心理咨詢師資格考試考前沖刺一：人格試題
《人格心理學(xué)》參考題一
一。判斷題
1.人格的定義尚未統(tǒng)一。（√）
2.人格是一種動力組織，這種組織內(nèi)隱于個(gè)體的身心系統(tǒng)內(nèi)，決定個(gè)體的思想和行為。（√）
3.智力的成長曲線是一條先快后慢的發(fā)展曲線。（√）
4.斯騰是人格測驗(yàn)的先驅(qū)。（X）
5.榮格提出了特質(zhì)理論。（X）
6.現(xiàn)代人通過養(yǎng)育子女完善自身人格。（√）
7.人格是穩(wěn)定的動態(tài)組織，由多重因素綜合形成。（√）
8.懲罰是形成行為規(guī)范的一種手段，屬于負(fù)強(qiáng)化。（X）
9.自我意識不包括個(gè)體對自己軀體、性別、體型、容貌等方面的意識。（X）
10.心理防御機(jī)制在大多數(shù)情況下是有意識運(yùn)用的。（X）
11.霍蘭德認(rèn)為大多數(shù)人的人格都可以分為六種基本類型，即實(shí)際型、研究型、藝術(shù)型、社會型、企業(yè)型和宗教型。（X）
12.大腦結(jié)構(gòu)與人的意識狀態(tài)并不完全同構(gòu)。（√）
13.根據(jù)交互作用分析理論，成人態(tài)的態(tài)度是客觀和理性。（√）
14.弗洛伊德研究提出了本能需要的轉(zhuǎn)化替代規(guī)律。（√）
15.中國素有“養(yǎng)兒防老”之說，當(dāng)夫妻產(chǎn)生了矛盾或誤解，彼此難以調(diào)和時(shí)，長大的子女的疏導(dǎo)有時(shí)可以發(fā)揮奇妙的作用。（√）
16.根據(jù)交互作用分析理論，成人態(tài)的態(tài)度是權(quán)威和教誨式的。 （X）
17.根據(jù)交互作用分析理論，父母態(tài)的態(tài)度是權(quán)威和教誨式的。 （√）
二。單選題
1.弗洛伊德的“自我”依據(jù)（ C ）活動。
A 快樂原則 B 理想原則 C 現(xiàn)實(shí)原則 D 社會原則
2.提出人格由父母態(tài)、成人態(tài)、兒童態(tài)構(gòu)成的理論是（ C ）。
A 群體動力學(xué)理論 B 社會學(xué)習(xí)理論 C 交互作用分析理論 D 來訪者中心理論
3.人格流派不包括（ B ）。
A 精神分析 B 認(rèn)知失調(diào) C 行為主義 D 人本主義
4.弗洛伊德認(rèn)為本我（ A ）。
A 根據(jù)快樂原則行事 B 遵循現(xiàn)實(shí)原則 C 按照道德原則 D 無原則活動
5.阿德勒認(rèn)為（ D ）是人類個(gè)體的主要?jiǎng)訖C(jī)。
A 生活風(fēng)格 B 保持自卑 C 社會熱情 D 尋求優(yōu)越
6.特性—因素論源于（ A ）。
A 19世紀(jì)的官能心理學(xué)研究 B 差異心理學(xué)思想
C 需要層次論的出現(xiàn) D 社會學(xué)論的研究
7.粘液質(zhì)的個(gè)體不合適做（ C ）。
A 需要細(xì)心及持久力的工作 B 穩(wěn)重細(xì)致的工作
C 變化多端的工作 D 要求能當(dāng)機(jī)立斷的工作
8.提出群因素說的學(xué)者是（B）
A 斯皮爾曼 B 瑟斯頓 C 桑代克 D 吉爾福特
9.早編制科學(xué)水平的人格測驗(yàn)是（C）
A 榮格 B 高爾頓 C 武德沃斯 D 克瑞普林
10.依據(jù)艾里克森的人生發(fā)展理論，青年期要解決的課題是（D）
A 繁殖對停滯 B 同一性對角色混亂 C 信任對不信任 D 親密對孤獨(dú)
