2023年班級心理活動策劃方案優(yōu)質(zhì)(六篇)

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    確定目標是置頂工作方案的重要環(huán)節(jié)。在公司計劃開展某項工作的時候,我們需要為領導提供多種工作方案。寫方案的時候需要注意什么呢?有哪些格式需要注意呢?以下是小編精心整理的方案策劃范文,僅供參考,歡迎大家閱讀。
    班級心理活動策劃方案篇一
    設計過程如下:
    活動主題:勇敢伴我行
    指導思想:支持人本主義觀,體現(xiàn)心理健康指導活動不在于說教,而是強調(diào)學生的體驗和與學生的交流。
    活動目的:克服學生存在的膽怯心理,克服因驚恐、焦慮導致的言語和整體行為出現(xiàn)的異常,甚至是局促不安、手足無措,培養(yǎng)學生勇敢頑強的意志。
    活動過程:
    活動一:兔子舞
    游戲方法:每組四人,播放音樂進行熱身練習,稍做幾遍后鼓勵學生二組合并練習,甚至是更多小組的合作練習。
    這個游戲作為破冰游戲,目的在于提高學生的積性,低層次的克服膽怯心理,勇敢地與同伴參與到練習中。在練習過程中老師要鼓勵學生要敢于挑戰(zhàn)自我,體驗到自己付出努力后的不斷進步。
    活動二:越過小河
    勇敢來自于自己的親身經(jīng)歷與體驗到的成功的快樂。因此設計一項讓學生跳一跳夠得著的游戲活動顯得尤為重要。越過小河根據(jù)學生的實際情況符合設計目標。
    游戲方法:八人一小組,魚貫進行跨過小河的練習。小河的寬度用體操墊或短繩代替。
    活動三:跨越障礙
    具有膽怯心理的學生,其實內(nèi)心非??释蔀橐粋€大膽、勇敢的人。此活動為學生設置障礙場所,一小組為單位,不讓一個孩子掉隊,讓每一個孩子的活動中體驗,在活動中提高,變?yōu)槲夷苄械慕巧?BR>    活動方法:每組八人,利用呼啦圈、欄架、體操墊等器材,學生進行設置后進行跨越或穿過。此項活動先進行小組合作嘗試練習后進行游戲比賽。建議學生采用多種靈活有實效的方法進行。
    活動四:合唱《男兒當自強》
    以歌曲《男兒當自強》來結(jié)束本次心理健康活動課,帶領學生再次感受勇敢的意義,鼓勵學生自信勇敢地面對每一天,一定會收獲屬于自己的春天。
    班級心理活動策劃方案篇二
    一、 活動主題:心語心愿
    二、 活動背景:當我們離開家鄉(xiāng),踏入河南師范大學的那一刻起,我們就已經(jīng)不再是小孩子了。我們不僅要學會照顧自己,更應該學會照顧室友、朋友,同學……然而向來在避風港中長大的我們,很不適應這種急劇的變化,同學們在學習和生活中主要出現(xiàn)以下一些問題:
    1、 一些同學還處于被動學習狀態(tài),不知道怎樣來安排自己的學習時間和生活時間,有些盲目。
    2、 個別同學性格內(nèi)向,集體活動中會膽怯害羞,不愿意表現(xiàn)自己。
    3、 很多同學在高中時是班里的佼佼者,對自己定位較高,面對天外有天人外有人的環(huán)境,不能很好調(diào)整自己的心態(tài)。
    4、 現(xiàn)階段,班里的同學很難融到一起,大家在宿舍里都玩得很開心,但是與班里其他同學交流較少。
    三、 活動目的:
    1、 希望通過策劃舉辦此次活動,讓同學們敞開心扉,暢所欲言。
    2、 希望借此機會,拉近同學之間距離,加深對彼此的了解。
    3、 豐富同學業(yè)余生活,使同學們在學習之余能有所放松。
    四、 活動時間及地點:2012年12月2日,田家炳609教室
    五、 活動準備:
    1、 將教室的桌椅擺成方形,便于大家交流。
    2、 將需要的內(nèi)容提前寫到黑板上,便于活動二的開展。
    3、 將同學們的名字都單獨寫到紙條上并放入一瓶子中,便于活動三的開展。
