng)過長時間社會考驗和篩選，與其實力有一定聯(lián)系。另外，學校的老師是否熟悉復讀生教學，學校的排課是否科學合理與學生學習效果也息息相關。期中、期末、一模、二模是否安排與區(qū)里和市里的總體排行，是未來學生報考的重要參考依據(jù)。學校對學生的管理要嚴格，因為松散的校紀校規(guī)不能保證教學質(zhì)量。后，專職班主任、心理輔導老師等等細節(jié)也關乎一所復讀學校的專業(yè)與否。
至于“復讀班”，新干線學校馮建校長也給了我們明確的分析：2003年教育部有明文規(guī)定，任何復讀學校不能占有公共資源，包括教師、場地和經(jīng)費，因此任何借用公辦學校資源辦的復讀班其實都是違法行為。而社會上所謂“某中復讀班”，只是掛著牌子的純民營單位，事實上與所在學校沒有任何聯(lián)系。
心理素質(zhì)決勝負
心態(tài)調(diào)節(jié)
決定復讀的學生，這個暑假要做的重要的預習工作就是心態(tài)調(diào)節(jié)。新干線學校馮建校長解釋說，復讀生心理調(diào)節(jié)主要有三個方面需要注意。
學生要正確認識復讀，知恥而后勇。要知道，復讀并非無奈的選擇，也不是一種恥辱，而是學生不甘于失敗、挑戰(zhàn)自我的強者的游戲。復讀是改變命運的好機會，學生應當放下包袱，不管今年的高考經(jīng)歷了怎樣的失利，都應暫時走出失敗的陰影。
學生還要端正學習態(tài)度，迅速進入狀態(tài)。走出失敗的陰影，絕不等于忘掉失敗的教訓。雖然心理上要放松，但是學習狀態(tài)卻絕不能松弛。對于高考失利的原因要早日分析，光分析還不夠，更重要的是要改正調(diào)整，及時規(guī)避問題。
學生也要盡快融入新環(huán)境。高考復讀新集體是特殊的，陌生的老師和同學不再需要寒暄，第二次高考成功是大家心照不宣的目標。要適應這樣的環(huán)境是比較棘手的挑戰(zhàn)：同學老師既不能過于親密，以致感情投入過多影響學習，同時還要保證彼此間默契的配合，互相理解和鼓勵。這個尺度是需要學生冷靜把握的。
家長提醒
寬容理解不放縱
復讀不是一個學生的事情，往往牽扯到一個家庭，馮校長提醒家長也要特別注意以下幾點。
理解是給孩子好的支持。孩子選擇了復讀，家長就要尊重其選擇。比起一味關注孩子的生活起居，家長更要給予孩子的是心理上的關心和照顧。家長應絕對禁止對孩子的諷刺挖苦，盡量避免觸碰孩子過往失敗的舊傷疤，和孩子一起忘記昨天，放眼未來。
不要給孩子增加無謂的壓力。復讀本來就是風險與收益并存，選擇復讀之前，應對風險考慮周全，并將之冷靜全面地分析與孩子知曉。而復讀一旦開始，就應將風險看小，機會看大。家長應將擔憂埋在心里，避免反復提及給孩子造成更大壓力，鼓勵孩子甩掉包袱，輕裝上陣。
配合復讀學校教學。復讀年的學生生活由復讀學校和家庭兩方面構成，家長作為家庭氛圍的營造主體，如能夠與學校老師及時溝通、完美配合，必能為學生創(chuàng)造一個密切銜接的統(tǒng)一復讀環(huán)境。家長不妨試著多與班主任和任課教師聯(lián)系，及時獲悉孩子的學習狀態(tài)變化，做好學生的后勤工作。
家長要做復讀生的那道堅實的防火墻。復讀學生年齡尚小，面對外界多種多樣誘惑，孩子自制力稍差往往容易分心，這也是正?，F(xiàn)象。對此，家長不分警惕，但也決不能輕易放縱。
家長特別要注意的是，應盡可能減少復讀的孩子與已經(jīng)考上大學的高中同學的過多聯(lián)系，因為豐富多彩的大學生活容易削弱孩子的復讀意志。
復讀學科攻略
總結教訓抓基礎
歷年來，復讀學生都是高考學生中讓人牽掛的一個群體。復讀生經(jīng)歷了高三一年艱辛的付出，已經(jīng)有了一定知識基礎，對于期中、期末、一模、二模和高考，也不再茫然不再膽怯，這些固然都是寶貴的經(jīng)驗，但也同時是危險的隱患。