11.提出“觀察學(xué)習(xí)”和“模仿”的是“（B）
A 群體動力學(xué)理論 B 社會學(xué)習(xí)理論
C 交互作用分析理論 D 來訪者中心理論
12.不屬于投射測驗(yàn)的有（D）
A 羅夏墨跡測驗(yàn) B TAT測驗(yàn) C 句子完成測驗(yàn) D 16PF測驗(yàn)
13.“仁者見仁，智者見智”是（B）防御機(jī)制的表現(xiàn)。
A 退化 B 投射 C 固著 D 反向作用
14.提出“分析心理學(xué)”的人是（A）
A 榮格 B 斯金納 C 阿德勒 D 班杜拉
15.弗洛伊德的力比多理論強(qiáng)調(diào)（C）
A 自我決定一切
B 性本能決定人格
C 本我、自我與超我既對立又互相影響、相互作用而構(gòu)成人格整體
D 超我決定一切
16.艾森克研究發(fā)現(xiàn)，（A）特質(zhì)與皮質(zhì)喚醒基率有關(guān)。
A 內(nèi)外傾 B 神經(jīng)質(zhì) C 宜人性 D 精神質(zhì)
17.特性－因素論的理論基礎(chǔ)是（B）
A 19世紀(jì)的官能心理學(xué)研究 B 差異心理學(xué)思想
C 需要層次論的出現(xiàn) D 社會學(xué)習(xí)論的研究
18.主動為別人的過失或不幸承擔(dān)責(zé)任，這種自動想法屬于（C）
A 以偏概全 B 過渡引申 C 個(gè)人化 D 非此即彼
19.因某事物而引起的強(qiáng)烈情緒和沖動由于不能直接發(fā)泄到這個(gè)對象上，會轉(zhuǎn)而向另一個(gè)對象發(fā)泄，這種心理防御方式被稱為（A）
A 置換 B 投射 C 抵消 D 退行
20.青年對愛情的強(qiáng)烈渴望關(guān)鍵在于（C）。
A 建立家庭 B 完成終身大事 C 通過愛情確立自我 D 滿足性饑渴
21.所謂中年人格危機(jī)其實(shí)主要是（D）。
A 婚姻危機(jī) B 事業(yè)危機(jī) C 人格衰退 D自身人格缺陷引發(fā)的困難積累而終至爆發(fā)
22.因某事物而引起的強(qiáng)烈情緒和沖動由于不能直接發(fā)泄到這個(gè)對象上，會轉(zhuǎn)而向另一對象發(fā)泄，這種心理防御方式被稱為（A）。
A 置換 B 投射 C 抵消 D 退行
23.人們往往通過（D）來降低焦慮，這個(gè)現(xiàn)象是由弗洛伊德先提出來的。
A 游戲勞動 B 人格分裂 C 睡眠做夢 D 防衛(wèi)機(jī)制
24.首先提出“同一性”問題的人是（C）。
A 榮格 B 斯金納 C 埃里克森 D 阿德勒
25.（C）創(chuàng)造了角色構(gòu)念技能測驗(yàn)研究人格。
A 馬斯洛 B 羅杰斯 C 凱利 D 米德
三。多選題
1.以下韋克斯勒兒童量表中哪兩個(gè)測驗(yàn)不屬于語言分量表（BE）
A 常識 B 積木 C 算術(shù) D 理解 E 迷津
2.艾森克個(gè)性問卷有哪些分量表組成（ACDE）
A 性格 B 焦慮 C 神經(jīng)質(zhì) D 測謊
E 精神質(zhì) F 自控 G 有恒 H 適應(yīng)
3.以下哪兩種測驗(yàn)不是心理健康方面的測驗(yàn)（DE）
A CBCL B SCL-90 C SAS D EPQ E DDST
4.以下哪二種能力被加德納歸入他的多元智能中（CD）
A 繪圖智能 B 情緒智能 C 音樂智能 D 人際智能 E 操作
5.以下韋克斯勒兒童量表中哪兩個(gè)測驗(yàn)不屬于語言分量表（BE）
A 常識 B 積木 C 算術(shù) D 理解 E 迷津
6.艾森克個(gè)性問卷有哪些分量表組成（ACDE）
