高一課改生首次評(píng)價(jià)進(jìn)行中 一所學(xué)校需耗時(shí)半個(gè)月
2010年春季起，湖北省普通高中學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)統(tǒng)一到管理平臺(tái)上實(shí)施。3月29日至本月30日，全省42。3萬(wàn)高一課改生開(kāi)展第一學(xué)期綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)。按照課改方案，兩年后這批課改生將迎來(lái)“新高考”，綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)結(jié)果將成為學(xué)生們高考升學(xué)的依據(jù)之一。
自評(píng)、互評(píng)耗時(shí)兩個(gè)半小時(shí)
前日下午，記者在湖大附中微機(jī)室看到，該校高一(9)班的學(xué)生們進(jìn)行了自評(píng)和互評(píng)，耗時(shí)達(dá)到2個(gè)多小時(shí)。
學(xué)生們登錄管理平臺(tái)后，輸入賬號(hào)(學(xué)號(hào))和密碼后，就進(jìn)入到了評(píng)價(jià)界面。綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)包括道德品質(zhì)與公民素養(yǎng)、交流能力、學(xué)習(xí)能力與學(xué)業(yè)成就、體育與健康、審美與表現(xiàn)、個(gè)性與創(chuàng)新等6個(gè)維度的內(nèi)容，一共涉及10余個(gè)項(xiàng)目的等級(jí)評(píng)定。學(xué)生們用鼠標(biāo)進(jìn)行選擇評(píng)價(jià)。
自評(píng)相對(duì)簡(jiǎn)單，之后的學(xué)生互評(píng)則麻煩多了?！拔覀儼嘁还?6人，每個(gè)同學(xué)都得對(duì)其他的55人進(jìn)行評(píng)價(jià)。涉及6個(gè)維度的15個(gè)項(xiàng)目，每個(gè)項(xiàng)目都得打一個(gè)等級(jí)?！蹦猩谛怯钫f(shuō)，評(píng)價(jià)時(shí)還得計(jì)算，因?yàn)楦骶S度獲“A”等的學(xué)生比例不能超過(guò)30%。這一過(guò)程，學(xué)生們耗時(shí)2個(gè)半小時(shí)，走出微機(jī)室時(shí)，已是頭昏眼花。
完成自評(píng)和互評(píng)進(jìn)行提交后，學(xué)生們隨時(shí)可以在網(wǎng)上查詢?cè)u(píng)價(jià)情況。
對(duì)自己和同學(xué)負(fù)責(zé)
該班班主任李俊告訴記者，因?yàn)閷W(xué)生互評(píng)任務(wù)量大，為避免有的學(xué)生敷衍了事，在進(jìn)行“網(wǎng)評(píng)”前，學(xué)生們都簽訂了“誠(chéng)信責(zé)任書(shū)”，自評(píng)、互評(píng)真實(shí)、客觀。
女生韓昭君說(shuō)，同學(xué)們都知道綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)的結(jié)果，將關(guān)系到三年后的高考，所以大家都非常重視，“客觀地打分，就是 對(duì)自己和同學(xué)負(fù)責(zé)?！绷韼酌瑢W(xué)表示，高中生是大人了，應(yīng)該不會(huì)做出憑個(gè)人交情打等級(jí)的幼稚事。
因?yàn)榫C合素質(zhì)評(píng)定內(nèi)容細(xì)化，學(xué)生們表示，感覺(jué)比初三的綜合素質(zhì)評(píng)定更易操作。在“網(wǎng)評(píng)”前，學(xué)生們已經(jīng)學(xué)過(guò)了綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)的實(shí)施文件，心里有了底。
評(píng)A、D要提供“實(shí)證”
湖大附中高一年級(jí)主任王與雄說(shuō)，按照規(guī)定，學(xué)生給予A等(即優(yōu)評(píng))和D等(差評(píng))評(píng)價(jià)時(shí)，應(yīng)該提交相關(guān)的證明材料，如證書(shū)、證明等，這些“實(shí)證”將被收納至學(xué)生們的成長(zhǎng)檔案袋，確保評(píng)價(jià)的真實(shí)性和完整性。記者看到，在教師的桌上，放著學(xué)生們陸續(xù)上交的各種證書(shū)。