    4、 提前準備精致的便利貼,在活動五結(jié)束后發(fā)到同學們手中,便于活動六“收集理想”的開展。
    六、 經(jīng)費預算:獎品五個本九元,一本折紙一元,合計十元。
    七、 活動內(nèi)容:
    1、 有心理委員做開場白,介紹本次活動背景及目的。
    2、 “我測我運”:同學們根據(jù)黑板上的內(nèi)容,開始游戲測試,測試完之后,由指定人宣讀結(jié)果,測出你的人生命運。
    3、 “相識相知”:有指定人抽取事先準備好的紙簽兩張,再隨機抽取兩位同學,后兩位同學要說出對前兩位同學的了解,如果說不出來,由同學本人自我介紹,進行五組。
    4、 “我說我心”:請同學們發(fā)言,如可以談談高考時自己的感想,可以談談大學第一次考試即將來臨時的感受……
    5、 搶凳子游戲,贏的人會獲得相應的獎品,輸?shù)娜艘邢鄳膽土P——根據(jù)成語的意思作出相應的表情或動作。
    6、 “收集理想”:請同學們寫上自己的理想,放入愿望瓶,有特定人保管,大四之后打開看看自己的愿望是否實現(xiàn)。
    7、 由心理委員做總結(jié)發(fā)言。
    八、后續(xù)工作:活動結(jié)束之后,把桌子恢復成原來的樣子,并打掃教室衛(wèi)生,把黑板擦干凈。
    班級心理活動策劃方案篇三
    生活本來就是一首韻律動人的詩,迭宕起伏,時而激昂奮進,時而低沉萎靡。我們雖然不是身居繁華鬧市,但一樣有著緊張的生活節(jié)奏,繁重的學習任務使我們像一根繃緊了的弦,半點不敢放松,我們這些剛踏進大學校園不久的大一學生開始變得煩躁不安。為此我們**班組織了這次心理健康促進活動,具體內(nèi)容如下:
    一、活動主題:放飛心靈,享受生活——用愛推開層層鎖心的門
    二、活動時間:**(初定)
    三、活動地點:真人cs場地(初定)
    四、參加人員:147班全體同學等
    五、活動計劃:
    為了配合學院心理健康促進部的相關工作,開展心理健康促進月的一系列活動,我們147班將舉行“放飛心靈,享受生活——用愛推開層層鎖心的門”為主題的交流會。具體活動計劃如下:
    1、組織全班同學一起去燒烤,讓同學們在枯燥的學習生活之余放松心情。
    2、在燒烤期間玩一個小游戲——“猜猜我是誰”讓同學們從他人的反饋中認識自己,并體會被別人理解的感受。(操作:每人發(fā)一張白紙,寫下3-5句描述自己的話,如:‘我是*****’不寫名字,寫完后將紙折疊,放在中央,然后每人抽取一張,打開紙上的內(nèi)容,讓大家猜是誰寫的,猜中的人要說理由,我引導大家發(fā)表自己猜中別人或被別人猜中的感受。)
    3、讓同學們自愿講述自己的成長故事,引導大家用虔誠的心去傾聽別人的故事。
    4、讓全班同學圍成一個圈,自由交談,促進同學們之間的友誼。
    5、全班高歌一曲《朋友》結(jié)束此次活動。
    6、同學們志愿將場地中的垃圾撿走,為保護環(huán)境,建立綠色家園做出自己的努力。
    六、總結(jié):
    通過此次活動,促進同學們的心理健康,建立相互信任與彼此接納的關系,用同學之情,同學之愛推開各自那層層鎖心的門,增加班級凝聚力,放飛心靈,享受生活。真正達到這次活動的目的——“用愛推開層層鎖心的門”。
    班級心理活動策劃方案篇四
    小學生的膽怯心理普遍存在,在一定程度上影響了學校教學質(zhì)量的提升。有的學生因為膽怯,會的題目不敢舉手;有的學生因為膽怯,不敢參加班級競選;有的學生因為膽怯,害怕與同學和老師交流……這些都會影響到學生的健康成長。尤其是體育課,膽怯會直接導致學生技能的掌握。為此,培養(yǎng)學生位于品質(zhì)之首的“勇敢”有積極的作用。
    設計過程如下:
    活動主題:勇敢伴我行
