■文科綜合
死記硬背不能得高分
今年文科綜合卷對(duì)全卷考核的知識(shí)和能力覆蓋量、閱讀量、思考量和答題量進(jìn)行了有效控制，以保證全卷較高的信度、效度和適中的難度。但從另外一個(gè)角度看，今年試題評(píng)卷也突出反映了文科綜合不能靠死記硬背，而要有綜合思維能力才能答出高分。
【歷史部分】
考生想拿高分也不容易點(diǎn)評(píng)人：歷史科評(píng)卷組組長(zhǎng)、華南師范大學(xué)歷史文化學(xué)院院長(zhǎng)陳長(zhǎng)琦
廣東高考獨(dú)立命題以來(lái)，今年首次對(duì)考試科目進(jìn)行了調(diào)整，改為“3+綜合(文/理)”。調(diào)整中，原有的“X”科選考科目政治、歷史、地理合并為文科綜合科目，并獨(dú)立命題。歷史部分命題的成功體現(xiàn)在：
知識(shí)覆蓋面廣，有可靠的信度與良好的效度。如文綜38題，從政治、經(jīng)濟(jì)、文化相互作用的角度，考查中國(guó)歷幾個(gè)社會(huì)群體的興衰。其考查范圍，覆蓋了中國(guó)古代到近現(xiàn)代，將高中歷史課本必修的三個(gè)模塊所涉主干知識(shí)融于一爐，同時(shí)立意又貼近現(xiàn)實(shí)，貼近周圍生活，拉近了歷史與現(xiàn)實(shí)的距離。
難易適中，符合中學(xué)歷史教學(xué)實(shí)際，有利于人才選拔。從目前評(píng)卷情況看，考生得分之優(yōu)秀、良好、及格、不及格群體，呈現(xiàn)出中間大、兩頭小的明顯特征。非選擇題有較好的區(qū)分度，考生要拿高分也不是很容易。應(yīng)該說(shuō)它既體現(xiàn)了一定的難度，又符合我省中學(xué)歷史教學(xué)的實(shí)際。
通過(guò)幾天的評(píng)卷，就學(xué)生答題情況看，反映中學(xué)歷史教學(xué)有兩個(gè)問(wèn)題值得注意：一、基礎(chǔ)知識(shí)訓(xùn)練應(yīng)加強(qiáng)。二、分析問(wèn)題、概括問(wèn)題的能力有待提高。
【政治部分】
基本把握教材就能拿及格分點(diǎn)評(píng)人：政治科評(píng)卷組組長(zhǎng)、華南師范大學(xué)政治與行政學(xué)院院長(zhǎng)胡澤洪
今年的政治試題總體來(lái)看有如下幾個(gè)特點(diǎn)：第一，注重課本主干知識(shí)的掌握和運(yùn)用，強(qiáng)調(diào)考生對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)和基本原理的把握。今年的政治試題主要考查了宏觀調(diào)控、實(shí)踐、群眾觀點(diǎn)、社會(huì)公平、社會(huì)主義的本質(zhì)、區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展、辯證的發(fā)展觀等內(nèi)容，這些知識(shí)點(diǎn)在現(xiàn)行教材上都有完整的敘述，是考生應(yīng)掌握的主干知識(shí)，考生只要對(duì)現(xiàn)行教材內(nèi)容有基本的把握，就能夠獲得及格以上的分?jǐn)?shù)。
第二，關(guān)注現(xiàn)實(shí)，關(guān)注時(shí)政熱點(diǎn)，注重考核考生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)觀察、分析現(xiàn)實(shí)問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。今年的政治試題雖然不直接考核時(shí)事政治，但許多試題都以本年度的國(guó)內(nèi)外重大事件以及廣東熱點(diǎn)問(wèn)題為背景材料，內(nèi)容涉及新選舉法、新疆“7·5”事件、黨政干部問(wèn)責(zé)、建國(guó)60年慶典、雙轉(zhuǎn)移等，要求考生運(yùn)用所學(xué)原理，聯(lián)系材料進(jìn)行理論分析。
第三，試題的呈現(xiàn)方式多樣，有一定的開(kāi)放性，試題難易度適中，區(qū)分度良好。從答題情況看，考生基本上都能較好地掌握基礎(chǔ)知識(shí)，絕大部分考生都能領(lǐng)會(huì)命題意圖，總體情況較好。