很多復讀學生重新拿起舊的課本與習題，看到這個知識點我懂，那個題目我會，便不容易深入踏實地學習，而是繼續(xù)“啃老本兒”，靠著原來積累的知識打擦邊球。
然而，復讀畢竟不只是高三單純的重演，各學科都有自己的獨特的復習方法。記者走訪新干線學校復讀班各科教師，請他們?yōu)橥瑢W們指點復讀學年的學科攻略。
語文：認真對待每練習和作文
高四語文學科的學習是因人而異的，畢竟每個學生和每個學生在高考中語文的失分點都不盡相同。但總的來說應當加強記憶和積累，能得分的題目決不失分。
復習期間要端正心態(tài)，求知務深、務透、務懂。
平時要勤于動筆，勤于思考，不能囫圇吞棗，無論大考小考還是老師布置的每次練習和作業(yè)都應當像面對真正的高考一樣認真對待。
暑期已經(jīng)決定復讀的同學要做的重要的事：
首先是給自己心理上的準備。此外，在語文學科上，要首先分析自己上的高考，深切地認識到自己在知識上的軟肋，這樣才能讓接下來的復習有的放矢。
另外，系統(tǒng)地梳理一遍高中語文知識，這能讓你在復讀之初就走在考生的前列。
數(shù)學：由重復到熟練
高四數(shù)學不要一味求偏求難，特別應注重基礎的鞏固，在此基礎上才能培養(yǎng)技巧。另外，單就應試而言，也要關注高考動態(tài)。與高三不同的是，學習高四數(shù)學應明白自己在哪方面不足，并及時彌補。
數(shù)學老師告訴考生，重復是成功之母，常對必考知識點復習達到熟練。
當前，復讀生重要的是應盡快調(diào)整心態(tài)，復讀不但是知識技能的提高，更是心態(tài)的調(diào)整。此外，暑假期間學生應重新確定學科目標。
英語：區(qū)分重點，查漏補缺
高四英語綜合度更強，課程安排更貼近高考。
高四英語復習同樣需要有的放矢，不能把全部知識點當成重點，這樣會讓自己失去興趣，覺得和以前所學毫無區(qū)分。特別是經(jīng)歷過高考的學生，更應該針對自己的失敗教訓制定自己專屬的英語復習計劃。
暑期，英語學科預備戰(zhàn)的首要任務仍是心態(tài)調(diào)整。另外，本學科需要的是查漏補缺，彌補以前不足。準高四生的暑假要做到有計劃、有安排。
文綜：綜合應用重專題
文科綜合的復習尤其注重專題，用專題引領知識體系，特別注重學科間綜合能力的提升。
復讀學校一線教師提醒考生：題海戰(zhàn)術不可取，復讀應更注重精選練習題目。一般來說，復讀學年文綜在復讀學年里包括以下三個階段：
第一階段，注重基礎知識的落實，不留知識盲點；
第二階段，專題復習，充實自己的薄弱環(huán)節(jié)；
第三階段，查漏補缺，應試訓練，關注社會熱點；
知識點進行歸納和整理是假期的重點工作，老師建議同學們可以從以下方面入手。其一，將考點條分縷析。參照考綱和近年的試卷，將每年必考或者?？嫉闹R點一一用筆記的形式整錄出來，歸納綜合成為一個個知識模塊。其二，特別要重視地理過程的把握?，F(xiàn)在的高考日益加強對學科能力的考查，而地理學科對地理過程的考查也變得更為突出。其三，自我模擬綜合考試?？衫眉倨谔崆白鲆恍┚C合模擬題卷，使自己一步度過適應期。
理綜：及時了解課改新變化
近幾年的理綜考題都遵循穩(wěn)中求變，基礎與能力相互結合，試題當中體現(xiàn)了新課程當中對學生理解能力、獲取信息能力、試驗探究的能力以及綜合能力方面的考察。
然而從整體來看，理綜試題還是有一些新穎的地方出現(xiàn)，具體表現(xiàn)在試題的實驗性和生活性有了很大提高。因此學生平時要聯(lián)系實際生活，多觀察，勤思考，醫(yī)學、環(huán)保、農(nóng)業(yè)、衛(wèi)生和健康等社會熱點問題都可能和理綜息息相關。