A 性格 B 焦慮 C 神經(jīng)質(zhì) D 測謊
E 精神質(zhì) F 自控 G 有恒 H 適應(yīng)
7.以下哪兩種測驗(yàn)不是心理健康方面的測驗(yàn)（DE）
A CBCL B SCL-90 C SAS D EPQ E DDST
8. 智力的二因素理論中的二個(gè)因素分別指（C D）
A 流體因素 B 晶體因素 C 一般因素 D 特殊因素 E 次級因素
9.在卡特爾的智力理論中以下哪兩種能力不屬于流體智力？（B D）
A 分類 B 詞語理解 C 機(jī)械記憶 D 常識 E 圖形關(guān)系
10.老年人的（A B C）心理為其在孫輩的教育中提供了機(jī)會和條件。
A 慈愛 B 補(bǔ)償 C 返老還童 D 結(jié)伴 E 消退期
11.社會學(xué)習(xí)理論的基本觀點(diǎn)有（B C）
A 本能 B 觀察學(xué)習(xí) C 模仿 D 暗示 E 溝通
12.弗洛伊德認(rèn)為，可以通過（A B C E）了解無意識。
A 自由聯(lián)想 B 口誤 C 夢 D 集體無意識 E 催眠
13.老年人在孫輩教育中的弱勢主要表現(xiàn)在（A B D）
A 溺愛孫輩 B 性格固執(zhí)、自尊心強(qiáng) C 思想保守
D 與孫輩缺乏共同語言 E 角色發(fā)生轉(zhuǎn)換
14.行為主義研究揭示（A C D）
A 刺激反應(yīng)聯(lián)結(jié)形成行為 B 個(gè)體選擇環(huán)境
C 強(qiáng)化程序形成行為 D 條件反射會泛化
15.父母角色的現(xiàn)代規(guī)范首先要求（AB）
A 民主平等的親子關(guān)系 B 兩代人共同學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)型家庭
C父母教子女怎樣學(xué)習(xí) D 父母遵從子女的要求 E子女服從父母的教誨
16.指出下列屬于新精神分析的代表人物（ACDE）
A弗洛姆 B斯金納 C薩利文 D霍妮 E艾里克森
17.行為治療的基本理論主要來自行為主義的學(xué)習(xí)原理，主要包括（ABC）
A 經(jīng)典的條件反射原理 B 操作條件作用原理 C 模范學(xué)習(xí)原理
D 早年生活經(jīng)歷 E 先天遺傳作用
18.阿德勒提出了以下概念（ABCE）
A 克服自卑 B 生活風(fēng)格 C 尋求優(yōu)越 D 人格意象 E 自卑情緒
19.屬于行為主義的代表人物有（ABE）
A 米勒 B 斯金納 C 榮格 D 埃里克森 E 華生
20.比較弗洛伊德的理論，艾里克森的心理發(fā)展理論多了（BC）階段。
A ****期 B 親密對孤獨(dú) C 繁殖對停滯 D 潛伏期 E 生殖器期
21.退休后，老年人的社會角色轉(zhuǎn)換主要有（ABD）。
A 主體角色變?yōu)橐蕾嚱巧?B 工作角色變?yōu)殚e暇角色 C 配偶角色變?yōu)閱紊斫巧?D 單位角色變?yōu)榧彝ド罱巧?E多人相處角色變?yōu)閭€(gè)體獨(dú)處角色
22.所謂中年危機(jī)碰撞主要是指（BC）。
A 子女反抗父母權(quán)威 B 中年父母人生轉(zhuǎn)折期與子女青春期的沖撞
C 自身人格缺陷引發(fā)的困難積累而終至爆發(fā) D事業(yè)受挫 E婚姻危機(jī)
23.榮格把集體潛意識分為，人格面具和（ABCD）。
A阿尼瑪 B阿尼姆斯 C陰影 D自身 E利他
24.馬斯洛提出的概念有（ABCD）。
A 匱乏性需要 B 成長性需要 C 高峰體驗(yàn) D 自我實(shí)現(xiàn) E 無條件關(guān)注
