GRE填空題是否有規(guī)律可尋，答案是肯定的，這從GRE填空題的特點(diǎn)中便可知道，我們知道GRE填空題的設(shè)計(jì)目的就是讓考生從句子的具體語境中找出某些詞之間的關(guān)聯(lián)性，并根據(jù)某些關(guān)系指示詞及關(guān)鍵詞對選項(xiàng)答案做出判斷，那我們?nèi)绾稳グl(fā)覺某些詞之間的關(guān)系呢，重點(diǎn)之一就是通過前期不斷的練習(xí)總結(jié)，除培養(yǎng)按照意群方式理解句意以外，還需不斷培養(yǎng)對關(guān)系提示詞或句子當(dāng)中的關(guān)鍵詞匯的視覺敏感度。實(shí)際上，考前的練習(xí)中，我們只要遵循以下四個(gè)步驟去進(jìn)行解題，相信你定能找到一種解題思路。
第一步：讀題干
此為理解題干內(nèi)容的關(guān)鍵一步，但是考生往往感覺要么必須徹底弄懂句子意思才能做題，要么覺得無法讀懂題干而盲目做答。太傻建議：讀題干時(shí)，考生應(yīng)先抓住題目的主干結(jié)構(gòu)，換句話說應(yīng)先弄清楚句子的主語，謂語和賓語成分，而后找出主干以外的修飾成分，譬如定語短語，定語從句，分詞短語，狀語從句及插入語等等。閱讀句子時(shí)可以采用跳躍式的讀題方法，即仍掉那些主干以外的部分，但是對于雙空格的填空題來說，采用這種方法就未必有效，甚至還會解題思維造成阻礙，因?yàn)?，雙空格的句子往往一個(gè)句子中可以分成兩個(gè)具有一定邏輯關(guān)系的分句，且兩個(gè)分句或起到承前起后，或起到轉(zhuǎn)折，或起到并列的作用，太傻建議考生對于雙空格的考題才取全讀策略，根據(jù)具體語境尋找前后的邏輯關(guān)系。
例句1
It is ironic that a critic of such overwhelming vanity now suffers from a measure of the oblivion to which he was forever _____ others, in the end, his______ has only worked against him
(A) Dedicating…self-procession
(B) Leading…self-righteousness
(C) Consigning…self-adulation
(D) Relegating…self-sacrifice
(E) Condemning…self-analysis
本句的主干結(jié)構(gòu)為：It is +形容詞+that，屬強(qiáng)調(diào)句型。進(jìn)行題干閱讀時(shí)，建議應(yīng)將注意焦點(diǎn)放在句子的核心內(nèi)容處，本句中，我們所應(yīng)注意的是that后接的句子成分，并將這部分的主要內(nèi)容提出來進(jìn)行分析，即：a critic suffers from, 在本句中a measure of the oblivion 是suffer from的直接賓語，后跟一個(gè)“介詞+which結(jié)構(gòu)”.