作為新課改之下的復讀生，選擇復讀付出了更多的勇氣，但也不可避免地要付出更多努力，比往年的復讀生更辛苦。后，新干線學校的季老師建議說：“復讀生的心理壓力比較重，建議學生可以做心理保健操，首先在思想上得到調(diào)整。既然選擇了復讀，自己有足夠的志向并有決心，有努力，就肯定有收獲。建議在復讀班學習期間不要找男女朋友，更不要去網(wǎng)吧，聚會和文藝活動盡量少參與，更多的時間和精力投入到學習中。”
收獲季節(jié)同樣是耕耘的開始，不甘失敗的英雄們正暗下決心，而今邁步從頭越。
下列情況別復讀
被動復讀
家長求成心切不顧孩子想法強行要求復讀，不但破壞孩子和家長感情，且被動復讀成效很難理想。復讀要求學生有極大的自主性和自控力，被動復讀的學生不可能保證這兩點心無旁騖地學習備戰(zhàn)，復讀只是無謂浪費。
盲目復讀
多數(shù)高分復讀考生看來，選擇復讀原因其實很簡單：因考場失誤，沒考上理想高?；?qū)I(yè)，這本身并沒錯。
其實高分復讀的真正原因可能是學生受到就業(yè)狀況、學校誤導及自我認識偏差影響產(chǎn)生了“情結”。
新干線學校馮建校長提示說，據(jù)學校統(tǒng)計，每年真正因為心理和生理原因?qū)е屡R場發(fā)揮失常的考生，比例比大眾預想要低很多。因此要格外提醒高分考生：復讀有風險，不可強求。
從眾復讀
學生復讀不能搭幫結伙團隊行動。明明冷靜分析就可意識到自己不需要復讀，卻經(jīng)不得同學朋友的攛掇跟著復讀。復讀變成盲從，絕非理性的選擇。
適合復讀別猶豫
學生有主動復讀愿望。馮建校長建議：當學生主動提出復讀時，家長不妨坐下來同孩子談談，就復讀原因、失敗總結、來年目標等話題做個細致交流，如果孩子確實言之有理，家長應當尊重已經(jīng)成年的孩子的判斷力。
學生自身有較大潛力。是否適合復讀主要看的是學生潛力。潛力畢竟是看不見、摸不著的，因此所謂“看潛力”主要指的是“看趨勢”，看學生至今為止的學習趨勢是否呈上升態(tài)勢。
學生已總結了高考失利原因，并保證引以為戒。朝聞道，夕死可矣。任何人都不可能永遠不失敗，但總結了失敗經(jīng)驗的人比一帆風順者更具勝算。
學生有較好的心態(tài)。決定復讀，學生首先要具備調(diào)整心態(tài)的能力，在少時間里走出高考失利陰影，冷靜分析失敗原因，盡快收心，做好吃苦準備。其次，學生抗壓能力在高四面臨更大考驗，不同于高三主要來自外界壓力，復讀的壓力往往來自學生自身，如不學會如何同自身做斗爭，將困難重重。
今年高考考了400多分的劉同學顯然對成績不滿意：“如果沒有英語的失敗，二本應該沒問題，所以成績一出我沒怎么猶豫就決定復讀了?！?BR> 除劉同學這樣的“準高四生”外，記者在新干線學校招生處還看到一批高考落榜考生和家長仍在進行復讀咨詢。畢竟是殘酷的“高考游戲二周目”，賭上的東西比別人更多，不考慮周全，家長和學生都不放心。
法晚《品學》采訪了新干線學校校長馮建，請具有多年復讀生指導經(jīng)驗的他來幫猶豫不決的考生拿定主意。
在談到復讀學校選擇時，馮校長說，今年復讀班已經(jīng)少了很多，北京從2005年起復讀市場轉(zhuǎn)冷，降到今年復讀班已不足30所，市場淘汰讓復讀班選擇比過去容易了許多。
首先，復讀學校一定要有由教委發(fā)放的所在區(qū)縣社會力量辦學許可證。有的學校自稱持有由工商頒發(fā)的文化教育公司許可，但這類許可通常注冊資金和辦學面積都無明確規(guī)定，所以屬于違法辦學。
家長和學生選擇復讀班時，要注意該復讀學校是否有固定教學場所，否則大大增加風險。此外，不低于5年辦學歷史，也證明學校經(jīng)過長時間社會考驗和篩選，與其實力有一定聯(lián)系。另外，學校的老師是否熟悉復讀生教學，學校的排課是否科學合理與學生學習效果也息息相關。期中、期末、一模、二模是否安排與區(qū)里和市里的總體排行，是未來學生報考的重要參考依據(jù)。學校對學生的管理要嚴格，因為松散的校紀校規(guī)不能保證教學質(zhì)量。后，專職班主任、心理輔導老師等等細節(jié)也關乎一所復讀學校的專業(yè)與否。
