(一)案例范圍
1.傳染性疾?。翰《拘愿窝?、流行性感冒、血吸蟲病、人感染高致病性禽流感、登革熱、麻疹、腎綜合征出血熱、鼠疫、霍亂、細(xì)菌性痢疾、傷寒和副傷寒、流行性腦脊髓膜炎等。
2.其他公共衛(wèi)生問題：食物中毒、職業(yè)中毒、環(huán)境(空氣、水)污染。
(二)考核要求
1.傳染病疫情處置
(1)傳染源的控制措施
(2)傳播途徑的控制措施
(3)易感人群的保護(hù)措施
2.其他公共衛(wèi)生問題處置
(1)患者處置
(2)現(xiàn)場監(jiān)測
(3)控制危險因素
(4)保護(hù)暴露人群
3.個人防護(hù)：三級生物防護(hù)服的穿脫。
4.衛(wèi)生處理：消毒、殺蟲、滅鼠。
09年考試大綱變化比較大，整體進(jìn)行了調(diào)整，加強(qiáng)了臨床知識的考察及增加了公共衛(wèi)生現(xiàn)場處置能力的內(nèi)容，把原大綱中的“基本操作技術(shù)”融入到公共衛(wèi)生調(diào)查與分析能力及現(xiàn)場處置能力之中。
1.傳染性疾?。翰《拘愿窝?、流行性感冒、血吸蟲病、人感染高致病性禽流感、登革熱、麻疹、腎綜合征出血熱、鼠疫、霍亂、細(xì)菌性痢疾、傷寒和副傷寒、流行性腦脊髓膜炎等。
2.其他公共衛(wèi)生問題：食物中毒、職業(yè)中毒、環(huán)境(空氣、水)污染。
(二)考核要求
1.傳染病疫情處置
(1)傳染源的控制措施
(2)傳播途徑的控制措施
(3)易感人群的保護(hù)措施
2.其他公共衛(wèi)生問題處置
(1)患者處置
(2)現(xiàn)場監(jiān)測
(3)控制危險因素
(4)保護(hù)暴露人群
3.個人防護(hù)：三級生物防護(hù)服的穿脫。
4.衛(wèi)生處理：消毒、殺蟲、滅鼠。
09年考試大綱變化比較大，整體進(jìn)行了調(diào)整，加強(qiáng)了臨床知識的考察及增加了公共衛(wèi)生現(xiàn)場處置能力的內(nèi)容，把原大綱中的“基本操作技術(shù)”融入到公共衛(wèi)生調(diào)查與分析能力及現(xiàn)場處置能力之中。