句子釋義：具有諷刺意味的是，一個(gè)具有如此莫大虛榮心的批評家現(xiàn)在反而蒙受著某種程度上的湮沒無聞，此君則時(shí)時(shí)處處要讓他人陷入這種湮沒無聞之狀態(tài)；到頭來，他的所有那些自吹自擂只能搬起石頭砸自己的腳。
讀題先理清句子的主體結(jié)構(gòu)的理由是：如若無法找出句子的主干結(jié)構(gòu)，也就意味著對整個(gè)句子當(dāng)中所包含的邏輯關(guān)系的定位無法準(zhǔn)確把握，盡而無法正確確定哪個(gè)選項(xiàng)是正確的。
第二步：分析邏輯關(guān)系
當(dāng)我們順利完成第一步，弄懂句子的主干結(jié)構(gòu)和分隔成分以后，接下來開始對題干所隱含的邏輯關(guān)系進(jìn)行分析，這是解題的依據(jù)所在，也是決定解題正確與否的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。還是讓我們對例句1從邏輯角度進(jìn)行一下分析。本句中有一個(gè)詞語：vanity(自負(fù)，虛榮)，a critic與he 同指一人，而第二個(gè)空格后面的內(nèi)容work against him：對他自己產(chǎn)生不利的作用和影響, 顯然vanity 和第二個(gè)空格之間可以建立一種同義聯(lián)系，也就是既然這個(gè)批評家愛慕虛榮，那么他的行為和言語必然能夠體現(xiàn)出這種虛榮心，所以只能選self-adulation:自吹自擂，正好符合句子的本意。
在實(shí)際考試時(shí)，第一二步可以同時(shí)進(jìn)行，我們基本在能夠推出句子空格處所需填入的詞匯的褒貶色彩以及所要表達(dá)的意義方向以后，便可以進(jìn)行選項(xiàng)的排除及定位。另外，在尋找邏輯關(guān)系時(shí)，太傻還建議大家在讀句子時(shí)，應(yīng)主動(dòng)去分辨句子當(dāng)中所存在的重復(fù)部分，照應(yīng)結(jié)構(gòu)以及主體詞等等。
例句 2
Londale and stern discovered that mitochondria and chloroplasts _______ a long, identifiable sequence of DNA; such a coincidence could be ______ only by the transfer of DNA between the two systems.
(A) Manufacture……accomplished
(B) Reveal……repeated
(C) Exhibit……determined
(D) Share…..explained
(E) Maintain……contradicted
通過“such a coincidence”我們可以推斷出分號后的內(nèi)容是對分號前的內(nèi)容的重復(fù)說明，也就是說第一個(gè)空格所填詞匯所表達(dá)的意義應(yīng)是一個(gè)“巧合”現(xiàn)象，因此，mitochondria[線粒體]與chloroplasts[葉粒體]兩種質(zhì)體與一種長的可識別的DNA鏈之間的關(guān)系為同時(shí)擁有關(guān)系，也只有這樣才可以說成是巧合。建議考生在讀題干的時(shí)候應(yīng)先將某些能表示出句子邏輯關(guān)系的詞匯標(biāo)記出來，以便于對句子進(jìn)行分析。
第三步：解題
通過對句子進(jìn)行結(jié)構(gòu)分析并進(jìn)行結(jié)構(gòu)簡化以后，接下來需要做的就是根據(jù)先前確定好的邏輯關(guān)系確定選詞，如果句子所包含的邏輯關(guān)系為轉(zhuǎn)折關(guān)系，那基本上雙空格內(nèi)應(yīng)填入的詞匯的關(guān)系為對立關(guān)系，我們可以視應(yīng)填入的一組詞為反義詞，如果根據(jù)意群，我們透過分析句子的主干部分與主干以外的修飾語成分，得出其中的邏輯關(guān)系為并列關(guān)系，那么我們就可以視應(yīng)填入的兩個(gè)詞之間的關(guān)系為同義關(guān)系，而當(dāng)我們試圖根據(jù)邏輯關(guān)系無法得出正確選項(xiàng)時(shí)，最后還剩下一個(gè)策略，那就是排除法則，只要確定出一個(gè)空格的詞匯，另外一個(gè)空格的詞匯我們只要將其代入其中即可。
第四步：檢查
當(dāng)我們完成了填空題，最后一個(gè)環(huán)節(jié)就是檢查，通常檢查題目的一個(gè)優(yōu)先策略就是看將選項(xiàng)中的詞匯代入空格中，看句子從意義上是否通順，連貫。如果句子不連貫，那么就說明所選的詞項(xiàng)是錯(cuò)誤的，那么我們就應(yīng)該進(jìn)行二次排除，直到句子通順為止。