至于“復讀班”，新干線學校馮建校長也給了我們明確的分析：2003年教育部有明文規(guī)定，任何復讀學校不能占有公共資源，包括教師、場地和經(jīng)費，因此任何借用公辦學校資源辦的復讀班其實都是違法行為。而社會上所謂“某中復讀班”，只是掛著牌子的純民營單位，事實上與所在學校沒有任何聯(lián)系。
心理素質(zhì)決勝負
心態(tài)調(diào)節(jié)
決定復讀的學生，這個暑假要做的重要的預習工作就是心態(tài)調(diào)節(jié)。新干線學校馮建校長解釋說，復讀生心理調(diào)節(jié)主要有三個方面需要注意。
學生要正確認識復讀，知恥而后勇。要知道，復讀并非無奈的選擇，也不是一種恥辱，而是學生不甘于失敗、挑戰(zhàn)自我的強者的游戲。復讀是改變命運的好機會，學生應當放下包袱，不管今年的高考經(jīng)歷了怎樣的失利，都應暫時走出失敗的陰影。
學生還要端正學習態(tài)度，迅速進入狀態(tài)。走出失敗的陰影，絕不等于忘掉失敗的教訓。雖然心理上要放松，但是學習狀態(tài)卻絕不能松弛。對于高考失利的原因要早日分析，光分析還不夠，更重要的是要改正調(diào)整，及時規(guī)避問題。
學生也要盡快融入新環(huán)境。高考復讀新集體是特殊的，陌生的老師和同學不再需要寒暄，第二次高考成功是大家心照不宣的目標。要適應這樣的環(huán)境是比較棘手的挑戰(zhàn)：同學老師既不能過于親密，以致感情投入過多影響學習，同時還要保證彼此間默契的配合，互相理解和鼓勵。這個尺度是需要學生冷靜把握的。
家長提醒
寬容理解不放縱
復讀不是一個學生的事情，往往牽扯到一個家庭，馮校長提醒家長也要特別注意以下幾點。
理解是給孩子好的支持。孩子選擇了復讀，家長就要尊重其選擇。比起一味關注孩子的生活起居，家長更要給予孩子的是心理上的關心和照顧。家長應絕對禁止對孩子的諷刺挖苦，盡量避免觸碰孩子過往失敗的舊傷疤，和孩子一起忘記昨天，放眼未來。
不要給孩子增加無謂的壓力。復讀本來就是風險與收益并存，選擇復讀之前，應對風險考慮周全，并將之冷靜全面地分析與孩子知曉。而復讀一旦開始，就應將風險看小，機會看大。家長應將擔憂埋在心里，避免反復提及給孩子造成更大壓力，鼓勵孩子甩掉包袱，輕裝上陣。
配合復讀學校教學。復讀年的學生生活由復讀學校和家庭兩方面構成，家長作為家庭氛圍的營造主體，如能夠與學校老師及時溝通、完美配合，必能為學生創(chuàng)造一個密切銜接的統(tǒng)一復讀環(huán)境。家長不妨試著多與班主任和任課教師聯(lián)系，及時獲悉孩子的學習狀態(tài)變化，做好學生的后勤工作。
家長要做復讀生的那道堅實的防火墻。復讀學生年齡尚小，面對外界多種多樣誘惑，孩子自制力稍差往往容易分心，這也是正?，F(xiàn)象。對此，家長不分警惕，但也決不能輕易放縱。
家長特別要注意的是，應盡可能減少復讀的孩子與已經(jīng)考上大學的高中同學的過多聯(lián)系，因為豐富多彩的大學生活容易削弱孩子的復讀意志。
復讀學科攻略
總結教訓抓基礎
歷年來，復讀學生都是高考學生中讓人牽掛的一個群體。復讀生經(jīng)歷了高三一年艱辛的付出，已經(jīng)有了一定知識基礎，對于期中、期末、一模、二模和高考，也不再茫然不再膽怯，這些固然都是寶貴的經(jīng)驗，但也同時是危險的隱患。
很多復讀學生重新拿起舊的課本與習題，看到這個知識點我懂，那個題目我會，便不容易深入踏實地學習，而是繼續(xù)“啃老本兒”，靠著原來積累的知識打擦邊球。
然而，復讀畢竟不只是高三單純的重演，各學科都有自己的獨特的復習方法。記者走訪新干線學校復讀班各科教師，請他們?yōu)橥瑢W們指點復讀學年的學科攻略。
