聽(tīng)力測(cè)試 20 完形填空 20 單項(xiàng)選擇 10 閱讀理解 30 寫作 25 任務(wù)閱讀 10 如何迅速進(jìn)入狀態(tài)？ 高考的時(shí)候要早到，不要遲到，這樣可以耐心多等一點(diǎn)，因?yàn)閺娜莸倪M(jìn)入和慌張的進(jìn)去是不同的。從容的進(jìn)去，靜下心看題目，有的同學(xué)往往拿了題目后急忙的做題，我認(rèn)為一定要先看聽(tīng)力題，這樣事先有準(zhǔn)備，就好聽(tīng)了，根據(jù)問(wèn)題進(jìn)行聽(tīng)，這樣可以選項(xiàng)和判斷?？记皫追昼姂?yīng)獨(dú)處，不要和人議論。進(jìn)入考場(chǎng)不要東張西望。 覺(jué)得緊張時(shí)，深呼吸 ，全身繃緊十秒鐘再放松，連續(xù)6次。 口中提醒自己：放松、放松！是啊，我們已經(jīng)連續(xù)聽(tīng)了幾學(xué)期了，怕什么呢？ 握緊拳頭再放松，或讓手自然垂到體側(cè)，輕微擺動(dòng)。 聽(tīng)力難度不會(huì)很大，它的選文都是非常口語(yǔ)的，內(nèi)容所以不會(huì)很難。從自己心理上要給自己降壓、放松。 心平如水，氣運(yùn)丹田，呼吸均勻。 重視試聽(tīng)階段，熟悉朗讀者的語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)、音質(zhì)語(yǔ)速。一經(jīng)開(kāi)考，就能迅速自然地進(jìn)入狀態(tài)。 使自己進(jìn)入“角色”，以對(duì)話人的身份聽(tīng)對(duì)方所談的話 。 聽(tīng)力測(cè)試三個(gè)環(huán)節(jié) 聽(tīng)前— 穩(wěn)定情緒，抓緊預(yù)測(cè) 聽(tīng)時(shí)— 高度集中，抓關(guān)鍵詞 聽(tīng)后— 迅速回憶，梳理信息 一定要搶先讀題! 正常人一般做不到邊聽(tīng)邊讀題的 聽(tīng)前一定要抓緊時(shí)間讀題，尤其是利用正式開(kāi)始前說(shuō)明時(shí)，熟悉一下你要聽(tīng)的將是些什么內(nèi)容。 Where did this conversation most probably take place？ A. At a concert. B. At a flower shop. C. At a restaurant. 腦記和筆記相結(jié)合 How much did the man pay for the tickets? A. ＄8. B. ＄12. C. ＄16. 錄音未聽(tīng)清怎么辦？ 聽(tīng)力是非?？斓目荚?，頭腦中不應(yīng)該有雜念，也來(lái)不及有雜念。 邊聽(tīng)、邊理解、邊記錄、邊推測(cè)、邊選擇。保持良好心態(tài)，切忌因急躁而影響聽(tīng)后面的內(nèi)容。 把握復(fù)聽(tīng)，側(cè)重難點(diǎn)和漏點(diǎn)。 “3選1”本身就是給考生提供了三分之一的得分可能，決不可讓它空著 。 根據(jù)前后幾道題所提供的信息，運(yùn)用閱讀理解的推理手段處理未聽(tīng)清的內(nèi)容。 *“完形”特點(diǎn)， 把握解題技巧 C. 對(duì)復(fù)雜的句子化繁為簡(jiǎn), 理清句子結(jié)構(gòu)以及主從句; 1.Has the brother who was made use of ___ (steal) realized his mistake? 2.The problem with learning English as a foreign language is ___ all English learners want to speak English well; ___ , most learners don’t want to spend time___ (learn) English ___ their own. D. 利用語(yǔ)境和語(yǔ)意邏輯、關(guān)鍵詞、標(biāo)點(diǎn)符號(hào)等作出判斷。 1.Mrs. Lynn has two daughters. ___, as far as I remember, are both working in the US. 2.When I got back home I saw a message ___ (pin) to the door, ___ (read) “Sorry to miss you; I will call later.” 1. 先看文章再做題，先看題再讀文章，兩種方法各有利弊。高考時(shí)不要臨時(shí)改變自己一貫熟悉的做法。 2 .先大概掃一眼文章，再細(xì)讀全文。遇有個(gè)別詞、句不明白應(yīng)大膽向前看，不要頻繁回讀。 3. 注意文章標(biāo)題，這是全文中心意思的體現(xiàn)。 4. 借助跳讀找細(xì)節(jié)，借助掠讀找中心。