    指導思想:支持人本主義觀,體現(xiàn)心理健康指導活動不在于說教,而是強調(diào)學生的體驗和與學生的交流。
    活動目的:克服學生存在的膽怯心理,克服因驚恐、焦慮導致的言語和整體行為出現(xiàn)的異常,甚至是局促不安、手足無措,培養(yǎng)學生勇敢頑強的意志。
    活動過程:
    活動一:兔子舞
    游戲方法:每組四人,播放音樂進行熱身練習,稍做幾遍后鼓勵學生二組合并練習,甚至是更多小組的合作練習。
    這個游戲作為破冰游戲,目的在于提高學生的積性,低層次的克服膽怯心理,勇敢地與同伴參與到練習中。在練習過程中老師要鼓勵學生要敢于挑戰(zhàn)自我,體驗到自己付出努力后的不斷進步。
    活動二:越過小河
    勇敢來自于自己的親身經(jīng)歷與體驗到的成功的快樂。因此設計一項讓學生跳一跳夠得著的游戲活動顯得尤為重要。越過小河根據(jù)學生的實際情況符合設計目標。
    游戲方法:八人一小組,魚貫進行跨過小河的練習。小河的寬度用體操墊或短繩代替。
    活動三:跨越障礙
    具有膽怯心理的學生,其實內(nèi)心非??释蔀橐粋€大膽、勇敢的人。此活動為學生設置障礙場所,一小組為單位,不讓一個孩子掉隊,讓每一個孩子的活動中體驗,在活動中提高,變?yōu)槲夷苄械慕巧?BR>    活動方法:每組八人,利用呼啦圈、欄架、體操墊等器材,學生進行設置后進行跨越或穿過。此項活動先進行小組合作嘗試練習后進行游戲比賽。建議學生采用多種靈活有實效的方法進行。
    活動四:合唱《男兒當自強》
    以歌曲《男兒當自強》來結(jié)束本次心理健康活動課,帶領學生再次感受勇敢的意義,鼓勵學生自信勇敢地面對每一天,一定會收獲屬于自己的春天。
    班級心理活動策劃方案篇五
    一、活動思想:指導大學生對心理學專業(yè)知識的學習和心理健康知識的宣傳、普及。心理劇劇本創(chuàng)作及表演必須結(jié)合表演藝術(shù)(音樂、舞蹈、聲樂等)心理學與心理健康理論,以豐富大學生的第二課堂活動內(nèi)容。
    二、活動目的:把大學生微妙的心理活動搬上舞臺,幫助同學們感悟生活,學習心理調(diào)適方法,鍛煉學生的心理素質(zhì),提高大學生的適應能力。
    三、活動主題:“與陽光做伴、和健康同行”
    四、主辦單位:機電一體化1、2、3班,應用電子5班
    五、活動方案
    (1)活動時間:2010年4月 20日下午:14:10-15:30
    (2)活動地點:民政學院休閑草坪
    (3)參與人員:有關教師及全體學生
    前期準備:
    20xx-x年4月1日:提交策劃書。
    2xx-x年4月5日通知各班班長進行校園心理情景劇劇本創(chuàng)作。
    20xx-x年4月6日-14日:校園心理情景劇劇本創(chuàng)作階段。
    2xx-xx年4月14日晚上十點之前在學生宿舍2-2-512上交心理情景劇劇本(打印稿)。
    20xx年4月15日-19日:各班心理情景劇排練階段,由應電五班查找好有關心理學專業(yè)知識的資料和心理健康知識有獎問答的題目并確定好相應的獎品。
    2xx-x年4月19日之前申請好活動場地。四個班的生活委員一起采購好布置會場的材料。
    xx-x年4月19日晚上7點在6棟901教室進行心理劇彩排,由各班組織委員負責審核(羅江圖 谷福軍李金波 毛智煒)。
    活動開展:
    13:00由各班班委會成員齊力布置好活動場地,由二班班長直接負責。
    14:00各班學生進場,由各班紀檢委員共同維持入場秩序,三班肖華虎負責。
    14:10主持人宣布活動正式開始
    15:30活動結(jié)束,各班學生有秩序的離常
    活動流程:
    一、主持人介紹到場嘉賓、心理劇評委和活動主要流程,宣讀心理健康知識
    二、機電一班情景劇表演
    三、應電五班節(jié)目