語文：認真對待每練習和作文
高四語文學科的學習是因人而異的，畢竟每個學生和每個學生在高考中語文的失分點都不盡相同。但總的來說應當加強記憶和積累，能得分的題目決不失分。
復習期間要端正心態(tài)，求知務深、務透、務懂。
平時要勤于動筆，勤于思考，不能囫圇吞棗，無論大考小考還是老師布置的每次練習和作業(yè)都應當像面對真正的高考一樣認真對待。
暑期已經(jīng)決定復讀的同學要做的重要的事：
首先是給自己心理上的準備。此外，在語文學科上，要首先分析自己上的高考，深切地認識到自己在知識上的軟肋，這樣才能讓接下來的復習有的放矢。
另外，系統(tǒng)地梳理一遍高中語文知識，這能讓你在復讀之初就走在考生的前列。
數(shù)學：由重復到熟練
高四數(shù)學不要一味求偏求難，特別應注重基礎的鞏固，在此基礎上才能培養(yǎng)技巧。另外，單就應試而言，也要關注高考動態(tài)。與高三不同的是，學習高四數(shù)學應明白自己在哪方面不足，并及時彌補。
數(shù)學老師告訴考生，重復是成功之母，常對必考知識點復習達到熟練。
當前，復讀生重要的是應盡快調(diào)整心態(tài)，復讀不但是知識技能的提高，更是心態(tài)的調(diào)整。此外，暑假期間學生應重新確定學科目標。
英語：區(qū)分重點，查漏補缺
高四英語綜合度更強，課程安排更貼近高考。
高四英語復習同樣需要有的放矢，不能把全部知識點當成重點，這樣會讓自己失去興趣，覺得和以前所學毫無區(qū)分。特別是經(jīng)歷過高考的學生，更應該針對自己的失敗教訓制定自己專屬的英語復習計劃。
暑期，英語學科預備戰(zhàn)的首要任務仍是心態(tài)調(diào)整。另外，本學科需要的是查漏補缺，彌補以前不足。準高四生的暑假要做到有計劃、有安排。
文綜：綜合應用重專題
文科綜合的復習尤其注重專題，用專題引領知識體系，特別注重學科間綜合能力的提升。
復讀學校一線教師提醒考生：題海戰(zhàn)術不可取，復讀應更注重精選練習題目。一般來說，復讀學年文綜在復讀學年里包括以下三個階段：
第一階段，注重基礎知識的落實，不留知識盲點；
第二階段，專題復習，充實自己的薄弱環(huán)節(jié)；
第三階段，查漏補缺，應試訓練，關注社會熱點；
知識點進行歸納和整理是假期的重點工作，老師建議同學們可以從以下方面入手。其一，將考點條分縷析。參照考綱和近年的試卷，將每年必考或者?？嫉闹R點一一用筆記的形式整錄出來，歸納綜合成為一個個知識模塊。其二，特別要重視地理過程的把握?，F(xiàn)在的高考日益加強對學科能力的考查，而地理學科對地理過程的考查也變得更為突出。其三，自我模擬綜合考試?？衫眉倨谔崆白鲆恍┚C合模擬題卷，使自己一步度過適應期。
理綜：及時了解課改新變化
近幾年的理綜考題都遵循穩(wěn)中求變，基礎與能力相互結合，試題當中體現(xiàn)了新課程當中對學生理解能力、獲取信息能力、試驗探究的能力以及綜合能力方面的考察。
然而從整體來看，理綜試題還是有一些新穎的地方出現(xiàn)，具體表現(xiàn)在試題的實驗性和生活性有了很大提高。因此學生平時要聯(lián)系實際生活，多觀察，勤思考，醫(yī)學、環(huán)保、農(nóng)業(yè)、衛(wèi)生和健康等社會熱點問題都可能和理綜息息相關。
作為新課改之下的復讀生，選擇復讀付出了更多的勇氣，但也不可避免地要付出更多努力，比往年的復讀生更辛苦。后，新干線學校的季老師建議說：“復讀生的心理壓力比較重，建議學生可以做心理保健操，首先在思想上得到調(diào)整。既然選擇了復讀，自己有足夠的志向并有決心，有努力，就肯定有收獲。建議在復讀班學習期間不要找男女朋友，更不要去網(wǎng)吧，聚會和文藝活動盡量少參與，更多的時間和精力投入到學習中。”