據(jù)介紹，每個(gè)學(xué)生的綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)都按學(xué)生自評(píng)、互評(píng)、班主任評(píng)語(yǔ)、班級(jí)審查、年級(jí)審查、學(xué)校認(rèn)定等六個(gè)方面開(kāi)展評(píng)價(jià)，其中自評(píng)、互評(píng)分別按照30%、70%的權(quán)重計(jì)入評(píng)價(jià)結(jié)果。課改生每學(xué)期完成評(píng)價(jià)，前5次為過(guò)程性評(píng)價(jià)，只記錄原始評(píng)價(jià)結(jié)果，第6次評(píng)價(jià)為終結(jié)性評(píng)價(jià)，將折算成終評(píng)價(jià)結(jié)果進(jìn)行記錄，這次記錄將直接成為學(xué)生們升學(xué)的重要依據(jù)之一。
教師呼吁改進(jìn)評(píng)價(jià)系統(tǒng)
“工作量太大了，學(xué)生辛苦，老師也辛苦?！睋?jù)了解，在武漢市的普通高中里，湖大附中算是較早行動(dòng)的。教師們表示評(píng)價(jià)系統(tǒng)還存在不足，期待改進(jìn)。
王與雄說(shuō)，班級(jí)審查是建立在學(xué)生自評(píng)和互評(píng)的基礎(chǔ)上的，但在平臺(tái)上，教師沒(méi)辦法以班級(jí)為單位調(diào)取評(píng)價(jià)結(jié)果，只能按人頭找到評(píng)價(jià)界面，再按照不同維度，復(fù)制粘貼結(jié)果，制成表格?！耙砸粋€(gè)班為例，復(fù)制、粘貼得重復(fù)300余次?！痹撔Ｕn改生500余人，預(yù)計(jì)首次評(píng)價(jià)需耗時(shí)半個(gè)月。教師們呼吁改進(jìn)系統(tǒng)，起碼要方便教師分析、審核評(píng)價(jià)結(jié)果。
評(píng)價(jià)結(jié)束后，學(xué)校要將結(jié)果以書(shū)面形式通知學(xué)生本人及其家長(zhǎng)，學(xué)生和家長(zhǎng)有異議的，可向?qū)W校提出申訴。學(xué)校從收到申訴之日起20日內(nèi)組織復(fù)核并給予書(shū)面答復(fù)。此外，對(duì)評(píng)價(jià)結(jié)果為“A”等的學(xué)生要在校內(nèi)公示一周。 （來(lái)源：楚天金報(bào) 記者 趙莉攝）
2010年春季起，湖北省普通高中學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)統(tǒng)一到管理平臺(tái)上實(shí)施。3月29日至本月30日，全省42。3萬(wàn)高一課改生開(kāi)展第一學(xué)期綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)。按照課改方案，兩年后這批課改生將迎來(lái)“新高考”，綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)結(jié)果將成為學(xué)生們高考升學(xué)的依據(jù)之一。
自評(píng)、互評(píng)耗時(shí)兩個(gè)半小時(shí)
前日下午，記者在湖大附中微機(jī)室看到，該校高一(9)班的學(xué)生們進(jìn)行了自評(píng)和互評(píng)，耗時(shí)達(dá)到2個(gè)多小時(shí)。
學(xué)生們登錄管理平臺(tái)后，輸入賬號(hào)(學(xué)號(hào))和密碼后，就進(jìn)入到了評(píng)價(jià)界面。綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)包括道德品質(zhì)與公民素養(yǎng)、交流能力、學(xué)習(xí)能力與學(xué)業(yè)成就、體育與健康、審美與表現(xiàn)、個(gè)性與創(chuàng)新等6個(gè)維度的內(nèi)容，一共涉及10余個(gè)項(xiàng)目的等級(jí)評(píng)定。學(xué)生們用鼠標(biāo)進(jìn)行選擇評(píng)價(jià)。
自評(píng)相對(duì)簡(jiǎn)單，之后的學(xué)生互評(píng)則麻煩多了?！拔覀儼嘁还?6人，每個(gè)同學(xué)都得對(duì)其他的55人進(jìn)行評(píng)價(jià)。涉及6個(gè)維度的15個(gè)項(xiàng)目，每個(gè)項(xiàng)目都得打一個(gè)等級(jí)?！蹦猩谛怯钫f(shuō)，評(píng)價(jià)時(shí)還得計(jì)算，因?yàn)楦骶S度獲“A”等的學(xué)生比例不能超過(guò)30%。這一過(guò)程，學(xué)生們耗時(shí)2個(gè)半小時(shí)，走出微機(jī)室時(shí)，已是頭昏眼花。