《人格心理學(xué)》參考題一
一。判斷題
1.人格的定義尚未統(tǒng)一。（√）
2.人格是一種動力組織，這種組織內(nèi)隱于個(gè)體的身心系統(tǒng)內(nèi)，決定個(gè)體的思想和行為。（√）
3.智力的成長曲線是一條先快后慢的發(fā)展曲線。（√）
4.斯騰是人格測驗(yàn)的先驅(qū)。（X）
5.榮格提出了特質(zhì)理論。（X）
6.現(xiàn)代人通過養(yǎng)育子女完善自身人格。（√）
7.人格是穩(wěn)定的動態(tài)組織，由多重因素綜合形成。（√）
8.懲罰是形成行為規(guī)范的一種手段，屬于負(fù)強(qiáng)化。（X）
9.自我意識不包括個(gè)體對自己軀體、性別、體型、容貌等方面的意識。（X）
10.心理防御機(jī)制在大多數(shù)情況下是有意識運(yùn)用的。（X）
11.霍蘭德認(rèn)為大多數(shù)人的人格都可以分為六種基本類型，即實(shí)際型、研究型、藝術(shù)型、社會型、企業(yè)型和宗教型。（X）
12.大腦結(jié)構(gòu)與人的意識狀態(tài)并不完全同構(gòu)。（√）
13.根據(jù)交互作用分析理論，成人態(tài)的態(tài)度是客觀和理性。（√）
14.弗洛伊德研究提出了本能需要的轉(zhuǎn)化替代規(guī)律。（√）
15.中國素有“養(yǎng)兒防老”之說，當(dāng)夫妻產(chǎn)生了矛盾或誤解，彼此難以調(diào)和時(shí)，長大的子女的疏導(dǎo)有時(shí)可以發(fā)揮奇妙的作用。（√）
16.根據(jù)交互作用分析理論，成人態(tài)的態(tài)度是權(quán)威和教誨式的。 （X）
17.根據(jù)交互作用分析理論，父母態(tài)的態(tài)度是權(quán)威和教誨式的。 （√）
二。單選題
1.弗洛伊德的“自我”依據(jù)（ C ）活動。
A 快樂原則 B 理想原則 C 現(xiàn)實(shí)原則 D 社會原則
2.提出人格由父母態(tài)、成人態(tài)、兒童態(tài)構(gòu)成的理論是（ C ）。
A 群體動力學(xué)理論 B 社會學(xué)習(xí)理論 C 交互作用分析理論 D 來訪者中心理論
3.人格流派不包括（ B ）。
A 精神分析 B 認(rèn)知失調(diào) C 行為主義 D 人本主義
4.弗洛伊德認(rèn)為本我（ A ）。
A 根據(jù)快樂原則行事 B 遵循現(xiàn)實(shí)原則 C 按照道德原則 D 無原則活動
5.阿德勒認(rèn)為（ D ）是人類個(gè)體的主要?jiǎng)訖C(jī)。
A 生活風(fēng)格 B 保持自卑 C 社會熱情 D 尋求優(yōu)越
6.特性—因素論源于（ A ）。
A 19世紀(jì)的官能心理學(xué)研究 B 差異心理學(xué)思想
C 需要層次論的出現(xiàn) D 社會學(xué)論的研究
7.粘液質(zhì)的個(gè)體不合適做（ C ）。
A 需要細(xì)心及持久力的工作 B 穩(wěn)重細(xì)致的工作
C 變化多端的工作 D 要求能當(dāng)機(jī)立斷的工作
8.提出群因素說的學(xué)者是（B）
A 斯皮爾曼 B 瑟斯頓 C 桑代克 D 吉爾福特
9.早編制科學(xué)水平的人格測驗(yàn)是（C）
A 榮格 B 高爾頓 C 武德沃斯 D 克瑞普林
10.依據(jù)艾里克森的人生發(fā)展理論，青年期要解決的課題是（D）
A 繁殖對停滯 B 同一性對角色混亂 C 信任對不信任 D 親密對孤獨(dú)
