一、修改病句
1、校長接見了前來視察的省人大代表，并向他們介紹了學(xué)校德育工作情況。
2、她對我的愛好文學(xué)和接近文學(xué)，有著多么重要的作用。
3、哥倫比亞號解體后，許多有識之士嚴(yán)厲抨擊并綜合分析了這架航天飛機失事的原因。
3、閱讀下列材料：
仇星同學(xué)晚上學(xué)習(xí)到9點，感到有些疲勞。他打開電視，電視臺正在播放世界懷足球賽實況，媽媽走過來，生氣的說：“馬上就要中考了，還看電視□?！?BR> “媽，您嚷什么!學(xué)習(xí)要講究效率，您懂不懂?考前最忌諱的，就是不要過分勞累。我學(xué)習(xí)累了，想看電視放松一下。再說，運動員的拼搏精神對我也是一種鼓舞，您說對嗎?”仇星說。
A 從第一段語境來看，上文方框可加 、 等標(biāo)點符號。
B 第二段文字是仇星的回答，請按語言簡明、得體、無語病的要求，加以修改。
A “您嚷什么!”應(yīng)改為：
B 應(yīng)刪去的句子是：
C 畫線句子應(yīng)改為：
① 話題作文以其開放性，給學(xué)生以充分發(fā)揮的空間。②一方面解開了學(xué)生的束縛，讓他們真正能夠施展自己的才華，放開手腳抒寫優(yōu)秀的佳作。③另一方面也能使得部 分學(xué)生淡化審題，任意而為，放棄對話題作過細分析，因而庸作頗多。④所以我給大家講講話題作文的分類及其應(yīng)試對策，一定會使你們受益匪淺。
A語意重復(fù)、不簡潔的一句：
B語意跳躍、不連貫的一句是：
C語言不得體的一句是：
目前正是植樹造林的大好季節(jié)，一年之計在于春①為此，我們提出如下要求②：社會各界和廣大公民要積極響應(yīng)植樹造林、造福子孫的號召，踴躍投身到綠化家鄉(xiāng)、美化環(huán)境中去③;人人從植一棵樹、種一株苗做起，自覺實行公民應(yīng)盡的義務(wù)④;要勇做綠色衛(wèi)士，敢于制止破壞綠化的行為，敢于同破壞社會治安的行為作斗爭⑤。讓我們用汗水澆灌綠樹，共建美好家園。
①?、凇、邸、堋、?BR>
1、校長接見了前來視察的省人大代表，并向他們介紹了學(xué)校德育工作情況。
2、她對我的愛好文學(xué)和接近文學(xué)，有著多么重要的作用。
3、哥倫比亞號解體后，許多有識之士嚴(yán)厲抨擊并綜合分析了這架航天飛機失事的原因。
3、閱讀下列材料：
仇星同學(xué)晚上學(xué)習(xí)到9點，感到有些疲勞。他打開電視，電視臺正在播放世界懷足球賽實況，媽媽走過來，生氣的說：“馬上就要中考了，還看電視□?！?BR> “媽，您嚷什么!學(xué)習(xí)要講究效率，您懂不懂?考前最忌諱的，就是不要過分勞累。我學(xué)習(xí)累了，想看電視放松一下。再說，運動員的拼搏精神對我也是一種鼓舞，您說對嗎?”仇星說。
A 從第一段語境來看，上文方框可加 、 等標(biāo)點符號。
B 第二段文字是仇星的回答，請按語言簡明、得體、無語病的要求，加以修改。
A “您嚷什么!”應(yīng)改為：
B 應(yīng)刪去的句子是：
C 畫線句子應(yīng)改為：
① 話題作文以其開放性，給學(xué)生以充分發(fā)揮的空間。②一方面解開了學(xué)生的束縛，讓他們真正能夠施展自己的才華，放開手腳抒寫優(yōu)秀的佳作。③另一方面也能使得部 分學(xué)生淡化審題，任意而為，放棄對話題作過細分析，因而庸作頗多。④所以我給大家講講話題作文的分類及其應(yīng)試對策，一定會使你們受益匪淺。
A語意重復(fù)、不簡潔的一句：
B語意跳躍、不連貫的一句是：
C語言不得體的一句是：
目前正是植樹造林的大好季節(jié)，一年之計在于春①為此，我們提出如下要求②：社會各界和廣大公民要積極響應(yīng)植樹造林、造福子孫的號召，踴躍投身到綠化家鄉(xiāng)、美化環(huán)境中去③;人人從植一棵樹、種一株苗做起，自覺實行公民應(yīng)盡的義務(wù)④;要勇做綠色衛(wèi)士，敢于制止破壞綠化的行為，敢于同破壞社會治安的行為作斗爭⑤。讓我們用汗水澆灌綠樹，共建美好家園。
①?、凇、邸、堋、?BR>