在教室不起眼的角落里， 坐著他-----一個(gè)名字已經(jīng)被老師和同學(xué)淡忘的留級(jí)生。
下課了， 同學(xué)們?nèi)宄扇旱刈叱鼋淌遥?追逐嬉戲。卻沒有一個(gè)人愿意和他一起玩耍。也難怪， 同學(xué)們只知道他那個(gè)不光彩的名字， 其余對(duì)他一無所知。著這不禁使他回想起了往事：
一幢土黃色的教學(xué)樓， 聳立在綠草如茵的大操場(chǎng)旁，在教學(xué)樓得的右側(cè)， 有一棵“慈祥”的大樹， 樹葉綠綠的， 密密的， 樹下有一塊草坪， 小草嫩嫩的， 幾朵五彩繽紛的小花隨意地“容納”在小草家族里，這一切， 讓人心曠神怡。他似乎意識(shí)到了什么，按捺不住心中的喜悅， 拉著父親， 走進(jìn)學(xué)校。迎面碰上了一位年輕漂亮的女教師， 老師對(duì)他說：“我姓林， 是你的語(yǔ)文老師， 以后你就叫我林老師把?！膘t腆的他低下了頭。趁父親與林老師談話時(shí)， 他偷偷地看了林老師一眼， 她是那么的和藹， 那么溫柔， 一定會(huì)對(duì)我很好。他在心里對(duì)自己說道。這時(shí)， 父親對(duì)老師說“老師 ，這孩子犯過點(diǎn)錯(cuò)誤， 留過級(jí)， 您可多費(fèi)點(diǎn)心。”剎那間， 他通紅著臉低下了頭， 他擔(dān)心林老師會(huì)嫌棄他。
第二天， 第三天…….直到現(xiàn)在， 教室里不起眼的角落里， 坐著孤零零的他。
那天， 班級(jí)里舉行課外知識(shí)競(jìng)賽， “同學(xué)們， 被稱為小‘李杜’的詩(shī)人是哪兩位？”林老師柔和的聲音回蕩在教室里， 卻沒有一位同學(xué)舉手。林老師的臉上抹過一絲失望的表情，此刻， 他舉起了手， 他多么希望老師把溫柔的目光轉(zhuǎn)向他， 他靜靜地等待著。然而他失望了， 老師始終沒有發(fā)現(xiàn)他那充滿希望的目光。對(duì)他來說， 這個(gè)問題很簡(jiǎn)單。這已經(jīng)是他第二次聽到了。老師失望地?fù)u了搖頭， 開始報(bào)下一題。那一刻， 他似乎明白了什么。 悄悄地放下了足足舉了五分多鐘的手。
轉(zhuǎn)眼間， 到了秋天， 畢業(yè)班的同學(xué)難得有秋游的機(jī)會(huì)。 他和同學(xué)們一樣， 興奮極了?！按蠹铱靵韯澊?！”林老師甜美的聲音再響在他的耳邊， 同學(xué)們一窩蜂地另了槳， 高高興興地出發(fā)了。而他， 卻什么也沒拿到。當(dāng)他找到林老師時(shí)， 老師卻一拍腦袋， 說：“全班不是45個(gè)人嗎？糟了， 忘記吧你算進(jìn)去了，你幫同學(xué)們看書包也不錯(cuò)啊， 順便欣賞風(fēng)景?！彼坪跏裁炊济靼琢恕４舸舻米诤?， 呆呆地望著嬉戲的同學(xué)們，呆呆地“欣賞”著令人乏味的風(fēng)景。他看到了世俗的眼光，心靈的陰暗，世界的不公。雖說他是留級(jí)生， 可他也需要關(guān)懷、需要信任、需要愛撫。需要和同學(xué)們一樣瀟灑地回答問題，需要和同學(xué)們一樣開心地劃船。他在心中不斷地問自己， 世界那么大，為什么會(huì)容不下一個(gè)犯過錯(cuò)的少年呢？
