第四章 教育目的
第一節(jié) 教育目的概念和層次結(jié)構(gòu)
(一)教育目的的概念和意義
1.教育目的的概念
廣義的教育目的是指人們對(duì)受教育者的期望，狹義的教育目的是國(guó)家對(duì)把受教育者培養(yǎng)成為什么樣人才的總的要求。
教育目的對(duì)整個(gè)教育工作的指導(dǎo)意義是通過(guò)發(fā)揮以下作用實(shí)現(xiàn)的。
(1)教育目的的導(dǎo)向作用
(2)教育目的的激勵(lì)作用
(3)教育目的的評(píng)價(jià)作用
教育目的是教育的根本性問(wèn)題，對(duì)一切教育工作具有指導(dǎo)意義。
(二)教育目的的層次結(jié)構(gòu)
1.教育目的的基本層次
(1)國(guó)家的教育目的;
(2)各級(jí)各類(lèi)學(xué)校的培養(yǎng)目標(biāo);
(3)教師的教學(xué)目標(biāo)。
2.各級(jí)各類(lèi)學(xué)校培養(yǎng)目標(biāo)
根據(jù)各級(jí)各類(lèi)學(xué)校任務(wù)確定的對(duì)所培養(yǎng)的人的特殊要求，我們習(xí)慣上稱(chēng)為培養(yǎng)目標(biāo)。教育目的與培養(yǎng)目標(biāo)是普遍與特殊的關(guān)系。
3.教師的教學(xué)目標(biāo)
教學(xué)目標(biāo)是教育者在教育教學(xué)過(guò)程中，在完成某一階段工作時(shí)，希望受教育者達(dá)到的要求或產(chǎn)生的變化結(jié)果。教學(xué)目標(biāo)與教育目的、培養(yǎng)目標(biāo)的關(guān)系是具體與抽象的關(guān)系，他們彼此相關(guān)，但相互不能取代。
第二節(jié) 制定教育目的的基本依據(jù)
(一)教育目的的制定受制于特定的社會(huì)政治、經(jīng)濟(jì)、文化背景
1.不同的社會(huì)發(fā)展階段有不同的教育目的
2.不同的社會(huì)制度有不同的教育目的
3.不同國(guó)家的文化背景也使教育培養(yǎng)的人各具特色
不同國(guó)家、不同時(shí)代的教育目的的制定，都受到當(dāng)時(shí)的社會(huì)政治、經(jīng)濟(jì)、文化等因素的影響。是社會(huì)需求的集中反映，是教育性質(zhì)的集中體現(xiàn)。它反映了社會(huì)政治和社會(huì)生產(chǎn)的需求，體現(xiàn)了教育的歷史性、階級(jí)性和生產(chǎn)力的性質(zhì)。
(二)教育目的體現(xiàn)了人們的教育理想
(三)我國(guó)教育目的是建立在馬克思關(guān)于人的全面發(fā)展學(xué)說(shuō)基礎(chǔ)上
馬克思主義關(guān)于人的全面發(fā)展學(xué)說(shuō)是確定我國(guó)教育目的的理論基礎(chǔ)，馬克思主義關(guān)于人的全面發(fā)展學(xué)說(shuō)的基本理論有如下要點(diǎn)。
(1)全面發(fā)展的人是精神和身體、個(gè)體性和社會(huì)性得到普遍、充分而自由發(fā)展的人。
(2)人朝什么方向發(fā)展，怎樣發(fā)展，發(fā)展到什么程度取決于社會(huì)條件。
(3)人的發(fā)展受到社會(huì)分工的制約。
(4)現(xiàn)代大工業(yè)生產(chǎn)的高度發(fā)展必將對(duì)人類(lèi)提出全面發(fā)展的要求，并提供全面發(fā)展的可能性。
(5)人類(lèi)的全面發(fā)展只有在********社會(huì)才能得以實(shí)現(xiàn)。
(6)教育與生產(chǎn)勞動(dòng)相結(jié)合是實(shí)現(xiàn)人的全面發(fā)展的惟一方法。
第三節(jié) 我國(guó)的教育目的
(一)我國(guó)教育目的的表述
1999年6月，****中央、國(guó)務(wù)院頒布了《關(guān)于深化教育改革，全面推進(jìn)素質(zhì)教育的決定》(以下簡(jiǎn)稱(chēng)《決定》)，《決定》提出教育要“以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn)，造就‘有理想、有道德、有文化、守紀(jì)律’的、德智體美等全面發(fā)展的社會(huì)主義事業(yè)建設(shè)者和接班人”。
(二)全面推進(jìn)素質(zhì)教育
1.素質(zhì)教育是面向全體學(xué)生的教育
2.素質(zhì)教育是全面發(fā)展的教育
素質(zhì)教育強(qiáng)調(diào)培養(yǎng)學(xué)生在德智體美等方面全面發(fā)展。
3.素質(zhì)教育是促進(jìn)學(xué)生個(gè)性發(fā)展的教育
4.素質(zhì)教育是以培養(yǎng)創(chuàng)新精神為重點(diǎn)的教育
重視創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，也是現(xiàn)代教育與傳統(tǒng)教育的根本區(qū)別所在。