芳赫新綠催陳葉，流水前浪讓后波
——2011年高考作文訓(xùn)練前瞻性研究摭拾
河南省新課程標(biāo)準(zhǔn)改革專家組成員 特級(jí)教師 焦文林
芳林新綠催陳葉，流水前渡讓后浪。高考作文命題也隨著社會(huì)生活的變化和新課程改革的推進(jìn)而不斷地呈現(xiàn)出新的面貌。因此，參加2011年高考的同學(xué)們，必須在把握高考作文命題趨向的前提下，科學(xué)地安排好作文訓(xùn)練內(nèi)容與形式，才能取得事半功倍之效。
一、內(nèi)容多元化，貼近生活是方向
2011年高考作文命題將充分體現(xiàn)“學(xué)業(yè)考試的命題要嚴(yán)格依據(jù)學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)，加強(qiáng)試題與社會(huì)實(shí)際和學(xué)生經(jīng)驗(yàn)的聯(lián)系”的原則，落實(shí)“寫作教學(xué)應(yīng)貼近學(xué)生實(shí)際，讓學(xué)生易于動(dòng)筆，樂于表達(dá)，應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注現(xiàn)實(shí)，熱愛生活，表達(dá)真情實(shí)感”的精神?？梢灶A(yù)見，2011年的高考作文內(nèi)容將繼續(xù)體現(xiàn)以下熱點(diǎn)：
熱點(diǎn)一：成長(zhǎng)•心夏?！笆陿淠?，百年樹人?！敝袊?guó)的文化傳統(tǒng)歷來(lái)重視人才的培養(yǎng)。人才問題、人的成長(zhǎng)問題是關(guān)系到中華民族前途命運(yùn)的大事。教育的核心問題，亦即人的培養(yǎng)。因此，高考作文總是將青少年的成長(zhǎng)、心靈等作為作文內(nèi)容的首先方向。
(1)此話題包括：①社會(huì)成才環(huán)境：物質(zhì)條件、人才地位、愛惜人才；②家庭•育才觀念：培養(yǎng)自立、富門窮教、反對(duì)溺愛；③學(xué)校•育才方法：改革教法、啟發(fā)教學(xué)、尊重個(gè)性；④自身•成才心理：積極健康、樂觀向上、博愛寬和。
(2)備考提示：“成長(zhǎng)•心靈”類作文的備考，可以著眼于兩個(gè)方面：一是素材的積累，我們可以根據(jù)這里提供的四大方面搜集現(xiàn)實(shí)生活中與之相關(guān)的素材，如2010年感動(dòng)中國(guó)人物當(dāng)中的成長(zhǎng)等，搜集到素材之后，耍對(duì)素材進(jìn)行思考、加工，考場(chǎng)之上用新鮮的材料為自己的文章添色；二是審視自我經(jīng)歷，回顧成長(zhǎng)歷程、心理．我們可能會(huì)經(jīng)過一些對(duì)我們的成長(zhǎng)十分重要的“十字路口”，在那里我們迷茫過、徘徊過、失落過，是誰(shuí)拂去了我們心靈的迷霧，是誰(shuí)指出了前行的正確方面，記下這段成長(zhǎng)經(jīng)歷，以真實(shí)情感打動(dòng)評(píng)卷老師。
熱點(diǎn)二：人格•情感。高考作文命題一向關(guān)注青年人格精神，并通過作文命題，在青少年的靈魂里融入積極的人格內(nèi)涵。在2011年高考作文中，樂觀自信、自強(qiáng)不息、堅(jiān)忍不拔、求實(shí)創(chuàng)新、積極進(jìn)取、守職盡責(zé)等優(yōu)良的人格精神仍會(huì)受到命題者的青睞。情感（親情、友情、感恩意識(shí)）等將也是高考作文的重要內(nèi)容。
（1）此話題包括：①承擔(dān)責(zé)任：勇敢、責(zé)任、自強(qiáng)、堅(jiān)貞；②寬容理智：冷靜、包容、尊重、修身；③欣賞對(duì)手：謙和、坦誠(chéng)、感恩、施善；④情感脈動(dòng)：快樂、悲憐、關(guān)切、思念。
