本報訊(記者 魏海政 宋全政)山東省近日出臺《山東省普通高中學科教學內(nèi)容調(diào)整意見(試行)》，將著力解決普通高中語文、數(shù)學等9個學科教學內(nèi)容偏多、部分要求偏高、課程模塊之間內(nèi)容重復等問題，努力解決學科課程教學容量過大與課時緊張的矛盾，切實減輕普通高中學生過重的課業(yè)負擔和學習壓力。該《調(diào)整意見》從本學年新高中一年級開始在全省統(tǒng)一實施。
據(jù)了解，山東此次出臺的《調(diào)整意見》既是全省普通高中教學管理與評估考試的基礎(chǔ)，也是學科教學和各種考試命題的基本依據(jù)?！墩{(diào)整意見》在整體上不違背國家課程方案總體要求、不破壞學科知識邏輯體系、不影響學生后續(xù)學習，尤其是不削弱學生學科素養(yǎng)和綜合能力發(fā)展的前提下，以《教育部普通高中課程方案(試行)》及各學科課程標準等為依據(jù)，充分吸收各地優(yōu)秀的研究成果和一線教師的意見，對普通高中語文、數(shù)學、英語、思想政治、歷史、地理、物理、化學、生物9個學科教學內(nèi)容的調(diào)整作出了詳細的規(guī)定和要求，強調(diào)凡教科書中超出課程標準要求的內(nèi)容，均不作教學要求。
據(jù)介紹，對語文教學內(nèi)容的調(diào)整主要從必修課程和選修課程教學內(nèi)容兩個方面考慮，適當降低教學難度，并把部分模塊整合起來有選擇地教學；對歷史學科中少部分在不同的模塊或?qū)ｎ}中重復出現(xiàn)的內(nèi)容進行了分解、遷移與合并。
據(jù)了解，山東此次出臺的《調(diào)整意見》既是全省普通高中教學管理與評估考試的基礎(chǔ)，也是學科教學和各種考試命題的基本依據(jù)?！墩{(diào)整意見》在整體上不違背國家課程方案總體要求、不破壞學科知識邏輯體系、不影響學生后續(xù)學習，尤其是不削弱學生學科素養(yǎng)和綜合能力發(fā)展的前提下，以《教育部普通高中課程方案(試行)》及各學科課程標準等為依據(jù)，充分吸收各地優(yōu)秀的研究成果和一線教師的意見，對普通高中語文、數(shù)學、英語、思想政治、歷史、地理、物理、化學、生物9個學科教學內(nèi)容的調(diào)整作出了詳細的規(guī)定和要求，強調(diào)凡教科書中超出課程標準要求的內(nèi)容，均不作教學要求。
據(jù)介紹，對語文教學內(nèi)容的調(diào)整主要從必修課程和選修課程教學內(nèi)容兩個方面考慮，適當降低教學難度，并把部分模塊整合起來有選擇地教學；對歷史學科中少部分在不同的模塊或?qū)ｎ}中重復出現(xiàn)的內(nèi)容進行了分解、遷移與合并。