11.提出“觀察學(xué)習(xí)”和“模仿”的是“（B）
A 群體動力學(xué)理論 B 社會學(xué)習(xí)理論
C 交互作用分析理論 D 來訪者中心理論
12.不屬于投射測驗(yàn)的有（D）
A 羅夏墨跡測驗(yàn) B TAT測驗(yàn) C 句子完成測驗(yàn) D 16PF測驗(yàn)
13.“仁者見仁，智者見智”是（B）防御機(jī)制的表現(xiàn)。
A 退化 B 投射 C 固著 D 反向作用
14.提出“分析心理學(xué)”的人是（A）
A 榮格 B 斯金納 C 阿德勒 D 班杜拉
15.弗洛伊德的力比多理論強(qiáng)調(diào)（C）
A 自我決定一切
B 性本能決定人格
C 本我、自我與超我既對立又互相影響、相互作用而構(gòu)成人格整體
D 超我決定一切
16.艾森克研究發(fā)現(xiàn)，（A）特質(zhì)與皮質(zhì)喚醒基率有關(guān)。
A 內(nèi)外傾 B 神經(jīng)質(zhì) C 宜人性 D 精神質(zhì)
17.特性－因素論的理論基礎(chǔ)是（B）
A 19世紀(jì)的官能心理學(xué)研究 B 差異心理學(xué)思想
C 需要層次論的出現(xiàn) D 社會學(xué)習(xí)論的研究
18.主動為別人的過失或不幸承擔(dān)責(zé)任，這種自動想法屬于（C）
A 以偏概全 B 過渡引申 C 個(gè)人化 D 非此即彼
19.因某事物而引起的強(qiáng)烈情緒和沖動由于不能直接發(fā)泄到這個(gè)對象上，會轉(zhuǎn)而向另一個(gè)對象發(fā)泄，這種心理防御方式被稱為（A）
A 置換 B 投射 C 抵消 D 退行
20.青年對愛情的強(qiáng)烈渴望關(guān)鍵在于（C）。
A 建立家庭 B 完成終身大事 C 通過愛情確立自我 D 滿足性饑渴
21.所謂中年人格危機(jī)其實(shí)主要是（D）。
A 婚姻危機(jī) B 事業(yè)危機(jī) C 人格衰退 D自身人格缺陷引發(fā)的困難積累而終至爆發(fā)
22.因某事物而引起的強(qiáng)烈情緒和沖動由于不能直接發(fā)泄到這個(gè)對象上，會轉(zhuǎn)而向另一對象發(fā)泄，這種心理防御方式被稱為（A）。
A 置換 B 投射 C 抵消 D 退行
23.人們往往通過（D）來降低焦慮，這個(gè)現(xiàn)象是由弗洛伊德先提出來的。
A 游戲勞動 B 人格分裂 C 睡眠做夢 D 防衛(wèi)機(jī)制
24.首先提出“同一性”問題的人是（C）。
A 榮格 B 斯金納 C 埃里克森 D 阿德勒
25.（C）創(chuàng)造了角色構(gòu)念技能測驗(yàn)研究人格。
A 馬斯洛 B 羅杰斯 C 凱利 D 米德
三。多選題
1.以下韋克斯勒兒童量表中哪兩個(gè)測驗(yàn)不屬于語言分量表（BE）
A 常識 B 積木 C 算術(shù) D 理解 E 迷津
2.艾森克個(gè)性問卷有哪些分量表組成（ACDE）
A 性格 B 焦慮 C 神經(jīng)質(zhì) D 測謊
E 精神質(zhì) F 自控 G 有恒 H 適應(yīng)
3.以下哪兩種測驗(yàn)不是心理健康方面的測驗(yàn)（DE）
A CBCL B SCL-90 C SAS D EPQ E DDST
4.以下哪二種能力被加德納歸入他的多元智能中（CD）
A 繪圖智能 B 情緒智能 C 音樂智能 D 人際智能 E 操作
5.以下韋克斯勒兒童量表中哪兩個(gè)測驗(yàn)不屬于語言分量表（BE）
A 常識 B 積木 C 算術(shù) D 理解 E 迷津
6.艾森克個(gè)性問卷有哪些分量表組成（ACDE）