(2)備考提示：“人格•情感”類作文的備考要注意三個(gè)方面。一是歷煉人 格，提高修養(yǎng)。養(yǎng)成自信、堅(jiān)強(qiáng)、樂觀、進(jìn)取、博愛、寬和的優(yōu)秀人格，培養(yǎng)高尚情操。二是體察情感，知恩圖報(bào)。親情、友情、師生情，體現(xiàn)在日常生活的瑣事中，甚至是言談舉止里的一個(gè)動(dòng)作、一絲微笑，一縷目光……考生要善于體察，領(lǐng)受，珍藏，銘記，報(bào)答。三是學(xué)習(xí)一些表達(dá)感情的技巧：描寫細(xì)節(jié)，凸現(xiàn)情感。攝取生活中為動(dòng)人的細(xì)節(jié)人文，可精寫人物特征，可特寫人物動(dòng)作．可設(shè)置人物生活道具……追求“一瞬傳情，一目傳神”的藝術(shù)效果。渲染氯圍，烘托情感。對(duì)日常生活小事進(jìn)行情感化的處理，在敘事伊始，就渲染出濃郁的情感氣氛，追求震撼人心的藝術(shù)效果。
熱點(diǎn)三：故鄉(xiāng)•自然?！奥稄慕褚拱?，月是故鄉(xiāng)明?！惫枢l(xiāng)的山水、故鄉(xiāng)的草木、故鄉(xiāng)的親人……養(yǎng)育了我們，給我們樸實(shí)的靈魂，不論我們身在何處，當(dāng)回望故鄉(xiāng)時(shí)，便會(huì)懂得自己永遠(yuǎn)也難走出故鄉(xiāng)牽掛的目光。然而，故鄉(xiāng)也好，他鄉(xiāng)也罷，都一概不能逃脫現(xiàn)代化、城市化瘋狂的腳步，青山灰暗，綠水混濁，草木凋零……我們到何處清涼燥熱的靈魂？親近自然，和諧生活，越來(lái)越成為人們的強(qiáng)烈愿望。因此，高考作文以“故鄉(xiāng)•自然”為命題范圍，也就順理成章了。
(1)此話題包括：①回望故鄉(xiāng)：故鄉(xiāng)草術(shù)、故鄉(xiāng)親人、故鄉(xiāng)風(fēng)俗；②欣賞山水：綠色、秋韻、原野、風(fēng)雨；③體味人生：星空、大海、青松、雪梅；④敬畏自然：順應(yīng)規(guī)律、和諧相生、保護(hù)環(huán)境、善待資源。
(2)備考提示：“故鄉(xiāng)•自然”類作文的備考，要注意三個(gè)方面：一是親近自然，熱愛自然，觀察自然。自然界的花、鳥、蟲、魚，皆可人詩(shī)人文，但前提是我們必須對(duì)它的外形特征、生理習(xí)性、體形結(jié)構(gòu)等有比較詳盡的觀察了解。二是善于創(chuàng)新。如視角的創(chuàng)新，別人寫自然現(xiàn)象用第三人稱，我們可以嘗試第一人稱，如從魚的角度寫河水的污染、從鳥的角度寫濫伐樹木等。三是感悟要深刻。寫自然之物，可以從它的生活習(xí)性當(dāng)中，悟出人生世相，古人重視“竹”，就因?yàn)閺乃砩衔虺觥肮?jié)操堅(jiān)貞…立根堅(jiān)定…虛心坦蕩…正直挺立”等優(yōu)秀的人格精神。
熱點(diǎn)四：夢(mèng)想•哲理。夢(mèng)想是生命的花朵，花朵開得越高，生命力就越旺盛；哲理是生命的指針，它指引生命的船舶駛向黃金碼頭?？v觀近年來(lái)高考作文題，“夢(mèng)想•哲理”一直是熱點(diǎn)內(nèi)容，因?yàn)樗泻现袑W(xué)生的心理和發(fā)展需要，在2011年的高考作文中，還會(huì)得到體現(xiàn)。
(1)此話題包括：①夢(mèng)想與追求：彩色夢(mèng)幻、夢(mèng)想的距離、理想與現(xiàn)實(shí)、理想與社會(huì)；②哲理與成長(zhǎng)：自己與別人、失敗與成功、挫折與生命、批評(píng)與進(jìn)步。
