給孩子營造一個英語的氛圍很關鍵，從磨耳朵開始，試著給孩子聽聽英文繪本故事，充分利用很多英文原聲的有聲讀物，幫助孩子熟悉英語。本篇文章是為您整理的《3-6歲少兒英語口語練習方法》，供大家閱讀。
1.3-6歲少兒英語口語練習方法 篇一
一、營造沉浸式語言環(huán)境
兒童學習語言的能力非常強大，但前提是要有足夠的語言輸入。因此，為兒童營造一個沉浸式的英語環(huán)境至關重要。家長可以在家中播放英語兒歌、英語故事等音頻材料，讓兒童在耳濡目染中感受英語的韻律和語調。此外，還可以組織一些英語角、英語戲劇等活動，讓兒童在輕松愉快的氛圍中練習英語口語。
二、利用游戲化教學
兒童天生好動、好奇，喜歡玩游戲。因此，將英語口語學習與游戲相結合，可以大大提高兒童的學習興趣和積極性。例如，可以通過角色扮演游戲、單詞接龍游戲等方式，讓兒童在游戲中學習英語單詞和句型，并在互動中提高口語表達能力。
三、注重聽說結合
英語口語能力的提高離不開聽說的結合。家長和教育工作者應鼓勵兒童多聽多說，通過模仿、跟讀等方式，讓兒童熟悉英語的發(fā)音和語調。同時，還可以引導兒童進行口語表達，如描述圖片、講述故事等，以提高其口語流利度和準確性。
四、培養(yǎng)英語思維
英語思維是指用英語進行思考和表達的能力。對于兒童來說，培養(yǎng)英語思維有助于他們更好地理解和運用英語。因此，家長和教育工作者應引導兒童用英語進行思考，如用英語解決問題、用英語進行邏輯推理等。同時，還可以鼓勵兒童多閱讀英文原版書籍，以提高其英語思維能力和詞匯量。
五、持續(xù)激勵與鼓勵
兒童在學習英語口語過程中，難免會遇到困難和挫折。此時，家長和教育工作者應給予兒童持續(xù)的激勵和鼓勵，讓他們保持積極的學習態(tài)度?？梢酝ㄟ^表揚、獎勵等方式，讓兒童感受到自己的進步和成就，從而激發(fā)其學習英語的熱情和動力。
2.3-6歲少兒英語口語練習方法 篇二
讓小孩子把自己說的英語錄下來，不斷模仿重復
起初，聽到自己錄音中的聲音會感到有些奇怪，但這的確是一種提高的好方法。你可以找一些標準的英語教學內容，重復他們說的內容。錄下來，找到與之不同的地方，接著再來一次。慢慢地，直到你感覺到和原版發(fā)音越來越接近。
學會幾首英文歌
經典的英文歌曲不僅可以陶冶小孩子情操，而且也能加深小孩子對英語的學習興趣。我們很多時候可能因為一首歌曲而喜歡上某個明星，小孩子也一樣，他可能因為幾首英文歌曲喜歡上英語。
重視英語中的元音和輔音
不要小瞧Phonemicchart(音素表)，它是一個幫你學習元音和輔音的好工具。如果你還沒有看過，可以仔細研究一番，對于慣用的單詞，你的發(fā)音會更加清晰準確。
3.3-6歲少兒英語口語練習方法 篇三
建議一：鍛煉邏輯能力
有些孩子不是不善于表達，而是說起話來喜歡天馬行空，一會說東一會說西，讓人不知道他要表達什么。這就是邏輯能力不好的現(xiàn)象，首先我們要做的就是加強孩子的邏輯能力。的方法就是讓孩子養(yǎng)成作息規(guī)律的習慣。讓孩子養(yǎng)成在固定的時候上廁所、洗漱、吃飯。讓孩子嘗試著自己安排自己的日常作息。
建議二：詞匯量的增加
要想讓兒童英語口語提高，首先要提的就是詞匯量。孩子要想把說的清楚，理得順，就必須要有豐富的詞匯量。就比如大部分的人為什么不能用英語來交談。最為主要的原因是因為我們認識的單詞不夠多。大腦儲備的詞匯量不足以表達自己內心的想法。增加兒童的詞匯量，除了多聽、多說，還要有大量的閱讀。還可以跟孩子玩一些成語接龍的游戲。帶他去說英語比較多的地方去。在潛移默化中訓練口語表達。
建議三：提供表現(xiàn)的機會