最后，提醒大家的是，依賴句子給出的某些解題線索對選項(xiàng)進(jìn)行定位非常有效，也非?？煽俊＝忸}技巧對于我們來說有時(shí)候有用，有時(shí)無用，而做題的效果對于每個(gè)人來說各不相同，關(guān)鍵是考生能否利用句子提供的關(guān)系及關(guān)鍵詞匯對句子進(jìn)行有效的驗(yàn)證，只要考生能夠遵循以上方法進(jìn)行不斷的練習(xí)，相信距離達(dá)到解題的正確目標(biāo)也已不遠(yuǎn)。
第一步：讀題干
此為理解題干內(nèi)容的關(guān)鍵一步，但是考生往往感覺要么必須徹底弄懂句子意思才能做題，要么覺得無法讀懂題干而盲目做答。太傻建議：讀題干時(shí)，考生應(yīng)先抓住題目的主干結(jié)構(gòu)，換句話說應(yīng)先弄清楚句子的主語，謂語和賓語成分，而后找出主干以外的修飾成分，譬如定語短語，定語從句，分詞短語，狀語從句及插入語等等。閱讀句子時(shí)可以采用跳躍式的讀題方法，即仍掉那些主干以外的部分，但是對于雙空格的填空題來說，采用這種方法就未必有效，甚至還會解題思維造成阻礙，因?yàn)?，雙空格的句子往往一個(gè)句子中可以分成兩個(gè)具有一定邏輯關(guān)系的分句，且兩個(gè)分句或起到承前起后，或起到轉(zhuǎn)折，或起到并列的作用，太傻建議考生對于雙空格的考題才取全讀策略，根據(jù)具體語境尋找前后的邏輯關(guān)系。
例句1
It is ironic that a critic of such overwhelming vanity now suffers from a measure of the oblivion to which he was forever _____ others, in the end, his______ has only worked against him
(A) Dedicating…self-procession
(B) Leading…self-righteousness
(C) Consigning…self-adulation
(D) Relegating…self-sacrifice
(E) Condemning…self-analysis
本句的主干結(jié)構(gòu)為：It is +形容詞+that，屬強(qiáng)調(diào)句型。進(jìn)行題干閱讀時(shí)，建議應(yīng)將注意焦點(diǎn)放在句子的核心內(nèi)容處，本句中，我們所應(yīng)注意的是that后接的句子成分，并將這部分的主要內(nèi)容提出來進(jìn)行分析，即：a critic suffers from, 在本句中a measure of the oblivion 是suffer from的直接賓語，后跟一個(gè)“介詞+which結(jié)構(gòu)”.
句子釋義：具有諷刺意味的是，一個(gè)具有如此莫大虛榮心的批評家現(xiàn)在反而蒙受著某種程度上的湮沒無聞，此君則時(shí)時(shí)處處要讓他人陷入這種湮沒無聞之狀態(tài)；到頭來，他的所有那些自吹自擂只能搬起石頭砸自己的腳。
讀題先理清句子的主體結(jié)構(gòu)的理由是：如若無法找出句子的主干結(jié)構(gòu)，也就意味著對整個(gè)句子當(dāng)中所包含的邏輯關(guān)系的定位無法準(zhǔn)確把握，盡而無法正確確定哪個(gè)選項(xiàng)是正確的。
第二步：分析邏輯關(guān)系
當(dāng)我們順利完成第一步，弄懂句子的主干結(jié)構(gòu)和分隔成分以后，接下來開始對題干所隱含的邏輯關(guān)系進(jìn)行分析，這是解題的依據(jù)所在，也是決定解題正確與否的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。還是讓我們對例句1從邏輯角度進(jìn)行一下分析。本句中有一個(gè)詞語：vanity(自負(fù)，虛榮)，a critic與he 同指一人，而第二個(gè)空格后面的內(nèi)容work against him：對他自己產(chǎn)生不利的作用和影響, 顯然vanity 和第二個(gè)空格之間可以建立一種同義聯(lián)系，也就是既然這個(gè)批評家愛慕虛榮，那么他的行為和言語必然能夠體現(xiàn)出這種虛榮心，所以只能選self-adulation:自吹自擂，正好符合句子的本意。
在實(shí)際考試時(shí)，第一二步可以同時(shí)進(jìn)行，我們基本在能夠推出句子空格處所需填入的詞匯的褒貶色彩以及所要表達(dá)的意義方向以后，便可以進(jìn)行選項(xiàng)的排除及定位。另外，在尋找邏輯關(guān)系時(shí)，太傻還建議大家在讀句子時(shí)，應(yīng)主動(dòng)去分辨句子當(dāng)中所存在的重復(fù)部分，照應(yīng)結(jié)構(gòu)以及主體詞等等。
例句 2
Londale and stern discovered that mitochondria and chloroplasts _______ a long, identifiable sequence of DNA; such a coincidence could be ______ only by the transfer of DNA between the two systems.
