由頭：省城一高校大二學(xué)生鄭若愚，今年20歲的他已經(jīng)是十家店的老板了，自己?jiǎn)为?dú)經(jīng)營(yíng)了5家店面，還是另外5家店面的股東。他的第一桶金是在浙江海邊擺地?cái)傎嵉慕鼉扇f元錢。目前，鄭若愚的資產(chǎn)有近20萬元。
大學(xué)生創(chuàng)業(yè)是近年來的熱門話題，也爭(zhēng)議眾多，包括創(chuàng)業(yè)時(shí)機(jī)和創(chuàng)業(yè)方式，以及就業(yè)和創(chuàng)業(yè)的選擇問題，都有各種不同說法。也有大學(xué)生在這各式各樣的說法中迷失，就業(yè)有點(diǎn)困難，創(chuàng)業(yè)也不被看好，不知道該信誰的好，于是只有在迷茫中更迷茫。想法有千百個(gè)，也頂不上親身實(shí)踐一回，本報(bào)9日?qǐng)?bào)道的鄭若愚同學(xué)就用行動(dòng)證明了這個(gè)道理，一個(gè)才大二的學(xué)生已經(jīng)擁有多家店面，不再靠父母的同時(shí)，還為自己準(zhǔn)備好了下一步創(chuàng)業(yè)的啟動(dòng)資金。
讀完鄭若愚的創(chuàng)業(yè)經(jīng)歷，給我們不少啟示，除了心動(dòng)莫如行動(dòng)這種生活道理，更重要的是能夠從低處入手、從身邊著手，鄭若愚同學(xué)目前的成功正是來自于這兩點(diǎn)。
鄭若愚的從低處入手，在于其啟動(dòng)資金來自擺地?cái)傔@種相對(duì)低端的商業(yè)行為；而從身邊著手，則是他目前開展的業(yè)務(wù)、經(jīng)營(yíng)范圍和業(yè)務(wù)對(duì)象都是他最熟悉的校園，以及周邊學(xué)校的同學(xué)。這兩點(diǎn)創(chuàng)業(yè)經(jīng)驗(yàn)正是很多大學(xué)生創(chuàng)業(yè)者可以學(xué)習(xí)的。
很多成功者都建議大學(xué)生創(chuàng)業(yè)可以先從小商小販做起?！?0后”的創(chuàng)業(yè)先鋒、北京康盛創(chuàng)想的總裁戴志康就用自己的創(chuàng)業(yè)經(jīng)歷，告訴很多大學(xué)生別小看這種簡(jiǎn)單的販賣，培養(yǎng)的其實(shí)是一種商業(yè)的感覺。而且擺地?cái)偘?，販賣些東西也能更早地接觸社會(huì)。越早接觸社會(huì)就能更早了解社會(huì)、適應(yīng)社會(huì)。所以，從低處入手不失為大學(xué)生創(chuàng)業(yè)初期的一種不錯(cuò)選擇，當(dāng)然前提是不能耽誤和影響學(xué)業(yè)。
不是有個(gè)詞叫“熟張”嘛，從身邊著手，也正是這種簡(jiǎn)單有效生意經(jīng)的體現(xiàn)，做校園生意，能清楚知道同學(xué)的需要，而從鄭若愚做的演出生意也發(fā)現(xiàn)，大學(xué)里面除了擺地?cái)偅剿奚崂锩嫒ネ其N商品之外，也還有更多領(lǐng)域充滿商機(jī)，大有可為。
大學(xué)生創(chuàng)業(yè)，說了這么多年，但是仍不樂觀。有數(shù)據(jù)顯示，美國(guó)的大學(xué)畢業(yè)生離開學(xué)校的時(shí)候，25%的人是選擇和別人一起創(chuàng)業(yè)；而就算中國(guó)的學(xué)府清華大學(xué)，現(xiàn)在創(chuàng)業(yè)的大學(xué)生還不到1%。這里面除了創(chuàng)業(yè)環(huán)境、公平市場(chǎng)等這些硬件之外，大學(xué)生自己對(duì)創(chuàng)業(yè)的理解，以及盡早行動(dòng)，也是關(guān)鍵，而鄭若愚的故事說明，由簡(jiǎn)入繁，積少成多，這些簡(jiǎn)單的創(chuàng)業(yè)法則什么時(shí)候都不會(huì)過時(shí)。
