作為我市高考命題的主要依據之一和考生復習備考重要參考的《2010年普通高等學校招生全國統(tǒng)一考試天津卷考試說明》(以下簡稱《天津卷考試說明》)已于日前正式出版發(fā)行。
《天津卷考試說明》的編寫力求體現新課程理念，落實《普通高中課程方案〔實驗〕》和《普通高中課程標準〔實驗〕》的整體要求，貫徹《天津市普通高等學校招生考試制度綜合改革方案》精神；在內容和體例上依據教育部考試中心制定的《2010年普通高等學校招生全國統(tǒng)一考試大綱(課程標準實驗版)》，并注意結合我市教育教學的實際。
《天津卷考試說明》明確了2010年我市高考命題的指導思想，即“在繼承以往命題成果的基礎上，繼續(xù)遵循‘有助于高校選拔新生，有助于中學實施素質教育，有助于推進課程標準實施’的原則，堅持能力立意的命題指導思想，體現課標要求的知識與能力、過程與方法、情感態(tài)度價值觀，著力于穩(wěn)中有變，穩(wěn)中有新，使試題內容更加注重基礎性，突出綜合性，把握時代性，反映地方性?！?BR> 1.關于“以能力立意”命題
今年，我市的高考命題工作將延續(xù)“以能力立意命題”的指導思想，進一步體現新課程所提出的知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度價值觀的要求。高考命題將注重對學生基本知識和基本技能的考查，力求引導中學教學關注學生運用所學知識分析問題和解決問題能力的發(fā)展，擺脫以機械訓練、“題海戰(zhàn)術”為特征的應試教育的模式。各學科在命題中，將注意以現實生活為背景來設置情境，重視理論聯系實際；注意挖掘知識和能力的價值和功能，把考查學生基礎知識、基本技能與創(chuàng)新意識、實踐能力結合起來；重視考查考生獨立思考、發(fā)現問題、分析問題和解決問題的能力；重視考查考生思維的過程；體現對自主學習和主動探究精神的考查。
2.關于穩(wěn)中有變、穩(wěn)中有新
各學科命題將在保持試卷長度、題型結構、試卷難度、閱讀量與書寫量相對穩(wěn)定的基礎上，注意反映課程標準在知識與能力、過程與方法、情感態(tài)度價值觀上的要求，并充分考慮到我市普通高中教育教學的實際，處理好繼承與發(fā)展的關系。
今年高考試卷的變化主要體現在英語聽力部分的考試單獨組織。英語聽力考試由A、B兩套試卷組成，采用同場兩套試卷依次播放錄音的方式進行，考生可參加兩套試卷的考試。聽力部分的分值由原先的30分調整為20分。兩套試卷在題型、題量及錄音材料長度等方面基本保持一致，每套試卷的考試時間約為20分鐘。兩套試卷分別記分，取較高的分數作為考生的英語聽力考試成績計入其高考英語科目考試總分。相應地，英語筆試試卷題量與2009年相同，考試時間長度由120分鐘調整為100分鐘。
另外，文科綜合、理科綜合繼續(xù)采取同場分卷考試的形式。該形式更加強調學科內知識和能力的綜合，適應目前高中分科教學的實際，并減少了考生在考試過程中思維的頻繁轉換，有利于他們更好地發(fā)揮水平。
3.關于高考的命題原則
(1)基礎性：注重考查考生在高中學段所學習的、適應時代發(fā)展需要的基礎知識和基本技能，注重通法通則；各學科避免出現偏題、怪題，以及情境與立意陳舊的試題。各學科的考查內容和能力要求均在《課程標準》與《考試大綱》規(guī)定的范圍之內。
(2)綜合性：著眼于學生知識體系和認知結構的構建，試題關注知識的內在聯系，注重相關知識點的交叉與融匯，部分試題適度開放，以體現對考生運用所學的知識和技能分析和解決實際問題的能力、探究精神和創(chuàng)新意識的考查。
(3)時代性：注重所學知識與現實生活的聯系。試題情境盡量貼近實際、貼近生活、貼近時代，反映現代科學技術發(fā)展的成果，引導考生關注社會、經濟、科技、文化的發(fā)展。
