社會(huì)工作的實(shí)施領(lǐng)域，主要有衛(wèi)生、教育、福利、司法、勞工、軍事及其他社會(huì)團(tuán)體，其中在教育體系，尤其是在學(xué)校領(lǐng)域中實(shí)施的社會(huì)工作專業(yè)服務(wù)，稱為學(xué)校社會(huì)工作。
學(xué)校社會(huì)工作是一個(gè)外來語(yǔ)，是由英文“schoolsocialwork”翻譯而來。有時(shí)也稱為教育社會(huì)工作（educationsocialwork)，泛指教育體系之內(nèi)的社會(huì)工作實(shí)務(wù)（socialworkpracticeineducationandschoolsetting)。
對(duì)于學(xué)校社會(huì)工作的定義，美國(guó)社會(huì)工作協(xié)會(huì)（NASW）出版的《社會(huì)工作百科全書》（Encyclopediaofsocialwork)認(rèn)為：[學(xué)校社會(huì)工作是運(yùn)用社會(huì)工作的理論與方法以實(shí)現(xiàn)學(xué)校的主要目的。學(xué)校的主要目的是為學(xué)生提供教與學(xué)的場(chǎng)所，使學(xué)生能為現(xiàn)在所居住的世界與未來面對(duì)的世界準(zhǔn)備他們自己。]
分析這個(gè)定義，我們可以了解：在本質(zhì)上，學(xué)校社會(huì)工作是屬于社會(huì)工作的一環(huán)；在對(duì)象上，學(xué)校社會(huì)工作以全體學(xué)生為服務(wù)對(duì)象；在方法上，學(xué)校社會(huì)工作是運(yùn)用個(gè)案工作、團(tuán)體工作和社區(qū)工作等社會(huì)工作方法；在目的上，學(xué)校社會(huì)工作乃在實(shí)現(xiàn)學(xué)校的目的，也就是要協(xié)助學(xué)生準(zhǔn)備現(xiàn)在及未來的生活。
一般而言，學(xué)校社會(huì)工作是與學(xué)校領(lǐng)域的其他專業(yè)人員，尤其是學(xué)校心理學(xué)家（schoolpsychologist)和學(xué)校咨商人員（schoolcounselor)共同組成團(tuán)隊(duì)，為學(xué)生提供各種服務(wù)。這三種專業(yè)的區(qū)隔是：
1、學(xué)校社會(huì)工作
基本觀點(diǎn)：心理觀點(diǎn)
工作取向：治療取向
主要方法：診斷、測(cè)驗(yàn)、治療
涉及層面：心理測(cè)驗(yàn)及治療
對(duì)象范疇：個(gè)別學(xué)生
專業(yè)資格：專攻學(xué)校心理學(xué)
2、學(xué)校咨商工作
基本觀點(diǎn)：教育觀點(diǎn)
工作取向：?jiǎn)栴}取向
主要方法：面談、勸告、咨商
涉及層面：教育及生涯規(guī)劃
對(duì)象范疇：個(gè)人或小團(tuán)體
專業(yè)資格：專攻咨商輔導(dǎo)
3、學(xué)校社會(huì)工作
基本觀點(diǎn)：社工觀點(diǎn)
工作取向：發(fā)展取向
主要方法：個(gè)案、團(tuán)體、社區(qū)
涉及層面：社會(huì)及文化調(diào)試
對(duì)象范疇：學(xué)生、家庭、學(xué)校、社區(qū)
專業(yè)資格：受社工專業(yè)訓(xùn)練
不過，這三種專業(yè)人員的服務(wù)對(duì)象都是學(xué)生，工作目標(biāo)都在協(xié)助學(xué)生獲得良好適應(yīng)及健全發(fā)展，因此三者必須協(xié)力合作，相互支援，以便增益學(xué)校輔導(dǎo)工作的效果。
學(xué)校社會(huì)工作是一個(gè)外來語(yǔ)，是由英文“schoolsocialwork”翻譯而來。有時(shí)也稱為教育社會(huì)工作（educationsocialwork)，泛指教育體系之內(nèi)的社會(huì)工作實(shí)務(wù)（socialworkpracticeineducationandschoolsetting)。
對(duì)于學(xué)校社會(huì)工作的定義，美國(guó)社會(huì)工作協(xié)會(huì)（NASW）出版的《社會(huì)工作百科全書》（Encyclopediaofsocialwork)認(rèn)為：[學(xué)校社會(huì)工作是運(yùn)用社會(huì)工作的理論與方法以實(shí)現(xiàn)學(xué)校的主要目的。學(xué)校的主要目的是為學(xué)生提供教與學(xué)的場(chǎng)所，使學(xué)生能為現(xiàn)在所居住的世界與未來面對(duì)的世界準(zhǔn)備他們自己。]
分析這個(gè)定義，我們可以了解：在本質(zhì)上，學(xué)校社會(huì)工作是屬于社會(huì)工作的一環(huán)；在對(duì)象上，學(xué)校社會(huì)工作以全體學(xué)生為服務(wù)對(duì)象；在方法上，學(xué)校社會(huì)工作是運(yùn)用個(gè)案工作、團(tuán)體工作和社區(qū)工作等社會(huì)工作方法；在目的上，學(xué)校社會(huì)工作乃在實(shí)現(xiàn)學(xué)校的目的，也就是要協(xié)助學(xué)生準(zhǔn)備現(xiàn)在及未來的生活。
一般而言，學(xué)校社會(huì)工作是與學(xué)校領(lǐng)域的其他專業(yè)人員，尤其是學(xué)校心理學(xué)家（schoolpsychologist)和學(xué)校咨商人員（schoolcounselor)共同組成團(tuán)隊(duì)，為學(xué)生提供各種服務(wù)。這三種專業(yè)的區(qū)隔是：
1、學(xué)校社會(huì)工作
基本觀點(diǎn)：心理觀點(diǎn)
工作取向：治療取向
主要方法：診斷、測(cè)驗(yàn)、治療
涉及層面：心理測(cè)驗(yàn)及治療
對(duì)象范疇：個(gè)別學(xué)生
專業(yè)資格：專攻學(xué)校心理學(xué)
2、學(xué)校咨商工作
基本觀點(diǎn)：教育觀點(diǎn)
工作取向：?jiǎn)栴}取向
主要方法：面談、勸告、咨商
涉及層面：教育及生涯規(guī)劃
對(duì)象范疇：個(gè)人或小團(tuán)體
專業(yè)資格：專攻咨商輔導(dǎo)
3、學(xué)校社會(huì)工作
基本觀點(diǎn)：社工觀點(diǎn)
工作取向：發(fā)展取向
主要方法：個(gè)案、團(tuán)體、社區(qū)
涉及層面：社會(huì)及文化調(diào)試
對(duì)象范疇：學(xué)生、家庭、學(xué)校、社區(qū)
專業(yè)資格：受社工專業(yè)訓(xùn)練
不過，這三種專業(yè)人員的服務(wù)對(duì)象都是學(xué)生，工作目標(biāo)都在協(xié)助學(xué)生獲得良好適應(yīng)及健全發(fā)展，因此三者必須協(xié)力合作，相互支援，以便增益學(xué)校輔導(dǎo)工作的效果。