完成自評(píng)和互評(píng)進(jìn)行提交后，學(xué)生們隨時(shí)可以在網(wǎng)上查詢?cè)u(píng)價(jià)情況。
對(duì)自己和同學(xué)負(fù)責(zé)
該班班主任李俊告訴記者，因?yàn)閷W(xué)生互評(píng)任務(wù)量大，為避免有的學(xué)生敷衍了事，在進(jìn)行“網(wǎng)評(píng)”前，學(xué)生們都簽訂了“誠(chéng)信責(zé)任書(shū)”，自評(píng)、互評(píng)真實(shí)、客觀。
女生韓昭君說(shuō)，同學(xué)們都知道綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)的結(jié)果，將關(guān)系到三年后的高考，所以大家都非常重視，“客觀地打分，就是 對(duì)自己和同學(xué)負(fù)責(zé)?！绷韼酌瑢W(xué)表示，高中生是大人了，應(yīng)該不會(huì)做出憑個(gè)人交情打等級(jí)的幼稚事。
因?yàn)榫C合素質(zhì)評(píng)定內(nèi)容細(xì)化，學(xué)生們表示，感覺(jué)比初三的綜合素質(zhì)評(píng)定更易操作。在“網(wǎng)評(píng)”前，學(xué)生們已經(jīng)學(xué)過(guò)了綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)的實(shí)施文件，心里有了底。
評(píng)A、D要提供“實(shí)證”
湖大附中高一年級(jí)主任王與雄說(shuō)，按照規(guī)定，學(xué)生給予A等(即優(yōu)評(píng))和D等(差評(píng))評(píng)價(jià)時(shí)，應(yīng)該提交相關(guān)的證明材料，如證書(shū)、證明等，這些“實(shí)證”將被收納至學(xué)生們的成長(zhǎng)檔案袋，確保評(píng)價(jià)的真實(shí)性和完整性。記者看到，在教師的桌上，放著學(xué)生們陸續(xù)上交的各種證書(shū)。
據(jù)介紹，每個(gè)學(xué)生的綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)都按學(xué)生自評(píng)、互評(píng)、班主任評(píng)語(yǔ)、班級(jí)審查、年級(jí)審查、學(xué)校認(rèn)定等六個(gè)方面開(kāi)展評(píng)價(jià)，其中自評(píng)、互評(píng)分別按照30%、70%的權(quán)重計(jì)入評(píng)價(jià)結(jié)果。課改生每學(xué)期完成評(píng)價(jià)，前5次為過(guò)程性評(píng)價(jià)，只記錄原始評(píng)價(jià)結(jié)果，第6次評(píng)價(jià)為終結(jié)性評(píng)價(jià)，將折算成終評(píng)價(jià)結(jié)果進(jìn)行記錄，這次記錄將直接成為學(xué)生們升學(xué)的重要依據(jù)之一。
教師呼吁改進(jìn)評(píng)價(jià)系統(tǒng)
“工作量太大了，學(xué)生辛苦，老師也辛苦?！睋?jù)了解，在武漢市的普通高中里，湖大附中算是較早行動(dòng)的。教師們表示評(píng)價(jià)系統(tǒng)還存在不足，期待改進(jìn)。
王與雄說(shuō)，班級(jí)審查是建立在學(xué)生自評(píng)和互評(píng)的基礎(chǔ)上的，但在平臺(tái)上，教師沒(méi)辦法以班級(jí)為單位調(diào)取評(píng)價(jià)結(jié)果，只能按人頭找到評(píng)價(jià)界面，再按照不同維度，復(fù)制粘貼結(jié)果，制成表格?！耙砸粋€(gè)班為例，復(fù)制、粘貼得重復(fù)300余次?！痹撔Ｕn改生500余人，預(yù)計(jì)首次評(píng)價(jià)需耗時(shí)半個(gè)月。教師們呼吁改進(jìn)系統(tǒng)，起碼要方便教師分析、審核評(píng)價(jià)結(jié)果。
評(píng)價(jià)結(jié)束后，學(xué)校要將結(jié)果以書(shū)面形式通知學(xué)生本人及其家長(zhǎng)，學(xué)生和家長(zhǎng)有異議的，可向?qū)W校提出申訴。學(xué)校從收到申訴之日起20日內(nèi)組織復(fù)核并給予書(shū)面答復(fù)。此外，對(duì)評(píng)價(jià)結(jié)果為“A”等的學(xué)生要在校內(nèi)公示一周。 （來(lái)源：楚天金報(bào) 記者 趙莉攝）