(2)備考提示：“夢(mèng)想•哲理”類作文的備考，注意以下幾點(diǎn)：一是樹立遠(yuǎn)大的人生理想，并將個(gè)人的理想與社會(huì)的發(fā)展與需要結(jié)合起來(lái)，與中華民族的振興聯(lián)系起來(lái)。二是養(yǎng)成多側(cè)面看待、分析事物的習(xí)慣，如“挫折”，既看到它對(duì)我們生活學(xué)習(xí)的不利影響，也要看到它對(duì)我們精神、意志的磨煉、升華。三是善于選擇儲(chǔ)備材料，選擇適臺(tái)自己寫作的文體寫作。二、材料、命題成主流，融合創(chuàng)新是趨勢(shì)
根據(jù)高考作文命題的發(fā)展趨向，2011年高考作文的形式仍會(huì)保持新材料作文、命題作文為主、多種命題形式并存的局面。新材料作文、命題作文、看圖作文、話題作文、半命題作文都有可能在2011年的高考作文題中出現(xiàn)。
命胚形式的創(chuàng)新與融合也是高考作文的一大特色：一是試題刨新，如近年來(lái)流行半命題作文形式；二是材料創(chuàng)新，材料呈多樣化趨向，新聞、故事、圖畫、警句、表格等；三是形式的融合，如“材料+話題”式，“材料+標(biāo)題”式，“圖畫+話題”式，“圖唾+標(biāo)題”式等。
可以預(yù)見，2011年高考作文命題，以下幾命題方式將是選擇熱點(diǎn)：
熱點(diǎn)一：新材料作文。新材料作文，與傳統(tǒng)材料作文一樣要求考生閱讀材料然后作文，但是，允許考生自選角度立意，文體不作統(tǒng)一要求，體現(xiàn)更大的開放性與選擇性，是高考作文的命題的熱點(diǎn)之一。
備考提示：新材料作文能否寫好，根據(jù)材料立意是關(guān)鍵，立意要訓(xùn)練兩種技巧：一是整體觀照，把握主旨。有的作文題給出兩段材料，事件可能不同，但必然有內(nèi)在的聯(lián)系，內(nèi)涵相同、相關(guān)，或相對(duì)、相反。有的材料包括兩個(gè)層次，二者之間是類比、比喻關(guān)系。有的材料較長(zhǎng)，觀點(diǎn)分散在材料中。這些都需要從整體著眼，把握材料主旨。二是火眼金睛，鎖定關(guān)鍵。作文材料的關(guān)鍵詞即揭示材料中心，蘊(yùn)舍命題人設(shè)定的立意范圍的關(guān)鍵詞句。審題時(shí)要注意：敘事類材料中的比喻句、議論句、開頭句、結(jié)尾句。議論類材料的觀點(diǎn)句。抒情性材料的收束句。新材料作文的行文思路，把握兩個(gè)要點(diǎn)：一是起點(diǎn)是材料，二是落點(diǎn)是生活。
熱點(diǎn)二：材料式命題作文。這種命題的基本形式是“材料+標(biāo)題”，它具有限制性、可比性、想象性三大特點(diǎn)，是近年來(lái)高考作文流行的一種命題形式。
備考提示：材料式命題作文給出了標(biāo)題，對(duì)考生寫作是一種有效的限制，怎樣突破限制，開拓思路是寫作成敗的關(guān)鍵所在。①橫向拓展。敘事、說明類文章對(duì)不同的場(chǎng)景進(jìn)行“鏡頭式組合”，通過人物在不同地點(diǎn)、場(chǎng)合表現(xiàn)的描述，多角度塑造人物形象，或通過不同時(shí)間、地點(diǎn)等發(fā)生的事件的描述，表現(xiàn)一個(gè)主題。議論類文章將中心論點(diǎn)分解為若干個(gè)分論點(diǎn)，從不同的角度闡述事理，或通過不同時(shí)間、空間發(fā)生的本質(zhì)相同的事件，證明同一十中心論點(diǎn)。②縱向拓展。敘事類文章，以時(shí)間為鏈，敘寫人物、事件；或者彩線串珠，用一條紅線將所有的材料貫串起來(lái)。議論類文章，采用層層深入剖析事理的手法，由現(xiàn)象及本質(zhì)，由結(jié)果及原因。③逆向拓展。敘事類文章，寫一個(gè)人物前后不同的言行，豐富人物內(nèi)涵，或揭示其性格的矛盾性。故事新編類文章植入 原故事完全相反的思想內(nèi)涵，也屬一種特殊的逆向拓展。議論類文章由正面的論述．向反面論述的拓展，表現(xiàn)為一種對(duì)比式結(jié)構(gòu)；或者逆向思維，提出合乎情理的全新觀點(diǎn)。