【地理部分】
“北美洲”變“美洲”凸顯基礎(chǔ)薄弱點(diǎn)評(píng)人：地理科評(píng)卷組組長(zhǎng)、華南師范大學(xué)地理科學(xué)學(xué)院院長(zhǎng)徐頌軍
跟往年的地理X科相比，今年地理試題題量明顯減少，考查的覆蓋面相應(yīng)下降。試題除了非常重視對(duì)地理主干知識(shí)的考查，如區(qū)時(shí)計(jì)算、氣候類型與特征、環(huán)境問(wèn)題外，還突出了地理學(xué)科的時(shí)代性。如華北地區(qū)的沙塵暴、出口商品生產(chǎn)的碳排放、工業(yè)園區(qū)的規(guī)劃、城市建設(shè)等，引導(dǎo)考生運(yùn)用地理規(guī)律、地理原理去解決現(xiàn)實(shí)生活中的地理問(wèn)題，很好地體現(xiàn)了地理學(xué)科的時(shí)代性特點(diǎn)，也凸顯了地理學(xué)科的應(yīng)用性。
從考生答題情況看，整體情況較好。大部分考生能根據(jù)所提供的地理素材分析問(wèn)題，讀圖表所獲取地理信息的能力比以往有所提高。但有些考生在作答中也反映了如下問(wèn)題：一是基礎(chǔ)知識(shí)不夠扎實(shí)。如對(duì)區(qū)域不能進(jìn)行準(zhǔn)確的定位，將“北美洲”答成“美洲”、“非洲”等。二是獲取有效地理信息的能力欠缺?？忌诖鹈康李}的過(guò)程中，都需要調(diào)用自己的存量知識(shí)以及從試題中獲取有效的地理信息，如果不能獲取有效的地理信息，就不能進(jìn)行準(zhǔn)確的解題。例如，有些填空題，答案本來(lái)就在圖表信息中，只要看懂圖就可以得出答案，但仍有不少考生未能做到。三是運(yùn)用地理專業(yè)術(shù)語(yǔ)進(jìn)行表達(dá)的能力欠缺等等。
■理科綜合
重視實(shí)驗(yàn)“動(dòng)手能力”
由于理科綜合考生數(shù)多，平均水平差異大，考試時(shí)間短，學(xué)科間思維轉(zhuǎn)換頻繁的實(shí)際情況，因此在命題上以容易題和中等難度試題為主，思維力度要求適中。此外，物理、化學(xué)、生物都十分重視探究性實(shí)驗(yàn)的考查，各學(xué)科都有常規(guī)實(shí)驗(yàn)與探究實(shí)驗(yàn)相結(jié)合的題目出現(xiàn)，要求中學(xué)重視實(shí)驗(yàn)教學(xué)。
【物理部分】
對(duì)實(shí)驗(yàn)題缺乏實(shí)際操作經(jīng)驗(yàn)點(diǎn)評(píng)人：物理科評(píng)卷組組長(zhǎng)、華南師范大學(xué)物理與電信工程學(xué)院院長(zhǎng)熊建文
從考生答題的情況來(lái)看，今年試題實(shí)際難度及題量適中，留給了考生充分的思考時(shí)間，試題同時(shí)也保持了歷年高考所要求的區(qū)分度。而物理實(shí)驗(yàn)題則重視考生實(shí)驗(yàn)和探究的實(shí)踐體驗(yàn)，重視實(shí)驗(yàn)方法的遷移。力求達(dá)到“只有動(dòng)手做過(guò)實(shí)驗(yàn)才能得高分”的實(shí)驗(yàn)命題目標(biāo)。
從評(píng)卷的情況來(lái)看，考生普遍對(duì)常見(jiàn)的物理情景較熟悉，但在答題嚴(yán)謹(jǐn)性與規(guī)范性方面仍然存在不少問(wèn)題，例如解題過(guò)程中缺乏必要的前提條件與公式表述，物理量單位、符號(hào)表達(dá)不規(guī)范，對(duì)實(shí)驗(yàn)題缺乏實(shí)際操作經(jīng)驗(yàn)等問(wèn)題。建議中學(xué)物理的教學(xué)應(yīng)進(jìn)一步回歸基礎(chǔ)性，平時(shí)解題過(guò)程中要在真正理解物理意義的基礎(chǔ)上強(qiáng)調(diào)嚴(yán)謹(jǐn)性與表述規(guī)范性，增加學(xué)生動(dòng)手實(shí)驗(yàn)的經(jīng)驗(yàn)。