有的孩子在說話前總會緊張。要想改變這種狀況。就是適當?shù)淖屗诖蠹颐媲罢f話。先從最親近的家人面前開始練習。隨后在慢慢的擴展到親戚、朋友。甚至是陌生人。當孩子適應了在陌生人面前發(fā)表意見的同時，緊張感就會消失，借此也可以鍛煉孩子的膽量。兒童英語口語也會慢慢的提高。
建議四：好的外教老師
兒童英語口語的學習也需要一個好的環(huán)境，其中家長起到了關鍵作用。在這期間家長要注意孩子英語的積累，不斷地練習是說好口語很好的方法。
4.3-6歲少兒英語口語練習方法 篇四
正確示范，教孩子正確發(fā)音
幼兒學習英語口語語音主要靠模仿，這是錯誤的學習方式。老師要為孩子做出正確的示范，平時溝通的時候要用英語進行交流，讓孩子學說標準的英語，對孩子發(fā)音不準確的地方，及時指出。老師教孩子發(fā)音也可以結合日常生活的內容進行反復訓練，讓孩子在正確的示范下得到強化練習。
解釋詞義，幫助孩子積累詞匯
老師在教孩子學習新詞匯的時候，盡量要同這個詞所代表的事物動作結合起來，讓孩子更容易的理解。幼兒在口語中運用最多的是一些日常生活常見的事物名詞，如apple、everyday、what、play、today、timepiece等等。老師可以用生活中常見的東西，幫助孩子理解這些詞的含義。比如是timepiece，可以指著鐘表，告訴孩子這就是鐘表，使這個詞的詞義和實物建立聯(lián)系，讓孩子更清晰的記住。此外，還可以利用識字卡片等方式幫助孩子積累更多的英語詞匯。
豐富生活內容，使孩子言之有物
孩子的生活內容充實，眼界開闊了，那么他所說的內容也就多了。在家庭中，家長要有意識的安排好孩子生活內容，使得孩子生活的充實、快樂。家長還可以帶著孩子多出去走走，散步、做客等，在這些活動中，引導孩子用英語表達自己的所見所感。
創(chuàng)設練習情景，讓孩子多說多練
孩子英語口語能力的培養(yǎng)，主要是靠孩子多說多練。家長要有意識的為孩子創(chuàng)設一些練習英語口語的機會。比如：打電話游戲，在游戲中，用英語進行問答，可以讓孩子從游戲中練習口語。這個游戲不僅鍛煉了孩子的口語能力，同時還讓能培養(yǎng)孩子的注意力。
5.3-6歲少兒英語口語練習方法 篇五
1.多給孩子聽到英語的機會
這個年齡段根本不用注意孩子學會了多少個單詞，重點是培養(yǎng)孩子的語感，讓孩子對英語產生親切感，對幼兒英語的學習不畏懼、不排斥。在教孩子母語的時候家長都知道盡可能地和孩子交流，哪怕孩子聽不懂，也會非常耐心地和孩子說話。同樣，學習幼兒英語的時候，沉浸在英語環(huán)境中也是非常有必要并且有幫助的。
2.良好的示范。
孩子并不是家長說讓他做什么就做什么，而是看你做什么他就做什么，這是一種來自于本能的模仿。如果身邊的人從來不說英語，那么孩子對英語也沒什么興趣了。相反，如果英語在孩子的生活中無處不在，他自然會跟著學。由于幼兒的模仿能力非常強，所以幼兒英語的啟蒙不僅重在培養(yǎng)孩子對英語的興趣，還重在培養(yǎng)孩子的發(fā)音，所以標準的發(fā)音是非常必要的。
3.給孩子運用和鍛煉的機會。
這一點比較容易解決，家長可以送孩子參加幼兒英語學習機構，也可以讓他和外籍朋友(也是小孩)交流，在家里也能有一些簡單的日常交流用英語進行。
4.選擇豐富多樣的學習材料。
如今市面上有很多幫助幼兒英語學習的材料，品種豐富多樣，也良莠不齊。家長在挑選的時候應該注重這些學習材料的質量，同時還要注意循序漸進、由易到難地學。
6.3-6歲少兒英語口語練習方法 篇六
一、創(chuàng)造英語氛圍，讓英語成為生活的一部分