(A) Manufacture……accomplished
(B) Reveal……repeated
(C) Exhibit……determined
(D) Share…..explained
(E) Maintain……contradicted
通過“such a coincidence”我們可以推斷出分號后的內(nèi)容是對分號前的內(nèi)容的重復(fù)說明，也就是說第一個(gè)空格所填詞匯所表達(dá)的意義應(yīng)是一個(gè)“巧合”現(xiàn)象，因此，mitochondria[線粒體]與chloroplasts[葉粒體]兩種質(zhì)體與一種長的可識別的DNA鏈之間的關(guān)系為同時(shí)擁有關(guān)系，也只有這樣才可以說成是巧合。建議考生在讀題干的時(shí)候應(yīng)先將某些能表示出句子邏輯關(guān)系的詞匯標(biāo)記出來，以便于對句子進(jìn)行分析。
第三步：解題
通過對句子進(jìn)行結(jié)構(gòu)分析并進(jìn)行結(jié)構(gòu)簡化以后，接下來需要做的就是根據(jù)先前確定好的邏輯關(guān)系確定選詞，如果句子所包含的邏輯關(guān)系為轉(zhuǎn)折關(guān)系，那基本上雙空格內(nèi)應(yīng)填入的詞匯的關(guān)系為對立關(guān)系，我們可以視應(yīng)填入的一組詞為反義詞，如果根據(jù)意群，我們透過分析句子的主干部分與主干以外的修飾語成分，得出其中的邏輯關(guān)系為并列關(guān)系，那么我們就可以視應(yīng)填入的兩個(gè)詞之間的關(guān)系為同義關(guān)系，而當(dāng)我們試圖根據(jù)邏輯關(guān)系無法得出正確選項(xiàng)時(shí)，最后還剩下一個(gè)策略，那就是排除法則，只要確定出一個(gè)空格的詞匯，另外一個(gè)空格的詞匯我們只要將其代入其中即可。
第四步：檢查
當(dāng)我們完成了填空題，最后一個(gè)環(huán)節(jié)就是檢查，通常檢查題目的一個(gè)優(yōu)先策略就是看將選項(xiàng)中的詞匯代入空格中，看句子從意義上是否通順，連貫。如果句子不連貫，那么就說明所選的詞項(xiàng)是錯(cuò)誤的，那么我們就應(yīng)該進(jìn)行二次排除，直到句子通順為止。
最后，提醒大家的是，依賴句子給出的某些解題線索對選項(xiàng)進(jìn)行定位非常有效，也非?？煽俊＝忸}技巧對于我們來說有時(shí)候有用，有時(shí)無用，而做題的效果對于每個(gè)人來說各不相同，關(guān)鍵是考生能否利用句子提供的關(guān)系及關(guān)鍵詞匯對句子進(jìn)行有效的驗(yàn)證，只要考生能夠遵循以上方法進(jìn)行不斷的練習(xí)，相信距離達(dá)到解題的正確目標(biāo)也已不遠(yuǎn)。