大學(xué)生創(chuàng)業(yè)是近年來的熱門話題，也爭(zhēng)議眾多，包括創(chuàng)業(yè)時(shí)機(jī)和創(chuàng)業(yè)方式，以及就業(yè)和創(chuàng)業(yè)的選擇問題，都有各種不同說法。也有大學(xué)生在這各式各樣的說法中迷失，就業(yè)有點(diǎn)困難，創(chuàng)業(yè)也不被看好，不知道該信誰的好，于是只有在迷茫中更迷茫。想法有千百個(gè)，也頂不上親身實(shí)踐一回，本報(bào)9日?qǐng)?bào)道的鄭若愚同學(xué)就用行動(dòng)證明了這個(gè)道理，一個(gè)才大二的學(xué)生已經(jīng)擁有多家店面，不再靠父母的同時(shí)，還為自己準(zhǔn)備好了下一步創(chuàng)業(yè)的啟動(dòng)資金。
讀完鄭若愚的創(chuàng)業(yè)經(jīng)歷，給我們不少啟示，除了心動(dòng)莫如行動(dòng)這種生活道理，更重要的是能夠從低處入手、從身邊著手，鄭若愚同學(xué)目前的成功正是來自于這兩點(diǎn)。
鄭若愚的從低處入手，在于其啟動(dòng)資金來自擺地?cái)傔@種相對(duì)低端的商業(yè)行為；而從身邊著手，則是他目前開展的業(yè)務(wù)、經(jīng)營(yíng)范圍和業(yè)務(wù)對(duì)象都是他最熟悉的校園，以及周邊學(xué)校的同學(xué)。這兩點(diǎn)創(chuàng)業(yè)經(jīng)驗(yàn)正是很多大學(xué)生創(chuàng)業(yè)者可以學(xué)習(xí)的。
很多成功者都建議大學(xué)生創(chuàng)業(yè)可以先從小商小販做起?！?0后”的創(chuàng)業(yè)先鋒、北京康盛創(chuàng)想的總裁戴志康就用自己的創(chuàng)業(yè)經(jīng)歷，告訴很多大學(xué)生別小看這種簡(jiǎn)單的販賣，培養(yǎng)的其實(shí)是一種商業(yè)的感覺。而且擺地?cái)偘?，販賣些東西也能更早地接觸社會(huì)。越早接觸社會(huì)就能更早了解社會(huì)、適應(yīng)社會(huì)。所以，從低處入手不失為大學(xué)生創(chuàng)業(yè)初期的一種不錯(cuò)選擇，當(dāng)然前提是不能耽誤和影響學(xué)業(yè)。
不是有個(gè)詞叫“熟張”嘛，從身邊著手，也正是這種簡(jiǎn)單有效生意經(jīng)的體現(xiàn)，做校園生意，能清楚知道同學(xué)的需要，而從鄭若愚做的演出生意也發(fā)現(xiàn)，大學(xué)里面除了擺地?cái)偅剿奚崂锩嫒ネ其N商品之外，也還有更多領(lǐng)域充滿商機(jī)，大有可為。
大學(xué)生創(chuàng)業(yè)，說了這么多年，但是仍不樂觀。有數(shù)據(jù)顯示，美國(guó)的大學(xué)畢業(yè)生離開學(xué)校的時(shí)候，25%的人是選擇和別人一起創(chuàng)業(yè)；而就算中國(guó)的學(xué)府清華大學(xué)，現(xiàn)在創(chuàng)業(yè)的大學(xué)生還不到1%。這里面除了創(chuàng)業(yè)環(huán)境、公平市場(chǎng)等這些硬件之外，大學(xué)生自己對(duì)創(chuàng)業(yè)的理解，以及盡早行動(dòng)，也是關(guān)鍵，而鄭若愚的故事說明，由簡(jiǎn)入繁，積少成多，這些簡(jiǎn)單的創(chuàng)業(yè)法則什么時(shí)候都不會(huì)過時(shí)。