“另類白卷”是應(yīng)試“戰(zhàn)車”上的痛腳
洪鎮(zhèn)濤：語文教育改革家，全國語文專家、首屆武漢市“十大”、華中師范大學(xué)研究生導(dǎo)師
事件是個非常規(guī)的個案，但一定程度上反映當(dāng)前教育中普遍存在的一些問題。當(dāng)下，雖然從上到下高喊素質(zhì)教育，新課改也提倡教學(xué)方法轉(zhuǎn)變，培養(yǎng)孩子的創(chuàng)造性，但從整個社會看，教育仍捆綁在應(yīng)試教育的“戰(zhàn)車”上，還有愈演愈烈的傾向。南京曾在推進(jìn)素質(zhì)教育方面走在全國前列，但2004年高考受挫后，不得不回頭應(yīng)試。分?jǐn)?shù)，不僅成了學(xué)生的命根，也成了老師、學(xué)校的命根。這種大背景下，“叛逆生”顯然不被學(xué)校、老師喜歡?！傲眍惏拙怼笔录菓?yīng)試教育“戰(zhàn)車”上的痛腳。
如果作文是針對當(dāng)前應(yīng)試教育的弊端談看法，那沒什么錯。即便學(xué)生對教育體制和社會制度流露出不滿，有些偏激思想，老師、學(xué)校也有義務(wù)擔(dān)負(fù)起教育的責(zé)任。思想沒改變，就不許進(jìn)教室上課的“專制”處理顯然欠妥，校領(lǐng)導(dǎo)表態(tài)歡迎回校也遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，并沒盡到對學(xué)生進(jìn)行教育的責(zé)任。
造成現(xiàn)在的局面可能跟學(xué)生意氣用事有關(guān)，但教育者該時刻反?。核枷雴栴}靠壓制的方法能解決嗎？作為人類靈魂工程師，應(yīng)以關(guān)心孩子的前途發(fā)展為首任，能否把思想工作做細(xì)點(diǎn)，主動找孩子，先傾聽再引導(dǎo)，循循善誘。再不聽話的學(xué)生身上也一定有優(yōu)點(diǎn)，要發(fā)現(xiàn)、肯定其優(yōu)點(diǎn)，再客觀指出不足，學(xué)生多少能理解。
希望李紅豪也能冷靜斟酌：對應(yīng)試教育弊端發(fā)表感受無可非議，但因老師的不當(dāng)言行憤然離校欠慎重。目前，高考仍是成長發(fā)展的重要途徑，不要意氣用事?！绊n寒式”的道路很窄，不是每個人都走得通。的確，有些少年作家憑天賦和想像力寫出了一些作品，但缺乏豐富的生活閱歷、厚實(shí)的文化底蘊(yùn)，是沒有后勁的。
5日晨報報道《一學(xué)生因考試作文“回家反思”》引起的關(guān)注熱度不減。就這起事件中該誰反思，以及接下來雙方該怎么辦，一些高校知名教授、學(xué)者發(fā)表了自己的看法。
（來源：武漢晚報）
洪鎮(zhèn)濤：語文教育改革家，全國語文專家、首屆武漢市“十大”、華中師范大學(xué)研究生導(dǎo)師
事件是個非常規(guī)的個案，但一定程度上反映當(dāng)前教育中普遍存在的一些問題。當(dāng)下，雖然從上到下高喊素質(zhì)教育，新課改也提倡教學(xué)方法轉(zhuǎn)變，培養(yǎng)孩子的創(chuàng)造性，但從整個社會看，教育仍捆綁在應(yīng)試教育的“戰(zhàn)車”上，還有愈演愈烈的傾向。南京曾在推進(jìn)素質(zhì)教育方面走在全國前列，但2004年高考受挫后，不得不回頭應(yīng)試。分?jǐn)?shù)，不僅成了學(xué)生的命根，也成了老師、學(xué)校的命根。這種大背景下，“叛逆生”顯然不被學(xué)校、老師喜歡?！傲眍惏拙怼笔录菓?yīng)試教育“戰(zhàn)車”上的痛腳。
如果作文是針對當(dāng)前應(yīng)試教育的弊端談看法，那沒什么錯。即便學(xué)生對教育體制和社會制度流露出不滿，有些偏激思想，老師、學(xué)校也有義務(wù)擔(dān)負(fù)起教育的責(zé)任。思想沒改變，就不許進(jìn)教室上課的“專制”處理顯然欠妥，校領(lǐng)導(dǎo)表態(tài)歡迎回校也遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，并沒盡到對學(xué)生進(jìn)行教育的責(zé)任。
造成現(xiàn)在的局面可能跟學(xué)生意氣用事有關(guān)，但教育者該時刻反?。核枷雴栴}靠壓制的方法能解決嗎？作為人類靈魂工程師，應(yīng)以關(guān)心孩子的前途發(fā)展為首任，能否把思想工作做細(xì)點(diǎn)，主動找孩子，先傾聽再引導(dǎo)，循循善誘。再不聽話的學(xué)生身上也一定有優(yōu)點(diǎn)，要發(fā)現(xiàn)、肯定其優(yōu)點(diǎn)，再客觀指出不足，學(xué)生多少能理解。
希望李紅豪也能冷靜斟酌：對應(yīng)試教育弊端發(fā)表感受無可非議，但因老師的不當(dāng)言行憤然離校欠慎重。目前，高考仍是成長發(fā)展的重要途徑，不要意氣用事?！绊n寒式”的道路很窄，不是每個人都走得通。的確，有些少年作家憑天賦和想像力寫出了一些作品，但缺乏豐富的生活閱歷、厚實(shí)的文化底蘊(yùn)，是沒有后勁的。
5日晨報報道《一學(xué)生因考試作文“回家反思”》引起的關(guān)注熱度不減。就這起事件中該誰反思，以及接下來雙方該怎么辦，一些高校知名教授、學(xué)者發(fā)表了自己的看法。
（來源：武漢晚報）