總的來(lái)說(shuō)，2010年的物理試題較好地反映了新課程理念，注重考查對(duì)物理概念和物理規(guī)律的理解，強(qiáng)調(diào)知識(shí)之間的內(nèi)在聯(lián)系，注重物理知識(shí)與科學(xué)技術(shù)、社會(huì)、經(jīng)濟(jì)發(fā)展的聯(lián)系，試題立意平實(shí)中有創(chuàng)意，有利于激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)物理的興趣，有利于高校選拔有學(xué)習(xí)潛能的合格新生，對(duì)中學(xué)物理教學(xué)具有良好導(dǎo)向作用。
【化學(xué)部分】
很少有學(xué)生一道題完全沒(méi)答點(diǎn)評(píng)人：化學(xué)科評(píng)卷組組長(zhǎng)、華南師范大學(xué)化學(xué)與環(huán)境學(xué)院院長(zhǎng)陳紅雨
今年的理綜化學(xué)試題很注意知識(shí)面的覆蓋。八道選擇題基本上覆蓋了中學(xué)化學(xué)教材中的主干知識(shí)，四道非選擇試題更是如此，如有機(jī)試題覆蓋了有機(jī)物燃燒、結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)式的書(shū)寫(xiě)、典型官能團(tuán)的性質(zhì)、有機(jī)反應(yīng)類型等有機(jī)主干知識(shí)；無(wú)機(jī)和反應(yīng)原理類試題將元素化合物知識(shí)和反應(yīng)原理類知識(shí)很好地糅合在一起；化學(xué)實(shí)驗(yàn)試題則將氧化還原反應(yīng)、離子共存、綠色化學(xué)和實(shí)驗(yàn)探究過(guò)程聯(lián)系在一起考核，知識(shí)面覆蓋度高。據(jù)統(tǒng)計(jì)，這份試題知識(shí)點(diǎn)的覆蓋面達(dá)到85%。
為減少試題類型對(duì)學(xué)生答題的影響，試卷中每道題的問(wèn)題設(shè)置也是由易到難，這樣既保證了學(xué)生的答題效果，也能很好地區(qū)分出不同層次的學(xué)生?？荚嚱Y(jié)果也反映出這種效果，學(xué)生答題流暢，感覺(jué)較好。評(píng)卷中也發(fā)現(xiàn)很少有學(xué)生一道題完全沒(méi)答這種情況。
理綜化學(xué)試題看似簡(jiǎn)單，但由于試題重視理論聯(lián)系實(shí)際和實(shí)驗(yàn)探究，對(duì)學(xué)生能力和思維的嚴(yán)謹(jǐn)性要求比較高，考生想拿高分其實(shí)并不容易。同時(shí)，試題有很好的區(qū)分度，有利于高校選拔人才。
【生物部分】
突出考核科學(xué)探究能力點(diǎn)評(píng)人：生物科評(píng)卷組副組長(zhǎng)、華南師范大學(xué)生命科學(xué)學(xué)院副院長(zhǎng)李娘輝
今年的生物試題重視對(duì)考生的生物科學(xué)素養(yǎng)考查，關(guān)注生物科學(xué)技術(shù)對(duì)社會(huì)的影響。試題大部分是比較常規(guī)的和考生熟悉的背景，考查考生對(duì)課本中的基本概念、原理和規(guī)律的掌握情況。此外，這份試題也突出科學(xué)探究能力的考核。
試題注重現(xiàn)實(shí)生活中的生物學(xué)知識(shí)的運(yùn)用，貼近學(xué)生生活，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，有利于引導(dǎo)中學(xué)生物學(xué)教學(xué)。例如，試題涵蓋了植物吸收礦質(zhì)營(yíng)養(yǎng)、農(nóng)諺詮釋、骨髓移植治療白血病、重癥肌無(wú)力、釀制果酒、血糖異常、遺傳疾病、課外實(shí)踐任務(wù)等相關(guān)的知識(shí)點(diǎn)。同時(shí)注重社會(huì)熱點(diǎn)及生命科學(xué)重大進(jìn)展。例如，試卷涉及到低碳、生物質(zhì)能源開(kāi)發(fā)、人類基因組計(jì)劃、植物組織培養(yǎng)技術(shù)、克隆技術(shù)、基因工程等，都是近年來(lái)的社會(huì)熱點(diǎn)和重大科學(xué)問(wèn)題。
總體來(lái)看，2010年廣東省生物科試題難度適中，考生整體作答情況良好，具有較好的信度和效度，體現(xiàn)了較鮮明的生物學(xué)科綜合特色。(記者謝苗楓 通訊員粵考宣)