A 性格 B 焦慮 C 神經(jīng)質(zhì) D 測謊
E 精神質(zhì) F 自控 G 有恒 H 適應(yīng)
7.以下哪兩種測驗(yàn)不是心理健康方面的測驗(yàn)（DE）
A CBCL B SCL-90 C SAS D EPQ E DDST
8. 智力的二因素理論中的二個(gè)因素分別指（C D）
A 流體因素 B 晶體因素 C 一般因素 D 特殊因素 E 次級因素
9.在卡特爾的智力理論中以下哪兩種能力不屬于流體智力？（B D）
A 分類 B 詞語理解 C 機(jī)械記憶 D 常識 E 圖形關(guān)系
10.老年人的（A B C）心理為其在孫輩的教育中提供了機(jī)會和條件。
A 慈愛 B 補(bǔ)償 C 返老還童 D 結(jié)伴 E 消退期
11.社會學(xué)習(xí)理論的基本觀點(diǎn)有（B C）
A 本能 B 觀察學(xué)習(xí) C 模仿 D 暗示 E 溝通
12.弗洛伊德認(rèn)為，可以通過（A B C E）了解無意識。
A 自由聯(lián)想 B 口誤 C 夢 D 集體無意識 E 催眠
13.老年人在孫輩教育中的弱勢主要表現(xiàn)在（A B D）
A 溺愛孫輩 B 性格固執(zhí)、自尊心強(qiáng) C 思想保守
D 與孫輩缺乏共同語言 E 角色發(fā)生轉(zhuǎn)換
14.行為主義研究揭示（A C D）
A 刺激反應(yīng)聯(lián)結(jié)形成行為 B 個(gè)體選擇環(huán)境
C 強(qiáng)化程序形成行為 D 條件反射會泛化
15.父母角色的現(xiàn)代規(guī)范首先要求（AB）
A 民主平等的親子關(guān)系 B 兩代人共同學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)型家庭
C父母教子女怎樣學(xué)習(xí) D 父母遵從子女的要求 E子女服從父母的教誨
16.指出下列屬于新精神分析的代表人物（ACDE）
A弗洛姆 B斯金納 C薩利文 D霍妮 E艾里克森
17.行為治療的基本理論主要來自行為主義的學(xué)習(xí)原理，主要包括（ABC）
A 經(jīng)典的條件反射原理 B 操作條件作用原理 C 模范學(xué)習(xí)原理
D 早年生活經(jīng)歷 E 先天遺傳作用
18.阿德勒提出了以下概念（ABCE）
A 克服自卑 B 生活風(fēng)格 C 尋求優(yōu)越 D 人格意象 E 自卑情緒
19.屬于行為主義的代表人物有（ABE）
A 米勒 B 斯金納 C 榮格 D 埃里克森 E 華生
20.比較弗洛伊德的理論，艾里克森的心理發(fā)展理論多了（BC）階段。
A ****期 B 親密對孤獨(dú) C 繁殖對停滯 D 潛伏期 E 生殖器期
21.退休后，老年人的社會角色轉(zhuǎn)換主要有（ABD）。
A 主體角色變?yōu)橐蕾嚱巧?B 工作角色變?yōu)殚e暇角色 C 配偶角色變?yōu)閱紊斫巧?D 單位角色變?yōu)榧彝ド罱巧?E多人相處角色變?yōu)閭€(gè)體獨(dú)處角色
22.所謂中年危機(jī)碰撞主要是指（BC）。
A 子女反抗父母權(quán)威 B 中年父母人生轉(zhuǎn)折期與子女青春期的沖撞
C 自身人格缺陷引發(fā)的困難積累而終至爆發(fā) D事業(yè)受挫 E婚姻危機(jī)
23.榮格把集體潛意識分為，人格面具和（ABCD）。
A阿尼瑪 B阿尼姆斯 C陰影 D自身 E利他
24.馬斯洛提出的概念有（ABCD）。
A 匱乏性需要 B 成長性需要 C 高峰體驗(yàn) D 自我實(shí)現(xiàn) E 無條件關(guān)注