一、慣例教導方面
二年級的小學生，對于學校的日常生活和學習還未完整適應，每一項規(guī)章制度對于他們來說是有些陌生的。為了使學生能夠及早進入角色，適應學校的生活，這就要班主任在日常生活中能有序的領導，并且內容要近一點、小一點、實一點，時時處處向學生進行有針對性的慣例教導。因此，我決定從以下幾點入手：
1、充分應用班隊會的時間學習《小學生守則》和《小學誕辰常舉動規(guī)范》，并在日常學習的過程中讓學生知道什么舉動是對的，什么是不對的，使學生養(yǎng)成良好的學習和生活習慣。我將在班級設立“小小監(jiān)督員”，專門負責監(jiān)督檢討學生的日常舉動，并在周末時間進行總結，通過監(jiān)督員的匯報，評出“佳拇指獎”。對表現(xiàn)不夠好的學生，及時進行點撥、領導，加強教導。
2、合理應用升旗儀式、重大節(jié)日，加強學生的德育教導。這學期應用國慶節(jié)教師節(jié)等重大運動舉辦一些有意義的主題班隊會，使學生懂得做人的道理，培養(yǎng)其愛國主義情感。同時，讓學生在各種運動和勞動中學會合作，學會生活。
各項運動中的教導陣地的作用，加強學生的名譽感，使學生心中有他人、有集體。比如：可以應用校園電視節(jié)目、故事會和流動紅旗的評比等運動，對學生進行思想教導。另外，對于學生的書寫讀的姿勢，我將采用“誰的小樹長得直”的運動進行監(jiān)督，并在課堂上隨時提示與幫助。
二、班級紀律方面
一個班級，要想有良好的班風，必需要有良好的紀律才行。因而，我從以下幾點入手：
1、課堂紀律首先師生共同制定班規(guī)班紀，并制定相應的獎懲措施。這樣學生既感到有趣，又有動力，而且可以在不知不覺中按照紀律。由于是孩子們自己制定的，這樣變被動的各種懇求為主動的舉動，有助于學生將文字內化為舉動。我們班的宗旨是“說到就要做到。”
2、課間紀律
` 課課間是學生輕松休息的時間，良好的課間紀律將會給全部校園帶來活潑而輕松的氣氛。然而，豐富多彩的課間運動，就是解決課間紀律亂的法寶。我將針對學生的年紀**，采用師生共同參與的方法，開展“跳繩、做游戲、拍球”等運動，使學生既健體又受教導，還能增進師生之間的情感，擴大交換的空間。同時，隨時提示學生要注意的危險運動和場地，寓教于樂。
3、路隊紀律
為了讓學生養(yǎng)成良好的舉動習慣，適應集體生活，將在班級開展“路隊小標兵”評比運動，使學生不僅做到快、齊、靜，而且能夠進行自主管理。每一個路隊將分辨設立一個小隊長，每天定時向班級匯報路隊情況，及時監(jiān)督，及時管理。
4．衛(wèi)生紀律
講究衛(wèi)生很重要。俗話說，病從口入。整理好衛(wèi)生，既能使身材健康，又能養(yǎng)成良好的生活習慣，還能創(chuàng)設一個良好的學習環(huán)境。
（1）個人衛(wèi)生：懇求衣著整潔，做好“三勤”，桌箱勤清，物品勤擺，兩操勤做。
（2）班級衛(wèi)生：每天早、中、晚分派值日生清掃，設立衛(wèi)生監(jiān)督崗，進行檢討與監(jiān)督。對于主動、及時打掃衛(wèi)生的同學或小組，進行褒獎。同時應用花草美化環(huán)境，并進行愛護環(huán)境和花草的教導。
四、班干部的培養(yǎng)方面
班級管理光靠班主任一人來管理是不夠的，而班干部卻是班級管理的小助手。這學期我將采用班干部輪流制（包含班長和組長），使班級管理再上新臺階，讓每個孩子的潛能都得到充分的發(fā)掘，培養(yǎng)有個性的人,使孩子們學會學習，學會生活，學會合作和學會管理。
五、其他方面
班級管理中還應器重個體的發(fā)展，在各項運動中發(fā)掘各種人才及學生的潛力，使班上的每個同學都能在某一方面得到進一步的發(fā)展。因此，在班級持續(xù)開展各種運動。如：文明小標兵評選、小書法家、小發(fā)明家、小詩人、數學小博士和愛書人等各種評比運動。在這些運動中，大力推出新人、新作，讓每個孩子都敢于面對大家展現(xiàn)自我，充分錘煉自己，進步學生的自信心。另外，充分應用板報中的德育陣地，加強管理。還給孩子們一個金色的童年。這學期，我將會蹲下身子和學生說話，居心去交換，用觀賞的眼光尋找孩子身上的每一處閃光點。我信任，只要關愛孩子，尊重孩子，寬容孩子，我們就能找到開啟學生心靈的鑰匙。上述措施只是我對班級本學期的初步打算，在今后的工作中，我將不斷地加以改良。若有不足之處，敬請領導老師批評、指正。