熱點(diǎn)三：話題作文。話題作文給考生提供一個(gè)寬泛的“話題”，讓考生自己在這個(gè)話題范圍內(nèi)，盡情地展其所長(zhǎng)，寫出有創(chuàng)新精神的文章，它以創(chuàng)新性、選擇性而受到高考命題的青睞。
備考提示：話題作文的寫作技巧：①立意，追求“準(zhǔn)確”“深刻”?！皽?zhǔn)確”，即正確認(rèn)識(shí)話題所涵蓋的內(nèi)容范圍，正確理解話題中心詞的意義；“深刻”，即能結(jié)合現(xiàn)實(shí)，對(duì)話題內(nèi)涵有深層次的理解。一是依照詞典認(rèn)定的意義或社會(huì)約定俗成的意義來(lái)解讀話題內(nèi)涵。二是準(zhǔn)確把握話題的比喻義。作文題是比喻型的，審題的首要任務(wù)是發(fā)掘題目的比喻義，然后在比喻義上立意。如“春來(lái)草自青”這個(gè)話題，“春”，比喻希望和機(jī)遇；“草”，比喻弱勢(shì)的人、尚在發(fā)展中的事業(yè)：“青”描述一種結(jié)果，比喻成功或目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。②選材，追求“新穎…‘豐富”?！靶路f”，一是選用貼近生活的選材，選取剛發(fā)生的新事，如當(dāng)年的感動(dòng)中國(guó)人物、體育明星、國(guó)際國(guó)內(nèi)的重大事件等；二是選用別人沒有用過或不常用的材料；三是從新的角度審視常見材料?！柏S富”，記敘文里要有充足的事件、飽滿的細(xì)節(jié)．支撐起人物形象；議論文里采用排比、引用等方法，引入充實(shí)的論據(jù)。③行文，注意“關(guān)系”分析。話題是兩個(gè)或兩個(gè)以上概念構(gòu)成的話題作文，寫作時(shí)要顧及到兩個(gè)概念之間的關(guān)系，不可只寫一個(gè)方面。如寫“個(gè)人與集體”這個(gè)作文題，對(duì)“個(gè)人…‘集體”兩個(gè)概念，不同的考生會(huì)有不同的側(cè)重點(diǎn)，但是，文章都要涉及二者的關(guān)系，如此才符合行文要求。
熱點(diǎn)四：f圖作文?？磮D作文，一般出示一幅漫畫（或幾幅），要求考生說明漫畫內(nèi)容、發(fā)掘漫畫寓意，聯(lián)系生活議論、評(píng)析漫畫所反映的生活現(xiàn)象或漫畫自身的藝術(shù)特色等，具有融直觀性、想象性、深刻性于一身的特點(diǎn)。
備考提示：①多視角感悟。從整體出發(fā)，體察圖畫的整體組合，把握命題人的意圖，作畫人的思想。從局部出發(fā)，體察畫中的關(guān)鍵部分，由此人手，思考圖畫旨趣。由標(biāo)題出發(fā)，標(biāo)題往往概括了圖畫的主要內(nèi)容，揭示了主蹶，由此人手，提綱挈領(lǐng)。②深層次感悟。悟情。從人物的言、行中體察出豐富的情感。悟理。從故事的整體出發(fā)，悟出人生真相。悟趣。諸如山水之趣、藝術(shù)之趣等。③論證有力。對(duì)比論證。采用內(nèi)容具有對(duì)比因素的材料人文，在對(duì)比中論述自己的觀點(diǎn)。比喻論證。將比喻的手法引入文章，論證自己的觀點(diǎn)。舉例證明。由圖畫中引出觀點(diǎn)，從生括中舉出相應(yīng)的事例，證明自己觀點(diǎn)的正確性。
熱點(diǎn)五：材料式半命題作文。這種命題的基本形式是“材料+半命題”，它具有啟發(fā)性強(qiáng)、自由度大的特點(diǎn)，符合課改精神。
備考提示：材料式半命題作文的寫作注意以下三點(diǎn)：一是充分利用材料的提示。二是調(diào)動(dòng)聯(lián)想創(chuàng)新思路。三是對(duì)接日常生活的體驗(yàn)，選擇生活化的、情感化的材料人文。