    四、第一次心理知識競答
    五、機電二班情景劇表演
    六、機電三班節(jié)目表演
    七、心理游戲
    八、應電五班情景劇表演
    九、機電二班節(jié)目
    十、機電三班情景劇表演
    十一、第二次心理知識競答
    十二、機電一班節(jié)目
    十三、統(tǒng)計出比賽結(jié)果,由主持人對比賽分數(shù)和名次進行公布
    十四、進行頒獎儀式(一二三名、優(yōu)勝獎)
    十五、主持人致閉幕詞
    六、劇本要求
    1、劇本創(chuàng)作:主題圍繞“愛”,如愛心、愛情、關愛、友愛等等,注重教育性、趣味性、知識性、藝術(shù)性。
    2、心理劇表演:班級應不少于一個節(jié)目進行排練、表演,每個劇目表演時間在10—15分鐘;
    3、宣傳活動:各班應進行心理劇宣傳海報制作。要求有獨創(chuàng)性、新穎性,能抓住校園心理情景劇劇本的主題并使之得到深化,宣傳學院特色。
    七:經(jīng)費預算:
    物品 數(shù)量 單價 總計
    條幅 1條 20元 20元
    海報 1張 5元 10元
    會場布置 無 無 50元
    攝影及沖印 無 無 30
    獎品、獎狀 無 無 50元
    總計: 160元
    八、資金來源
    四個班每班申請四十元班會,由機電一班生活委員管理
    九、活動標準:
    1,活動前準備工作協(xié)調(diào)一致,無影響活動進程的差錯.
    2,主持人熟練把握節(jié)目表演進度,無明顯錯誤及冷場現(xiàn)象.
    3,后勤人員能將舉目所需道具準備到位,比賽過程無中斷現(xiàn)象.
    4,評委以"公平,公正,公開"的原則評選出參加比賽的劇目.
    5,觀眾對比賽的滿意度超過85% .
    班級心理活動策劃方案篇六
    生活本來就是一首韻律動人的詩,迭宕起伏,時而激昂奮進,時而低沉萎靡。我們雖然不是身居繁華鬧市,但一樣有著緊張的生活節(jié)奏,繁重的學習任務使我們像一根繃緊了的弦,半點不敢放松,我們這些剛踏進大學校園不久的大一學生開始變得煩躁不安。為此我們**班組織了這次心理健康促進活動,具體內(nèi)容如下:
    一、活動主題:放飛心靈,享受生活——用愛推開層層鎖心的門
    二、活動時間:**(初定)
    三、活動地點:真人cs場地(初定)
    四、參加人員:147班全體同學等
    五、活動計劃:
    為了配合學院心理健康促進部的相關工作,開展心理健康促進月的一系列活動,我們147班將舉行“放飛心靈,享受生活——用愛推開層層鎖心的門”為主題的交流會。具體活動計劃如下:
    1、組織全班同學一起去燒烤,讓同學們在枯燥的學習生活之余放松心情。
    2、在燒烤期間玩一個小游戲——“猜猜我是誰”讓同學們從他人的反饋中認識自己,并體會被別人理解的感受。(操作:每人發(fā)一張白紙,寫下3-5句描述自己的話,如:‘我是*****’不寫名字,寫完后將紙折疊,放在中央,然后每人抽取一張,打開紙上的內(nèi)容,讓大家猜是誰寫的,猜中的人要說理由,我引導大家發(fā)表自己猜中別人或被別人猜中的感受。)
    3、讓同學們自愿講述自己的成長故事,引導大家用虔誠的心去傾聽別人的故事。
    4、讓全班同學圍成一個圈,自由交談,促進同學們之間的友誼。
    5、全班高歌一曲《朋友》結(jié)束此次活動。
    6、同學們志愿將場地中的垃圾撿走,為保護環(huán)境,建立綠色家園做出自己的努力。
    六、總結(jié):
    通過此次活動,促進同學們的心理健康,建立相互信任與彼此接納的關系,用同學之情,同學之愛推開各自那層層鎖心的門,增加班級凝聚力,放飛心靈,享受生活。真正達到這次活動的目的——“用愛推開層層鎖心的門”。