擴(kuò)大眼幅，爭(zhēng)取一眼看三四個(gè)詞。 5. 全文中心體現(xiàn)的是各段之和。干擾項(xiàng)或是遠(yuǎn)離文章內(nèi)容，或是以偏 概全。段落中心常與該段首句、尾句相關(guān)。 6. 猜測(cè)詞義時(shí)，一定要回到原文中，因?yàn)闆](méi)有上下文就沒(méi)有詞義。事實(shí)細(xì)節(jié)確認(rèn)題一定要核準(zhǔn)原文，不可僅憑印象。 7. 推理判斷題應(yīng)注意從文章作者立場(chǎng)出發(fā)，從短文中找答案，而不是問(wèn)你作為一名中學(xué)生的看法。 大部分細(xì)節(jié)就是用英語(yǔ)解釋英語(yǔ) 原文：The things that a kleptomaniac steals are seldom of great value. 考題：Kleptomaniacs usually steal things that are unimportant. 原文： Highway accidents are the leading killer of teenagers. 考題： Most teenagers lost their lives driving on highways. 認(rèn)真審題 不要遺漏要點(diǎn) 書寫工整 檢查修改作文 基礎(chǔ)寫作四重奏: 1. 信息劃分 : 確定哪些相關(guān)的信息可用一句話表達(dá), 確保5個(gè)句子表達(dá)完所有的信息. 建議可在題目上用鉛筆做 ①,②,③,④,⑤的標(biāo)志 (完整性) 2. 列出關(guān)鍵詞組和句型 (準(zhǔn)確性) 3. 串聯(lián)句子: 用正確的語(yǔ)法結(jié)構(gòu)寫出準(zhǔn)確的句子, 并形成篇章 (連貫性) 4.檢查(準(zhǔn)確性) 用詞造句，揚(yáng)長(zhǎng)避短 用詞有疑，另找替代。一法不成，另尋他途。 選擇使用自己最熟悉的詞語(yǔ)和句型以及自己最有把握的表達(dá)方式，以達(dá)揚(yáng)長(zhǎng)避短的目的。 善于到前幾項(xiàng)中，尤其是閱讀理解中找可以借鑒的好句子、好詞組。 變換句式，長(zhǎng)短結(jié)合 句法句式上，要求變換各種句式，如強(qiáng)調(diào)句、倒裝句、感嘆句、省略句、各種從句和固定句型等，長(zhǎng)句和短句交錯(cuò)使用。 怎樣寫出好句子？改變結(jié)構(gòu) I will fly to Shanghai if I have time. I will, if I have time, fly to Shanghai. He was very surprised to find everybody gone. What surprised him most was to find everybody gone. We met at the school gate and went there together early in the morning. Early in the morning we met at the school gate and went there together. 怎樣寫出好句子？運(yùn)用短語(yǔ) She doesn’t like sports. She cares nothing for sports. A new railway is being built here. A new railway is under construction here. We badly need the equipment. We are in great need of the equipment. 如考試時(shí)間多余，一定要檢查： 有沒(méi)有遺漏或沒(méi)有做完的題目 答題卡上有無(wú)漏涂、錯(cuò)涂現(xiàn)象 復(fù)查自己沒(méi)有把握、有疑問(wèn)的地方，尤其是標(biāo)記有？的地方 檢查試卷和答題卡上是否有與答案不相干的文字或符號(hào) 復(fù)檢書面表達(dá)前3句與后3句有沒(méi)有錯(cuò)誤 再羅嗦幾句，絕對(duì)是血的教訓(xùn) 沒(méi)有的把握，不要輕易改動(dòng)第一次做好的答案 分四批（1-20、21-30、31-40、41-60）涂寫答題卡(否則后果不堪設(shè)想)或者邊做邊涂 思路中斷時(shí)，放下筆握緊拳頭或讓手自然垂到體側(cè)，輕微擺動(dòng)；或?qū)A珠筆拆散再裝好 善于聯(lián)想，這條題目往往會(huì)給那條題目提供線索。閱讀文章中的句子，也會(huì)給書面表達(dá)靈感 考生可以在臨考前，特別是在最后幾天，每天默念幾遍“我一定能考好”、“我一定能成功”等具有積極自我暗示作用的話語(yǔ)，來(lái)增強(qiáng)自信心。另外，考前幾天，為了保持狀態(tài)，每天還要做適量的練習(xí)，但不要再做難題. 最后預(yù)祝所有的考生在2013年的高考中取得優(yōu)異成績(jī)，金榜題名。 