(4)地方性：注意反映我市課程改革的成果和高中階段的教育教學水平，反映出我市人民的精神風貌，反映出我市的社會進步、經濟發(fā)展、科技創(chuàng)新和文化傳承。
《天津卷考試說明》的編寫力求體現新課程理念，落實《普通高中課程方案〔實驗〕》和《普通高中課程標準〔實驗〕》的整體要求，貫徹《天津市普通高等學校招生考試制度綜合改革方案》精神；在內容和體例上依據教育部考試中心制定的《2010年普通高等學校招生全國統(tǒng)一考試大綱(課程標準實驗版)》，并注意結合我市教育教學的實際。
《天津卷考試說明》明確了2010年我市高考命題的指導思想，即“在繼承以往命題成果的基礎上，繼續(xù)遵循‘有助于高校選拔新生，有助于中學實施素質教育，有助于推進課程標準實施’的原則，堅持能力立意的命題指導思想，體現課標要求的知識與能力、過程與方法、情感態(tài)度價值觀，著力于穩(wěn)中有變，穩(wěn)中有新，使試題內容更加注重基礎性，突出綜合性，把握時代性，反映地方性?！?BR> 1.關于“以能力立意”命題
今年，我市的高考命題工作將延續(xù)“以能力立意命題”的指導思想，進一步體現新課程所提出的知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度價值觀的要求。高考命題將注重對學生基本知識和基本技能的考查，力求引導中學教學關注學生運用所學知識分析問題和解決問題能力的發(fā)展，擺脫以機械訓練、“題海戰(zhàn)術”為特征的應試教育的模式。各學科在命題中，將注意以現實生活為背景來設置情境，重視理論聯系實際；注意挖掘知識和能力的價值和功能，把考查學生基礎知識、基本技能與創(chuàng)新意識、實踐能力結合起來；重視考查考生獨立思考、發(fā)現問題、分析問題和解決問題的能力；重視考查考生思維的過程；體現對自主學習和主動探究精神的考查。
2.關于穩(wěn)中有變、穩(wěn)中有新
各學科命題將在保持試卷長度、題型結構、試卷難度、閱讀量與書寫量相對穩(wěn)定的基礎上，注意反映課程標準在知識與能力、過程與方法、情感態(tài)度價值觀上的要求，并充分考慮到我市普通高中教育教學的實際，處理好繼承與發(fā)展的關系。
今年高考試卷的變化主要體現在英語聽力部分的考試單獨組織。英語聽力考試由A、B兩套試卷組成，采用同場兩套試卷依次播放錄音的方式進行，考生可參加兩套試卷的考試。聽力部分的分值由原先的30分調整為20分。兩套試卷在題型、題量及錄音材料長度等方面基本保持一致，每套試卷的考試時間約為20分鐘。兩套試卷分別記分，取較高的分數作為考生的英語聽力考試成績計入其高考英語科目考試總分。相應地，英語筆試試卷題量與2009年相同，考試時間長度由120分鐘調整為100分鐘。
另外，文科綜合、理科綜合繼續(xù)采取同場分卷考試的形式。該形式更加強調學科內知識和能力的綜合，適應目前高中分科教學的實際，并減少了考生在考試過程中思維的頻繁轉換，有利于他們更好地發(fā)揮水平。
3.關于高考的命題原則
(1)基礎性：注重考查考生在高中學段所學習的、適應時代發(fā)展需要的基礎知識和基本技能，注重通法通則；各學科避免出現偏題、怪題，以及情境與立意陳舊的試題。各學科的考查內容和能力要求均在《課程標準》與《考試大綱》規(guī)定的范圍之內。
(2)綜合性：著眼于學生知識體系和認知結構的構建，試題關注知識的內在聯系，注重相關知識點的交叉與融匯，部分試題適度開放，以體現對考生運用所學的知識和技能分析和解決實際問題的能力、探究精神和創(chuàng)新意識的考查。
(3)時代性：注重所學知識與現實生活的聯系。試題情境盡量貼近實際、貼近生活、貼近時代，反映現代科學技術發(fā)展的成果，引導考生關注社會、經濟、科技、文化的發(fā)展。
(4)地方性：注意反映我市課程改革的成果和高中階段的教育教學水平，反映出我市人民的精神風貌，反映出我市的社會進步、經濟發(fā)展、科技創(chuàng)新和文化傳承。