死記硬背不能得高分
今年文科綜合卷對(duì)全卷考核的知識(shí)和能力覆蓋量、閱讀量、思考量和答題量進(jìn)行了有效控制，以保證全卷較高的信度、效度和適中的難度。但從另外一個(gè)角度看，今年試題評(píng)卷也突出反映了文科綜合不能靠死記硬背，而要有綜合思維能力才能答出高分。
【歷史部分】
考生想拿高分也不容易點(diǎn)評(píng)人：歷史科評(píng)卷組組長(zhǎng)、華南師范大學(xué)歷史文化學(xué)院院長(zhǎng)陳長(zhǎng)琦
廣東高考獨(dú)立命題以來(lái)，今年首次對(duì)考試科目進(jìn)行了調(diào)整，改為“3+綜合(文/理)”。調(diào)整中，原有的“X”科選考科目政治、歷史、地理合并為文科綜合科目，并獨(dú)立命題。歷史部分命題的成功體現(xiàn)在：
知識(shí)覆蓋面廣，有可靠的信度與良好的效度。如文綜38題，從政治、經(jīng)濟(jì)、文化相互作用的角度，考查中國(guó)歷幾個(gè)社會(huì)群體的興衰。其考查范圍，覆蓋了中國(guó)古代到近現(xiàn)代，將高中歷史課本必修的三個(gè)模塊所涉主干知識(shí)融于一爐，同時(shí)立意又貼近現(xiàn)實(shí)，貼近周圍生活，拉近了歷史與現(xiàn)實(shí)的距離。
難易適中，符合中學(xué)歷史教學(xué)實(shí)際，有利于人才選拔。從目前評(píng)卷情況看，考生得分之優(yōu)秀、良好、及格、不及格群體，呈現(xiàn)出中間大、兩頭小的明顯特征。非選擇題有較好的區(qū)分度，考生要拿高分也不是很容易。應(yīng)該說(shuō)它既體現(xiàn)了一定的難度，又符合我省中學(xué)歷史教學(xué)的實(shí)際。
通過(guò)幾天的評(píng)卷，就學(xué)生答題情況看，反映中學(xué)歷史教學(xué)有兩個(gè)問(wèn)題值得注意：一、基礎(chǔ)知識(shí)訓(xùn)練應(yīng)加強(qiáng)。二、分析問(wèn)題、概括問(wèn)題的能力有待提高。
【政治部分】
基本把握教材就能拿及格分點(diǎn)評(píng)人：政治科評(píng)卷組組長(zhǎng)、華南師范大學(xué)政治與行政學(xué)院院長(zhǎng)胡澤洪
今年的政治試題總體來(lái)看有如下幾個(gè)特點(diǎn)：第一，注重課本主干知識(shí)的掌握和運(yùn)用，強(qiáng)調(diào)考生對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)和基本原理的把握。今年的政治試題主要考查了宏觀調(diào)控、實(shí)踐、群眾觀點(diǎn)、社會(huì)公平、社會(huì)主義的本質(zhì)、區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展、辯證的發(fā)展觀等內(nèi)容，這些知識(shí)點(diǎn)在現(xiàn)行教材上都有完整的敘述，是考生應(yīng)掌握的主干知識(shí)，考生只要對(duì)現(xiàn)行教材內(nèi)容有基本的把握，就能夠獲得及格以上的分?jǐn)?shù)。
第二，關(guān)注現(xiàn)實(shí)，關(guān)注時(shí)政熱點(diǎn)，注重考核考生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)觀察、分析現(xiàn)實(shí)問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。今年的政治試題雖然不直接考核時(shí)事政治，但許多試題都以本年度的國(guó)內(nèi)外重大事件以及廣東熱點(diǎn)問(wèn)題為背景材料，內(nèi)容涉及新選舉法、新疆“7·5”事件、黨政干部問(wèn)責(zé)、建國(guó)60年慶典、雙轉(zhuǎn)移等，要求考生運(yùn)用所學(xué)原理，聯(lián)系材料進(jìn)行理論分析。
第三，試題的呈現(xiàn)方式多樣，有一定的開(kāi)放性，試題難易度適中，區(qū)分度良好。從答題情況看，考生基本上都能較好地掌握基礎(chǔ)知識(shí)，絕大部分考生都能領(lǐng)會(huì)命題意圖，總體情況較好。