應(yīng)用筆在文中作分析符號(hào)，在答題依據(jù)旁標(biāo)注題號(hào)，表示這個(gè)問(wèn)題我是有案可稽的。 非常幼稚耶 2009山東高考英語(yǔ)閱讀理解 詞義推測(cè)題。由上文(特別是gap)和下句(特別是separate orbits)可知，上幾代的父母與他們的小孩不只是在音樂(lè)愛(ài)好方面有“差異”，而且有從發(fā)型、衣著，到活動(dòng)、期望等各方面，都有很大的差異。 歸納判斷題。由第1段首句dress alike, listen to the same music, 及段中的talk about interests both enjoy等可知，父母與孩子有更多的共同興趣，表明代溝在漸漸消失。 42. D 細(xì)節(jié)理解題。第6段第1句中的the new equality就是上文所說(shuō)的父母與孩子關(guān)系的變化。 43. B 41.C 細(xì)節(jié)理解題。結(jié)合上一段可知，today’s parents就是60年代后的父母，他們與孩子有更多的交流，更加民主，他們應(yīng)當(dāng)是順應(yīng)這種變化趨勢(shì)的。 推斷寫作目的。由全文內(nèi)容可知，特別是由the generation gap has not disappeared, but it is getting narrow等關(guān)鍵詞句，進(jìn)行時(shí)就是一個(gè)過(guò)程，可見(jiàn)本文主要是討論父母與孩子之間的關(guān)系的發(fā)展過(guò)程。 44. A 45. B 細(xì)節(jié)理解題。本題題眼在第1段最后一句。關(guān)鍵是理解If you find that believing in yourself is a challenge，“當(dāng)你覺(jué)得自信是一種挑戰(zhàn)時(shí)”，也就是“當(dāng)你不夠自信時(shí)”。 46. C 細(xì)節(jié)理解題。由第4段最后一句和第5段第一句可知。 47. B 細(xì)節(jié)理解題。由第2段最后一句Thus changing the way you think about yourself is the key to changing your self-image and your whole world.可知。 48. D 主旨大意題。第1段最后一句中有build a positive self-image，第3段首句的the best way to defeat a passive self-image is to…，最后一段的首句The best way to get rid of a negative serf-image is to…都是說(shuō)明如何肯定自我形象的。 49. C 推理判斷題。由第1段第4句中we’re the apple of our parents’ eyes…our Grandmas think we’re…等可知，本文應(yīng)當(dāng)是寫給青少年閱讀的。 50. B 細(xì)節(jié)理解題。由第1段第4句The issue here is not the accuracy of Tolstoy’s description--it seems not that far off from historical accounts but his choice of facts…關(guān)鍵句式not…but…(不是……而是……)，關(guān)鍵詞是該句中的choice與選項(xiàng)中的selection。 51. C 細(xì)節(jié)理解題。由第2段中的He, not the Tsar, is the one to make the terms.可知。 52. A 推理判斷題。由第3段的倒數(shù)第2句可推知，他認(rèn)為他輕輕地拉了沙皇代表的耳朵，沙皇代表應(yīng)當(dāng)感到的光榮和受寵；由該段第后一句“Well, well, why don’t you say anything?’’ 可推斷，他是希望沙皇代表贊美他。 53. D 推理判斷題。第2段第1句“小說(shuō)家運(yùn)用精選某些事實(shí)來(lái)描寫某一人物是表現(xiàn)人物的道德本性的一種手法”，接下來(lái)的本段和下段，作者用會(huì)見(jiàn)沙皇這件事來(lái)說(shuō)明，分別說(shuō)明拿破侖渴望power和respect。 54. D 推斷隱含意義。其它選項(xiàng)推理過(guò)度。 55. A 做閱讀題時(shí), 如發(fā)覺(jué)時(shí)間不夠, 應(yīng)及時(shí)調(diào)整答題順序, 先寫作文, 寫完作文再來(lái)讀剩下的閱讀. 建議:對(duì)于亂猜的, 一篇統(tǒng)一選一個(gè)選項(xiàng). 注意 信息匹配: 先確定易匹配的信息, 剩下的再進(jìn)一步對(duì)比并匹配.