——2011年高考作文訓(xùn)練前瞻性研究摭拾
河南省新課程標(biāo)準(zhǔn)改革專家組成員 特級(jí)教師 焦文林
芳林新綠催陳葉，流水前渡讓后浪。高考作文命題也隨著社會(huì)生活的變化和新課程改革的推進(jìn)而不斷地呈現(xiàn)出新的面貌。因此，參加2011年高考的同學(xué)們，必須在把握高考作文命題趨向的前提下，科學(xué)地安排好作文訓(xùn)練內(nèi)容與形式，才能取得事半功倍之效。
一、內(nèi)容多元化，貼近生活是方向
2011年高考作文命題將充分體現(xiàn)“學(xué)業(yè)考試的命題要嚴(yán)格依據(jù)學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)，加強(qiáng)試題與社會(huì)實(shí)際和學(xué)生經(jīng)驗(yàn)的聯(lián)系”的原則，落實(shí)“寫作教學(xué)應(yīng)貼近學(xué)生實(shí)際，讓學(xué)生易于動(dòng)筆，樂于表達(dá)，應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注現(xiàn)實(shí)，熱愛生活，表達(dá)真情實(shí)感”的精神?？梢灶A(yù)見，2011年的高考作文內(nèi)容將繼續(xù)體現(xiàn)以下熱點(diǎn)：
熱點(diǎn)一：成長(zhǎng)•心夏?！笆陿淠?，百年樹人?！敝袊?guó)的文化傳統(tǒng)歷來(lái)重視人才的培養(yǎng)。人才問題、人的成長(zhǎng)問題是關(guān)系到中華民族前途命運(yùn)的大事。教育的核心問題，亦即人的培養(yǎng)。因此，高考作文總是將青少年的成長(zhǎng)、心靈等作為作文內(nèi)容的首先方向。
(1)此話題包括：①社會(huì)成才環(huán)境：物質(zhì)條件、人才地位、愛惜人才；②家庭•育才觀念：培養(yǎng)自立、富門窮教、反對(duì)溺愛；③學(xué)校•育才方法：改革教法、啟發(fā)教學(xué)、尊重個(gè)性；④自身•成才心理：積極健康、樂觀向上、博愛寬和。
(2)備考提示：“成長(zhǎng)•心靈”類作文的備考，可以著眼于兩個(gè)方面：一是素材的積累，我們可以根據(jù)這里提供的四大方面搜集現(xiàn)實(shí)生活中與之相關(guān)的素材，如2010年感動(dòng)中國(guó)人物當(dāng)中的成長(zhǎng)等，搜集到素材之后，耍對(duì)素材進(jìn)行思考、加工，考場(chǎng)之上用新鮮的材料為自己的文章添色；二是審視自我經(jīng)歷，回顧成長(zhǎng)歷程、心理．我們可能會(huì)經(jīng)過一些對(duì)我們的成長(zhǎng)十分重要的“十字路口”，在那里我們迷茫過、徘徊過、失落過，是誰(shuí)拂去了我們心靈的迷霧，是誰(shuí)指出了前行的正確方面，記下這段成長(zhǎng)經(jīng)歷，以真實(shí)情感打動(dòng)評(píng)卷老師。
熱點(diǎn)二：人格•情感。高考作文命題一向關(guān)注青年人格精神，并通過作文命題，在青少年的靈魂里融入積極的人格內(nèi)涵。在2011年高考作文中，樂觀自信、自強(qiáng)不息、堅(jiān)忍不拔、求實(shí)創(chuàng)新、積極進(jìn)取、守職盡責(zé)等優(yōu)良的人格精神仍會(huì)受到命題者的青睞。情感（親情、友情、感恩意識(shí)）等將也是高考作文的重要內(nèi)容。
（1）此話題包括：①承擔(dān)責(zé)任：勇敢、責(zé)任、自強(qiáng)、堅(jiān)貞；②寬容理智：冷靜、包容、尊重、修身；③欣賞對(duì)手：謙和、坦誠(chéng)、感恩、施善；④情感脈動(dòng)：快樂、悲憐、關(guān)切、思念。