【地理部分】
“北美洲”變“美洲”凸顯基礎(chǔ)薄弱點(diǎn)評(píng)人：地理科評(píng)卷組組長(zhǎng)、華南師范大學(xué)地理科學(xué)學(xué)院院長(zhǎng)徐頌軍
跟往年的地理X科相比，今年地理試題題量明顯減少，考查的覆蓋面相應(yīng)下降。試題除了非常重視對(duì)地理主干知識(shí)的考查，如區(qū)時(shí)計(jì)算、氣候類型與特征、環(huán)境問(wèn)題外，還突出了地理學(xué)科的時(shí)代性。如華北地區(qū)的沙塵暴、出口商品生產(chǎn)的碳排放、工業(yè)園區(qū)的規(guī)劃、城市建設(shè)等，引導(dǎo)考生運(yùn)用地理規(guī)律、地理原理去解決現(xiàn)實(shí)生活中的地理問(wèn)題，很好地體現(xiàn)了地理學(xué)科的時(shí)代性特點(diǎn)，也凸顯了地理學(xué)科的應(yīng)用性。
從考生答題情況看，整體情況較好。大部分考生能根據(jù)所提供的地理素材分析問(wèn)題，讀圖表所獲取地理信息的能力比以往有所提高。但有些考生在作答中也反映了如下問(wèn)題：一是基礎(chǔ)知識(shí)不夠扎實(shí)。如對(duì)區(qū)域不能進(jìn)行準(zhǔn)確的定位，將“北美洲”答成“美洲”、“非洲”等。二是獲取有效地理信息的能力欠缺?？忌诖鹈康李}的過(guò)程中，都需要調(diào)用自己的存量知識(shí)以及從試題中獲取有效的地理信息，如果不能獲取有效的地理信息，就不能進(jìn)行準(zhǔn)確的解題。例如，有些填空題，答案本來(lái)就在圖表信息中，只要看懂圖就可以得出答案，但仍有不少考生未能做到。三是運(yùn)用地理專業(yè)術(shù)語(yǔ)進(jìn)行表達(dá)的能力欠缺等等。
■理科綜合
重視實(shí)驗(yàn)“動(dòng)手能力”
由于理科綜合考生數(shù)多，平均水平差異大，考試時(shí)間短，學(xué)科間思維轉(zhuǎn)換頻繁的實(shí)際情況，因此在命題上以容易題和中等難度試題為主，思維力度要求適中。此外，物理、化學(xué)、生物都十分重視探究性實(shí)驗(yàn)的考查，各學(xué)科都有常規(guī)實(shí)驗(yàn)與探究實(shí)驗(yàn)相結(jié)合的題目出現(xiàn)，要求中學(xué)重視實(shí)驗(yàn)教學(xué)。
【物理部分】
對(duì)實(shí)驗(yàn)題缺乏實(shí)際操作經(jīng)驗(yàn)點(diǎn)評(píng)人：物理科評(píng)卷組組長(zhǎng)、華南師范大學(xué)物理與電信工程學(xué)院院長(zhǎng)熊建文
從考生答題的情況來(lái)看，今年試題實(shí)際難度及題量適中，留給了考生充分的思考時(shí)間，試題同時(shí)也保持了歷年高考所要求的區(qū)分度。而物理實(shí)驗(yàn)題則重視考生實(shí)驗(yàn)和探究的實(shí)踐體驗(yàn)，重視實(shí)驗(yàn)方法的遷移。力求達(dá)到“只有動(dòng)手做過(guò)實(shí)驗(yàn)才能得高分”的實(shí)驗(yàn)命題目標(biāo)。
從評(píng)卷的情況來(lái)看，考生普遍對(duì)常見(jiàn)的物理情景較熟悉，但在答題嚴(yán)謹(jǐn)性與規(guī)范性方面仍然存在不少問(wèn)題，例如解題過(guò)程中缺乏必要的前提條件與公式表述，物理量單位、符號(hào)表達(dá)不規(guī)范，對(duì)實(shí)驗(yàn)題缺乏實(shí)際操作經(jīng)驗(yàn)等問(wèn)題。建議中學(xué)物理的教學(xué)應(yīng)進(jìn)一步回歸基礎(chǔ)性，平時(shí)解題過(guò)程中要在真正理解物理意義的基礎(chǔ)上強(qiáng)調(diào)嚴(yán)謹(jǐn)性與表述規(guī)范性，增加學(xué)生動(dòng)手實(shí)驗(yàn)的經(jīng)驗(yàn)。
