在教學工作者實際的教學活動中，常常要根據(jù)教學需要編寫教案，教案是教學藍圖，可以有效提高教學效率。以下是整理的《高一語文上冊教案模板》希望能夠幫助到大家。
1.高一語文上冊教案模板 篇一
一、教學目標
1、了解《左傳》的有關(guān)知識以及在中國文學的地位。
2、掌握基本的文言知識，提高文言閱讀的能力。
3、整體把握文章結(jié)構(gòu)，理清思路，根據(jù)文意背誦課文。
4、賞析人物形象和寫作技巧，學習古人在國難當頭時，不計個人得失、顧全大局的愛國主義精神。
二、教學方法
1、朗讀法。自始至終以朗讀為教學的手段和依據(jù)，運用多種形式朗讀，教師誦讀、學生自讀、學生領(lǐng)讀等，力求做到熟讀成誦。
2、問題導讀法。教學過程中，以設(shè)置問題的方式，讓學生在回答問題的同時，把握文章內(nèi)容，掌握學習的重點、難點。力求以問帶講，以答帶讀，充分調(diào)動學生的積極性，啟發(fā)學生思維，使其善于動腦，敢于發(fā)言。
三、教學重點
1、重點理解“貳、軍、辭、鄙、陪、敢、濟、肆、闕、與”10個詞語。
2、學習古人在國難當頭時，不計個人得失、顧全大局的愛國主義精神。
四、教學難點
領(lǐng)會和學習燭之武的勸說藝術(shù)。
五、教學時間
一課時
2.高一語文上冊教案模板 篇二
●教學目標
一、知識和能力
1.掌握文中尊稱與謙稱。掌握文中的通假字、詞類活用的詞以及特殊的文言句式。
2.結(jié)合上下文揣摩詞語的意義與用法，的能力。
3.分析人物形象，賞析曲折委婉的語言藝術(shù)。
二、過程和方法
誦讀、感悟、疏通、評判、翻譯
三、情感態(tài)度和價值觀
認識父母應(yīng)為子女作長期打算的道理，明白溺愛的危害性。
●重點、難點及解決辦法
重點：理解課文內(nèi)容，把握文章中心，理解課文文言詞語和句式。
難點：對觸龍曲折委婉的勸諫語言的理解。
解決辦法：讓學生借助注釋與工具書自讀課文，理解課文文言詞語和句式，初步理解課文內(nèi)容。引導學生逐層背誦課文第三段。領(lǐng)悟觸龍的勸諫語言。教師要介紹作品背景材料，對課文涉及的文言知識要點撥、歸納。
●學生活動設(shè)計
1.借助課文注釋與工具書自讀課文。
2.分角色朗讀課文，激發(fā)興趣，加深理解。
3.制作文言詞語、詞類活用以及文言知識卡片，積累文言知識。
4.討論課文層次結(jié)構(gòu)，理清文章思路，理解課文內(nèi)容。評析人物形象，把握文章中心。.
5.討論觸龍的勸諫語言藝術(shù)。
●課時安排
4課時
3.高一語文上冊教案模板 篇三
教學目標
1.把握全詩的感情基調(diào)，準確富有感情的背誦。
2.品味詩歌的意境，培養(yǎng)學生高雅的審美情趣。
教學重點
準確富有感情的背誦全詩。
教學難點
品味詩歌優(yōu)美的意境
教學過程
一.情景導入
1.播放歌曲《XX》，情景導入本課。
2.簡介《詩經(jīng)》。
二.朗讀感知大意
1.學生自由朗讀全詩，圈點生字。
2.抽學生朗讀本詩，師生共同評價。
3.教師范讀，要求學生注意字音、語速、語調(diào)。
4.學生自由朗讀本詩，把握語速、感情基調(diào)。
5.抽學生朗讀本詩，師生共同評價對語速、語調(diào)的把握。
6.引導學生說說本詩的感情基調(diào)是什么。
7.各組推薦代表在班內(nèi)展示朗讀，評出優(yōu)勝組。
8.全體學生齊讀。
三.研讀感悟意境
1.學生以自己喜歡的方式讀本詩，結(jié)合注視，組內(nèi)理解大意。教師巡視，答疑解難。
2.引導學生思考：景物描寫和“重章疊句”的作用。
3.學生感悟意境
《蒹葭》譯文
蘆葦初生青青，白色露水凝結(jié)為霜。所戀的那個心上人，在水的另一邊。逆著彎曲的河道尋找她，路途艱難又漫長。
蒹葭蒼蒼，白露為霜。所謂伊人，在水一方。溯洄從之，道阻且長。
逆流尋找她，仿佛走到水中間。蘆葦初生茂盛，白色露水還沒干。所戀的那個心上人，在水的那岸。
溯游從之，宛在水中央。蒹葭萋萋，白露未晞。所謂伊人，在水之湄。
逆著彎曲的河道尋找她，路途艱難又坡陡。逆流尋找她，仿佛走到水中的小沙洲。蘆葦初生鮮艷，白色露水還沒完。
溯洄從之，道阻且躋。溯游從之，宛在水中坻。蒹葭采采，白露未已。
所戀的那個心上人，在水的那頭。逆著彎曲的河道尋找她，道路艱難又曲折。逆流尋找她，仿佛走到水中的沙洲。
所謂伊人，在水之涘。溯洄從之，道阻且右。溯游從之，宛在水中沚。
4.高一語文上冊教案模板 篇四
(一)知識教學點
1、了解作者及文章的思想內(nèi)涵。
2、掌握“類、固、致、易”等實詞的多義性和“且、而”等虛詞的意思和用法。
(二)能力訓練點
1、學習本文設(shè)事明理的寫法。
2、掌握文章運用對比與映襯的表現(xiàn)手法。
學法引導
1、學生先閱讀注釋，了解作者以及文章的主旨。
2、學生對照注釋，自己疏通課文，尤其要注意一些文言現(xiàn)象，可以采用討論方法，合作學習。
3、學生對照課后題目，通過讀課文，初步完成對課文的理解。
重點、難點、疑點及解決辦法
重點：
1、掌握多義詞的用法。
2、學習文章運用對比與映襯的表現(xiàn)手法。
3、學習文中設(shè)事明理的寫法。
難點：
1、“史筆”與“文辭”兼美的語言表現(xiàn)力。
2、《種樹郭橐駝傳》一文深刻的思想意義。
解決方法：
1、師生合作研討，尤其注意學生間的合作，教書做好點撥。
2、熟讀全文，以讀來促進理解。
課時安排
1課時。
師生互動設(shè)計
1、教書補充作者生平以及文章的寫作背景，增進學生對文章內(nèi)涵的理解。
2、教師合理設(shè)置討論題，啟發(fā)學生讀書思考。
3、學生自讀課文，發(fā)現(xiàn)問題。與同學商討研究，做好質(zhì)疑準備。
5.高一語文上冊教案模板 篇五
一、教學目標
1、領(lǐng)悟作者的思想感情；
2、學習作者運用語言的技巧
二、教學重點
1、結(jié)合語境揣摩詞語、語句的含義，體味作品語言精練優(yōu)美的特點及表達效果；
2、感悟景語和情語渾然一體的妙處。
三、教學程序
課前：
①學生查閱有關(guān)時代背景的資料；
②學生仔細閱讀文章，認真思考教師布置的閱讀訓練題。
課堂：
①分小組討論閱讀訓練題（一課時）
②以文章的寫作順序，結(jié)合閱讀訓練題（二課時）
課后：
①整理課堂筆記
②做《XX》中有關(guān)題目
③仿寫：仿照課文第四自然段的博喻寫一段寫景的文字