(2)備考提示：“人格•情感”類作文的備考要注意三個(gè)方面。一是歷煉人 格，提高修養(yǎng)。養(yǎng)成自信、堅(jiān)強(qiáng)、樂觀、進(jìn)取、博愛、寬和的優(yōu)秀人格，培養(yǎng)高尚情操。二是體察情感，知恩圖報(bào)。親情、友情、師生情，體現(xiàn)在日常生活的瑣事中，甚至是言談舉止里的一個(gè)動(dòng)作、一絲微笑，一縷目光……考生要善于體察，領(lǐng)受，珍藏，銘記，報(bào)答。三是學(xué)習(xí)一些表達(dá)感情的技巧：描寫細(xì)節(jié)，凸現(xiàn)情感。攝取生活中為動(dòng)人的細(xì)節(jié)人文，可精寫人物特征，可特寫人物動(dòng)作．可設(shè)置人物生活道具……追求“一瞬傳情，一目傳神”的藝術(shù)效果。渲染氯圍，烘托情感。對(duì)日常生活小事進(jìn)行情感化的處理，在敘事伊始，就渲染出濃郁的情感氣氛，追求震撼人心的藝術(shù)效果。
熱點(diǎn)三：故鄉(xiāng)•自然?！奥稄慕褚拱?，月是故鄉(xiāng)明?！惫枢l(xiāng)的山水、故鄉(xiāng)的草木、故鄉(xiāng)的親人……養(yǎng)育了我們，給我們樸實(shí)的靈魂，不論我們身在何處，當(dāng)回望故鄉(xiāng)時(shí)，便會(huì)懂得自己永遠(yuǎn)也難走出故鄉(xiāng)牽掛的目光。然而，故鄉(xiāng)也好，他鄉(xiāng)也罷，都一概不能逃脫現(xiàn)代化、城市化瘋狂的腳步，青山灰暗，綠水混濁，草木凋零……我們到何處清涼燥熱的靈魂？親近自然，和諧生活，越來(lái)越成為人們的強(qiáng)烈愿望。因此，高考作文以“故鄉(xiāng)•自然”為命題范圍，也就順理成章了。
(1)此話題包括：①回望故鄉(xiāng)：故鄉(xiāng)草術(shù)、故鄉(xiāng)親人、故鄉(xiāng)風(fēng)俗；②欣賞山水：綠色、秋韻、原野、風(fēng)雨；③體味人生：星空、大海、青松、雪梅；④敬畏自然：順應(yīng)規(guī)律、和諧相生、保護(hù)環(huán)境、善待資源。
(2)備考提示：“故鄉(xiāng)•自然”類作文的備考，要注意三個(gè)方面：一是親近自然，熱愛自然，觀察自然。自然界的花、鳥、蟲、魚，皆可人詩(shī)人文，但前提是我們必須對(duì)它的外形特征、生理習(xí)性、體形結(jié)構(gòu)等有比較詳盡的觀察了解。二是善于創(chuàng)新。如視角的創(chuàng)新，別人寫自然現(xiàn)象用第三人稱，我們可以嘗試第一人稱，如從魚的角度寫河水的污染、從鳥的角度寫濫伐樹木等。三是感悟要深刻。寫自然之物，可以從它的生活習(xí)性當(dāng)中，悟出人生世相，古人重視“竹”，就因?yàn)閺乃砩衔虺觥肮?jié)操堅(jiān)貞…立根堅(jiān)定…虛心坦蕩…正直挺立”等優(yōu)秀的人格精神。
熱點(diǎn)四：夢(mèng)想•哲理。夢(mèng)想是生命的花朵，花朵開得越高，生命力就越旺盛；哲理是生命的指針，它指引生命的船舶駛向黃金碼頭?？v觀近年來(lái)高考作文題，“夢(mèng)想•哲理”一直是熱點(diǎn)內(nèi)容，因?yàn)樗泻现袑W(xué)生的心理和發(fā)展需要，在2011年的高考作文中，還會(huì)得到體現(xiàn)。
(1)此話題包括：①夢(mèng)想與追求：彩色夢(mèng)幻、夢(mèng)想的距離、理想與現(xiàn)實(shí)、理想與社會(huì)；②哲理與成長(zhǎng)：自己與別人、失敗與成功、挫折與生命、批評(píng)與進(jìn)步。
