從今年的閱卷來看，文科和理科綜合試卷難易如何？對(duì)未來的高中教學(xué)起到什么樣的指揮棒作用？在高考閱卷結(jié)束后，昨天，文綜和理綜科目的學(xué)科組長對(duì)今年相應(yīng)科目的得失做了點(diǎn)評(píng)。
理綜試題引導(dǎo)新一屆高中教學(xué)
理科綜合學(xué)科組長、安徽師范大學(xué)物理與電子信息學(xué)院院長 黃時(shí)中
物理學(xué)科考查內(nèi)容和能力要求與《考試說明》中的規(guī)定基本一致，沒有偏題、怪題，難度中等，不超綱。試題內(nèi)容源于教科書，其立意在于考查考生的基本功。試題內(nèi)容貼近時(shí)代、貼近社會(huì)、貼近考生生活實(shí)際，有助于考生從中體會(huì)物理學(xué)知識(shí)的應(yīng)用價(jià)值，形成正確的情感態(tài)度、價(jià)值觀，這對(duì)中學(xué)物理課程和教學(xué)改革有積極的導(dǎo)向作用。
化學(xué)科目中，原《考試說明》中有、現(xiàn)《考試說明》中沒有的知識(shí)均未涉及；新增內(nèi)容，如電負(fù)性比較、共價(jià)鍵的類型及鍵的極性強(qiáng)弱比較、聚合反應(yīng)等內(nèi)容在試題中則均有反映。這些保證了《考試說明》的權(quán)威性，提醒教師們在教學(xué)中要緊扣考綱等。突出主干知識(shí)考查，學(xué)科主干知識(shí)的考查，有利于教師在教學(xué)中引導(dǎo)學(xué)生理解化學(xué)學(xué)科的核心概念和基本理論，提高學(xué)生的化學(xué)學(xué)科素養(yǎng)。2010年安徽化學(xué)試題涉及化學(xué)實(shí)驗(yàn)內(nèi)容的占化學(xué)總分約24%。
生物科目同樣如此，試卷沒有偏題和怪題，試卷難度與去年基本持平。
文綜“學(xué)以致用”是教學(xué)根本
文科綜合學(xué)科組長、安徽師范大學(xué)政法學(xué)院院長 張奇才
政治試卷立足主干知識(shí)，注重能力考查；關(guān)注時(shí)事熱點(diǎn)，貼近生活實(shí)際，這些都是新課改的基本要求之一。通過對(duì)一些熱點(diǎn)問題重新設(shè)計(jì)，不僅全面考查了學(xué)生的知識(shí)和能力，而且避免了考前的猜題、押題等現(xiàn)象。適當(dāng)降低難度，強(qiáng)調(diào)學(xué)以致用，目的是通過這些題目引導(dǎo)學(xué)生來掌握實(shí)際解決問題的能力。
歷史科目雖然試題考查的是熱點(diǎn)問題，卻讓人感到是在情理之中、意料之外。雖然中日關(guān)系、改革開放30周年是中學(xué)教師、學(xué)生備考的重點(diǎn)，而設(shè)問的角度卻是中學(xué)教師、學(xué)生無從預(yù)計(jì)的。題干與問題設(shè)計(jì)具有靈活性，既不脫離教材，又不拘泥于教材，打破了中學(xué)教學(xué)常規(guī)思路，有利于進(jìn)一步推進(jìn)中學(xué)歷史新課程改革。
地理的試題中圖件的表現(xiàn)形式多樣，有利于綜合考查學(xué)生讀圖、析圖、用圖的能力及獲取信息的能力；材料緊扣現(xiàn)實(shí)問題，有利于避免考生死記硬背地理知識(shí)，考查學(xué)生理論聯(lián)系實(shí)際的情況；試題在考核學(xué)生運(yùn)用已有知識(shí)分析、解決問題的同時(shí)，也引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注人類生存和發(fā)展進(jìn)程中遇到和必須解決的問題。
理綜試題引導(dǎo)新一屆高中教學(xué)
理科綜合學(xué)科組長、安徽師范大學(xué)物理與電子信息學(xué)院院長 黃時(shí)中
物理學(xué)科考查內(nèi)容和能力要求與《考試說明》中的規(guī)定基本一致，沒有偏題、怪題，難度中等，不超綱。試題內(nèi)容源于教科書，其立意在于考查考生的基本功。試題內(nèi)容貼近時(shí)代、貼近社會(huì)、貼近考生生活實(shí)際，有助于考生從中體會(huì)物理學(xué)知識(shí)的應(yīng)用價(jià)值，形成正確的情感態(tài)度、價(jià)值觀，這對(duì)中學(xué)物理課程和教學(xué)改革有積極的導(dǎo)向作用。
化學(xué)科目中，原《考試說明》中有、現(xiàn)《考試說明》中沒有的知識(shí)均未涉及；新增內(nèi)容，如電負(fù)性比較、共價(jià)鍵的類型及鍵的極性強(qiáng)弱比較、聚合反應(yīng)等內(nèi)容在試題中則均有反映。這些保證了《考試說明》的權(quán)威性，提醒教師們在教學(xué)中要緊扣考綱等。突出主干知識(shí)考查，學(xué)科主干知識(shí)的考查，有利于教師在教學(xué)中引導(dǎo)學(xué)生理解化學(xué)學(xué)科的核心概念和基本理論，提高學(xué)生的化學(xué)學(xué)科素養(yǎng)。2010年安徽化學(xué)試題涉及化學(xué)實(shí)驗(yàn)內(nèi)容的占化學(xué)總分約24%。
生物科目同樣如此，試卷沒有偏題和怪題，試卷難度與去年基本持平。
文綜“學(xué)以致用”是教學(xué)根本
文科綜合學(xué)科組長、安徽師范大學(xué)政法學(xué)院院長 張奇才
政治試卷立足主干知識(shí)，注重能力考查；關(guān)注時(shí)事熱點(diǎn)，貼近生活實(shí)際，這些都是新課改的基本要求之一。通過對(duì)一些熱點(diǎn)問題重新設(shè)計(jì)，不僅全面考查了學(xué)生的知識(shí)和能力，而且避免了考前的猜題、押題等現(xiàn)象。適當(dāng)降低難度，強(qiáng)調(diào)學(xué)以致用，目的是通過這些題目引導(dǎo)學(xué)生來掌握實(shí)際解決問題的能力。
歷史科目雖然試題考查的是熱點(diǎn)問題，卻讓人感到是在情理之中、意料之外。雖然中日關(guān)系、改革開放30周年是中學(xué)教師、學(xué)生備考的重點(diǎn)，而設(shè)問的角度卻是中學(xué)教師、學(xué)生無從預(yù)計(jì)的。題干與問題設(shè)計(jì)具有靈活性，既不脫離教材，又不拘泥于教材，打破了中學(xué)教學(xué)常規(guī)思路，有利于進(jìn)一步推進(jìn)中學(xué)歷史新課程改革。
地理的試題中圖件的表現(xiàn)形式多樣，有利于綜合考查學(xué)生讀圖、析圖、用圖的能力及獲取信息的能力；材料緊扣現(xiàn)實(shí)問題，有利于避免考生死記硬背地理知識(shí)，考查學(xué)生理論聯(lián)系實(shí)際的情況；試題在考核學(xué)生運(yùn)用已有知識(shí)分析、解決問題的同時(shí)，也引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注人類生存和發(fā)展進(jìn)程中遇到和必須解決的問題。