總的來(lái)說(shuō)，2010年的物理試題較好地反映了新課程理念，注重考查對(duì)物理概念和物理規(guī)律的理解，強(qiáng)調(diào)知識(shí)之間的內(nèi)在聯(lián)系，注重物理知識(shí)與科學(xué)技術(shù)、社會(huì)、經(jīng)濟(jì)發(fā)展的聯(lián)系，試題立意平實(shí)中有創(chuàng)意，有利于激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)物理的興趣，有利于高校選拔有學(xué)習(xí)潛能的合格新生，對(duì)中學(xué)物理教學(xué)具有良好導(dǎo)向作用。
【化學(xué)部分】
很少有學(xué)生一道題完全沒(méi)答點(diǎn)評(píng)人：化學(xué)科評(píng)卷組組長(zhǎng)、華南師范大學(xué)化學(xué)與環(huán)境學(xué)院院長(zhǎng)陳紅雨
今年的理綜化學(xué)試題很注意知識(shí)面的覆蓋。八道選擇題基本上覆蓋了中學(xué)化學(xué)教材中的主干知識(shí)，四道非選擇試題更是如此，如有機(jī)試題覆蓋了有機(jī)物燃燒、結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)式的書(shū)寫(xiě)、典型官能團(tuán)的性質(zhì)、有機(jī)反應(yīng)類型等有機(jī)主干知識(shí)；無(wú)機(jī)和反應(yīng)原理類試題將元素化合物知識(shí)和反應(yīng)原理類知識(shí)很好地糅合在一起；化學(xué)實(shí)驗(yàn)試題則將氧化還原反應(yīng)、離子共存、綠色化學(xué)和實(shí)驗(yàn)探究過(guò)程聯(lián)系在一起考核，知識(shí)面覆蓋度高。據(jù)統(tǒng)計(jì)，這份試題知識(shí)點(diǎn)的覆蓋面達(dá)到85%。
為減少試題類型對(duì)學(xué)生答題的影響，試卷中每道題的問(wèn)題設(shè)置也是由易到難，這樣既保證了學(xué)生的答題效果，也能很好地區(qū)分出不同層次的學(xué)生?？荚嚱Y(jié)果也反映出這種效果，學(xué)生答題流暢，感覺(jué)較好。評(píng)卷中也發(fā)現(xiàn)很少有學(xué)生一道題完全沒(méi)答這種情況。
理綜化學(xué)試題看似簡(jiǎn)單，但由于試題重視理論聯(lián)系實(shí)際和實(shí)驗(yàn)探究，對(duì)學(xué)生能力和思維的嚴(yán)謹(jǐn)性要求比較高，考生想拿高分其實(shí)并不容易。同時(shí)，試題有很好的區(qū)分度，有利于高校選拔人才。
【生物部分】
突出考核科學(xué)探究能力點(diǎn)評(píng)人：生物科評(píng)卷組副組長(zhǎng)、華南師范大學(xué)生命科學(xué)學(xué)院副院長(zhǎng)李娘輝
今年的生物試題重視對(duì)考生的生物科學(xué)素養(yǎng)考查，關(guān)注生物科學(xué)技術(shù)對(duì)社會(huì)的影響。試題大部分是比較常規(guī)的和考生熟悉的背景，考查考生對(duì)課本中的基本概念、原理和規(guī)律的掌握情況。此外，這份試題也突出科學(xué)探究能力的考核。
試題注重現(xiàn)實(shí)生活中的生物學(xué)知識(shí)的運(yùn)用，貼近學(xué)生生活，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，有利于引導(dǎo)中學(xué)生物學(xué)教學(xué)。例如，試題涵蓋了植物吸收礦質(zhì)營(yíng)養(yǎng)、農(nóng)諺詮釋、骨髓移植治療白血病、重癥肌無(wú)力、釀制果酒、血糖異常、遺傳疾病、課外實(shí)踐任務(wù)等相關(guān)的知識(shí)點(diǎn)。同時(shí)注重社會(huì)熱點(diǎn)及生命科學(xué)重大進(jìn)展。例如，試卷涉及到低碳、生物質(zhì)能源開(kāi)發(fā)、人類基因組計(jì)劃、植物組織培養(yǎng)技術(shù)、克隆技術(shù)、基因工程等，都是近年來(lái)的社會(huì)熱點(diǎn)和重大科學(xué)問(wèn)題。
總體來(lái)看，2010年廣東省生物科試題難度適中，考生整體作答情況良好，具有較好的信度和效度，體現(xiàn)了較鮮明的生物學(xué)科綜合特色。(記者謝苗楓 通訊員粵考宣)