(2)備考提示：“夢(mèng)想•哲理”類作文的備考，注意以下幾點(diǎn)：一是樹立遠(yuǎn)大的人生理想，并將個(gè)人的理想與社會(huì)的發(fā)展與需要結(jié)合起來(lái)，與中華民族的振興聯(lián)系起來(lái)。二是養(yǎng)成多側(cè)面看待、分析事物的習(xí)慣，如“挫折”，既看到它對(duì)我們生活學(xué)習(xí)的不利影響，也要看到它對(duì)我們精神、意志的磨煉、升華。三是善于選擇儲(chǔ)備材料，選擇適臺(tái)自己寫作的文體寫作。二、材料、命題成主流，融合創(chuàng)新是趨勢(shì)
根據(jù)高考作文命題的發(fā)展趨向，2011年高考作文的形式仍會(huì)保持新材料作文、命題作文為主、多種命題形式并存的局面。新材料作文、命題作文、看圖作文、話題作文、半命題作文都有可能在2011年的高考作文題中出現(xiàn)。
命胚形式的創(chuàng)新與融合也是高考作文的一大特色：一是試題刨新，如近年來(lái)流行半命題作文形式；二是材料創(chuàng)新，材料呈多樣化趨向，新聞、故事、圖畫、警句、表格等；三是形式的融合，如“材料+話題”式，“材料+標(biāo)題”式，“圖畫+話題”式，“圖唾+標(biāo)題”式等。
可以預(yù)見，2011年高考作文命題，以下幾命題方式將是選擇熱點(diǎn)：
熱點(diǎn)一：新材料作文。新材料作文，與傳統(tǒng)材料作文一樣要求考生閱讀材料然后作文，但是，允許考生自選角度立意，文體不作統(tǒng)一要求，體現(xiàn)更大的開放性與選擇性，是高考作文的命題的熱點(diǎn)之一。
備考提示：新材料作文能否寫好，根據(jù)材料立意是關(guān)鍵，立意要訓(xùn)練兩種技巧：一是整體觀照，把握主旨。有的作文題給出兩段材料，事件可能不同，但必然有內(nèi)在的聯(lián)系，內(nèi)涵相同、相關(guān)，或相對(duì)、相反。有的材料包括兩個(gè)層次，二者之間是類比、比喻關(guān)系。有的材料較長(zhǎng)，觀點(diǎn)分散在材料中。這些都需要從整體著眼，把握材料主旨。二是火眼金睛，鎖定關(guān)鍵。作文材料的關(guān)鍵詞即揭示材料中心，蘊(yùn)舍命題人設(shè)定的立意范圍的關(guān)鍵詞句。審題時(shí)要注意：敘事類材料中的比喻句、議論句、開頭句、結(jié)尾句。議論類材料的觀點(diǎn)句。抒情性材料的收束句。新材料作文的行文思路，把握兩個(gè)要點(diǎn)：一是起點(diǎn)是材料，二是落點(diǎn)是生活。
熱點(diǎn)二：材料式命題作文。這種命題的基本形式是“材料+標(biāo)題”，它具有限制性、可比性、想象性三大特點(diǎn)，是近年來(lái)高考作文流行的一種命題形式。
備考提示：材料式命題作文給出了標(biāo)題，對(duì)考生寫作是一種有效的限制，怎樣突破限制，開拓思路是寫作成敗的關(guān)鍵所在。①橫向拓展。敘事、說明類文章對(duì)不同的場(chǎng)景進(jìn)行“鏡頭式組合”，通過人物在不同地點(diǎn)、場(chǎng)合表現(xiàn)的描述，多角度塑造人物形象，或通過不同時(shí)間、地點(diǎn)等發(fā)生的事件的描述，表現(xiàn)一個(gè)主題。議論類文章將中心論點(diǎn)分解為若干個(gè)分論點(diǎn)，從不同的角度闡述事理，或通過不同時(shí)間、空間發(fā)生的本質(zhì)相同的事件，證明同一十中心論點(diǎn)。②縱向拓展。敘事類文章，以時(shí)間為鏈，敘寫人物、事件；或者彩線串珠，用一條紅線將所有的材料貫串起來(lái)。議論類文章，采用層層深入剖析事理的手法，由現(xiàn)象及本質(zhì)，由結(jié)果及原因。③逆向拓展。敘事類文章，寫一個(gè)人物前后不同的言行，豐富人物內(nèi)涵，或揭示其性格的矛盾性。故事新編類文章植入 原故事完全相反的思想內(nèi)涵，也屬一種特殊的逆向拓展。議論類文章由正面的論述．向反面論述的拓展，表現(xiàn)為一種對(duì)比式結(jié)構(gòu)；或者逆向思維，提出合乎情理的全新觀點(diǎn)。
