據(jù)了解，今年北京師范大學(xué)在江西招生102人，其中，文科37人，理科65人。雖然招生計(jì)劃與2009年相同，但錄取比例有所增加。
據(jù)了解，北師大在江西招生計(jì)劃全部為提前批次錄取，全部專業(yè)為非師范生。對(duì)考生而言，提前批錄取多了一次機(jī)會(huì)，它不影響考生第一志愿的錄取，考生報(bào)考的時(shí)候可以采取沖一沖、跳一跳的策略。自主招生合格考生須同批次，也就是也要在提前批次報(bào)考該校。
錄取時(shí)，按照進(jìn)檔考生的實(shí)考分和專業(yè)志愿安排考生錄取專業(yè)，各專業(yè)志愿之間存在一定的分?jǐn)?shù)級(jí)差。分?jǐn)?shù)級(jí)差的確定以調(diào)檔線上所有進(jìn)檔考生的專業(yè)志愿滿足率為原則，一般在2分以內(nèi)。在高考實(shí)考分相同的情況下，優(yōu)先錄取相關(guān)科目分?jǐn)?shù)高或教育部政策規(guī)定加分或降低分?jǐn)?shù)要求投檔的考生。報(bào)考英語專業(yè)的考生限其參加全國統(tǒng)考的外語語種為英語，且必須參加英語口試。在第一志愿考生生源不足的情況下，可錄取非第一志愿考生，在考生保證服從專業(yè)調(diào)劑的情況下，按照實(shí)考分?jǐn)?shù)由高到低擇優(yōu)錄取。錄取時(shí)，往屆生和應(yīng)屆生一視同仁；除國防生外，該校所有招生專業(yè)無男女生比例限制。
多年來，江西省一直是北師大的重要生源地，不僅招生計(jì)劃數(shù)多，且生源質(zhì)量高。北師大針對(duì)江西考生重視今后深造與發(fā)展，關(guān)注文理基礎(chǔ)學(xué)科和交叉學(xué)科的特點(diǎn)，在江西投放的招生專業(yè)均是北師大在這些方面的優(yōu)勢(shì)專業(yè)，招生專業(yè)25個(gè)，其中，寬口徑招收專業(yè)6個(gè)，文理兼收專業(yè)5個(gè)。招生專業(yè)的適選擇性強(qiáng) 以滿足考生多元需求。經(jīng)濟(jì)學(xué)專業(yè)招收的全部為實(shí)驗(yàn)班，理科生，該實(shí)驗(yàn)班是依托于教育部經(jīng)濟(jì)學(xué)人才培養(yǎng)模式創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)區(qū)設(shè)置的，以培養(yǎng)厚基礎(chǔ)、高素質(zhì)、學(xué)術(shù)研究取向的經(jīng)濟(jì)學(xué)專業(yè)人才為目標(biāo)。
據(jù)了解，北師大在江西招生計(jì)劃全部為提前批次錄取，全部專業(yè)為非師范生。對(duì)考生而言，提前批錄取多了一次機(jī)會(huì)，它不影響考生第一志愿的錄取，考生報(bào)考的時(shí)候可以采取沖一沖、跳一跳的策略。自主招生合格考生須同批次，也就是也要在提前批次報(bào)考該校。
錄取時(shí)，按照進(jìn)檔考生的實(shí)考分和專業(yè)志愿安排考生錄取專業(yè)，各專業(yè)志愿之間存在一定的分?jǐn)?shù)級(jí)差。分?jǐn)?shù)級(jí)差的確定以調(diào)檔線上所有進(jìn)檔考生的專業(yè)志愿滿足率為原則，一般在2分以內(nèi)。在高考實(shí)考分相同的情況下，優(yōu)先錄取相關(guān)科目分?jǐn)?shù)高或教育部政策規(guī)定加分或降低分?jǐn)?shù)要求投檔的考生。報(bào)考英語專業(yè)的考生限其參加全國統(tǒng)考的外語語種為英語，且必須參加英語口試。在第一志愿考生生源不足的情況下，可錄取非第一志愿考生，在考生保證服從專業(yè)調(diào)劑的情況下，按照實(shí)考分?jǐn)?shù)由高到低擇優(yōu)錄取。錄取時(shí)，往屆生和應(yīng)屆生一視同仁；除國防生外，該校所有招生專業(yè)無男女生比例限制。
多年來，江西省一直是北師大的重要生源地，不僅招生計(jì)劃數(shù)多，且生源質(zhì)量高。北師大針對(duì)江西考生重視今后深造與發(fā)展，關(guān)注文理基礎(chǔ)學(xué)科和交叉學(xué)科的特點(diǎn)，在江西投放的招生專業(yè)均是北師大在這些方面的優(yōu)勢(shì)專業(yè)，招生專業(yè)25個(gè)，其中，寬口徑招收專業(yè)6個(gè)，文理兼收專業(yè)5個(gè)。招生專業(yè)的適選擇性強(qiáng) 以滿足考生多元需求。經(jīng)濟(jì)學(xué)專業(yè)招收的全部為實(shí)驗(yàn)班，理科生，該實(shí)驗(yàn)班是依托于教育部經(jīng)濟(jì)學(xué)人才培養(yǎng)模式創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)區(qū)設(shè)置的，以培養(yǎng)厚基礎(chǔ)、高素質(zhì)、學(xué)術(shù)研究取向的經(jīng)濟(jì)學(xué)專業(yè)人才為目標(biāo)。