不知不覺， 月亮爬上了天空， 沒有人想到他， 沒有人管他， 只有風(fēng)姑娘在輕輕地安慰他………。
下課了， 同學(xué)們?nèi)宄扇旱刈叱鼋淌遥?追逐嬉戲。卻沒有一個(gè)人愿意和他一起玩耍。也難怪， 同學(xué)們只知道他那個(gè)不光彩的名字， 其余對(duì)他一無所知。著這不禁使他回想起了往事：
一幢土黃色的教學(xué)樓， 聳立在綠草如茵的大操場(chǎng)旁，在教學(xué)樓得的右側(cè)， 有一棵“慈祥”的大樹， 樹葉綠綠的， 密密的， 樹下有一塊草坪， 小草嫩嫩的， 幾朵五彩繽紛的小花隨意地“容納”在小草家族里，這一切， 讓人心曠神怡。他似乎意識(shí)到了什么，按捺不住心中的喜悅， 拉著父親， 走進(jìn)學(xué)校。迎面碰上了一位年輕漂亮的女教師， 老師對(duì)他說：“我姓林， 是你的語(yǔ)文老師， 以后你就叫我林老師把?！膘t腆的他低下了頭。趁父親與林老師談話時(shí)， 他偷偷地看了林老師一眼， 她是那么的和藹， 那么溫柔， 一定會(huì)對(duì)我很好。他在心里對(duì)自己說道。這時(shí)， 父親對(duì)老師說“老師 ，這孩子犯過點(diǎn)錯(cuò)誤， 留過級(jí)， 您可多費(fèi)點(diǎn)心。”剎那間， 他通紅著臉低下了頭， 他擔(dān)心林老師會(huì)嫌棄他。
第二天， 第三天…….直到現(xiàn)在， 教室里不起眼的角落里， 坐著孤零零的他。
那天， 班級(jí)里舉行課外知識(shí)競(jìng)賽， “同學(xué)們， 被稱為小‘李杜’的詩(shī)人是哪兩位？”林老師柔和的聲音回蕩在教室里， 卻沒有一位同學(xué)舉手。林老師的臉上抹過一絲失望的表情，此刻， 他舉起了手， 他多么希望老師把溫柔的目光轉(zhuǎn)向他， 他靜靜地等待著。然而他失望了， 老師始終沒有發(fā)現(xiàn)他那充滿希望的目光。對(duì)他來說， 這個(gè)問題很簡(jiǎn)單。這已經(jīng)是他第二次聽到了。老師失望地?fù)u了搖頭， 開始報(bào)下一題。那一刻， 他似乎明白了什么。 悄悄地放下了足足舉了五分多鐘的手。
轉(zhuǎn)眼間， 到了秋天， 畢業(yè)班的同學(xué)難得有秋游的機(jī)會(huì)。 他和同學(xué)們一樣， 興奮極了?！按蠹铱靵韯澊?！”林老師甜美的聲音再響在他的耳邊， 同學(xué)們一窩蜂地另了槳， 高高興興地出發(fā)了。而他， 卻什么也沒拿到。當(dāng)他找到林老師時(shí)， 老師卻一拍腦袋， 說：“全班不是45個(gè)人嗎？糟了， 忘記吧你算進(jìn)去了，你幫同學(xué)們看書包也不錯(cuò)啊， 順便欣賞風(fēng)景?！彼坪跏裁炊济靼琢恕４舸舻米诤?， 呆呆地望著嬉戲的同學(xué)們，呆呆地“欣賞”著令人乏味的風(fēng)景。他看到了世俗的眼光，心靈的陰暗，世界的不公。雖說他是留級(jí)生， 可他也需要關(guān)懷、需要信任、需要愛撫。需要和同學(xué)們一樣瀟灑地回答問題，需要和同學(xué)們一樣開心地劃船。他在心中不斷地問自己， 世界那么大，為什么會(huì)容不下一個(gè)犯過錯(cuò)的少年呢？
不知不覺， 月亮爬上了天空， 沒有人想到他， 沒有人管他， 只有風(fēng)姑娘在輕輕地安慰他………。