熱點(diǎn)三：話題作文。話題作文給考生提供一個(gè)寬泛的“話題”，讓考生自己在這個(gè)話題范圍內(nèi)，盡情地展其所長(zhǎng)，寫出有創(chuàng)新精神的文章，它以創(chuàng)新性、選擇性而受到高考命題的青睞。
備考提示：話題作文的寫作技巧：①立意，追求“準(zhǔn)確”“深刻”?！皽?zhǔn)確”，即正確認(rèn)識(shí)話題所涵蓋的內(nèi)容范圍，正確理解話題中心詞的意義；“深刻”，即能結(jié)合現(xiàn)實(shí)，對(duì)話題內(nèi)涵有深層次的理解。一是依照詞典認(rèn)定的意義或社會(huì)約定俗成的意義來(lái)解讀話題內(nèi)涵。二是準(zhǔn)確把握話題的比喻義。作文題是比喻型的，審題的首要任務(wù)是發(fā)掘題目的比喻義，然后在比喻義上立意。如“春來(lái)草自青”這個(gè)話題，“春”，比喻希望和機(jī)遇；“草”，比喻弱勢(shì)的人、尚在發(fā)展中的事業(yè)：“青”描述一種結(jié)果，比喻成功或目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。②選材，追求“新穎…‘豐富”?！靶路f”，一是選用貼近生活的選材，選取剛發(fā)生的新事，如當(dāng)年的感動(dòng)中國(guó)人物、體育明星、國(guó)際國(guó)內(nèi)的重大事件等；二是選用別人沒有用過或不常用的材料；三是從新的角度審視常見材料?！柏S富”，記敘文里要有充足的事件、飽滿的細(xì)節(jié)．支撐起人物形象；議論文里采用排比、引用等方法，引入充實(shí)的論據(jù)。③行文，注意“關(guān)系”分析。話題是兩個(gè)或兩個(gè)以上概念構(gòu)成的話題作文，寫作時(shí)要顧及到兩個(gè)概念之間的關(guān)系，不可只寫一個(gè)方面。如寫“個(gè)人與集體”這個(gè)作文題，對(duì)“個(gè)人…‘集體”兩個(gè)概念，不同的考生會(huì)有不同的側(cè)重點(diǎn)，但是，文章都要涉及二者的關(guān)系，如此才符合行文要求。
熱點(diǎn)四：f圖作文?？磮D作文，一般出示一幅漫畫（或幾幅），要求考生說明漫畫內(nèi)容、發(fā)掘漫畫寓意，聯(lián)系生活議論、評(píng)析漫畫所反映的生活現(xiàn)象或漫畫自身的藝術(shù)特色等，具有融直觀性、想象性、深刻性于一身的特點(diǎn)。
備考提示：①多視角感悟。從整體出發(fā)，體察圖畫的整體組合，把握命題人的意圖，作畫人的思想。從局部出發(fā)，體察畫中的關(guān)鍵部分，由此人手，思考圖畫旨趣。由標(biāo)題出發(fā)，標(biāo)題往往概括了圖畫的主要內(nèi)容，揭示了主蹶，由此人手，提綱挈領(lǐng)。②深層次感悟。悟情。從人物的言、行中體察出豐富的情感。悟理。從故事的整體出發(fā)，悟出人生真相。悟趣。諸如山水之趣、藝術(shù)之趣等。③論證有力。對(duì)比論證。采用內(nèi)容具有對(duì)比因素的材料人文，在對(duì)比中論述自己的觀點(diǎn)。比喻論證。將比喻的手法引入文章，論證自己的觀點(diǎn)。舉例證明。由圖畫中引出觀點(diǎn)，從生括中舉出相應(yīng)的事例，證明自己觀點(diǎn)的正確性。
熱點(diǎn)五：材料式半命題作文。這種命題的基本形式是“材料+半命題”，它具有啟發(fā)性強(qiáng)、自由度大的特點(diǎn)，符合課改精神。
備考提示：材料式半命題作文的寫作注意以下三點(diǎn)：一是充分利用材料的提示。二是調(diào)動(dòng)聯(lián)想創(chuàng)新思路。三是對(duì)接日常生活的體驗(yàn)，選擇生活化的、情感化的材料人文。