趙儀初見趙儀，恬靜文雅，似乎還透著股可愛的孩子氣；略做深談，卻暗自嘆服其遠超同齡的廣博學(xué)識和深邃思想。
趙儀靦腆淡定：“高考不過是考試。高考成功，并不意味著人生成功。我不想被過多關(guān)注，還是多說說父母和老師的辛苦付出吧?！?月29日，趙儀的母親郭尚花和班主任老師任素英講述了其成長經(jīng)歷。
啟蒙：讀萬卷書，行萬里路，盡早擁有奠定幸福人生所需的素質(zhì)
數(shù)學(xué)家維納說：“所有兒童早期的學(xué)習(xí)都是一個奇跡，即使我們后輩認為是愚笨的孩子也是如此?！壁w儀的母親，太原師范學(xué)院副教授郭尚花，對早期教育情有獨鐘。
趙儀呱呱墜地時，母親的養(yǎng)育觀已成熟定位：不只注重智商挖掘，更要著力培養(yǎng)孩子具備奠定幸福人生所需的種種素質(zhì)，并由此確立3個方向：讀萬卷書，行萬里路，交萬人友。
閱讀是開啟人類智慧的鑰匙。郭尚花說，趙儀之所以能輕松愉悅地學(xué)習(xí)，首先得益于早期識字和早期閱讀。她認為，在幼兒眼中，字不存在筆畫多寡的難易問題，只與熟悉程度有關(guān)，每個字都可當(dāng)做圖畫來看。趙儀認識的第一個字是貼在墻上的 “喜”字。在媽媽的懷抱中，單位名稱、汽車牌照、門楹對聯(lián)、廣告標(biāo)牌、商品說明，都成了趙儀識字的教科書。從生活環(huán)境中常見的名詞、動詞、形容詞，到你、我、他之類的代詞，趙儀在游戲中認識300字左右時，郭尚花就嘗試著帶領(lǐng)她進入閱讀世界了。
2歲時，趙儀能看懂《嬰兒畫報》，讀完《格林童話》《安徒生童話》繪圖本；4歲開始癡迷于《紅樓夢》《海底兩萬里》等中外名著；5歲誦讀老子《道德經(jīng)》和古漢語名篇；6歲時已全面進入漢語、英語、日語、法語4門語言的學(xué)習(xí)；7歲廣泛涉獵人物傳記、《時間簡史》《世界五千年》等百科讀物；10歲閱讀《哈利·波特》等英文版原著，從英文網(wǎng)站獲取有用信息。
趙儀的書柜里，《國富論》《中國近代思想史論》《物理的妙趣》《果殼中的宇宙》《數(shù)學(xué)悖論與三次數(shù)學(xué)危機》《達·芬奇密碼》《百年孤獨》等依次佇立。她常說：“看書就是取樂，買書就是享受?！边@一內(nèi)心體驗源自郭尚花始終秉持的理念：教者有心，學(xué)者無意，只管耕耘，不問收獲，拒絕對孩子任何形式的考問。正如蒸饅頭一樣，“熟了自然就聞到香味了”。
大自然是孩子好的課堂。郭尚花說，孩子少年的志向和早期視野的開闊度有很大關(guān)系。趙儀4歲開始隨父母暢游祖國河山和人文遺址，地理、歷史知識在直觀感受中逐步豐富，自理能力和吃苦品質(zhì)在勞累中漸次養(yǎng)成，民族自豪感和愛國熱情也在幼小心靈埋下種子。趙儀參觀北京圓明園后，小小年紀(jì)便要求學(xué)習(xí)法語，希望將來使英法聯(lián)軍搶掠的珍貴文物歸還中國。
6歲半，趙儀出國旅游，感受異域文化，10歲時自己從網(wǎng)上下載日本各地地圖，整飭行裝獨自去日本參加了夏令營。
萬里行程間，趙儀廣交朋友，不僅獲得健康體魄，也塑就寬容心態(tài)和團隊意識。她鮮有獨生子女的自私、任性，從不吝嗇將美食和經(jīng)驗與人分享。