二年級的小學生，對于學校的日常生活和學習還未完整適應，每一項規(guī)章制度對于他們來說是有些陌生的。為了使學生能夠及早進入角色，適應學校的生活，這就要班主任在日常生活中能有序的領導，并且內容要近一點、小一點、實一點，時時處處向學生進行有針對性的慣例教導。因此，我決定從以下幾點入手：
1、充分應用班隊會的時間學習《小學生守則》和《小學誕辰常舉動規(guī)范》，并在日常學習的過程中讓學生知道什么舉動是對的，什么是不對的，使學生養(yǎng)成良好的學習和生活習慣。我將在班級設立“小小監(jiān)督員”，專門負責監(jiān)督檢討學生的日常舉動，并在周末時間進行總結，通過監(jiān)督員的匯報，評出“佳拇指獎”。對表現(xiàn)不夠好的學生，及時進行點撥、領導，加強教導。
2、合理應用升旗儀式、重大節(jié)日，加強學生的德育教導。這學期應用國慶節(jié)教師節(jié)等重大運動舉辦一些有意義的主題班隊會，使學生懂得做人的道理，培養(yǎng)其愛國主義情感。同時，讓學生在各種運動和勞動中學會合作，學會生活。
各項運動中的教導陣地的作用，加強學生的名譽感，使學生心中有他人、有集體。比如：可以應用校園電視節(jié)目、故事會和流動紅旗的評比等運動，對學生進行思想教導。另外，對于學生的書寫讀的姿勢，我將采用“誰的小樹長得直”的運動進行監(jiān)督，并在課堂上隨時提示與幫助。
二、班級紀律方面
一個班級，要想有良好的班風，必需要有良好的紀律才行。因而，我從以下幾點入手：
1、課堂紀律首先師生共同制定班規(guī)班紀，并制定相應的獎懲措施。這樣學生既感到有趣，又有動力，而且可以在不知不覺中按照紀律。由于是孩子們自己制定的，這樣變被動的各種懇求為主動的舉動，有助于學生將文字內化為舉動。我們班的宗旨是“說到就要做到。”
2、課間紀律
` 課課間是學生輕松休息的時間，良好的課間紀律將會給全部校園帶來活潑而輕松的氣氛。然而，豐富多彩的課間運動，就是解決課間紀律亂的法寶。我將針對學生的年紀**，采用師生共同參與的方法，開展“跳繩、做游戲、拍球”等運動，使學生既健體又受教導，還能增進師生之間的情感，擴大交換的空間。同時，隨時提示學生要注意的危險運動和場地，寓教于樂。
3、路隊紀律
為了讓學生養(yǎng)成良好的舉動習慣，適應集體生活，將在班級開展“路隊小標兵”評比運動，使學生不僅做到快、齊、靜，而且能夠進行自主管理。每一個路隊將分辨設立一個小隊長，每天定時向班級匯報路隊情況，及時監(jiān)督，及時管理。
4．衛(wèi)生紀律
講究衛(wèi)生很重要。俗話說，病從口入。整理好衛(wèi)生，既能使身材健康，又能養(yǎng)成良好的生活習慣，還能創(chuàng)設一個良好的學習環(huán)境。
（1）個人衛(wèi)生：懇求衣著整潔，做好“三勤”，桌箱勤清，物品勤擺，兩操勤做。
（2）班級衛(wèi)生：每天早、中、晚分派值日生清掃，設立衛(wèi)生監(jiān)督崗，進行檢討與監(jiān)督。對于主動、及時打掃衛(wèi)生的同學或小組，進行褒獎。同時應用花草美化環(huán)境，并進行愛護環(huán)境和花草的教導。
四、班干部的培養(yǎng)方面
班級管理光靠班主任一人來管理是不夠的，而班干部卻是班級管理的小助手。這學期我將采用班干部輪流制（包含班長和組長），使班級管理再上新臺階，讓每個孩子的潛能都得到充分的發(fā)掘，培養(yǎng)有個性的人,使孩子們學會學習，學會生活，學會合作和學會管理。
五、其他方面
班級管理中還應器重個體的發(fā)展，在各項運動中發(fā)掘各種人才及學生的潛力，使班上的每個同學都能在某一方面得到進一步的發(fā)展。因此，在班級持續(xù)開展各種運動。如：文明小標兵評選、小書法家、小發(fā)明家、小詩人、數學小博士和愛書人等各種評比運動。在這些運動中，大力推出新人、新作，讓每個孩子都敢于面對大家展現(xiàn)自我，充分錘煉自己，進步學生的自信心。另外，充分應用板報中的德育陣地，加強管理。還給孩子們一個金色的童年。這學期，我將會蹲下身子和學生說話，居心去交換，用觀賞的眼光尋找孩子身上的每一處閃光點。我信任，只要關愛孩子，尊重孩子，寬容孩子，我們就能找到開啟學生心靈的鑰匙。上述措施只是我對班級本學期的初步打算，在今后的工作中，我將不斷地加以改良。若有不足之處，敬請領導老師批評、指正。