想要讓孩子在英語口語上有所突破，首先要營造一個濃厚的英語氛圍。這不僅僅意味著在家中貼上英文單詞卡片，更重要的是讓英語成為家庭交流的一部分。比如，可以設定每周的“英語日”，在這一天，家庭成員盡量用英語交流，哪怕是最簡單的日常對話。此外，還可以播放英文兒歌、動畫片，讓孩子在玩樂中感受英語的魅力。這種潛移默化的方式，能有效激發(fā)孩子的學習興趣，讓英語自然而然地融入他們的生活。
二、利用游戲化學習，寓教于樂
孩子天生愛玩，將英語學習融入游戲中，不僅能提高他們的參與度，還能讓學習過程變得更加有趣。市面上有許多專為兒童設計的英語學習軟件和游戲，如ABCmouse、DuolingoABC等，它們通過互動游戲、趣味挑戰(zhàn)等形式，讓孩子在玩樂中學習英語單詞、句型和發(fā)音。家長可以根據孩子的興趣和年齡選擇合適的游戲，與他們一起參與，讓學習過程充滿歡笑和樂趣。
三、鼓勵孩子模仿，培養(yǎng)語感
少兒英語口語訓練技巧有哪些?模仿是學習語言的重要途徑。家長可以引導孩子模仿英文動畫片中的角色對話，或者播放一些英文故事音頻，讓孩子跟讀并模仿其中的語音語調。這不僅能幫助孩子糾正發(fā)音，還能培養(yǎng)他們的語感，讓英語表達更加自然流暢。同時，家長要給予孩子足夠的鼓勵和贊美，讓他們敢于嘗試，不怕犯錯。
四、利用生活場景，實踐英語口語
英語口語的學習最終要落實到實際應用中。家長可以抓住日常生活中的各種機會，與孩子進行英語對話。比如，在超市購物時，可以教孩子認識并說出商品名稱;在公園里，可以引導他們用英語描述所見的景物。這種情景化的學習方式，能讓孩子在真實環(huán)境中運用英語，加深記憶，提高口語表達能力。
五、參加英語角或英語夏令營，拓寬交流圈
除了家庭內部的練習，參加英語角或英語夏令營等活動，也是提升孩子英語口語的有效途徑。在這些活動中，孩子可以遇到來自不同家庭、不同背景的小伙伴，用英語進行交流和互動。這種跨文化的交流體驗，不僅能鍛煉孩子的口語能力，還能培養(yǎng)他們的國際視野和跨文化交際能力。
六、定期評估與反饋，及時調整學習策略
學習是一個不斷試錯和調整的過程。家長應定期評估孩子的英語口語水平，給予他們及時的反饋和建議?？梢酝ㄟ^錄音、視頻等方式記錄孩子的口語練習，然后一起回顧，指出其中的亮點和不足。同時，也要根據孩子的進步情況和學習興趣，適時調整學習策略，確保學習效果的化。
7.3-6歲少兒英語口語練習方法 篇七
1.情景練習：根據少兒感興趣的話題，去搜集一些相對應的英文故事，并抽空將給孩子聽，然后把故事當中一些比較有趣的對話拿出來，和孩子一起進行情景對話練習，加強語言的學習及運用能力。
2.翻譯練習：由于家長很難為少兒創(chuàng)造一個全英文的語言環(huán)境，因此可以用翻譯練習去彌補，例如當孩子想要吃水果時，可以用翻譯法把孩子周圍的水果都用英文表達一遍，幫助孩子記憶。
3.唱歌練習：由于英文歌曲的旋律性比較強，很多單詞唱起來也比較容易記，因此家長可以和孩子一起練習唱英文歌曲，增加英語語言的實用性和趣味性。
8.3-6歲少兒英語口語練習方法 篇八
1、會話法
利用會話書，一人分演兩角。根據錄音學習，念會話的句子。熟了后自己分別按會話的雙方來演習會話。
2、描述法
從生活開始，描述周圍環(huán)境和事物。
3、唱歌法
少兒時期他們的性格就是只會對自己感興趣的東西有熱情，而少兒英語歌曲就是他們比較感興趣的，平時讓他們多聽英語歌曲，并嘗試自己唱。
4、翻譯法
把聽到的遇到的話翻譯成英語。哪怕只是翻譯了一句話也沒有關系，努力，積累，水平會不斷提高。
5、情境法
給孩子講一些少兒英語故事，然后把故事里面一些有趣的對話拿出來讓孩子們多人一組模擬對話，注意在故事的選擇上要選擇一些簡單易懂的。